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Graduada em Fsica pela USP. Mestranda do Programa de Ps-Graduao Interunidades em Ensino de Cincias
pela USP. Docente na Educao Bsica. E-mail: graciella.watanabe@usp.br
***
Licenciada em Letras pela USP. Mestranda em Linguagem e Educao pela USP. Docente na Educao Bsica.
E-mail: vanessa.cunha@usp.br
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O mtodo como caminho e o caminho como mtodo: o habitus de consumo de estudantes paulistanos
the meaning units that emerged from students speech and the context in which they were produced to
better understand the concepts brought by young people. The study highlights the possibility that these
techniques have to reveal unique meanings from the point of view of the research participants and
development of critical thinking in relation to consumption by these participants.
Keywords: Qualitative research methodology. Habitus. Consumption. Focus Group.
Introduo
Este estudo tem o objetivo de construir, a partir do mtodo qualitativo, uma
discusso sobre as possibilidades de dilogo
com estudantes da escola bsica acerca de
temas emergentes na sociedade em que esto
inseridos. Objetiva, tambm, conhecer e revelar singularidades das vises de mundo do
grupo de jovens pesquisados, possibilitando
assim a compreenso do comportamento dos
alunos participantes.
Ao iniciar-se essa discusso, um elemento norteador do pensamento aqui apresentado refere-se ao prprio reconhecimento do papel da cultura que permeia todo um
grupo social e suas relaes com as posturas
dos indivduos que compem esse grupo.
Fazendo coro a tal anlise, Ralph Linton, em
seus estudos antropolgicos da cultura, acredita que:
Entre o meio natural e o indivduo existe
sempre interposto um meio humano que
vastamente mais significativo. Esse meio
humano consiste num grupo organizado
de outros indivduos, isto , uma sociedade, e em um modo particular de vida,
caracterstico desse grupo, isto , uma
cultura. a interao do indivduo com
esses outros a responsvel pela formao
da maior parte de seus padres de conduta, at mesmo de suas reaes emocionais
mais profundas. (LINTON, 1945, p.24).
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Ana Paula Bellizia; Graciella Watanabe; Vanessa Cristina da Cunha; Maria Cristina Vendrameto
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O mtodo como caminho e o caminho como mtodo: o habitus de consumo de estudantes paulistanos
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A construo do mtodo de
investigao
No se pode afirmar que haja uma
opo pelo mtodo a ser empregado em
uma pesquisa, pois este no definido previamente como desencadeador do processo
investigativo. O mtodo emerge das reflexes acerca do que se quer investigar e das
circunstncias apresentadas; o caminho,
portanto, que direciona aonde se quer chegar, no o fim em si mesmo. O objeto e
os objetivos da pesquisa que determinam
as escolhas metodolgicas e as dimenses a
serem adotadas pelo pesquisador.
da prpria investigao que surge o
direcionamento mais adequado a se percorrer, a fim de serem cumpridas as metas estipuladas para as diferentes etapas do processo
de pesquisa. Para a obteno de resultados,
h de se levar em conta, sobretudo para a
coleta de dados, se o mtodo adotado contemplar a dimenso quantitativa e/ou qualitativa de resultados. Apesar da aparente
dicotomia existente entre essas duas formas
Ana Paula Bellizia; Graciella Watanabe; Vanessa Cristina da Cunha; Maria Cristina Vendrameto
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O mtodo como caminho e o caminho como mtodo: o habitus de consumo de estudantes paulistanos
grupo social e de um relato escrito resultante do emprego dessas tcnicas. O seu grande
marco dentre as outras modalidades de pesquisa a longa permanncia do pesquisador
em campo, seu contato com outras culturas
e o uso de amplas categorias sociais na anlise dos dados. Fonseca (2009)3 ressalta um
importante trao desse mtodo de pesquisa:
A etnografia calcada numa cincia () do
concreto, e ao mesmo tempo, abarca o subjetivo.
Dentre as principais caractersticas
da etnografia, segundo Fonseca (1999), podemos destacar: a busca pela relativizao,
por tirar o foco do observador e colocar o
eixo de referncia no universo investigado;
o estranhamento, o esforo deliberado de
distanciamento da situao investigada para
tentar apreender os modos de pensar e sentir os valores e crenas do grupo estudo; e
a observao participante, porque se admite
que o pesquisador tenha sempre um grau de
interao com a situao estudada, afetando-a
e sendo por ela afetado.
A subjetividade inicial do mtodo etnogrfico pode conduzir o pesquisador a se
esbarrar em alguns limites em sua atuao;
portanto, a coleta e divulgao de seus dados
devem ser sempre pautadas em princpios
ticos. De acordo com Fonseca4 (1999):
preciso que o pesquisador revele muito claramente os critrios em que se
baseou para fazer suas escolhas, seja dos
sujeitos, seja da unidade de anlise e
principalmente como selecionou os dados apresentados e descartados, pois um
pesquisador sem muitos escrpulos pode
selecionar e apresentar somente aquelas
informaes que lhe forem convenientes.
3
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Ibid., p. 72.
Ana Paula Bellizia; Graciella Watanabe; Vanessa Cristina da Cunha; Maria Cristina Vendrameto
Id., p. 23.
O mtodo qualitativo
A pesquisa qualitativa nasceu em
meados da dcada de 1970, quando passou
a ser tratada como alternativa pesquisa
positivista e, assim, a afirmar sua oposio
frente viso pragmtica de alguns tericos
que desassociavam o fato cientfico de questes sociais.
Os precursores da utilizao da metodologia qualitativa, os estudiosos Sidney
Webbs e Beatrice Webbs economistas britnicos de orientao marxista destacaram-se
pela importncia de seus estudos desenvolvidos pelo Departamento de Sociologia da
Universidade de Chicago, denominado A
Escola de Chicago. Eles debruaram seus
estudos sobre a gesto da vida urbana e os
aspectos inter-relacionais da realidade social
no desenvolvimento de uma abordagem que
buscou transcender a quantificao dos fenmenos analisados.
Atualmente a pesquisa qualitativa
utiliza para os mais variados tipos de investigaes apoiados em diferentes mtodos, e
dentre eles destacam-se a pesquisa na rea
da teoria sistmica, a etnometodologia, a fenomenologia, e o materialismo histrico. Na
obra Investigao Qualitativa em Educao,
Bogdan e Biklen ressaltam as caractersticas
bsicas de um estudo de abordagem qualitativa:
1. Na investigao qualitativa a fonte
direta de dados o ambiente natural,
constituindo o investigador o instrumento principal.
2. A investigao qualitativa descritiva
os dados recolhidos so em formas
de palavras ou imagens e no de nmeros.
3. Os investigadores qualitativos interessam-se mais pelo processo do que
simplesmente pelos resultados ou produtos.
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Ana Paula Bellizia; Graciella Watanabe; Vanessa Cristina da Cunha; Maria Cristina Vendrameto
Grupo focal
A tcnica de grupo focal vem se consolidando como instrumento facilitador de
pesquisas que busca compreender ideias e
comportamentos, pois abre possibilidades
de esclarecimentos e contextualizao pelo
prprio grupo. Para o melhor entendimento
da aplicao desta tcnica para a coleta de
dados sobre comportamento de consumo,
adotamos a definio de grupo focal como:
Tcnica de pesquisa que coleta dados por
meio das interaes grupais ao se discutir
um tpico especial sugerido pelo pesquisador. Ocupa posio intermediria entre
a observao participante e as entrevistas em profundidade. (MORGAN, 1997,
apud GONDIM, 2002).
Descrio da experincia
Para a constituio de um grupo focal,
a primeira questo que os autores colocam refere-se ao nmero de participantes,
que deveria ficar, idealmente, entre
quatro e 12 pessoas (CARVALHO, 2007;
LERVORINO;
PELICIONE,
2001;
GONDIM, 2007). Isto , existe uma pequena
diferena na indicao da quantidade dos
componentes do grupo focal, mas todos os
autores so unnimes quanto necessidade de
o grupo ter um nmero pequeno de pessoas,
para possibilitar a participao significativa
de cada um e a observao aprofundada do
pesquisador.
Ainda, de acordo com Hopkins
(2007), grupos com crianas e jovens funcionam melhor com menos participantes. De
fato, foi possvel constatar tal observao no
grupo focal da presente pesquisa, j que foi
Olhar de professor, Ponta Grossa, 13(2): 239-253, 2010.
Disponvel em <http://www.uepg.br/olhardeprofessor>
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O mtodo como caminho e o caminho como mtodo: o habitus de consumo de estudantes paulistanos
Encontro-piloto
Para iniciar o grupo e aquecer a discusso sobre consumo foram escolhidas
algumas fotografias de celebridades realizando compras. Em seguida o roteiro abaixo
foi utilizado para conduzir a discusso:
1 - Vocs gostariam de ser como estas celebridades? Por qu? Pela fama ou pelo
dinheiro?
2 - O que o dinheiro pode comprar que vocs
desejam possuir?
3 - Vocs compram o que desejam ou o que
precisam?
4 - Comprar uma questo de escolha pessoal? Por qu?
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Encontro definitivo
Para o encontro definitivo, que serviu
de base para a pesquisa, foi retirada a exibio das fotografias e o comeo ocorreu diretamente com uma pergunta: qual foi a ltima
coisa que vocs compraram? Aps a resposta
de cada participante, o roteiro descrito anteriormente (perguntas 2 a 7) foi utilizado para
conduzir a discusso.
O local do encontro foi organizado
com antecedncia. As carteiras foram
arrumadas em crculo e a cmera posicionada numa mesa atrs do crculo. Durante
os ajustes da cmera os participantes j
estavam presentes, e em nenhum momento
demonstraram constrangimento em relao
filmagem.
A conduo da discusso foi feita pela
moderadora, mas a observadora tambm
contribuiu em alguns momentos em que intervenes se fizeram pertinentes. A maior
experincia obtida na conduo de grupo
focal foi sobre a necessidade de uma base
terica sobre o tema, pois esse embasamento possibilita ao pesquisador segurana no
Ana Paula Bellizia; Graciella Watanabe; Vanessa Cristina da Cunha; Maria Cristina Vendrameto
Questionrio
Baseado na ideia de Parfitt (2005) sobre a utilizao da ferramenta questionrio,
cujo intuito realizar pesquisas, indispensvel quando os dados requeridos so sobre
pessoas, comportamentos, atitudes e opinies (p. 78), o grupo obteve resultados poucos satisfatrios.
Inicialmente, foi apresentado aos estudantes um questionrio-piloto contendo duas
questes socioeconmicas e dez questes
baseadas no tema consumo. A anlise dos
dados obtidos indicou problemas relevantes
ante as questes tendenciosas e pouco claras.
Para correo do problema, o grupo optou
por questes que permeassem o tema consumo de forma menos polmica, ou seja, sem
a necessidade de juzo de valor por aqueles
que o respondiam, evitando respostas consideradas falsas.
No questionrio considerado final, foram utilizadas duas questes socioeconmicas e 12 questes sobre o tema consumo. No
entanto, alguns problemas persistiram atravs de perguntas tendenciosas e que se tornaram pouco relevantes, quando analisadas
do ponto de vista das questes que seriam
utilizadas para o confronto dos dados.
Anlise de dados
Nesta seo apresentaremos a anlise
de dados das ferramentas questionrio e grupo focal. Em relao aos questionrios, aps
a anlise dos dados desse instrumento de estudo foi possvel verificar de modo quantitativo o perfil dos estudantes pesquisados, bem
como em que se concentram seus principais
gastos. Optamos por no apresentar distino de gnero por acreditar que os comportamentos so muito semelhantes.
Dentre as informaes sobre a residncia, chama a ateno o fato de que mais
de dos pesquisados possuem os mais elevados ndices em relao ao conforto e posse
de bens de consumo: 75,86% tm quatro ou
mais aparelhos de TV e 93,01% tm quatro
ou mais banheiros em casa, por exemplo. Ao
refletir sobre a coleta dos dados, acreditamos
que a informao sobre o nmero de pessoas
que moram na mesma residncia contribuiria
de modo significativo para o levantamento
de hipteses, mas a questo no foi feita.
Quanto aos prprios gastos, 68,96%
acreditam que fazem compras de forma
suficiente e afirmam gastar em mdia de
R$ 35,00 a R$ 100,00 por semana. Apenas
24,13% afirmam que compram alm do que
precisam. Quando a pergunta sobre o comportamento de um amigo, 44,82% afirmam
que os outros compram mais do que de fato
precisam.
Para a questo sobre a relao entre
aquisio de itens tecnolgicos e classes sociais, 82,75% disseram que possuem itens
como ipod, notebook e smartphone; so
pessoas de classes abastadas porque detm
maior conhecimento de tecnologia. Ao serem perguntados sobre as ltimas extravagncias, 23,76% justificaram os gastos com
itens tecnolgicos e efetuaram compras entre
R$ 2.000,00 e R$ 7.000,00.
Ainda sobre a ltima extravagncia
em relao s compras, 34,48% disseram
que os gastos foram com vesturio, e para a
questo sobre as ltimas compras efetuadas,
32,28% das respostas correspondiam
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como os jovens consomem foram: (1) gnero no consumo; (2) necessidade e desejo;
(3) narcisismo e status social; (4) modismo e
produo miditico-publicitrio; (5) conscincia do excesso de consumo; (6) sustentabilidade e (ir)responsabilidade do consumo.
De modo geral, atravs das selees
de falas foi possvel observar uma tendncia dos estudantes em associar o consumo a
valores estticos; para eles, o ato de comprar
no se limita necessidade, estando principalmente relacionado a questes comportamentais como estar dentro da moda ou aplacar problemas pessoais. Uma aluna declarou
para todo o grupo que compra mais quando
est em crise.
A distino de gnero quanto ao consumo revelou-se de forma surpreendente
para as pesquisadoras, j que o assunto no
foi previsto na elaborao do roteiro e surgiu
vrias vezes durante as discusses. Sendo
assim, ressaltamos este aspecto como importante para os estudos sobre consumo e
jovem:
Eu acho que diferente consumo de
menino e menina, o moleque no vai pro
shopping pensando vou comprar roupa
(fala masculina);
[...] mas que o menino no vai no shopping pra comprar roupa, eu acho (fala
feminina) ;
A voc tem que comprar tudo, entendeu,
porque aquilo s combina se voc usar
aquilo, menino no... T precisando de
um tnis: me, vamos ver o que tem l,
tem l a venda e leva (fala feminina).
Para saber como os estudantes enxergam tais diferenas e o quanto elas so determinantes para o comportamento consumista
dos jovens, seria necessria outra discusso
voltada para essa distino. importante registrar que entre os mesmos jovens foi
Ana Paula Bellizia; Graciella Watanabe; Vanessa Cristina da Cunha; Maria Cristina Vendrameto
Em um posicionamento contrrio a
essa fala, eles tambm enfatizam que a necessidade de obteno de determinados objetos fruto do desejo de se individualizarem em relao a outros grupos sociais. Num
dilogo entre os jovens, em uma situao em
que vrios colocaram sua opinio sobre os
motivos do consumo, um deles resume: [...]
ento pra se sentir mais enturmado assim,
pra falar que eu tenho a ltima gerao do
celular.
Nesse contexto, os apelos da mdia e
da prpria famlia para consumirem parece
ser um fator extremamente relevante para a
postura do consumo adotada pelos estudantes. As seguintes falas revelam isso muito
bem: Eu acho que quem obriga a comprar
a mdia; Voc v um artista usando, voc
vai querer. Desse modo, podemos observar
que as categorias narcisismo e status social,
modismo e produo miditico-publicitrio
e conscincia do excesso de consumo esto
extremamente entrelaadas.
Um relato surpreendente, que demonstra que pensar em reduzir o consumo
est contra o padro vigente, este de um jovem: Isso j vem de tempos, a gente aprende. (...) quando, no comeo deste ano, que eu
fiz 15 anos (...) eu comecei a falar: Ah, com
18 anos no sei se vou querer um carro. A
minha famlia j falou: Voc louco, (...) se
voc for pegar nibus, vai ver como so as
coisas (...) ento no assim ns, realmente todo mundo.
Do ponto de vista da sustentabilidade, um fator interessante a relao que
os jovens pesquisados estabelecem quanto ao excesso de consumo eles acreditam
que grande nmero de itens comprados est
relacionado ao nmero de pessoas e no
quantidade por consumidor. Acreditam tambm que as atitudes individuais no causam
grandes efeitos; portanto, deve haver uma
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O mtodo como caminho e o caminho como mtodo: o habitus de consumo de estudantes paulistanos
Consideraes finais
Neste trabalho buscou-se aplicar as
ferramentas de grupo focal e questionrio na
perspectiva da metodologia qualitativa, com
o intuito de trazer luz o conceito de habitus
de consumo de jovens paulistanos e sua relao com o processo identitrio.
No que diz respeito ferramenta questionrio, considerou-se que apenas os dados
desse instrumento metodolgico so insuficientes para se chegar a resultados plausveis. Do ponto de vista da ferramenta grupo
focal, as autoras consideraram imprescindvel o conhecimento aprofundado do tema a
ser debatido, principalmente se fazendo mo-
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Ana Paula Bellizia; Graciella Watanabe; Vanessa Cristina da Cunha; Maria Cristina Vendrameto
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