Diana Vsquez Orjuela

Terapeuta ocupacional
Magster (c) Ciencias de la Educacin

Los
terapeutas
ocupacionales
analizan las actividades y las
ocupaciones El objetivo de este
anlisis es:
1)Conocer las partes que la
componen.
2)Sus posibles significados para las
personas.
3)Y su potencial teraputico.

El anlisis de la actividad permite la

identificacin de las formas potenciales en la
cual pueden representarse la actividad, el
rango de lugares donde podra tener lugar, y
los significados culturales y personales
potenciales a adjudicar.
Las diferencias entre los tipos de anlisis de
la actividad, responden a formas de
pensamiento utilizados por los TO para
comprender las actividades y la ocupaciones
las
exigencias
y
las
posibilidades
teraputicas, las habilidades necesarias para
hacerlas y los significado potenciales que se
le adjudican

El anlisis de la actividad
El anlisis de la actividad centrada en
la
teora.
(los
procesos
de
pensamientos
que
utilizan
los
profesionales cuando piensan en las
actividades en general)
El anlisis de la actividad basadas en la
ocupacin.( la participacin real de las
personas en ocupaciones dentro de un
contexto especifico).

Consiste en valorar cuidadosamente cada

actividad para determinar su potencial
teraputico.
A travs del anlisis de la actividad el TO puede
conocer las posibilidades y limitacin inherentes
a una actividad particular. De esta manera puede
percibir los modos de incrementar o disminuir el
nivel de la dificultad de la actividad segn las
caractersticas de cada paciente.
El anlisis le permite al TO no solo obtener los
requerimientos necesario para llevar a cabo
eficientemente la misma, sino reconocer los
beneficios de la misma para el cliente, y las
posibilidades de adaptar en caso de que lo
requiera el mismo.

Cualquier actividad incluye:

Anlisis de las destrezas adaptativas
El nivel de destrezas necesarias
La graduacin de la actividad en trminos
de nivel de destrezas.
Tiempo para su ejecucin y repeticin
Su flexibilidad en trminos de espacio,
equipamiento y elementos necesarios.
Su participacin cultural
Adecuacin a la edad
Consideraciones de seguridad y costo

Nuevo marco de TO
mbito de competencia y proceso

Es en el siglo XX cuando se comienza a explorar sobre la

naturaleza ocupacional y la relacin de esta con la salud.

Muchos

escritos

interrelacin

de

autores

diferentes

Ocupacin-Salud,

haciendo

abalan

la

descansar

nuestra profesin tanto en el individuo como en su

necesidad de desempear actividades para el y el mundo
social al que pertenece.

Evaluacin cuando la usamos como medio de

valoracin.
Planificacin porque lograremos los objetivos a
travs de determinadas tcnicas y actividades.
Implementacin en el momento de tener que
adaptar la actividad en relacin a la evolucin del
paciente.
Ahora nos es necesario definir dos termino.

Es lo mismo actividad y
ocupacin?

Ambos trminos no son sinnimos

aunque en ocasiones se los utilice de
esa manera.
Se aplican de diferente manera y con
diferente propsito.
(Pierce 2001) afirma:las actividades
eran
conceptos
abstractos
que
describen la experiencia humana
general y que se comparten dentro de
la cultura. Esas se vuelven concretas
cuando las personas participan en una
actividad y la transforma en una
ocupacin cuando acta en un contexto
especifico.

As pues la diferencia bsica

entre ocupacin y actividad
es que una persona presenta
ocupaciones y roles
ocupacionales y sociales,
mientras que ejecuta
actividades y tareas.

Es conocer las posibilidades y limitacin

inherentes a una actividad particular.
De esta manera puede percibir los modos de
incrementar o disminuir el nivel de la dificultad
de la actividad segn las caractersticas de cada
paciente.
El anlisis le permite al TO no solo obtener los
requerimientos necesario para llevar a cabo
eficientemente la misma, sino reconocer los
beneficios de la misma para el cliente, y las
posibilidades de adaptar en caso de que lo
requiera el mismo.

Examina las propiedades de una actividad

desde la perspectiva de una teora de
practica particular para conocer el
potencias teraputico de la actividad.
Tanto el anlisis de la actividad como el
anlisis centrado en la teora son
abstractos ya que comprende la
exploracin y el conocimiento de la
actividad por su potencial en relacin con
la evaluacin y la intervencin de la TO,
desde un mirada general

NUEVO MARCO DE TRABAJO competencias y

procesos.
Tiene dos perspectivas:
1)Describir el mbito de competencia, en el
objetivo y actos de la profesin en si. 2)
Perfilar el proceso de evaluacin y de
intervencin de la TO unido al objetivo de la
profesin y el uso de la ocupacin.
La competencia intenta dar cuenta que el
involucrarse con una ocupacin en diferentes
entornos le permite a la persona mantenerse
activo. Tendr en cuenta el desempeo en las
reas ocupacionales (AVD, AVDI, educacin,
trabajo, etc), habilidades del desempeo
(motoras, sensoperceptivas, cognitivas, etc) y
patrones del desempeo( hbitos, rutinas,
roles, etc). Todos dentro de un entorno y un
proceso.

Es un proceso individualizado intenta primero

conocer la persona como un ser ocupacional,
luego el desempeo ocupacional y el contexto
del desempeo.
Esta centrado en las elecciones ocupacionales
de una persona (propsito y significado) y en la
experiencia introducida en su contexto.(Pierce
2001).
El TO debe tener un conocimiento de cmo las
personas transforman esas actividades en
ocupaciones personalmente representadas y
significativas.

Teniendo en cuenta los intereses, los

objetivos, las capacidades y los contextos de
cada persona, as como las exigencias de la
actividad.
Es el anlisis de la participacin ocupacional
real de una persona dentro de un contexto
especifico. Este contexto comprende los
ambientes fsico, social y cultural externos
donde actan las personas.

Se refiere a las diferentes condiciones

interrelacionadas de la persona y del
entorno que influyen en el desempeo.
Las reas son:
Cultura
Fsica
Social
Personal
Espiritual
Temporal
Virtual

Componentes
de la
practica

Anlisis de la actividad
es Abstractos
Exploracin del contexto
Centrado en la identificacin
de las demandas de la
Actividad y las habilidades
del desempeo

Anlisis de la actividad
centrada en la teora
Examina desde la
perspectiva terica
de la practica ( marcos)
Diferencias sobre
la funcin, la disfuncin
y el uso de las ocupaciones

Anlisis de la actividad
basada en la ocupacin
Centrado en la persona
Desempeo ocupacional
Contexto del desempeo

Divdase en grupos de no mas de 6 e identifique segn

el practico los diferentes casos e identifique en cada
ejemplo que tipo de anlisis de la actividad se utilizo y
fundamente.
Comente
segn
su
experiencia
(practicas,
observaciones o experiencias laborales sobre el tema)
Haga usted un listado de manera individual de 3
actividades y 3 ocupaciones que lleva acabo.
Investigue para la prxima clase que es la gradacin y
la adaptacin de una actividad

Ejemplo 2
Esteban es cortador en una
industria textil hace mas de 25 aos.
Y un accidente ha producido dficit
en el desempeo motor por la
incapacidad de sostener firme la
cortadora. Podra mejorarlo a travs
de la repeticin de movimientos y
contra resistencia.

Ejemplo 3
Teresa es diseadora textil, y
disea ella los moldes y sus
prendas tiene junto a su familia
una Pyme y le encanta su
profesin. Pero el aumento de
trabajo a producido un
desequilibrio ocupacional

Los TO graduamos las ocupaciones y

actividades para mejorar las
capacidades y habilidades subyacentes
de la persona.
As como adaptamos si fuera necesario
un puesto de trabajo si se detectaran
desajustes entre demandas de la tarea y
la capacidad funcional del trabajador.
En muchos casos las adaptaciones
realizadas no tienen tanto que ver con
la discapacidad del trabajador sino con
la falta de criterios ergonmicos
generales en el diseo del puesto.
Y en muchos otros casos es necesario
que el TO elabore ayudas tcnicas que
le permitan a la persona desempearse
en dicha actividad u ocupacin.
Por todo esto es esencial el ANALISIS
DE LA ACTIVIDAD