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(PPP)
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
CACHOEIRAS DE MACACU
Acreditar e agir
INTRODUO
Moacir Gadotti
Dimenso
Pedaggica
Dimenso
Financeira
Dimenso
Fsica
Poltico-Pedaggico;
questes
encaminhadas
analisar
pelos
as
diversos
execuo
das
aes
1-
DIMENSO ADMINISTRATIVA
1. IDENTIFICAO DA INSTITUIO
Esse um dos tpicos mais importantes do projeto, pois atravs
dele que a escola poder identificar possveis caminhos para um
planejamento eficiente e eficaz, poder
reconhecer e expressar a
2- INTRODUO
A introduo de um Projeto Poltico Pedaggico deve conter a
informao do que ser argumentado, discutido, apresentado,
desenvolvido, organizado e planejado.
Deve haver um apontamento diretamente para os seguintes tpicos
relacionados abaixo:
1. Apresentao da ideia principal ou ideia ncleo;
2. Expor o enforque, proporcionando ao assunto, a inteno do P.P. P,
como:
Considerar o processo histrico, at para que se possa perceber o
crescimento;
Projetar mudanas, todo projeto supe rupturas com o presente e
promessas para o futuro (Gadotti);
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3- JUSTIFICATIVA
o nico item do projeto que apresenta respostas questo por qu?
De suma importncia, geralmente o elemento que contribui mais
diretamente na aceitao do projeto pelas pessoas envolvidas. Consiste
numa exposio sucinta, porm completa, das razes de ordem terica e
dos motivos de ordem prtica que tornam importante a realizao do
projeto. Deve enfatizar:
Em que estgio se encontra o PROJETO POLTICO
PEDAGGICO.
As contribuies que a implantao do projeto pode trazer.
Importncia do projeto do ponto de vista geral e para casos
particulares.
Possibilidade de propor modificaes da atual realidade.
Obs. A justificativa no deve conter citaes de autores, ela deve
apenas ressaltar a importncia do projeto para a comunidade escolar.
4- PBLICO ALVO
Define para quem foi elaborado este processo a quem pretende
atingir: alunos, professores, pais ou responsveis apenas ou a toda a
comunidade escolar e tambm aos moradores do bairro/localidade onde a
escola esta localizada.
6- DISPOSITIVOS LEGAIS
Dispositivos legais e normativos a serem considerados e o que eles
determinam em relao educao escolar. Ver: Constituio federal de
1988, Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei 9934/96),
Plano Nacional de Educao, Plano Municipal de Educao, Diretrizes
Curriculares Nacionais, ECA e disposies do CNE, CME, e regimento da
escola.
7- CURRCULO
Concepo de currculo a ser trabalhada. Objetivos gerais e especficos a
atingir Base comum. Definio da parte diversificada. Definio da forma
de composio curricular. definio de contedos curriculares e sua
distribuio no tempo. Definio da orientao pedaggica a ser adotada.
Definio
de
parmetros,
critrios
formas
de
avaliao
da
10
podem
se
expressar
numa
variedade
de
3- DIMENSO FINANCEIRA
12 - RECURSO FINANCEIROS
Destacar quais verbas utiliza para realizao dos projetos.
Se, conta com colaborao da comunidade escolar na aquisio de
materiais necessrios para os trabalhos desenvolvidos na escola.
Se, adquiri equipamentos necessrios para desenvolvimento da
prtica educativa com realizaes de festas aberta a comunidade.
4- DIMENSO FISICA
Relacionar os itens abaixo listados:
12
13
Identificao da Instituio
Introduo
Justificativa
Publico alvo
Dimenso pedaggica
Avaliao da Aprendizagem
Recursos Humanos
Cronograma de Atividades
Recurso Material
Avaliao do PPP
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15 - ANEXOS
Anexar documentos, planos e outros
fundamentais composio do documento.
materiais
que
sejam
16 - CONSOLIDAO DO PPP.
Aprovao em Assembleia Geral da Comunidade com aporte de
assinaturas.
Aprovao do Conselho Escolar com aporte de assinaturas.
BIBLIOGRAFIA
15
Av. Governador Roberto Silveira, N 229 - Campo do Prado Cachoeiras de Macacu RJ CEP: 28.680-000-Tel.:(21)2649-347626494765E-mail: smecachoeiras@gmail.com
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