Declogo de la Serenidad

Sbado, 28 de agosto de 2010 a las 16:40

JUAN XXIII

Slo por hoy tratar de vivir exclusivamente el da, sin querer resolver el problema
de mi vida todo de una vez.

Slo por hoy tendr el mximo cuidado de mi aspecto, corts en mis maneras, no
criticar a nadie y no pretender mejorar o disciplinar a nadie sino a m mismo.

Slo por hoy ser feliz en la certeza de que he sido creado para la felicidad, no slo
en el otro mundo, sino tambin en este. Slo por hoy me adaptar a las
circunstancias, sin pretender que todas las circunstancias se adapten a mis
deseos.

Slo por hoy dedicar diez minutos de mi tiempo a una buena lectura, recordando
que, como el alimento es necesario para la vida del cuerpo, as la buena lectura es
necesaria para la vida del alma.

Slo por hoy har una buena accin y no lo dir a nadie.

Slo por hoy har por lo menos una sola cosa que no deseo hacer, y si me sintiera
ofendido en mis sentimientos, procurar que nadie se entere.

Slo por hoy me har un programa detallado. Quiz no lo cumplir a cabalidad,

pero lo redactar y me guardar de dos calamidades: la prisa y la indecisin.

Slo por hoy creer aunque las circunstancias demuestren lo contrario, que la
buena providencia de Dios se ocupa de m como si nadie ms existiera en el
mundo.

Slo por hoy no tendr temores. De manera particular no tendr miedo de gozar de
lo que es bello y creer en la bondad.

Puedo hacer el bien durante doce horas, lo que me descorazonara si pensase tener que
hacerlo durante toda mi vida.

Declogo de la Serenidad

PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD
Departamento de Personalidad, Evaluacin y Tratamientos Psicolgicos
Facultad de Psicologa Universidad de La Laguna
(Tenerife Islas Canarias)
Curso 2008-2009
Profesores:
Dr. D. Vicente Pelechano,
Dra. Doa AscensinFumero

A.TEORA
I. DEFINICIN, EVALUACIN, CONSISTENCIA Y
ESTABILIDAD
1. CUESTIONES PREVIAS RELEVANTES.- Conocer, creer y discurso
racional.- Ciencia, sociologa de la ciencia y modas cientficas.- Unidad y
pluralidad de modelos y teoras en la ciencia: una reflexin sobre lo
"paradigmtico" y "no paradigmtico" en psicologa.-Modelos en
psicologa y fisicalismo formal.- La incorporacin de la "biologa formal" y
secuelas para la psicologa de la personalidad.
2. LA DELIMITACIN DE LA PERSONALIDAD.- El lenguaje
cotidiano.- Dos formas bsicas de entender la psicologa de la

personalidad.- El acercamiento etimolgico.- La apelacin a los

diccionarios.- Definiciones psicolgicas y una propuesta.
3. ACERCAMIENTO DIACRNICO A LA PSICOLOGA DE LA
PERSONALIDAD: PRINCIPALES TIPOS DE INFLUENCIAS.- El
acercamiento literario al estudio de la personalidad.- El pensamiento
filosfico y su pervivencia.- El conocimiento "lego".- La tradicin
mdica.- El impacto de los medios de comunicacin social: imgenes y
estereotipos.- Una propuesta de fases.- Historia y panorama de la
psicologa de la personalidad en Espaa.
4. LA EVALUACIN DE LA PERSONALIDAD (1).- Cuestiones previas:
mtodo-teora.- La observacin directa y registros "directos" de
conducta.- Escalas de calificacin.- Inventarios autobiogrficos y
registros personales.- Inventarios y cuestionarios: tipos y sesgos.-Las
tcnicas proyectivas.- Los tests objetivos.- Sustratos bioqumicos y
biolgicos.- Una relfexin acerca de modelos biolgicos y modelos
psicolgicos.
6. ESTABILIDAD Y CONSISTENCIA.- Un primer acercamiento.Planteamientos recientes y relevantes en el estudio de la personalidad.Conceptos bsicos: consistencia, coherencia y moduladores de efectos.La estabilidad en la psicologa de la personalidad.- Propuesta de
estabilidades.- Acerca de lo variable y lo invariable en psicologa de la
personalidad.
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II. PRINCIPALES MODELOS CON UNA OPCIN

7. EL MODELO PSICOANALISTA.- La evolucin de S. Freud.Conceptos bsicos relevantes en la teora psicoanaltica de la
personalidad y principales modelos.- La teora de los instintos.Discpulos directos.- Tendencias posteriores.- Valoracin.
8. EL CONDUCTISMO: NEGACIN Y REFORMULACIN DE LA
PERSONALIDAD.- Supuestos comunes.-Principales versiones clsicas:
Spence, Dollard-Miller, Skinner.- Sugerencias contemporneas.Valoracin.

9. EL ACERCAMIENTO SOCIAL-COGNITIVO.- Significacin y

alcance.- Versiones ilustrativas: Rotter, Bandura, Beck-Freeman,
Mischel.- Valoracin.
10. MODELOS FACTORIALES.- La propuesta de R. B. Cattell (19051998): la psicologa multivariable.- Estructura y motivacin en
personalidad.- El modelo de H. J. Eysenck (1916-1997): El origen y
objetivos de la teora; el mtodo "hipottico-deductivo" (criterial)
aplicado a la tipologa humana.- La propuesta de estructura.- Valoracin.
11. LA ESTRUCTURA LINGSTICA: LOS "GRANDES".- Lo que es y
lo que no es el modelo de "los grandes".- Los "cinco grandes" y sus
distintas versiones.- La sugerencia de los "siete grandes".- Valoracin.
12.- EL ANLISIS LITERARIO DE LA PERSONALIDAD.- La influencia
de la literatura.- Narrativa literaria y psicologa de la personalidad.- La
"contrastacin" en la literatura y de la ciencia.- Una situacin
intermedias: las "historias de vida":lgica, discurso y resultados.
13. EL MODELO DE PARMETROS.- Arranque y supuestos.- El modelo
bsico multinivel.- El problema de la estructura.- Dos problemas bsicos:
prediccin y consistencia.- Valoracin.
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III. CUESTIONES DE ESTRUCTURA :

DIMENSIONES TEMPERAMENTALES,
SOCIALES, CONTEXTUALES.
14. DIMENSIONES TEMPERAMENTALES.- El problema de los afectos
en personalidad.- Principales tradiciones.- Las "emociones bsicas" y su
significacin.- Dos parmetros bsicos de la emocin.- Entidad y
estructura de las emociones: las "emociones positivas" y las "emociones
negativas".- Los "rasgos" como unidad de anlisis y sus principales
significaciones.- La dimensin de neuroticismo-ansiedad: concepto,
datos sobre herencia, tipos de efectos, implicaciones.- La dimensin de
introversin-extraversin: modos de operacionalizacin, datos sobre
herencia, repercusiones.- La "tercera dimensin": psicoticismo,
bsqueda de sensaciones, impulsividad. Evidencia y reflexin final.

15. DIMENSIONES SOCIOACTITUDINALES: AUTORITARISMO,

DERIVADOS Y UNA PROPUESTA.- Gestacin de "La personalidad
autoritaria", componentes y medidas.- La evolucin: dogmatismo y
"antiautoritarismo".- Rigidez y hostilidad: nocin, evaluacin y
correlatos.- El contracontrol: nocin, evaluacin y resultados.- Un
modelo funcional plausible..- Una aclaracin sobre terminologa:
creencias y valores.- El estudio de los valores en la psicologa de la
personalidad: el modelo de Milton Rokeach y sus derivaciones.- El
enfoque de Schwartz.- Sistemas de creencias y valores en el "mundo
post-moderno".- Valores, creencias y conducta.
17. COMPETENCIAS DE PERSONALIDAD (1).- La "inteligencia" como
competencia personal: compromisos histricos y socioculturales.Principales modelos en el estudio de la inteligencia humana.- La
propuesta de un modelo de inteligencias mltiples.
18. COMPETENCIAS DE PERSONALIDAD (2).- La "inteligencia
social": nocin, componentes y modos operativos.- La inteligencia
interpersonal: evaluacin, componentes.- Datos de validacin de las
habilidades interpersonales.
19. COMPETENCIAS DE PERSONALIDAD (3).- Superdotacin y
genialidad.- Genialidad y liderazgo.- Genialidad e inteligencia.Genialidad y psicopatologa.- Dos perfiles de personas con altos
rendimientos cientficos.- Teoras y valoracin.
20. COMPETENCIAS DE PERSONALIDAD (4).- La prdida y la
reincorporacin de la "sabidura" en la psicologa contempornea.- Los
componentes de la idea lega de sabidura y consideraciones evolutivas.Principales modelos operativos: el modelo de Berln, el modelo de
Ardelt.- Un replanteamiento con salida: ms de una sabidura y ms de
una funcin: instrumentos y dimensiones.- Resultados ilustrativos.
21.- COMPETENCIAS DE PERSONALIDAD (5).- La psicologa del
optimismo: teoras y resultados.- La psicologa del perdn: como rasgo y
como estado.- La "ductilidad" psicolgica.

22.-EVALUACIN PSICOLGICA DE LA FELICIDAD.- Instrumentos

monofactoriales y multifactoriales.- Criterios de bondad.- Indicadores
sociales.- Mtodos de investigacin.
23.-COMPONENTES PROPUESTOS.-(1) ALEGRA: La experiencia y
expresin de los afectos positivos.-Componentes de los afectos positivos
relacionados con felicidad.- (2) SATISFACCIN: Factores objetivos y
subjetivos en la satisfaccin y sus determinantes.- (3) COGNICIONES:
autoestima, optimismo.- Conclusiones.
24.-FELICIDAD Y PERSONALIDAD.- El papel del neuroticismo.- El
papel dela extraversin.- Una nota sobre los "cinco grandes.Dimensiones cognitivas: auto-estima, control personal,
optimismo,propsito y sentido de la vida, la opcin de los recursos
personales.-El papel de la edad y el gnero.- Conclusiones.
25.- ASPECTOS COMPLEMENTARIOS.- Sentido del humor.- Relaciones
sociales.- Mundo laboral.- Diversin.- Dinero, clase social, educacin.Conclusiones.

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IV. PROCESOS Y EVOLUCIN DE LA

PERSONALIDAD
26.- EL ANLISIS DE LA "MOTIVACIN" HUMANA (1).- Motivacin,
instinto y homeostasis.- Una reconsideracin de la motivacin humana:
ejemplos y propuesta.- El contexto laboral: motivacin para el logro y
motivacin para el rendimiento. Modelos y resultados.
24.-EL ANLISIS DE LA "MOTIVACIN HUMANA" (2).- El contexto
familiar: afiliacin e intimidad. La idea de "distancia psicolgica" y sus
implicaciones.- Contexto social interpersonal e institucional: motivacin
de poder. Componentes, compuestos y presencia intergnero.- Una
consideracin evolucionista y evolutiva.

25. INTRODUCCIN AL SITUACIONISMO EN PSICOLOGA DE LA

PERSONALIDAD.- Dimensiones situacionales y respuestas.Interpretaciones alternativas y resultados ilustrativos.- Implicaciones.
26.-PROCESOS ATRIBUCIONALES EN PERSONALIDAD.Determinantes de las atribuciones causales.- Consecuencias
atribucionales.- La reformulacin atribucional de la indefensin
aprendida y sus derivaciones.
27.- IDENTIFICACIN E INTEGRACIN PERSONAL: EL PROBLEMA
DEL YO (1).- La gnesis histrica y cultural del yo.- Individuo,
individualidad e individualismo.- El yo como subproducto cientfico o
como elemento nuclear en las ciencias sociales.- Principales tradiciones
de estudio en psicologa.
28.-IDENTIFICACIN E INTEGRACIN PERSONAL: EL PROBLEMA
DEL YO (2).- Una antologa contempornea de opciones: Neisser,
Swann y Brown, Higgins.- La variabilidad de los yoes: yo cognitivo,
autoestima, yo pblico y yo privado, yo independiente y yo
interdependiente.- Conceptos relacionados: lugar de control y
autosuficiencia.- Una propuesta viable.
29.-PERSONALIDAD Y NARRACIONES VITALES.- Introduccin a la
obra de H. Murray: lgica, conceptos bsicos y ejemplos.-El modelo
"literario" de lsd narraciones de vida de McAdams.- Ilustracin de
procedimientos y resultados.- Problemas y posibilidades.
30.- LA PERSONALIDAD A LO LARGO DEL CICLO VITAL.- Psicologa
y parmetro temporal: conceptos bsicos y repercusiones.- La lgica del
cambio en la evolucin de la personalidad: psicologa evolucionista y
psicologa evolutiva de la personalidad.- Interaccin entre evolucin y
teora: el caso de la inteligencia, la evolucin de la afectividad.- La
biografa autoinformada y sus determinantes.- Ciclo vital y personalidad:
una asignatura pendiente.
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V. PSICOPATOLOGA Y APLICACIONES

31. LA PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD DE LOS TRASTORNOS

DE PERSONALIDAD.- Psicologa de la personalidad y psicopatologa.Los rasgos en las clasificaciones de los trastornos de personalidad.Evaluacin de los trastornos de personalidad.- Correlatos de
personalidad en los principales trastornos de personalidad.- El problema
de lo invariante en las terapias psicolgicas sobre los trastornos de
personalidad.
32. LA PERSONALIDAD Y EL RENDIMIENTO ACADMICO.- El
planteamiento psicomtrico.- Las "dimensiones de socializacin" y su
relevancia en los primeros aos de escolarizacin.- El papel de la
motivacin y el temperamento en la escolarizacin obligatoria.Inteligencia y clase social.- La "percepcin de los centros y profesores".Las atribuciones de los alumnos acerca del fracaso escolar.- xito y
fracaso escolar en la universidad.
33. LA PERSONALIDAD EN LAS RELACIONES DE PAREJA.- Acerca
de la definicin de "amor".- Principales modelos y teoras psicolgicas
del amor.- Codeterminantes de personalidad en el xito y fracaso.- El
tema de los "furtivos".- Modelos de divorcio y determinantes.Introduccin a la tipologa de los maltratadores.
34. PERSONALIDAD Y EL BINOMIO SALUD-ENFERMEDAD.- El papel
determinante, codeterminante o correlacional de la personalidad.- La
"aventura" de los patrones: el patrn tipo A y otros patrones. Evidencia
emprica.- Modelos alternativos de la relacin entre personalidad y
salud-enfermedad.- La aportaciones de Grossart-Maticek y Eysenck:
lgica, resultados ilustrativos y discusin.- Reflexin y conclusiones.
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VI. BIBLIOGRAFA EN CASTELLANO

Se incluyen los manuales de referencia escritos por espaoles y en los
que se encuentran respuestas a la mayora de los contenidos del
programa. Bibliografa especfica para cada tema ser expuesta en clase,
Avia, M. D. (comp.) (1996).- Personalidad:
Bases cognitivas y sociales, Madrid, Pirmide.

. Bermdez, J., Prez, M. A. et al. (2003).Manual de psicologa de la personalidad, 2 vols.,

Madrid, UNED.
Ibez, E. y Pelechano, V. (compils.)(1989).Personalidad, Madrid, Alhambra.
Pelechano, V. (1993).- Personalidad. Un
anlisis histrico-conceptual, Valencia,
Promolibro.
Pelechano, V. (dir.)(1996, 2 edic. 1999).Personalidad (I). Teoras, Barcelona, Ariel.
Pelechano, V. (2000).- Psicologa sistemtica
de la personalidad, Barcelona, Ariel.
Pelechano, V. y Servando, M. A. (2004).- Qu
es la personalidad?, Madrid, Biblioteca Nueva.
. Pelechano, V. (2008).- Enfermedades crnicas
y psicologa, Madrid, Klinik.
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B. PRCTICAS
Existen dos tipos de prcticas: obligatorias y voluntarias.
Las prcticas obligatorias consisten en seminarios dirigidos por la
profesora Dra. doa Ascensin Fumero:
(A). Seminarios
1. Algunos conceptos bsicos
2. Evaluacin de la personalidad
2.1. Fuentes de datos
2.2. Observacin directa

2.3. Escalas de calificacin

2.4. Cuestionarios
2.5. Tests objetivos
2.6. Tcnicas proyectivas
2.7. Pruebas psicofisiolgicas
3. el enfoque psicoanalista y neopsicoanalista
4. Realizacin de un perfil de personalidad
5. Trastornos de personalidad
B). Cumplimentacin de pruebas necesarias para la realizacin del
perfil
C). Realizacin e interpretacin de perfil de personalidad
D). Anlisis crtico de pelculas relacionadas con los bloques temticos
de la asignatura
Bibliografa bsica para estas prcticas:
- Larsen, R.S & Buss, D. (2002).- Personality psychology: domains of
knowledge about nature, 2nd edit. McGraw-Hill (traduccin Psicologa de
la personalidad).
-Pelechano, V. (comp.) (1996).- Psicologa de la personalidad (I).
Teoras, Ariel, Barcelona
-Pelechano, V. (2000).- Psicologa sistemtica de la personalidad,
Ariel, Barcelona.
-sANTAMARA, c. Y fUMERO, a. (2008).- El psicoanlisis vaya timo!: La
doctrina del divn, Laetoli, Pamplona.
Las prcticas voluntarias sern de dos tipos:

Colaboracin en las investigaciones que se estn realizando en

estos momentos. Para este tipo de prcticas se exige haber
realizado la anterior. Por su participacin satisfactoria en este tipo
de prcticas, los alumnos recibirn un incremento de 0,45 puntos
a la nota final. Estas prcticas se realizarn, en parte, con el
profesor Dr. D. Vicente Pelechano sobre tres temas de
investigacin: personalidad y psicologa del amor, psicologa de la
sabidura y bienestar psicolgico y felicidad.
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C. EVALUACIN

La evaluacin total de la materia se obtendr

aplicando la siguiente frmula:
0,67 terica + 0,33 prctica. A la puntuacin final se
aadir la correspondiente a la participacin voluntaria
en los experimentos.
La materia se considerar aprobada cuando un/a alumno/a haya
alcanzado una nota media final de 5,00. Las calificaciones y
equivalencias son las siguientes:
A (4)
(3)

10 Matrcula de Honor
9 Sobresaliente

B (2)

7 - 8 Notable

C (1)

5 - 6 Aprobado

D (0)

<5

Suspenso

NO SE GUARDAN CALIFICACIONES DE UNA A OTRA

CONVOCATORIA. SE APRUEBA LA MATERIA A PARTIR DE UNA
PUNTUACIN TOTAL DE 5.

En la PARTE TERICA.- Es obligatoria la asistencia a clase.

Los alumnos pueden hacer grupos (entre 1 y 4 personas)
para trabajar los temas que se presentarn por escrito al
profesor previa cita. El profesor llevar a cabo un control
respecto al trabajo realizado por cada alumno. Estas
reuniones se realizarn en el despacho del profesor y en un
perodo entre dos y tres semanas (al menos tres temas por
sesin). Al final de esta entrevista el profesor emitir la
calificacin de este "mdulo".
Cada dos semanas en teora se llevar a cabo un control
que servir como elemento evaluador para el profesor de la
materia que se haya impartido durante ese perodo. Se
harn dos preguntas cortas y durar 15 minutos. La
calificacin de evaluacin en este sistema ser la media de
las calificaciones alcanzadas durante todo el curso (tanto
en el trabajo escrito, como en la evaluacin "individual".
Se llevarn a cabo las pruebas parciales que marca la ley y los
estatutos de esta Universidad.
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D. ASISTENCIA AL ALUMNADO
Con el fin de evitar esperas innecesarias se ruega pidan cita
previa. El telfono y la direccin electrnica de los profesores se
encuentra tanto en estas pginas (Docencia), como en la pgina
web de la Universidad de La Laguna.
http://www.psicologa.ull.es/vicente pelechano
Los alumnos pueden consultar y exponer sus du
das al profesorado tanto directamente, como a travs del correo
electrnico.
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http://www.slideshare.net/yadivil/metodologia-de-la-investigacin-cientfica-2799488