UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2

ABRIL 2015
INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA
N 71015
SAN JUAN BOSCO
DOCENTES RESPONSABLES:
5TO A Prof. Balbina Monrroy Catari
5TO B Prof. Yanet Rios Apaza
5TO C Prof.
5TO D Prof. Bernardino Suca Suca
5TO E Prof. Alfredo Huanca Machaca
5TO F Prof. Juan Rene Quispe Coaguila

DREP: PUNO
UGEL: SAN ROMAN

GRADO DE ESTUDIOS
QUINTO
NOMBRE DE LA UNIDAD
LOS PASES AMERICANOS COMPARTIMOS SEMEJANZAS
CULTURALES

JUSTIFICACION: Se observa la falta de aceptacin de las diferencias culturales que son resultado de los diferentes
procesos sociopolticos ocurridos en nuestra historia por ello es necesario que los estudiantes del 5 grado reflexionen
crticamente acerca de la importancia de la prctica de interculturalidad y las consecuencias graves que trae la
intolerancia a otras culturas.
DURACION: Abril del 2015
VALORES A RESALTAR

Tolerancia.
SITUACION DE APRENDIZAJE

Celebracin de Semana Santa.

Encuentro de dos mundos: Ocaso de un poderoso
Imperio.
Cambios culturales

ACTIVIDAD DE LA I.E.

Celebracin de Semana Santa.

Prevencin de riesgos y desastres (16 de abril)
Campaa sobre la promocin del hbito de la lectura

FECHAS CIVICAS CALENDARIO COMUNAL

(8) Aniversario del sacrificio heroico de PEDRO

VILCAPAZA.
(14) Da de las Amricas
(17-18) Semana Santa.
(22) Da de la Tierra
(23) Da del Idioma Castellano

SECUENCIAS DIDCTICAS EN LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE

SITUACIN SIGNIFICATIVA O
CONTEXTO

SITUACIN DE APRENDIZAJE

En la
El Per tiene su historia
comunidad de __________
distrito de _______ se
observa la poca prctica de
valores cristianos y/o
diversidad religiosa.
Siendo
conscientes que se debe
promover la prctica de
valores morales, el respeto
a la familia y respeto a esta
diversidad.
- Los estudiantes y docentes
de la I.E. ___________ nos
hemos propuesto promover
la participacin en
actividades por Semana
Santa ya que en ella se
ponen en prctica valores
en comn como el amor,
-

ACTIVIDADES/SESIONES DE APRENDIZAJE

Descubrimos en nuestra historia nuestras semejanzas con

otros pases Americanos
Reconoce la importancia de la historia y sus fuentes.
Personal social
Expone con recursos grficos o visuales. Comunicacin
Resuelve adicin de Nmeros Naturales. Matemtica
Investigamos a exploradores de tierras lejanas que
llegaron a Amrica
Describen las exploraciones que llegaron a Amrica.
Personal social
Resuelve sustracciones con N.N. Matemtica
Participa en juegos motrices variados. Educacin Fsica
Descubriendo el nuevo continente
Explica los viajes de Coln. Personal Social
Explica las funciones de la imagen. Comunicacin
Describe el sentido de la visin. Ciencia y Ambiente
Reconocemos el valor histrico de la Biblia
Reconoce importancia de la Biblia. Educacin Religiosa

SITUACIN SIGNIFICATIVA O
CONTEXTO

SITUACIN DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES/SESIONES DE APRENDIZAJE

solidaridad y respeto a los

dems.
La era de los descubrimientos

Explica el funcionamiento del sentido de la audicin.

Ciencia y Ambiente
Elabora dibujos empleando diversas tcnicas. Arte
Describimos la Conquista del nuevo Continente
Usa recursos ortogrficos (La tilde en los diptongos).
Comunicacin
Resuelve multiplicaciones. Matemtica
Describe el inicio de la conquista espaola en Amrica.
Personal Social
Aprendemos de otras culturas
Usa recursos ortogrficos (El hiato). Comunicacin
Explica el sentido del olfato. Ciencia y Ambiente
Explica tcnicas de dibujo (dibujo cmico). Arte
Degustamos alimentos nativos y forneos
Explica el funcionamiento de los sentidos (el gusto).
Ciencia y Ambiente
Halla secuencias con patrones aditivos y geomtricos.
Matemtica
Participa en juegos de equilibrio esttico. Educacin Fsica
Conociendo la historia del Pueblo de Dios
Describe libros Antiguo Testamento. Educacin Religiosa
Describe inicio de la conquista (expedicin de Pizarro).

SITUACIN SIGNIFICATIVA O
CONTEXTO

SITUACIN DE APRENDIZAJE

Encuentro de dos mundos: Ocaso

de un Poderoso Imperio

Cambios Culturales

ACTIVIDADES/SESIONES DE APRENDIZAJE

Personal Social
Determina patrones aditivos. Matemtica
As fue la conquista del Imperio Incaico
Reconoce inicio y consecuencias de la conquista del
Tahuantinsuyo. Personal Social
Describe funciones del tacto. Ciencia y Ambiente
Resuelve situaciones problemticas con patrones aditivos y
de simetra con regularidades. Matemtica
La idea principal: Conquistar el Tahuantinsuyo
Explica causas de conflictos durante la conquista. Personal
Social
Identifica las ideas principales y secundarias.
Comunicacin
Resuelve situaciones problemticas con patrones
multiplicativos, problemas aditivos y multiplicativos.
Matemtica
Contando Historias sobre la Biblia
Resuelve divisiones. Matemtica
Reconoce la importancia del Nuevo Testamento
(Evangelios). Educacin Religiosa
Participa en juegos motrices variados. Educacin fsica
La religin un aporte cultural valioso
Aplica tcnica del subrayado. Comunicacin

SITUACIN SIGNIFICATIVA O
CONTEXTO

SITUACIN DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES/SESIONES DE APRENDIZAJE

Describe el Nuevo Testamento Educacin Religiosa

Resuelve operaciones combinadas. Matemtica
La conquista y la transformacin del mundo Andino
Describe los efectos de la conquista. Personal Social
Explica la tecnologa de los sentidos. Ciencia y Ambiente
Participa en juegos Rtmicos. Arte
Secuenciando mis juegos
Halla el criterio de formacin de secuencias. Matemtica
Participa en situaciones de equilibrio. Educacin fsica.

APRENDIZAJES ESPERADOS
REA/AF

COMUNICACIN

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

1. Comprende crticamente
diversos tipos de textos orales
en variadas situaciones
comunicativas, poniendo en
juego procesos de escucha
activa, interpretacin y
reflexin.
EXPRESIN ORAL 2. Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas y en
COMPRENSIN
ORAL

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

1.4. Reflexiona
crticamente, sobre la
forma contenido y
contexto de los textos
orales.

- Opina con fundamentos acerca

de las ideas, hechos, personas o
personajes del texto escuchado.

2.1. Adeca eficazmente

su texto oral a la
situacin comunicativa, y

- Ajusta recursos concretos o

visuales para apoyar su
exposicin, charla o ponencia

REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

CAPACIDADES

funcin de propsitos diversos,

pudiendo hacer uso de
variados recursos expresivos.
3. Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de lectura,
mediante procesos de
interpretacin y reflexin.

a su propsito.

PRODUCCIN DE
TEXTOS

4. Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones
del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.

4.2. Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos, empleando
las convenciones del
lenguaje escrito.

CONVIVENCIA

1. Convive de manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia, y con
todas las personas sin
distincin.

1.3. Se relaciona
interculturalmente con
personas de diverso
origen desde una
conciencia identitaria

COMPRENSIN
DE TEXTOS

PERSONAL
SOCIAL

COMPETENCIA

3.1. Toma decisiones

estratgicas segn su
propsito de lectura.
3.4. Infiere el significado
del texto.

INDICADORES DE DESEMPEO

segn su propsito.
- Utiliza estrategias o tcnicas de
acuerdo al texto y su propsito
del lector.
- Deduce el tema central, ideas
principales en textos con algunos
elementos complejos en su
estructura y con diversidad
temtica.
- Usa recursos ortogrficos
bsicos de acuerdo a las
necesidades del texto.
- Usa recursos ortogrficos
bsicos de acuerdo a las
necesidades del texto.

- Distingue diversos tipos de

fuentes histricas.
- Reconoce importancia de la
Historia.

REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

abierta y dispuesta al
enriquecimiento.

CIENCIA Y
AMBIENTE

CUERPO
HUMANO Y
CONSERVACION
DE LA SALUD

1. Relaciona el funcionamiento
de los sistemas de su cuerpo
en armona con el ambiente,
valorando la prctica de
higiene, prevencin y
seguridad integral.

1.1. Relaciona el
funcionamiento de los
rganos de los sentidos
con el Sistema Nervioso
Central.

INDICADORES DE DESEMPEO

- Reconoce el inicio de la
conquista y sus consecuencias
en investigaciones que realiza.
- Explica e ilustra los viajes de
Coln en mapas fsicos.
- Enumera causas y
consecuencias de la cada del
imperio Inca.
- Establece semejanzas y
diferencias en el estilo de vida
durante la conquista de
indgenas y espaoles.
- Explica sobre el funcionamiento
de los rganos de los sentidos
con relacin al SNC con ayudas
visuales.
- Explica sobre el funcionamiento
del odo con relacin al SNC con
ayuda visual.
- Explica sobre el funcionamiento
del rgano del olfato con relacin
al SNC. Con ayudas visuales.
- Explica sobre el funcionamiento
de los rganos de los sentidos

REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

1.6. Investiga las

tcnicas que se emplean
para la correccin de las
deficiencias visuales.

ARTE

Expresin Artstica

1. Expresa con espontaneidad

sus sentimientos, emociones y
percepciones, en libertad,
haciendo uso de los elementos
propios de cada manifestacin
artstica, aplicando
correctamente las tcnicas
para potenciar desde lo
concreto y lo abstracto su
representacin, demostrando
motivacin hacia el arte a
travs de su creatividad,
innovacin y placer por la
creacin individual y colectiva.

1.2. Disea y produce un

retablo, mate burilado,
cermica, bordado,
repujado, dibujo, pintura
u otra pieza de arte con
simbologa o motivos
propios de su localidad,
regin o pas.
1.4. Crea e interpreta
canciones que expresan
sus vivencias,
sentimientos y
situaciones de su
cotidianeidad,
acompandose con

INDICADORES DE DESEMPEO

con relacin al sistema nervioso

central
- Explica cmo se perciben los
sabores y olores
- Reconoce las percepciones y
funciones del tacto.
- Elabora conclusiones para
determinar como la tecnologa y
la ciencia han contribuido para
tratar problemas de salud.
- Elabora dibujos utilizando
diversas tcnicas.
- Elabora dibujos cmicos
utilizando diversas tcnicas del
dibujo.

- Participa en juegos rtmicos con

palmadas u otros recursos de su
entorno.

REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

EDUCACIN
RELIGIOSA

TESTIMONIO DE
VIDA

EDUCACIN
FSICA

Dominio Corporal y
expresin creativa

COMPETENCIA

2. Testimonia su fe, comprometindose a construir una

sociedad ms justa y ms
humana, mediante la
promocin de los Derechos
Humanos y la prctica de los
Valores Evanglicos.

2. Demuestra dominio corporal

y utiliza creativamente sus
habilidades motoras bsicas
combinadas, al resolver
situaciones motrices diversas;
mostrando inters para
superarse.

CAPACIDADES

instrumentos.
2.3. Difunde el mensaje
de la Palabra de Dios y
la importancia de la
Eucarista en su vida.

2.1. Reconoce y utiliza

con pertinencia sus
habilidades motrices
bsicas en juegos
variados.

2.4. Crea y practica

actividades gimnsticas
de giros y equilibrios.

INDICADORES DE DESEMPEO

- Comunica ordenadamente la
importancia de la Biblia.
- Elabora su organizador visual de
la Biblia.
- Comunica ordenadamente la
importancia de la Biblia.
- Comunica ordenadamente la
importancia de la Biblia Los
Evangelios.
- Describe el Nuevo Testamento
(Evangelistas) en organizadores.
- Demuestra habilidades bsicas
motrices en el correr, saltar,
lanzar en diferentes situaciones
de juego.
- Participa en juegos que
impliquen traslado de objetos
- Uso el lado no dominante al
realizar desplazamiento.
- -Construye circuitos controlando
su corporeidad en situaciones
de equilibrio esttico y dinmico.

PLANIFICADOR SEMANAL

LUNES

La historia (PS)
Exposicin con grficos.
(C)
Adicin de N.N.
Propiedades de la adicin.
(M)

MARTES

Las Exploraciones en
Amrica. (PS)
Sustraccin de nmeros
naturales. (M)
Juegos motrices variados.
(EF)

MIERCOLES

Viajes de Coln.(PS)
Las funciones de la
imagen. (C)
Funcin de relacin:
Visin.(CA)

JUEVES

La Biblia.(ER)
La audicin.(CA)
El dibujo.(A)

VIERNES

La tilde en los diptongos.

(C)
La multiplicacin.
Propiedades. (M)
La conquista espaola de
Amrica.(PS)

Hiato.(C)
El olfato. (CA)
El dibujo cmico.(A)

El gusto. (CA)
Patrones aditivos
Resolucin de problemas
con patrones aditivos. (M)
Juegos de equilibrio
esttico. (EF)

Antiguo Testamento.(ER)
Expedicin de Pizarro.
(PS)
Patrones aditivos
numricos. (M)

La conquista del
Tahuantinsuyo.(PS)
El tacto.(CA)
Patrones multiplicativos.
(M)

Divisin. (M)
El Nuevo Testamento.
(ER)
Juegos motrices variados.
(EF)

El subrayado. (C)
Nuevo testamento. (ER)
Operaciones combinadas.
(M)

Efectos de la conquista. (PS)

La tecnologa y los sentidos.
(CA)
Juegos rtmicos. (A)

Secuencias grficas.(M)
Juegos de equilibrio.(EF)

Conflictos durante la
conquista. (PS)
Las ideas principales y
secundarias.(C)
Potenciacin
Clculo mental de
operaciones (M)

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5to A Prof. Balbina MONRROY CATARI

5to B Prof. Yanet RIOS APAZA

5to C Prof.

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5to D Prof. Bernardino SUCA SUCA

5to E Prof. Alfredo HUANCA MACHACA 5to F Prof. Juan Ren QUISPE COAGUILA