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EMERGENCIA
SEMANA 2
NDICE
MOTIVACIN Y AUTOCUIDADO, CONCEPTOS BSICOS EN LA IMPLEMENTACIN DE UN
PROGRAMA DE SEGURIDAD BASADO EN LA CONDUCTA ............................................................... 3
APRENDIZAJES ESPERADOS ............................................................................................................. 3
INTRODUCCIN ............................................................................................................................... 3
1. MOTIVACIN ............................................................................................................................... 3
1.1. TEORA MOTIVACIONAL DE MASLOW ................................................................................ 4
1.1.1. JERARQUA DE LAS NECESIDADES DE MASLOW ................................................................. 4
1.2. TEORA DE LOS FACTORES DE HERZBERG ........................................................................... 6
1.2.1. FACTORES MOTIVACIONALES O MOTIVADORES ................................................................ 6
1.2.2. FACTORES DE HIGIENE ........................................................................................................ 6
2. AUTOCUIDADO ............................................................................................................................ 7
2.1. FACTORES QUE LIMITAN EL AUTOCUIDADO....................................................................... 7
2.1.1. EMOCIONES......................................................................................................................... 7
2.1.2. HABILIDADES SOCIALES ....................................................................................................... 8
2.1.3. CREENCIAS ........................................................................................................................... 8
2.1.4. AUTOESTIMA ....................................................................................................................... 8
2.2. MTODO PARA MEJORAR EL AUTOCUIDADO ..................................................................... 9
COMENTARIO FINAL...................................................................................................................... 11
REFERENCIAS ................................................................................................................................. 12
INTRODUCCIN
El presente captulo abordar los conceptos de motivacin y autocuidado, los cuales influyen en
las conductas de los trabajadores al momento de realizar su labor diaria, para posteriormente
implementar un Programa de Seguridad Basado en la Conducta.
Al momento de implementar un Programa de Seguridad Basado en la Conducta, simultneamente,
es importante crear otro sistema que aborde el cumplimiento legal y la obligatoria de la seguridad
laboral, utilizando herramientas tales como las capacitaciones, las medidas de mitigacin y
proteccin, por tanto se asume que los trabajadores ya tienen resuelta la Teora Tricondicional
(Debe trabajar seguro, sabe trabajar seguro y quiere trabajar seguro) en sus dos primeros puntos,
por lo tanto, lo preponderante sigue siendo la conducta, entonces la motivacin y el autocuidado
explican de mejor manera las conductas de las personas.
1. MOTIVACIN
Antes de poder entender las conductas que adoptan los trabajadores en el ambiente laboral,
frente a la prevencin de riesgos, se debe comprender qu es lo que hace que el trabajador se
movilice y acte.
Es importante diferenciar lo que es motivacin y lo que implica satisfaccin. Segn Daro
Rodrguez M. (2001), la motivacin es un impulso y esfuerzo por satisfacer un deseo o cumplir con
objetivos y metas. En cambio, la satisfaccin es lo que se experimenta despus de cumplir con los
deseos, objetivos y/o metas planteadas.
La motivacin es el impulso que sienten las personas y que las lleva a acciones hasta el
cumplimiento de sus objetivos para sentirse satisfechos. Cada persona se siente motivado por
distintas cosas tales como: obtencin de bienes materiales, estatus, realizacin personal y
profesional, autoestima e incluso por las recompensas o incentivos que entregan las
organizaciones a sus empleados por diferentes motivos establecidos. Al mismo tiempo, es
motivador que el trabajador se sienta parte de la organizacin, lo que se refleja a travs de la
participacin, el reconocimiento, las capacitaciones, el buen ambiente laboral y los horarios de
trabajo.
Segn Rodrguez (2001), el desafo de la motivacin no es slo el incentivar a las personas a
pertenecer al sistema laboral, aceptando sus condiciones. Si este fuera la nica dificultad, se
corregira rpidamente el riesgo de contar con un personal poco interesado en el trabajo y que
hace lo mnimo para no ser despedido.
Aun as, se debe saber cmo motivar a los trabajadores, de manera que esto se vea reflejado con
buenos resultados en el trabajo. El impulso de la motivacin debe ser algo que, una vez iniciado,
gue y mantenga el comportamiento hasta el cumplimiento de las metas, permitiendo que las
organizaciones tengan una relacin ms cercana con los empleados, descubriendo que cada
persona se siente motivada por cosas distintas.
La motivacin es un proceso que se inicia con la necesidad y finaliza con la satisfaccin, la cual
tiene distintos componentes que se diferencian en internos (intrnsecos) y externos (extrnsecos).
El intrnseco es innato, nace de la persona, ya sea por sus necesidades, deseos de crecer
personalmente y/o profesionalmente. En cambio, los extrnsecos, son creados por el ambiente en
el que se desenvuelve la persona, y se usan para motivar conductas seguras con incentivos,
recompensas y/o reconocimiento (Rodrguez, 2001).
defiende que, conforme se satisfagan las necesidades bsicas, los humanos desarrollamos
necesidades y deseos ms altos (Rodolfo Barros, 2006).
Esta pirmide est organizada en cinco escalones de necesidades que van, desde la parte ms
baja, las necesidades bsicas, y en las superiores las de mayor prioridad. De acuerdo a los
individuos, al ir subiendo cada escaln de la pirmide, desde el ms bsico hasta los de mayor
prioridad, estos van sintindose ms satisfechos (Robbins, S. y Coulter, M, 2005):
2. AUTOCUIDADO
Segn la Fundacin Iberoamericana de Seguridad y Salud Ocupacional (FISO 2011), el autocuidado
se define como el conjunto de habilidades y competencias a los que recurre el individuo, para
establecer procesos y manejos desde y hacia s mismo, hacia el grupo, hacia la comunidad o hacia
la empresa, con el objeto de gestionar y resolver sus propios procesos y su necesidad de
desarrollarse como ser humano y frente a los desafos del diario vivir.
El autocuidado cumple un rol clave en la Prevencin de Riesgos y Prevencin de aparicin de
Enfermedades Profesionales, debido a que la persona debe adoptar conductas seguras, de esa
forma contribuye a su propio cuidado y el de sus compaeros de trabajo, independientemente de
las condiciones ambientales y laborales.
Emociones
Habilidades Sociales
Creencias
Autoestima
2.1.1. EMOCIONES
Las emociones que se podran catalogar como negativas: la rabia, el temor y la humillacin, entre
otras, tienden a limitar la capacidad analtica de las personas, en consecuencia, estas actan en
forma impulsiva y realizan conductas inseguras.
Por otro lado, las emociones positivas generan personas ms saludables, beben menos alcohol,
fuman menos, hacen ms deporte y estn ms abiertas al mundo, esto sin duda generar
conductas ms seguras, porque el trabajador se preocupa ms de s mismo.
2.1.3. CREENCIAS
La Real Academia Espaola (RAE) define a la creencia como el firme asentimiento y conformidad
con algo. La creencia es la idea que se considera verdadera y a la que se da completo crdito como
cierta. Esta idea irracional puede llevarnos a cometer acciones riesgosas o enfrentarnos
irracionalmente frente al riesgo.
Por ejemplo, aquellos trabajadores ms antiguos, que sealan que durante 20 aos no han usado
casco y nunca han sufrido un accidente, por qu deberan ahora usar el elemento de proteccin
personal? Este tipo de conducta no es racional y se ve claramente influenciado por las creencias.
2.1.4. AUTOESTIMA
La autoestima es la valoracin negativa o positiva que cada uno hace de sus propias caractersticas
como persona, por lo tanto, los trabajadores que poseen una mayor autoestima tienden
naturalmente al autocuidado. En general, los trabajadores no tienen una percepcin clara de su
DIFICULTAD PARA EL TRABAJO SEGURO: para poder reconocer las conductas y, por
ende, establecer mtodos de autocuidado, es necesario realizar observaciones de las
labores desempeadas por los trabajadores en una organizacin, en un rea determinada
o en una parte del proceso. Esa observacin puede realizarla el propio trabajador o bien
puede ser efectuada por su supervisor o compaero de equipo, la observacin entregar
datos importantes de cmo se desarrolla la actividad, si se siguen los procedimientos
establecidos para esa actividad, si se utilizan las mquinas y herramientas en forma
efectiva y adecuada, si se utilizan los equipos de proteccin personal necesarios, entre
otras acciones.
2. EVALUACIN FUNCIONAL DE ESTAS CONDUCTAS PARA VALORAR SU FRECUENCIA
O GRAVEDAD: los datos que entregan estas observaciones son relevantes para la
autoevaluacin que pueda realizar el propio trabajador respecto a la forma de realizar la
actividad y todas las medidas necesarias que tendrn que ser implementadas siempre,
para evitar accidentes. Esta es una medida esencial del autocuidado, si el trabajador no
reconoce donde estn los errores o posibles errores, nunca podr corregir la conducta que
podra generar el accidente, el dao, lesin o prdida operacional.
3. CONOCER Y APLICAR TCNICAS DE AUTOCONTROL: cuando ya se posee la
informacin y todos los antecedentes respecto a la labor especfica de cada trabajador y
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Fuente: http://goo.gl/dsmPVr
COMENTARIO FINAL
Es importante tener en cuenta que el cambio conductual est basado en factores tales como la
motivacin y el autocuidado, que a su vez es determinado por otros conceptos bsicos como los
son: la autoestima, las habilidades sociales, las emociones, ser fundamental que sean
reconocidos por cada uno de los trabajadores de la organizacin donde se implementar
finalmente este Programa de Seguridad Basada en la Conducta y sern esenciales para obtener un
buen resultado en su implementacin.
Jams se debe pensar que el trabajador es un robot que solamente debe realizar su actividad
siguiendo una metodologa, cumplir con su actividad diaria y terminarla. El trabajador es
primeramente una persona y cualquier situacin que lo afecte, podr influir en los buenos
resultados, debido a que lo positivo o negativo que pueda estar influenciando al trabajador,
impedir que tenga conductas adecuadas en su ambiente laboral.
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REFERENCIAS
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Psicoprevencin.
Barros, Rodolfo. (2006). La Marca y el Deseo. Buenos Aires: Del nuevo extremo.
Caine, R.N. y G. Caine (1997). Education on the Edge of Possibility. Estados Unidos: Association for
Supervision and Curriculum Development.
Jeldes, I. (2012). Programa de Seguridad Basado en la Conducta del Personal de Aseo del Colegio
Mater Dolorosa para la Prevencin de Accidentes de Trabajo. Seminario de Ttulo para optar
al ttulo de Ingeniero en Prevencin de Riesgos, Calidad y Ambiente. Santiago: INACAP.
Lpez Mena, Luis. (2009). Conducta Humana y Gestin Integrada de la Calidad, Seguridad y Medio
Ambiente. Recuperado de http://goo.gl/ppMrdQ
Meli, J. L. (1998). Un modelo causal psicosocial de los accidentes laborales. Anuario de Psicologa.
Meli, J. L.; Chisvert, M. y Pardo, E. (2001). Un Modelo Procesual de las Atribuciones y Actitudes
ante los Accidentes de Trabajo: Estrategias de medicin e intervencin. Revista de Psicologa
del Trabajo y de las Organizaciones, 17 (1), pp. 63-90.
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