EL APRENDIZAJE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO:

PROPUESTAS Y REALIDADES PARA EL APRENDIZAJE Y LA

ENSEANZA DE LOS CONTEXTOS GLOBAL Y LOCAL.

1. QU SIGNIFICA APRENDIZAJE?
Aprender no es memorizar muchas cosas sobre algo, sino, formar mtodos de
razonamiento en torno a un objeto de conocimiento, que permitan
desempeos inteligentes.
El aprendizaje est relacionado con el desempeo de actividades inteligentes.
Aprender es un cambio ms o menos permanente de conducta que se
produce como resultado de la prctica. (Bernad, 1999)
Aprendizaje es:
a. El acto, proceso o experiencia de adquirir conocimiento o aptitudes
b. La clave de la inteligencia
c. Est relacionado con el conocimiento: El proceso mediante el cual un
viviente adquiere conocimiento
d. Este conocimiento puede ser suministrado por otro ente denominado
profesor o puede adquirirse sin la ayuda del mismo
e. El aprendizaje automtico (machine learning) es un rea muy activa
f. Gran cantidad de informacin en formato electrnico
g. Evolucin de las tcnicas y los algoritmos
h. La potencia de procesamiento cada vez es ms barata
La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a
lo largo de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas,
al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, y al
desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial.
Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la
sociedad. (Art. 2 de 28044)

2. ORGANIZACIN SOCIAL EN EL AULA

Conformada por estructuras, pueden ser competitivas, individualistas y
cooperativas, regulan derechos y obligaciones, caracterizadas por
Interdependencia opositora, interdependencia ausente e interdependencia
positiva.

Cambio en el papel del estudiante:

a. Mayor implicacin y dedicacin a su aprendizaje.
b. Menor dependencia, ms autonoma.
c. Mayores destrezas en el uso de TIC.
d. Adquisicin de competencias: trabajar en grupo, saber ingls, saber
expresarse en pblico, escribir correctamente, ser creativo

3. GRUPO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO

Tiene componentes bsicos, interdependencia positiva, interaccin
promocional cara a cara, responsabilidad y valoracin personal, habilidades
interpersonales y procesamiento de grupo.
Todas las funciones psicolgicas emergen primero en una instancia
interpersonal (), y luego en una instancia intrapersonal al interiorizarse dicha
interaccin. (Vygotsky)

4. PARA QU INTEGRAR TIC EN LA DOCENCIA?

a. a. Incrementar la variedad metodolgica
b. Aumentar la accesibilidad y la flexibilidad
c. Promover el protagonismo del estudiante
d. Mejorar la presentacin y la comprensin de ciertos tipos de informacin
e. Fomentar el trabajo cooperativo
f. Mejorar el trabajo individual
g. Acceder a nuevos entornos y situaciones
h. Optimizar recursos y costes

Algunas estrategias especficas

a. Rompecabezas (Aronson).
b. Aprendizaje en equipos de
estudiantes (Slavin).
c. Investigacin en grupo
(Sharan).

a. Co-op Co-op (Kagan).

b. Cooperacin guiada
(ODonell y Dansereau).
c. Solucin de problemas:
brainstorming y grupos
focales.

5. INCORPORAR LA GESTIN DEL CONOCIMIENTO

a. Formacin: Asociarla con la Gestin del Conocimiento y la Informacin.
b. Data Mining: Estamos invadidos por los datos, pero no sabemos qu
hacer con ellos
c. Web Site: Gestin del Conocimiento no es un sitio en la Web, sino lo
que tenemos que hacer en la web
d. Motor de bsqueda: Es fcil buscar cosas, pero encontrar cosas tiles
es ms difcil
e. Tecnologa: No confundir los medios con los fines

Incorporar la Gestin del Conocimiento

a. Discusiones, conferencias por
web,
b. Documentos compartidos

a. Gestin de contenidos y
documental
b. Bsquedas
c. Flujos de trabajo

PORTAL: Entrada nica para todos los recursos de informacin

a.
b.
c.
d.
e.

Bsqueda
Personalizacin
Interface
Navegacin
Sistema de formacin, apoyo al desempeo y ayuda

Conocimiento individual tcito

Colaboracin: Compartir entre
Codificacin: Informacin tcnica y de
compaeros, experiencias y
negocio de soporte a la organizacin
conocimientos tcitos a travs de la
Nuevo conocimiento
comunidad global
y nuevas ideas
a. Pertenencia a comunidades
b. Grupos de discusin
c. Herramientas de comunicacin
Compartir las
y colaboracin
buenas prcticas
d. Recursos expertos
e. Documentacin personal
Conocimiento
organizacional explicito

a. Bases digitalizadas de
documentacin
b. Aplicaciones y herramientas de
negocio
c. Informacin propia o sindicada
d. Programas de formacin, online conferencias y otras
actividades

6. CONSTRUIR ARQUITECTURAS DE APRENDIZAJE

Aprendizaje multicanal
E-Learning

Aula

Apoyo al desempeo, Bases documentales, Comunidades de aprendizaje y

Mentoring Coaching.

Organizacin del Conocimiento

Manejo del Conocimiento
-El Impacto de la Tecnologa en el
Trabajo y en la Cultura del Trabajo
Desarrollando el Conocimiento
Manejo Parlamentario del Proceso de
Trabajo
Manejo del Conocimiento
Parlamentario
Proceso de Aprendizaje
Desarrollo del Conocimiento
Manejo en la Administracin Estatal

Conocimiento
Tcito
Conocimiento
Explcito

Cultura, Organizacin,
Proceso, Aprendizaje,
Relaciones,
Tecnologas, Objetivos
de accin y Liderazgo.

7. METODOLOGA: VERBOS QUE DEBEN CONJUGARSE EN

UNA ESCUELA QUE APRENDE: SANTOS GUERRA

INTERROGARSE

INVESTIGAR

DIALOGAR

COMPRENDER

MEJORAR ESCRIBIR

DIFUNDIR

DEBATIR

COMPROMETERSE

EXIGIR

8. APRENDIZAJE PARA EL LIDERAZGO

Es la base de la cadena:
a. La calidad interna impulsa la satisfaccin de los docentes.
b. La satisfaccin de los docentes impulsa su lealtad.
c. La lealtad de los docentes impulsa la productividad.
d. La productividad de los docentes impulsa el valor del servicio.
e. El valor del servicio impulsa la satisfaccin del estudiante.
f. La satisfaccin del estudiante impulsa la lealtad del estudiante.
g. La lealtad del estudiante impulsa las utilidades.
Valores del Docente:
a.
b.
c.
d.
e.

Vocacin
Equilibrio
Reflexin
Sensatez
Bondad

f.
g.
h.
i.
j.
k.

Carcter
Prudencia
Justicia
Magnanimidad
Magnificencia
Fraternidad

El Futuro Ciudadano Debe...

Aprender a Aprender
Conocimiento Bsico,
Aprender a Aprender,
La Habilidad para Especializarse
Aprender a Hacer
La Habilidad para Adaptarse y Convertir los Conocimientos en Productos
Aprender a vivir juntos
Aprender y Hacer Juntos
Aprender a Ser
Responsable con su Desarrollo Personal Como Ser Humano
Aprender a Elegir
Visiones, Dominio de Valores y Sabidura

9. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Caractersticas del saber
Inabarcable, Especializacin y fragmentacin y Caducidad Conocimiento en
permanente construccin
Nuevo Paradigma
De
a. Lgica acadmica
b. Modelo acumulativo y
Fraccionado
c. Relacin teora prctica

Hacia
a. Integrar lo acadmico, lo
profesional y lo vital
b. Modelo integrado y
constructivo
c. Espacios curriculares de
integracin.
d. Metodologas cercanas a la
realidad profesional

Demanda un dilogo crtico entre los colegios y la sociedad

Jerarqua de las Sociedades

Sociedad del Aprendizaje

Sociedad de la Informacin
Sociedad de la Informacin
Sociedad Industrial