Usar papel timbrado da instituio!

PROJETO BSICO
1

IDENTIFICAO (mximo 01 folha)

Nome do Projeto: A Natureza Como Sala de Aula Informao e Interpretao Ambiental

Instituio Proponente: Fundao Ecolgica Poturu
CNPJ: 40696114/001-32
Endereo: Rua Tiradentes n.430 Centro Buerarema-Bahia
Telefone: (073) 3237 2600
E-mail: fpoturu@yahoo.com.br
Responsvel pela Instituio Proponente:
Nome: Gilberto Jos Silveira Pinheiro
Endereo: Rua Tiradentes, 430 Centro - Buerarema/Bahia
Telefone: (073) 88066309
E-mail: gilbertojsp@hotmail.com
Responsvel pelo Projeto:
Nome: Paulo Roberto Guirra
Endereo: Rua Antonio Batista de Oliveira, 482 Centro - Buerarema/Bahia
Telefone: (073) 99610108
E-mail: prguirra@hotmail.com/pguirra@yahoo.com.br

CONSIDERAES GERAIS

A definio mais aceita para desenvolvimento sustentvel o desenvolvimento capaz de suprir as

necessidades da gerao atual, sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das
futuras geraes. o desenvolvimento que no esgota os recursos para o futuro. Essa definio
surgiu na Comisso Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, criada pelas Naes
Unidas para discutir e propor meios de harmonizar dois objetivos: o desenvolvimento econmico
e
a
conservao
ambiental.
A idia pensar o que preciso fazer para alcanar o desenvolvimento sustentvel.
Desenvolvimento sustentvel depende de planejamento e do reconhecimento de que os recursos
naturais so finitos. Esse conceito representou uma nova forma de desenvolvimento econmico,
que
leva
em
conta
o
meio
ambiente.
Muitas vezes, desenvolvimento confundido com crescimento econmico, que depende do
consumo crescente de energia e recursos naturais. Esse tipo de desenvolvimento tende a ser
insustentvel, pois leva ao esgotamento dos recursos naturais dos quais a humanidade depende.
Atividades econmicas podem ser encorajadas em detrimento da base de recursos naturais dos
pases. Desses recursos depende no s a existncia humana e a diversidade biolgica, como o
prprio crescimento econmico. O desenvolvimento sustentvel sugere, de fato, qualidade em vez
de quantidade, com a reduo do uso de matrias-primas e produtos e o aumento da reutilizao e
da reciclagem.
A Educao a base para o desenvolvimento de um pas, pois atravs dela as pessoas tm subsdios para
exigir seus direitos e cumprir os seus deveres, ou seja, as pessoas tm condies de desempenhar o seu
papel de cidado. a participao cidad que surge como "mola-mestra" na soluo dos problemas
ambientais e na proposta de conviver em sociedade e com a natureza. E a participao pode se dar nos
mais diversos nveis: no caso da participao em relao resoluo dos problemas ambientais, ela a
principal das profundas transformaes que esto ocorrendo para assegurar a convivncia democrtica,
sustentvel e harmnica dos seres humanos entre si e com o ambiente.
Para viver nosso cotidiano de maneira mais coerente com os ideais de uma sociedade sustentvel e
democrtica, necessria uma educao que repense velhas frmulas de vida, propondo aes concretas
para transformar nossa casa, rua, bairro, enfim, comunidades, sejam elas no campo ou na cidade, na
fbrica, na escola ou no escritrio.
Essa compreenso sempre se manteve presente na Fundao Poturu, entidade no governamental voltada
a manuteno e ampliao da vida no planeta. A proposta aqui contida consiste em transformar
professores do ensino fundamental, bem como tcnicos e interessados na rea, em multiplicadores da
poltica de desenvolvimento sustentvel, focando o ambiente da sala de aula como espao vivo, onde
sero construdas as ferramentas para a vivncia campo a ser trabalhada em prticas, para que a partir da
anlise estrutural situacional, propor aes que viabilizem a permanncia da vida neste planeta.

JUSTIFICATIVA

O atual modelo de crescimento econmico gerou enormes desequilbrios; se, por um lado, nunca houve
tanta riqueza e fartura no mundo, por outro lado, a misria, a degradao ambiental e a poluio
aumentam dia-a-dia. Diante desta constatao, surge a idia do desenvolvimento sustentvel, buscando
conciliar o desenvolvimento econmico com a preservao ambiental e, ainda, ao fim da pobreza no
mundo.
As pessoas que trabalharam na Agenda 21 escreveram a seguinte frase: "A humanidade de hoje tem a
habilidade de desenvolver-se de uma forma sustentvel, entretanto preciso garantir as necessidades do
presente sem comprometer as habilidades das futuras geraes em encontrar suas prprias necessidades".
Essa frase toda pode ser resumida em poucas e simples palavras: desenvolver em harmonia com as
limitaes ecolgicas do planeta, ou seja, sem destruir o ambiente, para que as geraes futuras tenham a
chance de existir e viver bem, de acordo com as suas necessidades (melhoria da qualidade de vida e das
condies de sobrevivncia). Diante do exposto nos cabe o compromisso de fazer valer a regra, ou seja,
deixar um planeta efetivamente em condies de sobrevivncia e desenvolvimento para as geraes
futuras, conciliando assim progresso e tecnologia com um ambiente saudvel.
Tal postura exatamente o que propem os estudiosos em desenvolvimento sustentvel, que pode ser
definido como: "equilbrio entre tecnologia e ambiente, relevando-se os diversos grupos sociais de uma
nao e tambm dos diferentes pases na busca da equidade e justia social".
Para alcanarmos tal ponto de equilbrio, a proteo do ambiente tem que ser entendida como parte
integrante do processo de desenvolvimento e no pode ser considerada isoladamente; aqui que entra
uma questo sobre a qual talvez nunca tenhamos pensado acerca de qual seja a diferena entre
crescimento e desenvolvimento. A diferena que o crescimento no conduz automaticamente
igualdade nem justia sociais, pois no leva em considerao nenhum outro aspecto da qualidade de
vida a no ser o acmulo de riquezas, que se faz nas mos apenas de alguns indivduos da populao. O
desenvolvimento, por sua vez, preocupa-se com a gerao de riquezas sim, mas tem o objetivo de
distribu-las, de melhorar a qualidade de vida de toda a populao, levando em considerao, portanto, a
qualidade ambiental do planeta.
Na tentativa de alcanarmos o objetivo contido nesta proposta, sabemos que a Educao Ambiental
parte vital e indispensvel, pois a maneira mais direta e funcional de se atingir pelo menos uma de suas
metas: a participao da populao, principalmente o pblico jovem, que dever trazer para si a gesto do
planeta e que, portanto devemos ter o compromisso de preservar este mesmo planeta, para estas geraes.
Nesse processo, a Educao Ambiental entra no somente como uma passagem de informaes - como
ocorre geralmente com a Educao Tradicional - mas tambm na aplicao dessas informaes como
forma de mudana de comportamentos e atitudes em relao aos problemas ambientais. E quem j
aprendeu - o Educador Ambiental - pode partilhar com quem apenas inicia esta jornada - os alunos - que
sero transmissores desses conhecimentos aos seus pais, vizinhos, amigos, enfim, como se fosse atravs
de uma corrente, pois, ao contrrio do que Paulo Freire decidiu chamar de "Educao Bancria",
caracterizada pelo acmulo de informaes "pr-fabricadas" sem conexo com o potencial de "evocao"
3

existente em qualquer aprendizagem, a Educao Ambiental se baseia na premissa de que na reflexo

sobre a ao individual e coletiva em relao ao meio ambiente que se d o processo de aprendizagem.
A Educao Ambiental uma proposta de filosofia de vida que resgata valores ticos, estticos,
democrticos e humanistas. Ela parte de um princpio de respeito pela diversidade natural e cultural, que
inclui a especificidade de classe, etnia e gnero, defendendo, tambm, a descentralizao em todos os
nveis e a distribuio social do poder, como o acesso informao e ao conhecimento. Tal
direcionamento visa modificar as relaes entre a sociedade e a Natureza, a fim de melhorar a qualidade
de vida, propondo a transformao do sistema produtivo e do consumismo em uma sociedade baseada na
solidariedade, afetividade e cooperao, ou seja, visando a justa distribuio de seus recursos entre todos.

OBJETIVOS
Objetivo Geral

A partir da capacitao em informao e interpretao ambiental e com o entendimento da dinmica dos

ecossistemas, os professores podero sensibilizar os alunos sobre as questes ambientais locais,
despertando-os para as prticas e aes sustentveis no meio em que vivem, proporcionando a formao
de uma nova gerao, denominada de Gerao Sustentvel, o que facilitar a propagao da
conservao dos recursos naturais e conseqentemente a viabilidade da Gesto Ambiental Municipal
Participativa.
Objetivos Especficos
-

capacitar os participantes para o repasse da informao ambiental aos alunos, inserindo em suas
disciplinas de maneira multidisciplinar, utilizando como estratgia comparaes com as atividades
cotidianas;

capacitar os participantes para a interpretao ambiental em reas naturais despertando o interesse

e o entendimento sobre a dinmica dos elementos da natureza, em especial sobre a realidade
ecossistmica local;

capacitar para utilizao dos recursos naturais como ambiente de ensino e aprendizado;

dotar os participantes de conhecimentos para juntamente com os alunos, estabelecerem a

conscincia crtica sobre as questes ambientais locais;

METAS/PRODUTOS/RESULTADOS ESPERADOS

O Projeto A Natureza Como Sala de Aula Informao e Interpretao Ambiental, focando de forma
construtivista o desenvolvimento sustentvel, apresenta seis aspectos prioritrios que devem ser
entendidos como metas:

A satisfao das necessidades bsicas da populao (educao, alimentao, sade,

lazer, etc.) de forma eqitativa e igualitria;
A solidariedade para com as geraes futuras (preservar o ambiente de modo que
elas tenham chance de viver);
A participao da populao envolvida (todos devem se conscientizar da
necessidade de conservar o ambiente e fazer cada um a parte que lhe cabe para tal);
A preservao dos recursos naturais (gua, oxignio, etc);
A elaborao de um sistema social garantindo emprego, segurana social e respeito a
outras culturas (erradicao da misria, do preconceito e do massacre de populaes
oprimidas, como por exemplo, os ndios);
A efetivao dos programas educativos.

METODOLOGIA/ESTRATGIA DE AO

Para o alcance dos objetivos propostos, subdividimos o Projeto em quatro etapas assim distribudas:

Mdulo I Construo de Conceitos e Identificao da Realidade Local

Consiste na apresentao de conceitos bsicos acerca de ecologia, meio ambiente e unidades de
conservao, entrelaados na proposta de desenvolvimento sustentvel das comunidades, a partir de um
diagnstico situacional realizado em conjunto entre os participantes do Projeto e os professores
medidores.
Contedo programtico:
Relao Homem x Natureza; conceitos bsicos de Ecologia; cadeia alimentar; principais ecossistemas
locais; Unidades de Conservao; Jardim Botnico (conceito, objetivos, importncia, vantagens);
desenvolvimento sustentvel (aes e prticas); noes bsicas sobre empreendedorismo.
Objetivos:
-

Identificar os principais recursos naturais locais e os problemas ambientais e suas solues;

Construo do conhecimento prtico em jogos de educao ambiental para diversas idades, com
aplicao em sala de aula (aprendendo brincando).
Reconhecer a importncia do entendimento da relao entre a comunidade e os ecossistemas;
Contextualizar os diversos conceitos utilizados em ecologia, as diversas categorias de unidades de
conservao e o papel de um Jardim Botnico;

Metodologia:
Aulas expositivas com auxlio de recursos udios-visuais;
Dinmicas de grupo;
Pesquisas bibliogrficas e de campo.
Carga Horria: 16 horas
Produto Final Esperado:
Relatrio consolidado, construdo a partir da realidade local e suas potencialidades.

Mdulo II Conduo de Grupo e Convivncia com o Meio Ambiente

Consiste no reconhecimento dos contedos e conceitos construdos frente ao meio ambiente e unidades
de conservao e a aplicabilidade desses mesmos conceitos na vida prtica das comunidades.
Contedo Programtico:
Interao dos elementos da paisagem, anlise e sua dinmica; meio de orientao no espao geogrfico
utilizando recursos da natureza; tcnicas de conduo de grupo em trilhas; comportamento na mata;
algumas tcnicas de sobrevivncia na mata; como utilizar a natureza como sala de aula; tcnicas de
interao com o meio ambiente.
Objetivos:
-

Reconhecer a importncia do entendimento da relao entre a comunidade e os ecossistemas;

Contextualizar os diversos conceitos utilizados em ecologia, as diversas categorias de unidades de
conservao e o papel de um Jardim Botnico;

Carga Horria: 16 horas

Metodologia: Pesquisa de campo e atividades prticas.

Mdulo III Interpretao e Informao Ambiental

Contedo Programtico:
Conceitos; diferena entre informao e interpretao ambiental; caractersticas; princpios, mtodos e
tcnicas; qualidades de um intrprete; esquema de um programa de I.A.; repasse de informao ambiental
local; como inserir a informao nas disciplinas; recursos para compreenso e entendimento do
ecossistema.
Objetivos:
-

Identificar as diversas aes e prticas do desenvolvimento sustentvel e sua aplicabilidade na

realidade local;
Identificar de forma crtica, as potencialidades locais de desenvolvimento sustentvel;

Carga Horria: 16 horas

Metodologia: Aulas expositivas com auxlio de recursos udio-visuais, atividades prticas;
Interpretao em trilhas;

Mdulo IV Seminrio
Consiste na preparao e aplicao de mtodos de envolvimento da comunidade, utilizando-se a tcnica
do Seminrio, onde os participantes devero apresentar em grupo, trabalhos e propostas ligadas questo
ambiental e os conceitos trabalhados.
Objetivos:
-

Promover a formao de agentes multiplicadores direto ou indiretamente com a problemtica

ambiental local, para atuarem nos processos de formulao, execuo e avaliao de aes no
mbito da gesto ambiental municipal.
Formao de monitores e agentes multiplicadores, que possam auxiliar na conscientizao da
relao sustentvel do homem com o meio ambiente.
Desenvolver a habilidade de conduzir seminrios voltados par o desenvolvimento sustentvel,
envolvendo conceitos de cidadania, com enfoque na melhoria e conservao da qualidade
ambiente local.

Carga Horria: 12 horas

DETALHAMENTO DOS CUSTOS (mximo 01 folha)

Estimar os custos detalhadamente por itens de despesa, conforme a estratgia de ao previamente

indicada, apresentando os valores unitrios e o total previsto, a meta fsica a ser alcanada e os valores
financeiros correspondentes; estes dados devem ser agrupados de maneira a espelhar o apoio
financeiro,compondo, assim, o oramento global do projeto.
DESCRIO DA DESPESA

VALOR TOTAL

Servios de Terceiros Pessoa Fsica

8.530,38

Servios de Terceiros Pessoa Jurdica

13.671,20

Despesas Correntes Material de Consumo

3.869,40

Outras despesas correntes

Despesas em Capital / Material Permanente
TOTAL

500,00
26.570,98

PRAZO DE EXECUO (mximo 1/2 folha)

Detalhar a durao, preferencialmente em unidades como meses, fixando as datas estimadas para incio e
trmino das atividades.

CRONOGRAMA DE EXECUO DAS METAS/FASE (mximo 1 1/2 folhas)

o desdobramento do objeto do projeto em realizaes fsicas, de acordo com unidade de medidas

preestabelecidas. Dever ser indicado o conjunto de elementos que compem o objeto. Indicar cada uma
das aes em que se divide uma meta e o prazo previsto para a implementao de cada meta, etapa ou
fase com suas respectivas datas. Indicar a unidade de medida que melhor caracteriza o produto de cada
meta, etapa ou fase. Exemplo: pessoa atendida / capacitada (pessoa), pessoa capacitada (pessoa), servio
implantado (servio), obra (m2), seminrio, reunio, palestras (eventos), publicao (exemplares).

10 MONITORAMENTO E AVALIAO (mximo 02 folhas)

Inserir proposta clara de monitoramento e avaliao, indicando objetivos, profissionais responsveis,
periodicidade, instrumentos...

10

(1/5)

PLANO DE TRABALHO
1. DADOS DO PROPONENTE
rgo/instituio proponente
FUNDAO ECOLGICA POTURU

C.G.C.
40.696.114/001-32

Endereo
Rua Tiradentes n. 430 - Centro
Cidade
Buerarema

UF
Ba

CEP
45.615.000

(DDD) Telefone/Fax
073 3237 2600

Conta corrente
10546-5

Banco (nome e n)
Banco do Brasil S/A
001
Nome do responsvel pela instituio
Gilberto Jos Silveira Pinheiro

.
Praa de pagamento

Agncia (nome e n)
Buerarema
1673-X

Buerarema
C.P.F.
380853805-87

R.G./rgo expedidor
Cargo
2038667 SSP/Ba
Presidente
Endereo completo
Rua Tiradentes, 430 A Centro Buerarema/Bahia

CEP
45.615.000

(DDD) Tel./Fax
(073) 88066301

2. OUTROS PARTCIPES (Interveniente ou Executor)

rgo/instituio

C.G.C.

Endereo completo

(DDD)Telefone/Fax

Nome do responsvel pela instituio

R.G./rgo expedidor
Endereo completo

E.A.

Cargo

CEP

C.P.F.
Funo

Matrcula
CEP

(DDD) Tel./Fax

11

Plano de Trabalho (2/5)

3. DESCRIO DO PROJETO
Ttulo do projeto

A Natureza Como Sala de Aula Informao e Interpretao

Ambiental

Perodo da execuo
Incio
Trmino
06/08

10/08

Identificao do objeto

A partir da capacitao em informao e interpretao ambiental e com o entendimento da

dinmica dos ecossistemas, os professores podero sensibilizar os alunos sobre as questes
ambientais locais, despertando-os para as prticas e aes sustentveis no meio em que vivem,
proporcionando a formao de uma nova gerao, denominada de Gerao Sustentvel, o que
facilitar a propagao da conservao dos recursos naturais e conseqentemente a viabilidade
da Gesto Ambiental Municipal Participativa.
Justificativa da proposio

O atual modelo de crescimento econmico gerou enormes desequilbrios; se, por um lado, nunca
houve tanta riqueza e fartura no mundo, por outro lado, a misria, a degradao ambiental e a
poluio aumentam dia-a-dia. Diante desta constatao, surge a idia do desenvolvimento
sustentvel, buscando conciliar o desenvolvimento econmico com a preservao ambiental e,
ainda, ao fim da pobreza no mundo.
As pessoas que trabalharam na Agenda 21 escreveram a seguinte frase: "A humanidade de hoje
tem a habilidade de desenvolver-se de uma forma sustentvel, entretanto preciso garantir as
necessidades do presente sem comprometer as habilidades das futuras geraes em encontrar
suas prprias necessidades". Essa frase toda pode ser resumida em poucas e simples palavras:
desenvolver em harmonia com as limitaes ecolgicas do planeta, ou seja, sem destruir o
ambiente, para que as geraes futuras tenham a chance de existir e viver bem, de acordo com as
suas necessidades (melhoria da qualidade de vida e das condies de sobrevivncia). Diante do
exposto nos cabe o compromisso de fazer valer a regra, ou seja, deixar um planeta efetivamente
em condies de sobrevivncia e desenvolvimento para as geraes futuras, conciliando assim
progresso e tecnologia com um ambiente saudvel.
Tal postura exatamente o que propem os estudiosos em desenvolvimento sustentvel, que
pode ser definido como: "equilbrio entre tecnologia e ambiente, relevando-se os diversos
grupos sociais de uma nao e tambm dos diferentes pases na busca da equidade e justia
social".
Para alcanarmos o desenvolvimento sustentvel, a proteo do ambiente tem que ser entendida
como parte integrante do processo de desenvolvimento e no pode ser considerada
isoladamente; aqui que entra uma questo sobre a qual talvez nunca tenhamos pensado acerca
de qual seja a diferena entre crescimento e desenvolvimento. A diferena que o crescimento
12

no conduz automaticamente igualdade nem justia sociais, pois no leva em considerao

nenhum outro aspecto da qualidade de vida a no ser o acmulo de riquezas, que se faz nas
mos apenas de alguns indivduos da populao. O desenvolvimento, por sua vez, preocupa-se
com a gerao de riquezas sim, mas tem o objetivo de distribu-las, de melhorar a qualidade de
vida de toda a populao, levando em considerao, portanto, a qualidade ambiental do planeta.
Na tentativa de chegar ao desenvolvimento sustentvel, sabemos que a Educao Ambiental
parte vital e indispensvel, pois a maneira mais direta e funcional de se atingir pelo menos
uma de suas metas: a participao da populao, principalmente o pblico jovem, que dever
trazer para si a gesto do planeta e que, portanto devemos ter o compromisso de preservar este
mesmo planeta, para estas geraes.
Nesse processo, a Educao Ambiental entra no somente como uma passagem de informaes como ocorre geralmente com a Educao Tradicional - mas tambm na aplicao dessas
informaes como forma de mudana de comportamentos e atitudes em relao aos problemas
ambientais. E quem j aprendeu - o Educador Ambiental - pode partilhar com quem apenas
inicia esta jornada - os alunos - que sero transmissores desses conhecimentos aos seus pais,
vizinhos, amigos, enfim, como se fosse atravs de uma corrente, pois, ao contrrio do que Paulo
Freire decidiu chamar de "Educao Bancria", caracterizada pelo acmulo de informaes
"pr-fabricadas" sem conexo com o potencial de "evocao" existente em qualquer
aprendizagem, a Educao Ambiental se baseia na premissa de que na reflexo sobre a ao
individual e coletiva em relao ao meio ambiente que se d o processo de aprendizagem.
A Educao Ambiental uma proposta de filosofia de vida que resgata valores ticos, estticos,
democrticos e humanistas. Ela parte de um princpio de respeito pela diversidade natural e
cultural, que inclui a especificidade de classe, etnia e gnero, defendendo, tambm, a
descentralizao em todos os nveis e a distribuio social do poder, como o acesso
informao e ao conhecimento. A Educao Ambiental visa modificar as relaes entre a
sociedade e a Natureza, a fim de melhorar a qualidade de vida, propondo a transformao do
sistema produtivo e do consumismo em uma sociedade baseada na solidariedade, afetividade e
cooperao, ou seja, visando a justa distribuio de seus recursos entre todos.

13

Plano de Trabalho (3/5)

4. CRONOGRAMA DE EXECUO
Meta

Ex.:
1

Etapa/
fase

Especificao

Indicador fsico
Unidade
Qtde

Durao
Incio Trmino
Jun/08
Jun/09

1.1
Jul/08

Ago/08

1.2
2

2.1

14

5. CRONOGRAMA DE DESEMBOLSO (R$ 1,00)

Concedente:
Meta
Aquisio de
material
Fechamento da
logstica (despesas c/
transporte,
alimentao,
hospedagem, etc.)

Cont.Econ.

Abril

Maio

2008
Outubro

Junho

X
Execuo do Projeto
Avaliao de
Resultados Propostos
Total:

15

EVENTOS
RELAO DE PALESTRANTES/CONFERENCISTAS/PROFESSORES
N de
Nome
Ordem
01
Jorge Pereira Moura

Formao

02

Sara Frana Spinola

03

Pedro Guirra

04

Vernica Botelho

05

Eduardo Silva dos Santos

06

Maria Joslia Santana de Jesus

Engenheiro Agrnomo
Autnomo
Administradora
Professora Universitria
UESC/PMB
Ambientalista
Educador PMB
Pedagoga
Educador PMB
Engenheiro Florestal
Autnomo
Ambientalista
Pedagoga
Educador PMB
TOTAL GERAL

Carga Horria
8 horas
14 horas
12 horas
10 horas
08 horas
08 horas
60 horas

____________________________________
Nome e Assinatura do Proponente
(Carimbo)

16

EVENTOS
RELAO DE EQUIPE TCNICA /COODENAO E APOIO
N de
Ordem
01
02
03
04

Nome

Formao

Gilberto Jos Silveira Pinheiro

Sandra Regina dos Santos
Taciana Telles
Jos Joaquim Souza Netto

Supervisor
Apoio
Apoio
Motorista

Carga Horria
Tempo Integral
Tempo Integral
Tempo Integral
Tempo Integral

Nome e Assinatura do Proponente

(Carimbo)

17

EVENTOS:
DETALHAMENTO DAS DESPESAS CUSTEIO
c) HONORRIOS
(Equipe tcnica/ coordenao e apoio )
Em R$ 1,00
N de
Ordem

Nome do
Beneficirio

Valor
Total

001

Gilberto Jos Silveira Pinheiro

1.500,00

002
003
004

Sandra Regina dos Santos

Taciana Telles
Jos Joaquim Souza Netto

1.340,46
1.340,46
550,00
TOTAL GERAL 4.730,92

Nome e Assinatura do Proponente

(Carimbo)

18

EVENTOS
DETALHAMENTO DAS DESPESAS DE CUSTEIO
(Deslocamento: Aluguel de veculos + combustvel)

N de
Ordem
001
002
003
004

Trecho

Qtd

Tipo/meio para
deslocamento
Carro
passageiro

Buerarema/Ta
02
pero
Tapero
02
Veculo
meio rural
Entorno
aqutico/mang
01
Chalana/Barco
uezais
combustvel 160 lts
Gasolina
TOTAL GERAL

Valor
Unitrio

Qtd. dirias

Valor
Total

70,00 (diria)

20

1.400,00

180,00 (diria)

04

720,00

280,00 (diria)

01

280,00

2,79 (lt)

160 lts

446,40
2.846,40

____________________________________
Nome e Assinatura do Proponente
(Carimbo)

19

DETALHAMENTO DAS DESPESAS DE CUSTEIO

b) DIRIAS
(Hospedagem )
Em R$ 1,00
N de
Ordem
001
002
003
004
005
006
007
008
009

Nome do Beneficirio

Qtde

Gilberto Jos Silveira Pinheiro

Jorge Pereira Moura
Sara Frana Spinola
Pedro Guirra
Vernica Botelho
Eduardo
Maria Joslia Santana de Jesus
Paulo Guirra
Sandra Regina dos Santos
TOTAL GERAL

10
03
05
03
05
05
03
10
10

Valor
Unitrio
70,00
70,00
70,00
70,00
70,00
70,00
70,00
70,00
70,00

Valor
Total
700,00
210,00
350,00
210,00
350,00
350,00
210,00
700,00
700,00
3.780,00

____________________________________
Nome e Assinatura do Proponente
(Carimbo)

20

DETALHAMENTO DAS DESPESAS CUSTEIO

c) HONORRIOS
(Palestrantes/Conferencistas/Professores)
Em R$ 1,00
N de
Nome do beneficirio
N de horas/aula
Ordem
001
Jorge Pereira Moura
08
002
Sara Frana Spinola
14
003
Pedro Guirra
8
004
Vernica Botelho
10
005
Eduardo Silva dos Santos
08
Maria Joslia Santana de Jesus
006
08
TOTAL GERAL

Valor da hora/aula
70,00
70,00
70,00
70,00
100,00
70,00

Valor
Total
560,00
840,00
840,00
700,00
800,00
560,00
3.800,00

____________________________________
Nome e Assinatura do Proponente
(Carimbo)

21

EVENTOS
DETALHAMENTO DE OUTRAS DESPESAS CORRENTES
(Material de consumo)
N de
ordem
001
002
003
004
005
006
007
008
009
010
011
012
013
014
015
016
017
018
019
020
021
022
023
024
025
026
027
028

Discriminao

Qtde

Papel VG (pct)
Pincel atmico (und)
Lpis c/ borracha (und)
Canetas (und)
Papel ofcio (pct)
Espelhos (und)
Mdia (und)
Lupas (und)
Tapa olho (und)
Pincel n01 (und)
Mochilas (und)
Bons (und)
Camisas (und)
Hidrocor (caixa c/06)
Cola (und)
Durex (und)
Cartolina Guache (und)
Papel Madeira (mt)
Lpis Cera (cx)
Fita Adesiva (larga)
Pintura a dedo (cx)
Papel crepom (cores variadas)
Pasta individual c/ elstico
Papel solofone (amarelo, laranja) (und)
Pincel p/ quadro branco (und)
Papel p/ flip chart (und)
Kit Primeiros Socorros (c/14 itens)
Kit Material de Limpeza (c/05 itens)
TOTAL GERAL

01
40
50
50
04
20
30
20
20
20
30
30
30
30
25
20
10
10
25
4
10
10
20
10
3
50
01
01

Valor
unitrio
35,00
2,75
2,50
1,00
15,00
10,00
2,00
10,00
3,00
2,00
50,00
20,00
8,00
1,50
1,00
0,60
2,20
1,20
2,70
3,20
4,50
1,10
3,10
1,10
2,70
1,50
150,00
30,00

Em R$ 1,00
Valor
Total
35,00
110,00
125,00
50,00
60,00
200,00
60,00
200,00
60,00
40,00
1.500,00
600,00
240,00
45,00
25,00
12,00
23,00
12,00
67,50
12,80
45,00
11,00
62,00
11,00
8,10
75,00
150,00
30,00
3.869,40

____________________________________
Nome e Assinatura do Proponente
(Carimbo)

REPRODUZIR EM PAPEL TIMBRADO DA INSTITUIO

22

EVENTOS
DETALHAMENTO DE OUTRAS DESPESAS CORRENTES
(Alimentao)
Em R$ 1,00
N de
ordem
001
002
003
004
005

Discriminao

Qtde

Lanche
Alimentao (almoo e janta na cidade)
Alimentao (quentinhas p/ o campo)
Agua (cidade e campo) gales de 20 lts
Copos descartveis (pct c/ und)
TOTAL GERAL

140
98
70
10
6

Valor
unitrio
3,00
30,00
8,00
6,00
5,80

Valor
Total
510,00
5.880,00
560,00
60,00
34,80
7.044,80

____________________________________
Nome e Assinatura do Proponente
(Carimbo)

23

REALIZAO

BUERAREMA BAHIA
FEVEREIRO/2008

24