Escuela Normal Experimental de El Fuerte Extensin Mazatln.

Miguel Castillo Cruz

Nombre de la Asignatura:
Filosofa de La Educacin.
Tema:
El sentido de la educacin
Nombre del Alumno:
Joya Becerra Paulina Rub.
Semestre:
6 semestre grupo C.
Licenciatura:
Educacin Primaria.
Nombre del Titular:
Profr. Roberto Vzquez.

Abril del 2015.

Ficha bibliogrfica.

Nombre del texto:

Autor:
El sentido de la
Jaume trilla
educacin
Tema:
El currculo: objetivos, forma y contenido

Editorial:
GRAO DE IRIF SL
Paginas:
----

Citas o idea principal

Comentario/Argumento

Es un error interpretar el aprendizaje

conceptual o la adquisicin del
conocimiento como un proceso casi
naturalista e modificacin de la
conducta o de desarrollo cognitivo, un
proceso que se pudiera estudiar.
Dentro del currculo debera dejarse un
lugar para el cultivo de destrezas que
podramos llamar de autoayuda, de
carcter tcnico y domestico, cocina,
carpintera etc que a pesar del poco
provecho profesional que conllevan
poseen un importante valor potencial
para la independenia practica y
econmica de los individuos
La sociedad en general esperan que
los maestros promuevan y refuercen
normas y disposiciones de carcter
moral tales como la sinceridad, la
justicia y el respeto hacia los dems
que se presuponen a todo trato
personal civilizado
Estamos obligados a admitir que la
escolarizacin socialmente instituida
no puede dejar de promover la
formacin de agentes racionales que
posean tambin las capacidades
necesarias
para
una
relacin
interpersonal responsable, as como el
conocimiento y las destrezas bsicas
necesarias
tanto
para
una
til
contribucin econmica a la sociedad
como para un funcionamiento personal

El aprendizaje no es algo que se de

forma natural, y que puede ser
cambiante en cuanto a su conducta.

Se le debe de dejar un lugar para

que
los
individuos
puedan
desarrollar destreza que en verdad
tengan un apovechamiento en su
vida
cotidiana
y
pueda
desarrollarlas eficientemente

La misma sociedad espera que en la

escuela aprendan todo en cuanto a
formas de comportarse acorde a los
individuos, solo tienen en mente
que es la nica solucin para una
buena moral
En toda forma de educacin se debe
de
dar
prioridad
a
las
caractersticas que harn de unos
ciudadanos responsables tomando
en cuenta lo indispensable que es
que puedan contribuir con un poco
de lo que son a las sociedades
actuales.

independiente y saludable.
La idea de un equilibrio educativo y el
punto de vista estndar que afirma
que un currculo bueno o aceptable
debera de ser sobre todo un currculo
equilibrado, debe asegurar que no se
concentre excesivamente en algunos
aspectos del desarrollo del nio a costa
de los dems aspectos.
El conocimiento, el entendimiento y la
destreza de una persona educada son
mas extensas que los de una persona
no cultivada, pues cuanto mas amplios
son
los
conocimientos
y
el
entendimiento de una persona mas
cultivada es.

Hablar de un currculo no es fcil,

pues involucra que este bien
coordinado y tengan una buena
relacin entre lo que se pretende,
sin dejar que sobrepase unas cosas
y sin descuidar otras

La educacin de una persona se

mide por tanto que sabe o que no y
como es el valor personal que tiene
el mismo.