Projet didactique

Date : le 23 mai 2013

Classe/Niveau:Ve B (L2)/A1
Thme : Lcole
Contenu : Le sac de Caroline
Type de leon : Acquisition des connaissances
But : Dvelopper des habilits langagires;
Manuel : Cavallioti
Professeur : Anghelache Andreea - Manuela
cole : coala Gimnazial Nr.1 Durneti
Comptence vise : Dvelopper la capacit de sexprimer oralement ;
Comptences gnrales : Comprhension crite, Comprhension orale,Expression orale ;
Comptences spcifiques : 1.1,1.2, 3.1;
Objectifs :
a) Linguistiques :
Utiliser les mots nouveaux pour dialoguer ;
b) Communicatifs :
Se prsenter ;
c) Lexicales :
Lire haute voix des textes inconnus, contenant du lexique et des structures connues ;
d) Socio Culturels :
Formuler des nonce avec lintonation approprie ;
Ressources :
Lieu de travail : la salle de classe
Dure : 50 minutes
Organisation de la classe : travail individuel, frontal et deux ;
Matriel : le manuel, une balle , lordinateur;
Stratgies didactiques : la lecture, lobservation, lexplication, lexercice, le jeu de rle ;
valuation :
item rponse courte
item Vrai/Faux
item subjectif

Droulement des activits

Prciser
la dure

Droulement

Phase 3
5

Phase 3
2
Phase 4
3

coute active ;
Rpondre aux questions;

Salut, appel ;

Contrle des
connaissances
acquises

Les lves lisent leur devoir

et ils vont au tableau noir;
Les lves rpondent aux
questions du professeur;
Les lves coutent
lenregistrement

Le contrle du devoir ;
La vrification des
connaissances acquises ;

Lveil de lattention

Communication de
nouvelles
connaissances

coute active;
Rpondre aux questions ;

Je propose un enregistrement
avec le texte de la leon sans
demander aux lves douvrir
les livres
Je leur dis le titre : Le sac de
Caroline

Prsentation des
comptences et des
objectifs
Exploitation

coute active de la consigne

donne;

Lecture et explicitation de la
consigne;

Ils lisent la leon: Le sac de

Caroline

Je corrige les ventuelles

fautes de prononciation ;
Je donne des explications sur
les mots nouveax ;
Pour fixer les nouvelles
connaissances je propose aux
lves des exercices ;
Je propose le jeu:Tire la balle!

Phase 5
13
Fixation
Phase 6
15

Phase 7

Rle du professeur

Mise en train
Phase 1
2
Phase 2
5

Activit des lves

La mise en oeuvre de
la performance :
Expression orale

Ex.4/page 25
Llve qui a la balle donne
un ordre et tire la balle.
Llve qui prend la balle
mime lodre
coute active;
Rpondre : Cest un/une...;

Je montre des images avec les

affaires de lcolier et je
demande Quest-ce que cest?;

Organisation
de classe

Matriel
utilis

Grand groupe

Grand groupe

Le tableau
noir
Un
enregistrement

Grand groupe

Grand groupe
Le manuel
Grand groupe
Une balle
Grand groupe
Sous groupes