TRABAJO COLABORATIVO PSICOFISIOLOGA

FASE DE PROFUNDIZACIN.

403005A_220

Por:
Lilibeth Paola Pino Cuesta. cd. 97040613092
Margarita Correa Monsalve. Cd. 1096954641.
Mara Juliana Barajas. Cd. 97063009257
Marcela Barrera. Cd. 52207757

Presentado a:
Segundo Antonio Mena.
Grupo: 94.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ARTES Y HUMANIDADES.
Psicologa.
Marzo / 2015

INTRODUCCIN.

En este trabajo se encuentra las diferentes funciones que tienen el sistema nervioso, cuenta con
el ms completo mecanismo por el cual recibe la informacin por sus sistemas y estructuras.
Junto con esto se habla de, la atencin, la memoria, la sensacin_ percepcin, la motivacin el
sueo y las emociones las cuales son entendidas como experiencias multidimensionales que se
caracterizan por ser de agrado y desagrado. Tambin podemos encontrar las partes del cerebro
involucradas en estos procesos.
Adems se trabaja el aplicativo BIOTK, el cual ha sido de gran a ayuda a la hora de llevar a cabo
la prctica de la ubicacin de las estructuras del cerebro y el sistema nervioso central en cada uno
de los procesos mencionados anteriormente.
Finalmente se logra entender la importancia que tienen los procesos bsicos; y superiores en la
conducta y el aprendizaje de los individuos.

OBJETIVOS.
GENERAL:
_ Investigar y analizar el funcionamiento del sistema nervioso central con los procesos bsicos y
superiores.
ESPECFICOS:
_ Investigar los conceptos y caractersticas de atencin, sensacin, memoria, sueo, emocin, y
motivacin.
_ Conocer las partes del sistema nervioso y el cerebro implicadas en estos procesos bsicos y
superiores.
_ Aplicar los conceptos investigados en el aplicativo BIOTK (Atlas de anatoma en 3D_ sesin
cabeza y cuello).

Momento 2: Fase de profundizacin.

PARTE UNO. INDIVIDUAL _GRUPAL.

Nombre del
Proceso

1 Atencin

Caractersticas
Principales del
Proceso

Estructuras
Cerebrales Y
Del SN
Implicadas

_ Sistema endocrino:
Este sistema cordina
-Considerado un procesos
varias hormonas, en
Psicolgico bsico.
relacion con la
tencion. ( Dopamina ,
_Consiste en un proceso
selectivo de la informacin Noradrenalina).
_Talamo.
necesaria. -Se encuentra
_Hipotalamo.
atencin voluntaria e
_ lbulo frontal.
involuntaria.
_ Sistema reticular.
_ La atencin tiene una
_ Lbulo parietal
amplitud; la cual es
posterior:
entendida como la
Encargado de control
cantidad de informacin y de la atencin
tareas que puede realizar
_ Corteza cerebral.

Imagen De
Biotk Con
Sealadores
Pin O Nombre

Algunas
alteraciones
Frecuentes
asociadas
Al proceso

No estan todas las

partes mencionadas.

_Aprosexia:
Incapacidad
absoluta de un
individuo para
fijar la atencin.
Puede ser
causada por
dficit
Senso_neuronal.
_
Hiperprosexia:
Hiperactividad
de la atencin
caracterstica de
trastornos con

Bibliografa Consultada Normas

APA

_ Autor: Tiffanny Alzate Snchez,

08 de septiembre de 2012, La
atencin como proceso
neuropsicolgico. Informacin
recopilada el da 18_03_2015:
informacin encontrada en:
http://es.slideshare.net/tiffannyalzat
esanchez/la-atencin-como-procesoneuropsicologico
Autor: Fatima Ericelda Murillo
Davila/ Informacin recopilada el
da 18_03_2015 / diapositiva
13/23./ informacin encontrada
en:

simultanea mente.

ideas delirantes.
_ Distraccin:
Consiste en la
concentracin
excesiva en la
vida interior del
individuo.

_ se encuentra la atencin
selectiva la cual consiste
en el nmero de tareas que
se seleccionan.

Sensacin:
2 SensacinPercepcin

_Es la accin de un
estmulo (Interno, externo)
sobre un receptor captado
por los rganos de los
sentidos que nos ofrecen
sensaciones determinadas.
_Caractersticas:
La cualidad: Depende del
sentido por donde penetra
el estmulo.
_La intensidad: Es el
grado de cantidad del
estmulo.
La duracin: Es el tiempo
de emisin del estmulo.
_La
persistencia:
El
estmulo se prolonga a

_ Estructuras
implicadas:
_Corteza cerebral
_Tallo enceflico

No estan todas las

partes mencionadas.

_Se clasifican
en:
_Por lesiones
orgnicas (Del
rgano sensorial
o va aferente
Agnosias)

_Ganglios basales
_Mesencfalo

_Sinestesias
(Causas
exgenas)

_Cerebelo
_Tlamo
_Medula espinal

_Funcionales
(Causas
Psicgenas).

http://es.slideshare.net/fatimaericel
dam/la-atencion-17329572?
related=1

_psicoasaba, 10 de enero 2011, la

sensacin, Ciencias Pedreguer.
Recuperado: 15 de Marzo 2015,
extrado:
https://cienciaspedreguer.wordpress
.com/2011/01/10/la-sensacion/

_ Hopeweapon, 05 de mayo de
2008, las sensaciones.
Recuperado: 15 de Marzo 2015,
extrado:
http://es.slideshare.net/Hopeweapo
n/las-sensaciones

_Andrea Cincotti, 23 de Octubre de

2013, trastornos de sensacin y
percepcin.
Recuperado: 15 de Marzo 2015,
extrado:

travs de la sensacin an
despus
de
haber
terminado
el
propio
estimulo.
Percepcin:
_Proceso Cognoscitivo
que permite interpretar
Captar el mundo que nos
rodea y nos damos cuenta
de nuestro propio mundo
interior; es la capacidad de
recibir por medio de todos
los sentidos las imgenes,
impresiones o sensaciones
para conocer algo.

https://prezi.com/ggpo8shupcvi/tras
tornos-de-sensacion-y-percepcion/

_Estructuras
implicadas:
_Corteza cerebral
_Tallo enceflico

_Ganglios basales
_Mesencfalo
_Cerebelo

Caractersticas:
_Subjetiva: Reacciones a
un mismo estimulo varan
de un individuo a otro
_La Condicin de
Selectiva: Consecuencia
de la naturaleza subjetiva
de la persona que no puede
percibir todo al mismo
tiempo y selecciona su
campo perceptual en
funcin de lo que desea

_Tlamo
_Medula espinal

Se clasifican en:
_Agnosias:
Incapacidad de
identificar o
reconocer
estmulos por un
sentido
particular,
aunque la
persona tenga
bien su
capacidad
intelectual
_Ilusiones:
Percepcin falsa
o un error en el
reconocimiento
(Falta de
atencin,
ilusiones
catatmicas,
parendolas)
_Alucinaciones,

_Wikipedia, 2015, percepcin.

Recuperado: 15 de Marzo 2015,
extrado:
http://es.wikipedia.org/wiki/Percep
ci%C3%B3n
_Macarmen, 08 de noviembre de
2009, trastornos de la percepcin,
Recuperado: 15 de Marzo 2015,
extrado:
http://es.slideshare.net/MaCarmen/t
ema-4-3-sesin-trastornos-de-lapercepcin

percibir.

son
percepciones sin
objeto tipo:
Fisiolgicas, Por
lesin, Onricas,
Producidas por
sustancias,
Propias de la
Esquizofrenia, y
psicosis

-Seleccin: Individuos
perciben una pequea
porcin de los estmulos a
los cuales estn expuestos.
_Organizacin: Analizar
agrupadamente las
caractersticas de los
diversos estmulos

3 Memoria

_Interpretacin: Contiene
los estmulos previamente
seleccionados
y
organizados
_Almacenamiento de la
- Hipocampo:
informacin.
Almacenamiento.
- Experiencias visuales.

- Corteza del cngulo:

Evocacin.

- Experiencia auditiva.
- Proceso de aprendizaje.

- rea de Broca,
Wernicke: Memoria
operativa.

- Capacidad de grabar y
producir a partir de
Experiencias.

- Amgdala:
Experiencias.

- Retencin de recuerdos.

- Lbulo parietal,
lbulo frontal:
Memoria corto plazo.

No estan todas las

partes mencionadas.

_Amnesia:
memoria remota
afectada.
- Amnesia
Anterograda:
Incapacidad de
captar nueva
informacin.

_ Ortz, L. A. (2008). Modulo

Procesos Cognocitivos Basicos.
UNAD
Recopilado de:
http://datateca.unad.edu.co/conteni
dos/401507/401507%20Contenido
%20en
%20linea/leccin_1_conceptualizaci
n_y_bases_biolgicas_de_la_memor
ia.html

- Amnesia
Retrograda:
Incapacidad de
recordar

__ Sin autor / La memoria humana.

Informacin recopilada el da
18_03_2015: informacin
encontrada en:

- Codifica, retiene
recupera informacin.

y
-Ganglios basales:
Almacn de
recuerdos.

informacin ya
almacenada.

http://www.mcgrawhill.es/bcv/guide/capitulo/84481806
07.pdf

- Sndrome de
KorsakoffAmnesia
dienceflica.
_ alzhimer:
Es una
enfermedad
cerebral que
causa problemas
con la memoria,
la forma de
pensar y el
carcter o la
manera de
comportarse.

4 Sueo

_Estado de reposo del

organismo contrario al
estado de vigilia (estar
despierto); bajan los
niveles de actividad
fisiolgica y disminuye la
respuesta a estmulos
externos, Funcin

_Estructuras
Implicadas:

_Se clasifican
en:

_Sistema lmbico

_insomnio

_Corteza

_hipersomnia

_ Juan David Snchez Echavarra,

21 de agosto de 2012, el sueo.
Recuperado: 15 de Marzo 2015,
extrado:
http://es.slideshare.net/juandax06/q
u-es-el-sueo?related=1

recuperadora.
_Restablecer almacenes de
energa celular.

_Hipotlamo
_Estructuras.

_alteraciones de
los ritmos de
vigilia.

_subcorticales y
corticales.

_apnea del
sueo.

_Restaurar la homeostasis
de sistema nervioso central
y del resto de los tejidos.
_El sueo tiene un papel
importante sobre los
procesos de aprendizaje y
memoria.

_enuresis.
_terrores
nocturnos.

_Wikipedia, 2015, trastorno del

_sonambulismo.
_narcolepsia.

_Durante el sueo se trata

asuntos emocionales
reprimidos.

Autor: UNIVERSIDAD DE
VALENCIA
Facultad de Medicina y Odontologa.
Departamento de Anatoma. /BASES
ANATMICAS Y FISIOLGICAS
DEL SUEO. / Informacin
recopilada el da 16_03_2015./
informacin encontrada en:
http://mural.uv.es/teboluz/index2.html

sueo. Recuperado: 15 de Marzo

2015, extrado:
https://es.wikipedia.org/wiki/Trasto
rno_del_sue%C3%B1o

__Se da un ciclo formado por

cinco etapas distintas las
cuales se agrupan en dos
tipos: - sueo REM y sueo
NO_REM.

5 Emocin

_Se
da
en
tres _ El hipotlamo:
dimensiones,
Agrado Es el centro
desagrado. E intensidad.
relacionado con las

_ Producen
_ Chliz M. (2005): Psicologa de
cambios
psicolgicos que la emocin: el proceso emocional.
Informacin recopilada el da
se dan
14_03_15/ Informacin recopilada

_
Son
muchas
las
emociones que podemos
experimentar los seres
humanos. Algunas han
sido llamadas emociones
primarias, como son el
miedo, la ira; otras son
emociones secundarias,
con
un
componente
cognitivo ms alto y que
van
adems
siempre
asociadas a las relaciones
interpersonales.
_Es innata o aprendida, o
evolucionada, segn los
cambios del ambiente
externo.
_ Se puede educar o
aprender a modular la
expresin de la emocin.

emociones que son

recibidas por los
neurotransmisores de
la amgdala.
Para P. Bard, el
hipotlamo formara
parte de un sistema
de supervivencia
incorporado al cerebro
y dirigido a coordinar
las respuestas
anticipatorias de la
reaccin de alarma
descrita por Canon,
que se evocaban por
las emociones intensas
y que estaran
dirigidas a movilizar
los recursos
energticos.
_ Amgdala:
Ncleo izquierdo y
derecho donde sucede
el procesamiento y
almacenamiento de las
reacciones
emocionales.
_ Corteza Cerebral:
Regula e integra las

automticament
e como
reacciones y
sensaciones que
alteran la
circulacin,
respiracin y
secreciones
glandulares.
_ Producen
cambios
postular de la
expresin del
rosto, del color
de la piel,
cambios
viscerales todo
dependiendo de
la circunstancia
del momento.
_ Las reacciones
emocionales
como la
depresin la
ansiedad y el
estrs son los
ms estudiados
en su reaccin

de:
http://www.uv.es/choliz/Proceso
%20emocional.pdf
_ Belmonte C. (2007). Emociones y
Cerebro. Rev.R.Acad.Cienc.Exact.
Fs.Nat. (Esp) Vol. 101, N. 1, pp
59-68. VII Programa de Promocin
de la Cultura Cientfica y
Tecnolgica. / Informacin
recopilada el da 14_03_15./
informacin encontrada en:
http://www.rac.es/ficheros/doc/004
72.pdf

reacciones
relacionadas con las
emociones.

6 Motivacin

_ Se entiende como
necesidad o el deseo que
activa
y
dirige
el
comportamiento, que lo
dirige y subyace a toda
tendencia
por
la
supervivencia.

-Hipotalamo: se
encarga delas
emociones.

_La personalidad que

define como el sistema del
individuo humano total, y
de la conciencia como el
nivel de organizacin del
mismo constituido por
toda la informacin social
que una persona es capaz
de almacenar y procesar

_ Circuito septohipocampo (corteza

hipocampo tlamo
hipotlamo.

_Tlamo: regula la
conducta emocional.

en la alteracin
de la salud.

No estan todas las

partes mencionadas.

_Apata:
Se relaciona
con el desnimo
y falta de
motivacin.
_ Baja
autoestima.
_ conductas de
suicidio

_ Corteza cerebral

-Depresin

_Lbulo occipital

-Ansiedad

_Tallo cerebral
_ La amgdala

_Desarrolla
un
papel _ El cerebro
preponderante
en
el
aprendizaje.

_ Lo que sucede
en la mente se
refleja en el
interior;
hay
personas
que
tienden a pensar
negativo
y
generan

_ Autor: Pedro Ortiz P. (sf). Hacia

una Psicofisiologa de la
afectividad humana y la
motivacin./ Informacin
recopilada el da 18_03_2015 /
diapositiva 13/23./ informacin
encontrada en:
http://www.tarpuq.com/sites/default
/files/blogPOC/neurociencias/HAC
IA%20UNA
%20PSICOFISIOLOGIA%20DE
%20LA%20AFECTIVIDAD
%20HUMANA%20Y%20LA
%20MOTIVACION.pdf
Autor: Eduardo Gmez Lic. en
psicologa/ motivacin emocin y
psicologa/ video subido el
08/08/2011
./ Informacin recopilada el da
18_03_2015 / diapositiva 13/23./
informacin encontrada en:
https://www.youtube.com/watch?
v=3OfNalaHghY

_ Logra establecer nuevos

esquemas de interaccin
entre los individuos.

_
Motivacin
es
movilizacin a la Accin
de un propsito.

reacciones
negativas; y da
como resultado
la depresin.

_ PARTE DOS COLABORATIVA. _ FICHAS.

Autor: Tiffanny lzate Snchez

Editorial: No aparece

Ttulo: La atencin como proceso neuropsicolgico

Ciudad: Risaralda

Ao: 2012

Resumen del tema:

ATENCION
Proceso ms profundo de la percepcin funcionando como una especie de filtro para los estmulos dotndonos de
ciertas prioridades.
Segn este informe se presentan dos tipos de Atencin:
Atencin Involuntaria: producida por un estmulo intenso, nuevo o interesante para el sujeto; equivale al reflejo
de orientacin. Sus mecanismos son comunes a los hombres y a los animales.
Atencin voluntaria: Concentracin y control, est relacionada con la voluntad y la seleccin de unos estmulos
independientemente de otros. Responde exclusivamente a hombre.
Algunas caractersticas: Amplitud, intensidad, oscila miento, control, actividades externas (motoras) y actividades
internas (fisiolgicas). Atencin selectiva o focalizada atencin sostenida.
Alteraciones que podemos encontrar:
Aprosexia, Hiprosexia o distrabilidad, Hiperprosexia.
Edicin: no aparece http://es.slideshare.net/tiffannyalzatesanchez/la-atencin-como-procesoneuropsicologico.

Ficha: No 1

Autor: Ftima Ericelda Murillo Dvila

Editorial: No
aparece

Ttulo: La Atencin
Ao: 2013

Elaborada por:
Marcela Barrera
Portilla

Ciudad: No
aparece

Resumen del tema:

ATENCION
Caractersticas generales como proceso psicolgico: Su desarrollo , surge de la relacin con los objetos
Con la Prctica, la actividad externos (ambiente) y se va automatizando: el papel mediatizado
1) Pasa de un nivel los adultos (Interaccin voluntario, a uno social). -Mielinizacin de las neuronas: Favorece
menos consciente y de El desarrollo psicolgico menos supervisin. Y est ligado la velocidad e inseparablemente
al especificidad en la
2) La actividad se desarroll del SNC. Conduccin condensa: se realiza -Ontogenia e de forma directa y breve.
Interaccin social. La atencin no es un proceso que ocurre aislado: siempre se presenta concurrente a muchos
procesos, esto le da vida y forma. El lenguaje por ejemplo, es un proceso que ayuda a moldear y desarrollar la
atencin.
El sistema de la atencin coordina varios grupos de neuronas.

Estn en el hipocampo y los ganglios basales. Colcualos superiores Tlamo Giro del cngulo: Ncleo Pul
vinar El Lbulo Parietal Lbulos Frontales.

Edicin: No aparece

Ficha: No 1

http://es.slideshare.net/fatimaericeldam/la-atencion17329572?related=1

Elaborada por: Marcela Barrera Portilla

Autor: Guadalupe Caldern

Editorial: No aparece

Ttulo: Psicofisiolgica de la Memoria

Ao: 2012

Pas: No aparece

Resumen del Tema:

MEMORIA:
Se ha definido a la memoria como la capacidad del hombre de conservar la informacin del presente y buscar
mentalmente contenidos y hechos pasados, reconocindolos como pertenecientes a nuestra experiencia anterior,
adems de localizarlos en el tiempo y el pasado. Todo esto es fundamental para la adaptabilidad del individuo al

medio .Es importante sealar que la memoria es un proceso que codifica todos nuestros contenidos mentales,
incluyendo no solo informacin cognitiva, sino tambin afectos, motivos, valores, actitudes, etc.
Actualmente la mayora de los investigadores coinciden en considerar a la memoria no como un sistema nico si
no que se plantean diversas variedades de la memoria con mecanismos independientes pero capaces de interactuar
entre s .Dentro de la variedad de memoria a corto plazo se ha planteado la existencia de un tipo particular de
memoria que nos permite simultneamente mantener activa una cantidad de informacin limitada y procesar la
misma u otra; es la llamada memoria de trabajo.
Existen dos grandes lneas de investigacin respecto al estudio de las bases biolgicas de la memoria. La primera
de ella centra su inters en la bsqueda delos mecanismos fisiolgicos involucrados en el almacenamiento de la
informacin; en tanto, la segunda pretende determinar las estructuras cerebrales que participan en ese proceso. Las
bases neuroanatomas, psicolgicas y neuro como unen fisiolgicas del que es considerado al individua memoria
son muy complejas. Los datos con los que cuenta la fisiologa contempornea y la neuropsicologa sugieren que la
actividad de la memoria est garantizada por un gran nmero de sectores cerebrales que trabajan coordinadamente,
cada uno delos cuales dan su aporte funcional y especfico a esta compleja actividad. La psicofisiologa de la
memoria es la capacidad que tiene el ser humano para desenvolverse en la sociedad ya que es un ente, bio
psicosocial e integrantico y es esta emplea la memoria para subsistir.
Edicin: No aparece
Ficha N: 3
http://es.slideshare.net/lupitachacha/psicofisiologa-de-laElaborada Por: Lilibeth Pino Cuesta
memoria-reparado

Autor: Juan David Snchez Echavarra

Ttulo: El sueo.
Ao: 2012
Resumen del tema:
Sueo
_ El sueo es el estado de reposo del organismo, es lo contrario al estado de vigilia.
_ Su principal funcin es reparar el organismo para poder seguir la vida en condiciones
ptimas.
_ Cuando estamos dormido el cuerpo descansa, los msculos se relajan.
_ Se da un ciclo formado por cinco etapas distintas las cuales se agrupan en dos tipos: - sueo
REM y sueo NO_REM.

Editorial: No
aparece.
Ciudad: No
aparece.

_ Restaurar la homeostasis de sistema nervioso central y del resto de los tejidos

adems el sueo tiene un papel importante sobre los procesos de aprendizaje y

memoria.

Edicin: No aparece.
http://es.slideshare.net/juandax06/qu-es-el-sueo?related=1

Ficha: No 4
Elaborada por:
Margarita
Correa
Monsalve.

Autor: Teresa Bonet Luz.

Editorial:

Ttulo: Bases anatmicas y fisiolgicas del sueo

Ciudad: No
aparece.

Ao: 2008
Resumen del tema:
Sueo:

Edicin: No aparece.
http://mural.uv.es/teboluz/index2.html

Autor: Wikipedia

Ficha: No 4
Elaborada por:
Margarita
Correa
Monsalve.
Editorial:
Wikipedia

Ttulo: Trastorno del sueo

Ciudad: No
aparece.
Ao: 2015.
Resumen del tema:
Sueo

Edicin: No aparece.
https://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_del_sue%C3%B1o

Ficha: No 4
Elaborada por:
Margarita
Correa

Monsalve.

Autor: Mariano Chliz Montas

Dpto de Psicologa Bsica Universidad de Valencia.

Editorial: No aparece./
Ciudad, pas: No
aparece.

Ttulo: Psicologa de la emocin: el proceso emocional.

Ao: 2005.
Resumen del tema:
EMOCIN:
"Casi todo el mundo piensa que sabe qu es una emocin hasta que
intenta definirla. En ese momento prcticamente nadie afirma poder
entenderla" (Wenger, Jones y Jones, 1962).
_ Se entiende por emocin una experiencia multidimensional con al menos
tres sistemas de respuesta: cognitivo/subjetivo; conductual/expresivo y
fisiolgico/adaptativo.
_ Cualquier proceso psicolgico conlleva una experiencia emocional de
mayor o menor intensidad y de diferente cualidad. Podemos convenir que la
reaccin emocional (de diversa cualidad y magnitud) es algo omnipresente a
todo proceso psicolgico.
_ La dimensin agrado y desagrado sera exclusiva y caracterstica de las
emociones.
_ Segn Reeve (1994), la emocin tiene tres funciones principales:
a. Funciones adaptativas
b. Funciones sociales
c. Funciones motivacionales

Edicin: (2005): Psicologa de la emocin:

http://www.uv.es/choliz/Proceso%20emocional.pdf

Ficha No 5.
Elaborada por:
Margarita Correa
Monsalve.

Autor:
Carlos Belmonte Martnez.

Editorial: No aparece.
Rev.R.Acad.Cienc.Exact.

Real Academia de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales. Instituto de

Neurociencias, Universidad Miguel Hernndez. 03550 San Juan (Alicante).
carlos.belmonte@umh.es.
Ttulo:
Emociones y Cerebro.

Fs.Nat. (Esp)
Ciudad, pas: No
aparece/
Universidad Miguel
Hernndez. 03550 San
Juan (Alicante).

Ao:
2007
Resumen del tema:
EMOCIN:
_Son muchas las emociones que podemos experimentar los seres humanos.
Algunas han sido llamadas emociones primarias, como son el miedo, la
ira, la alegra, la tristeza, el disgusto y la sorpresa, Distinguimos tambin
otras muchas emociones, como la envidia, la vergenza, la culpa, la calma,
la depresin y muchas ms, que se denominan emociones secundarias.
_ Emocin no se corresponde con un proceso cerebral separado e
independiente, sino el resultado de mltiples mecanismos cerebrales que
pueden ser distintos en emociones diferentes. Algo anlogo a lo que ocurre
con la memoria o la inteligencia. En tal sentido debe tenerse en cuenta
tambin que los componentes conscientes de las emociones, que
denominamos sentimientos, como la alegra, el miedo o el amor, no son
cualitativamente diferentes de las percepciones cognitivas como podran ser
la resolucin de un problema matemtico o la percepcin de que el objetos.
_ Walter Cannon, quien demostr que, en situaciones de emergencia, se
produce una respuesta vegetativa y motora no especfica, llamada reaccin
de alarma, tan estereotipada que no pareca probable que pudiera evocar
toda la variedad de emociones que el hombre es capaz de experimentar.
_ Philip Bard, en 1928, trabajando en el laboratorio de Walter Cannon,
realiz lesiones controladas que eliminaban los hemisferios cerebrales y una
parte de los ncleos profundos del cerebro y observ que cuando la lesin
preservaba la zona del mismo llamada el hipotlamo, se produca en el
animal un cuadro denominado falsa rabia.
Edicin: Vol. 101, N. 1, pp 59-68, 2007
Ficha No 5.
http://www.rac.es/ficheros/doc/00472.pdf
Elaborada por:
Margarita Correa
Monsalve.

Autor: Pedro Ortiz C., Profesor Principal de Neurologa, Facultad de Medicina, y

de Neuropsicologa, Facultad de Psicologa.

Editorial: No aparece.
Ciudad, pas: No aparece. /
Universidad de Lima.

Ttulo: Hacia una psicofisiologa de la afectividad humana y la motivacin.

Ao: No aparece.
Resumen del tema:

Motivacin.
_La personalidad que define como el sistema del individuo humano total, y de la
conciencia como el nivel de organizacin del mismo constituido por toda la
informacin social que una persona es capaz de almacenar y procesar en su
neocrtex cerebral, se plantea la necesidad de establecer una radical diferencia entre
los hombres y los animales superiores que carecen de ese superior nivel de
organizacin.
_Vonderahe (citado por Ruch y Patton, 1979), Emocin es una forma de sentir y
una forma de actuar. Puede definirse como una tendencia de un organismo a
acercarse o alejarse de un objeto, acompaada de una notable alteracin corporal.
Hay un elemento de motivacin -un impulso a la accin y un elemento de alerta,
una mayor conciencia o mayor intensidad de los procesos mentales. Hay
naturalmente lo opuesto, una depresin del movimiento.
__La emocin logra establecer nuevos esquemas de interaccin entre los
individuos.
_ Hay una estructura afectivo-motivacional que corresponde al sistema lmbico, y
una estructura cognitiva que corresponde a la corteza cerebral.

Edicin: No aparece /
http://www.tarpuq.com/sites/default/files/blogPOC/neurociencias/HACIA%20UNA
%20PSICOFISIOLOGIA%20DE%20LA%20AFECTIVIDAD%20HUMANA
%20Y%20LA%20MOTIVACION.pdf

Ficha No 6
Elaborada por:
Margarita Correa
Monsalve.

Autor: Eduardo Gmez Lic. en psicologa

Editorial:

Ttulo: motivacin emocin y psicologa.

Ciudad, pas:

Ao: 2011.

Resumen del tema:

_ Motivacin.
Tu cerebro programa tus emociones.
El comportamiento es componente de los resultados de los pensamientos y no
dependen del otro sino de s mismo.
_ Las personas caen en estados de ansiedad y depresin; por qu pasa esto?, es por
lo que sucede en el cerebro ya que hay personan que no superan hechos pasados; y
quien lo supera es gracias a la interpretacin de los hechos y esta interpretacin es
resultado de experiencia previa.
_ Lo que sucede en la mente se refleja en el interior; hay personas que tienden a
pensar negativo y generan reacciones negativas; y da como resultado la depresin.

Edicin: No aparece.
Actualizado el 8 de ago. De 2011.
https://www.youtube.com/watch?v=3OfNalaHghY

Ficha No 6.
Elaborada por:
Margarita Correa
Monsalve.

CONCLUSIONES.

_ Se investig y logr entender el funcionamiento del sistema nervioso central con los procesos
bsicos y superiores, junto con esto se conocieron las partes del sistema nervioso y el cerebro
involucradas en dichos procesos.
_ Se manej correctamente el aplicativo BIOTK.