FACULTAD DE

HUMANIDADES

MALTRATO

INFANTIL
Curso: Desarrollo Humano

Profesora: lvarez Valdiviezo Liliana

Apellidos y nombre:

cdigo:

Aquise Paco Yohon Newton

1512529

Orihuela Polaca John Wilmer

1512546

Oscco Bellido Diana Emily

1512547

Oscco Vsquez Adler

1512548

Lima Per
2015 1

PORTADA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
INDICE

RESUMEN
INTRODUCCION
CAPITULO I MALTRATO INFANTIL
1.1 Definiciones
1.1.1 Segn la OMS
1.1.2. Segn la MINSA..
CAPITULO II TIPOS DE MALTRATO
2.1 Maltrato fsico..
2.2 Maltrato psicolgico
2.3 Negligencia o abandono.
2.4 Abuso sexual..
CAPITULO III CAUSAS
3.1 mbito familiar
3.2 mbito acadmico..
3.3 mbito social..
CAPITULO IV CONSECUENCIAS
4.1 rea cognitivo..
4.2 rea social..
4.3 rea de lenguaje
CONCLUSIN
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS

Dedicatoria

Dedicamos nuestro trabajo a Dios por ser

nuestro gua y a nuestro padre con mucho
amor, por ser parte de nuestro esfuerzo.

AGRADECIMIENTO

Los resultados de este proyecto, estn dedicados a todas aquellas personas que,
de

alguna

forma,

son

parte

de

su

culminacin.

Nuestros

sinceros

agradecimientos estn dirigidos hacia Luis Pedro Pincho de la compaa

defensora del pueblo, quien con su ayuda desinteresada, nos brind informacin
relevante, prxima, pero muy cercana a la realidad de nuestras necesidades. A
nuestras familias por siempre brindarnos su apoyo, tanto sentimental, como
econmico. Pero, principalmente nuestros agradecimientos estn dirigidos hacia
la excelentsima autoridad de nuestra profesora Liliana, sin el cual no hubisemos
podido salir adelante.
.

RESUMEN

La violencia es un comportamiento deliberado, que provoca, o puede provocar,

daos fsicos o psicolgicos a otros seres humanos, y se asocia, aunque no
necesariamente, con la agresin fsica, ya que tambin puede ser psicolgica o
emocional, a travs de amenazas de golpe. Algunas formas de violencia son
sancionadas por la ley o por la sociedad, otras son crmenes. Distintas
sociedades aplican diversos estndares en cuanto a las formas de violencia no
debe ser aceptada. Por norma general, se considera violenta a la persona
irrazonable, que se niega a dialogar y se obstina en actuar pese a quien pese, y
caiga quien caiga. Suele ser de carcter dominantemente egosta, sin ningn
ejercicio de la empata que solo ve como mejor opcin en este caso el someter a
otra persona que es menor y no se encuentra en sus capacidades de defenderse,
puesto que solo son aun nios y de eso es lo que abusan, vindolos en su
debilidad e inocencia suelen causarles daos desde leves hasta demasiados
graves. Existen varios tipos de violencia, incluyendo el abuso fsico, el abuso
psquico y el abuso sexual. Sus causas pueden ser varias, las cuales dependen
de diferentes condiciones, como las situaciones graves e insoportables en la vida
del individuo, la falta de responsabilidad por parte de los padres, la presin del
grupo al que pertenece el individuo (lo cual es muy comn en las escuelas) y el
resultado de no poder distinguir entre la realidad y la fantasa, entre otras muchas
causas. En realidad este tipo de comportamientos son causantes dela muerte de
muchos nios y no solo eso, puesto que los deja marcados de por vida con los
malos recuerdos. Se han tomado medidas para poder tomar medidas frente a
este tema pero an sigue siendo muy latente y cada vez con ms nmero de
vctimas (nios y nias ).

INTRODUCCIN
La razn por la cual estudiamos este tema de investigacin, es que desde aos
anteriores ha existido y nos pareci

de mucha importancia, ya

que

la sociedad antiguamente no le daba la debida atencin, mas sin embargo ahora

en nuestros tiempos ha despertado gran inters en la sociedad ayudar a
los nios que han sufrido algn tipo de maltrato.
Con el paso del tiempo esta situacin ha ido incrementando y la gente no sabe el
porqu est sucediendo, por esa razn nos decidimos a investigar este tema ya
que vamos a dar a relucir las causas, consecuencias y caractersticas que
originan estos maltratos y buscar las formas de cmo ayudar a estos nios que
han sufrido algn el tipo de maltrato.
Esta investigacin pretende los siguientes objetivos:
Conocer la causa que genera el maltrato infantil. Saber qu consecuencias tienen
los nios que han sido maltratados en el paso del tiempo en el mbito psicolgico,
fsico y emocional. Dar a conocer algunas instituciones en las que se puede
recurrir en busca de ayuda para un nio que ha sido maltratado. Que los padres le
den una buena educacin a sus hijos sin tener que recurrir a la agresin, ya que
puede tener consecuencias en el futuro. Este trabajo abarca soluciones de ayuda
para aquellas personas que conviven con un nio que ha sido maltratado.
El tipo de mtodo que utilizamos para la realizacin de esta investigacin fue el
mtodo exploratorio, ya que nuestro objetivo es la formulacin del problema para
posibilitar una investigacin ms precisa por el desarrollo de una hiptesis.
Teniendo un conocimiento previo sobre el problema planteado y los trabajos
realizados por otros investigadores, la informacin que nos brindan las personas
que por su relato pueden ayudar a reunir y sintetizar sus experiencias.
A travs del tiempo se han hecho investigaciones acerca del maltrato infantil, el
cual ha sido un problema para la sociedad y que se ha ido dando durante el paso
del tiempo.

CAPITULO I

MALTRATO INFANTIL

1.1

DEFINICIN

Es indispensable sensibilizar a las personas frente al maltrato. El realizar este tipo

de acto no solo consta de someter al menor a diversos castigos que lleguen al
extremo. Se entiende maltrato a cualquier dao fsico o psicolgico no accidental
ocasionado por los padres o persona que se encuentre a cargo del nio. La
mayora de las vctimas son pequeas de cinco aos o menos, ya que ellos no
pueden realizar las respectivas denuncias y muy aparte de eso no pueden
defenderse, se encuentran vulnerables frente a un adulto. Sin embargo

gran

parte de la sociedad, acepta esta prctica porque consideran que es una forma de
disciplinarlos y controlarlos, no ven otra manera para poder educarlos ms que
mostrarse como autoritarios, obedeciendo a lo que se les dice, este tipo de
comportamiento trae consigo malas reacciones, debido a que el menor se ver
ms callado, sumiso y temeroso. No obstante eso no es lo todo, podemos
mencionar tambin el abuso sexual en menores, estas acciones por lo general
dejan huellas ms profundas, que un simple golpe, ya que termina daando
gravemente la salud e integridad de la vctima, causndoles un trauma
psicolgico, que muchas veces no todos los superan y viven el da a da con esos
malos recuerdos. Solo veinticuatro Estados prohben legalmente el castigo
corporal. En seguida tambin tomaremos en cuenta el punto de vista de entidades
que se encuentran relacionadas con este tema.

1.1.2 DEFINICION SEGN LA OMS

La OMS define al maltrato infantil como los abusos y la desatencin de que son
objetos los menores de 18 aos, e incluso todos los tipos de maltrato fsico o
psicolgico, abuso sexual, negligencia y exportacin comercial o de otro tipo que
puedan causar un dao en la salud, desarrollo o la dignidad del menor, tambin

poniendo en peligro su supervivencia. La exposicin a la violencia de pareja

tambin se considera a veces como una forma de maltrato infantil.
Es un problema mundial que tiene graves consecuencias que llegan a durar
muchas veces toda la vida. Pese a las encuestas realizadas recientemente en los
pases de bajos y medianos ingresos, an faltan datos de muchos pases. El
estudio resulta muy difcil y complejo .Se estima que actualmente son muy
variables, depende del pas y del mtodo de investigacin que se usa. Dichas
estimaciones dependen de:

Las definiciones del maltrato infantil utilizadas

El tipo de maltrato infantil estudiado
La cobertura y la calidad de las encuestas basadas en los informes de las
propias vctimas, los padres o los cuidadores.

De cualquier modo, los estudios internacionales revelan que un aproximado de

20% de las mujeres y un 5% a 10% de los hombres manifiestan haber sido
vctimas de abuso sexual , el 23% de personas de ambos sexos mencionaron ser
maltratados cuando eran nios .Tambin, muchos de los nios son objetos de
maltrato psicolgico o llamado Maltrato emocional y son vctimas de negligencia
no son atentado de manera adecuada por sus cuidadores que no cubren con las
necesidades bsicas del menor esto llega a ser una negligencia. Se estima que
cada ao mueren por homicidio 34 000, menores de 15 aos. Esta cifra muestra
la verdadera magnitud del problema, estas muertes se atribuyen errneamente a
cadas. Quemaduras, ahogamientos y entre otras causas.
Cuando se ve algn tipo de guerras o conflictos por lo general las nias son
ms vulnerables a la violencia, explotacin y abusos sexuales que sufren por
parte de los combatientes, fuerzas de seguridad, los comuneros, trabajadores de
asistencia comunitaria y otros. Estas pequeas debido a estos abusos muchas
veces por querer oponerse o resistirse son asesinadas a sangre fra dado que se
encuentran en una situacin de desorden, confusin sin velar por el bienestar de
ellas. Se podra decir que no solo sucede eso, tambin,

son expuestas a

maltratos e insultos.
Toda violencia contra los nios, particularmente el maltrato infantil en los 10
primeros aos de vida, constituye un problema en s mismo y un importante factor

de riesgo de otras formas de violencia de violencia y problemas de salud a lo

largo de toda la vida. En un estudio recientemente se mostr que el 6% de casos
de depresin, 6% de casos de dependencia del alcohol y drogas, un 8% de
intento de suicidios, un 10% de los casos de trastorno de pnico y por ultimo un
27% de trastorno de estrs postraumtico. Estas son algunas de las principales
causas de muerte, como el cncer y las enfermedades cardiovasculares. La OMS
apoya a los pases en recopilacin de polticas y programas nacionales para la
prevencin de la violencia, creacin de sistemas para la atencin mdico legal y
traumatologa de emergencia rpida.

1.1.3 DEFINICIN SEGN MINSA:

MINSA define como un cualquier

acto por accin u omisin realizado por

individuos, por instrucciones o por la sociedad en su conjunto y todos los estados

derivados de estos actos o de su ausencia que priven a los nios de su libertad o
de sus derechos correspondientes y/o que dificulten su ptimo desarrollo.
Diversos factores, especialmente la intensidad con que se ejercen y su
persistencia en el tiempo; pero siempre significan un atentado contra su vida y su
salud que afecta su desarrollo integral y deja secuelas en su futuro personal.
Podemos

mencionar

alteraciones

fsicas

como

desnutricin,

frecuente

padecimiento de enfermedades infectocontagiosas. En cuanto al aspecto

acadmico, pobre rendimiento, retraso en la edad de estudios esperadas. Entre
las secuelas ms frecuentes en el rea de la salud mental, podemos mencionar:
la falta de autoestima, ansiedad, depresin, suicidio, conductas violentas,
psicopatas, consumo de drogas. Finalmente, reiteramos, estas consecuencias
del maltrato infantil, estn directamente relacionadas con la intensidad y
frecuencia del mismo

CAPITULO II
TIPOS DE MALTRATO

2.1 MALTRATO FSICO

Se define como maltrato fsico a cualquier agresin o lesin infringida al nio(a)
(Hematomas, quemaduras, fracturas,

entre otras) esto pueden ser mediante

pinchazos, mordeduras, los golpes, tirones de pelo, torceduras, puntapis etc. No

siempre es sencillo saber cundo termina el diciplinamiento y comienza el
abuso. Muchas veces este tipo de maltrato es difundida y normalmente aceptado
en la sociedad. La violencia que se ejerce en contra de estos nios indefensos
generalmente queda en silencia dentro de las cuatro paredes ya que algunos de
las vctimas son pequeas y no son capaces de denunciar a sus padres, personas
por las que son cuidadas o estn a cargo de ellos. Las estadsticas que se tiene
respecto al maltrato fsico son muy alarmantes miles mueren en manos de sus
agresores. Aunque las los moretones desaparezcan las cicatrices quedan y
perduran por mucho tiempo no solo en el fsico sino tambin en lo psicolgico
quedan marcados.

Figura 1: Representacin del Maltrato Fsico

Figura 2: Porcentajes alto de Maltrato Fsico

2.2 PSICOLGICO O EMOCIONAL

Este tipo de maltrato tambin es conocido como violencia invisible. Se trata del
hostigamiento verbal habitual por medio de insultos, crticas, descrditos,
ridiculizaciones, cosas como: eres un tonto , que idiota ,bueno para nada
que burro no entiendes, palabras como estn daan mucho al nio(a) ya que
ellos irn creciendo creyendo que todo lo que se les dice es cierto ,se sentirn
incapaces de realizar cosas que desean .No solo eso tambin amenazas con
expresiones fuertes que causan terror como: te voy a matar , te callas o te corto
la lengua te voy a regalar que te lleve el basurero, todos estos trminos
causan miedo, desesperacin y estrs en ellos y viven da a da con ese

pensamiento de que si hacen o dicen algo se cumplir lo que escucharon. El

aislarlo de sus amigos, familiares y dems cosas cotidianas dificulta su ptimo
desarrollo, privndolos de su libertad, ignorndolos o siendo indiferentes ante
ellos. Esto deja grandes secuelas en sus mentes por ende a cada que van
madurando se van llenando de odio y son rebeldes, o callados y sumisos, llevar
todo ese dolor por dentro a causa de esas frases volvindose luego en un crculo
vicioso porque cuando ya grandes suelen repetir los acontecimientos y se va
transmitiendo de generacin en generacin.

Figura 3: Representacin del maltrato psicolgico

2.3 ABUSO SEXUAL

El abuso sexual significa que el nio (a) es forzado o persuadido por otra persona
al sexo o actividades sexuales como: El sexo oral, la pornografa o los
tocamientos (caricias). No hay nio preparado sociolgicamente para hacerle
frente al estmulo sexual repetitivo .Esto es una grave violacin de sus derechos
pero aun as estos sucesos acontecen en diferentes partes del mundo entero.
Puede ocurrir dentro de la misma familia por ejemplo: el padre, la madre, los
hermanos(as) incluso el padrastro o la madrasta, tambin algunos parientes. Por
parte de personas que no sean o no tengan ningn vnculo por ejemplo: por un
amigo, un vecino, el profesor, persona que lo cuida, o simplemente un

desconocido, entre otros ,todos los que fueron mencionados y los que no, pueden
causar este incidente. Este hecho muy aparte de causar un gran dao fsico y
psicolgico, tambin, trae consigo las enfermedades, embarazos no deseados, y
el rechazo: la discriminacin y dificultades en la escuela. Generalmente es difcil
determinar con qu frecuencia son abusados ya tienen vergenza y miedo de
contarlo a alguien es por eso que muchos de los casos no son denunciados.

Figura 4: Porcentajes de personas que abusan sexualmente

2.4 ABUSO FETAL

Ocurre cuando la futura madre no procura cuidarse en el etapa de gestacin e
ingiere bebidas alcohlicas, drogas u entre otras cosas. Estas sustancias daan
enormemente al feto, hace que tambin no reciba los nutrientes necesarios para
su buen desarrollo y se incrementa el riesgo que de nazca prematuro o sin vida.
Las malformaciones (defectos congnitos), retraso, o sntomas de abstinencia
despus del nacimiento son los resultados por la falta de conciencia al ingerir
estos productos que bien si sabe que a cualquier persona les causa efectos
secundarios imagine el gran impacto que tendra en el delicado cuerpecito de los
fetos.

Figura 5: Representacin del Abuso Fetal

2.5 ABANDONO Y NEGLIGENCIA

Se trata de la falta de proteccin y cuidado mnimo que implica la omisin de
determinadas atenciones necesarias y bsicas como vendran a ser la
alimentacin, vivienda, educacin, vestimenta, y sobre todo la salud, para
asegurar el bienestar, tranquilidad del menor. Estos casos no solo se ven en
familias con bajo recursos econmicos, sino tambin, en grupos de personas que
se encuentran en perfectas disposiciones econmicas. En caso de familias de
escasos recursos esto suele ser casi comn ya que debido a su economa u otros
factores, no pueden cubrir con todas las necesidades del nio(a) , el de
educacin, alimentacin y

salud. Mientras que aquellos que si cuentan con

ingresos, tambin llega sucede estos descuidos por parte de los padres o los que
los que estn a cargo, como: el ir a la escuela mal vestido, sin los materiales

necesarios, despeinados, no atender al profesor y algunas veces llegar o dormirse

o desmayarse

Figura 6: Representacin del Abandono

CAPITULO III
CAUSAS

3.1 MBITO FAMILAR

La familia es fundamental para la formacin de una persona, pero la presencia de
enfermedades mentales o de algn sndrome de desorden psicolgico en la
persona que se encuentra encargada del nio (padres, madres o cuidador), en la
actualidad varios autores admiten que solo entre un 10 y 15% de los de los
padres abusivos ha sido diagnosticado con un sntoma psiquitrico especfico.
Estudios indican que estas personas abusivas tienen dificultades para controlar

sus impulsos, presentan una baja autoestima, escasa capacidad de empata, as

mismo, se ha encontrado que el abuso infantil se relaciona con la depresin y con
la ansiedad de los padres, entre otras caractersticas y rasgos de personalidad
como el alcoholismo y la drogadiccin.
Las familias son responsables de ejercer la custodia o tutela del menor, muchas
veces no cuenta con orientacin y educacin acerca de la responsabilidad y la
importancia de la paternidad, consideran que sus hijos son

objetos de su

propiedad. A estos tutores les falta criterio para educar, visto que los nios en
general no son propiedad de nadie, todos nacemos libres la nica es que
necesitan de cuidados especficos.

3.2 AMBITO ACADEMICO

Existe una relacin significativa entre el nivel acadmico, tanto del padre como de
la madre, y el tipo de violencia del que son vctimas sus hijos e hijas. Puede
notarse que los padres y las madres que han alcanzado el nivel universitario
recurren menos a la violencia fsica grave y ms a la violencia psicolgica,
mientras que las personas que no recibieron educacin formal ejercen ms la
violencia fsica grave. Esto se debe a que los padres que llegaron concluir
estudios superiores estn ms dedicados al trabajo y se encuentran muy
influenciados por su entorno y suelen estar estresados y aburridos, es por eso
que cuando acontece algn suceso lo que hace es expresarse de una manera
brusca y violenta frente a su familia o directamente a su hijo(a). Mientras los que
no pudieron tener una educacin superior normalmente estn en contacto directo
con sus familia (hijo) y el comportamiento de ellos cuando sucede algn problema

es agresiva y se van ms por los golpes que los insultos, por lo general el para
ellos le es normal realizar este tipo de actos porque consideran que es una
manera de disciplina. Estas reacciones afectan significativamente en el
rendimiento acadmico, por que el nio se muestra angustiado, tenso, triste,
distrado, entre otros aspectos.

Figura 7: Estadsticas del impacto en el desempeo acadmico

3.3 AMBITO SOCIAL

La comunicacin entre padres e hijos, se da pie a la desintegracin familiar
(modelo psiquitrico/psicolgico). En la mayora de los casos, esta causa va
paralela al nivel socioeconmico de los padres y el ambiente que rodea a la
familia. As mismo, es inducida por la frustracin o la desesperacin ante el
desempleo, los bajos ingresos familiares y la responsabilidad de la crianza de los
hijos.
La incapacidad de los padres para enfrentar los problemas, su inmadurez
emocional, su baja autoestima, su falta de expectativas y su inseguridad extrema
motivan que desquiten su frustracin en los hijos y no les proporcionen los

requerimientos bsicos para su formacin y pleno desarrollo. Los estilos negativos

de interaccin que generan la violencia domstica; se ha comprobado que en los
lugares donde existe agresin y violencia entre el padre y la madre suele haber
tambin maltrato infantil y esto produce a su vez incapacidad de socializacin en
los padres con el medio en que se desenvuelven

CAPITULO IV
CONSECUENCIAS

4.1 REA COGNITIVO

Los nios presentan un menor desarrollo cognitivo; se muestran ms impulsivos,
menos creativos, ms distrados y su persistencia en las tareas de enseanza
aprendizaje es menor.
Son menos habilosos resolviendo problemas; cuando llegan a la edad escolar
muestran peores resultados en las pruebas de control, tienen ejecuciones
acadmicas.
Los nios maltratados funcionan cognitivamente por debajo del nivel esperado
para su edad, ya que su puntuacin en escalas de desarrollo y testimonios de
inteligencia son menores que los nios no maltratados, sus habilidades de
resolucin de problema son ms bajas (deficientes) y hay difcil de atencin que
compromete el rendimiento a las tareas acadmicas.

4.2 REA SOCIAL

Los nios de 18 y 24 meses, sufren un apego ansioso y presentan ms rabia,
frustracin y conducta agresiva ante las dificultades que los nios no maltratados.
Entre 3 y 6 aos tienen mayores problemas expresando y reconociendo afectos
que los del grupo control. Tambin expresan ms emociones negativas y no
saben animarse unos a otros a vencer las dificultades que se presenta en una
tarea.

Figura 8: Representacin grfica de nios que tienen problema en relacin social

4.3 REA DE LENGUAJE

Los nios que padecen del maltrato fsico, a los 30 meses, no se diferencia de los
nios control en cuanto a lenguaje comprensivo pero si en el productivo, en lo que
se refiere a sensaciones, sentimientos y necesidades. Los nios que padecen
abandono y maltrato fsico presentan un difcil en la expresin de este tipo de

verbalizaciones referentes a estados internos. Los nios maltratados fsicamente

utilizan un lenguaje menos complejo sintcticamente. En los casos de abandono
fsico, las madres dan menos recompensa verbal y aprobacin a sus hijos, y se
muestra

ms propenso a criticarlos. Estas dificultades de lenguaje no

desaparecen a lo largo del tiempo, sino que perduran hasta la edad escolar. Los
nios maltratados.

4.4 CONCLUSIN
Mediante este proyecto de investigacin se lograra a que los padres de familia
conozcan que el mal trato a los nios les perjudica en su desarrollo no solo fsico
sino tambin intelectual, emocional, etc. El mismo no dejara a que haya una
buena integracin, comunicacin entre padres y hermanos, al ser violentados solo
van a pensar en independizarse o ms bien tomar caminos inadecuados dentro
de una sociedad, por lo cual son muy chicos y no tiene un buen descernimiento y
pueden fcilmente involucrarse a diferentes vicios, o diferentes lacras sociales
que daan totalmente al nio.
Ese es el eje central que me motivo para investigar el tema, investigando
diferentes estrategias y poder llegar a cada padre de familia o progenitores para
que tomen conciencia del maltrato infantil, al no permitir una vida digna a los
nios, as mismo concientizar a toda la poblacin a que se d cuenta del riesgo
que corren los nios maltratados y las futuras consecuencias que sufre todo el
entorno familiar y social

BIBLIOGRAFIA
Fuentes electrnicas:

http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/
http://www.unicef.org/paraguay/spanish/py_resources__Estudio_Malt
rato.pdf
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs150/es/
http://www.who.int/features/qa/44/es/
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/rpp/v54n2/pdf/a12.pdf

Libro

Asociacin peruana psicoterapia del nio y del adolescente APPPNA

(Javier vern)

ANEXOS
Figura 1: Representacin del Maltrato Fsico
Figura 2: Porcentajes alto de Maltrato Fsico
Figura 3: Representacin del maltrato psicolgico
Figura 4: Porcentajes de personas que abusan sexualmente
Figura 5: Representacin del Abuso Fetal
Figura 6: Representacin del Abandono
Figura 7: Estadsticas del impacto en el desempeo acadmico

Figura 8: Representacin grfica de nios que tienen problema en relacin social