UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA

ACADMICAS

EDUCAO NO-FORMAL E A EDUCAO PROFISSIONAL

NA SOCIEDADE ATUAL.

CIDADE
2015

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA

EDUCAO NO-FORMAL E A EDUCAO PROFISSIONAL

NA SOCIEDADE ATUAL.

Atividade de Prtica Supervisionada (ATPS) da

disciplina: Educao Profissional e Educao em
Ambientes no Escolares do Curso de Pedagogia da
Universidade Anhanguera UNIDERP. Apresentado
como requisito parcial de avaliao sob a orientao da
tutora Prof Raquel Raysaro.

CIDADE
2015

Resumo
A discusso que realizaremos neste trabalho tem seu foco direcionado para os
pressupostos que envolvem os conceitos da Educao em Ambientes no Escolares e a
Educao Profissional, nosso objetivo discutir especificamente essa temtica e suas
influncias no meio social.
Palavras -Chaves: Educao- Projetos- Associativismo- Formao.

Introduo
Este trabalho aborda a relao entre a Educao no-formal e a Educao
Profissional, tomando especialmente a reflexo sobre as contribuies que as mesmas trazem
para o individuo. Apresentamos inicialmente, um texto crtico-reflexivo sobre a Educao
no-formal na sociedade, e sua prtica nos segmentos sociais, em seguida foi desenvolvido
uma pesquisa sobre o significado de Associativismo no Brasil, e sua relao com os projetos
sociais.
Na seqncia deste estudo procuramos compreender os diversos elementos da
Educao Profissional no Brasil, e a atuao do pedagogo nesta rea de ensino, para isso
pesquisamos em diversos meios de comunicao sobre a Educao Profissional em nosso
pas, aps esse estudo elaboramos uma situao didtica em que tivemos como pblico alvo
pessoas da Educao no-formal. Por fim, preparamos uma coletnea de imagem que ilustrem
a Educao no-formal no Brasil e a Educao Profissional, com a apresentao de uma
anlise reflexiva das possveis contribuies da Educao no-formal no cotidiano da
sociedade atual.

O que a Educao no-formal?

A Educao no formal um campo que vem se firmando desde as ltimas

dcadas do sculo XX, e a explicao para este fato ocorre devido s mudanas e
transformaes ocorridas na sociedade nos ltimos tempos.
Em principio podemos destacar a Educao no formal como aquele em que o
sujeito aprende atravs de experincias, em espaos e aes coletivas que no seja dentro de
instituies escolares, como afirma Gohn (2010, p. 19) a Educao no-formal capacita os
indivduos a se tornarem cidados do mundo, ou seja, ela amplia o conhecimento do
indivduo sobre o mundo e suas relaes sociais.
Essa educao difere da Educao formal, aprendida institucionalmente na escola,
com contedos definidos, e da Educao informal, em que o aluno aprende durante seu
processo de socializao com a famlia, vizinhos, amigos, religio, etc.
Segundo Gohn (2010, p. 33), a Educao no-formal tem campo prprio, e
intencionalidades, e seu eixo deve se formar para a cidadania e emancipao social dos
indivduos, assim, essa educao no tem a mesma carga de formalidade que a educao
escolar, embora como esta tambm tenha intencionalidade e planejamento prvios de aes, a
educao no-formal acontea em diferentes contextos, como destaca Gohn (2010, p. 36) ela
se desenvolve atravs das organizaes sociais, nos movimentos sociais, nas associaes
comunitrias, nos programas de formao sobre direitos humanos, cidadania e lutas contra as
desigualdades e excluses sociais, ou seja, a Educao no-formal uma ferramenta
importante no processo de formao e construo da cidadania das pessoas.

O Associativismo e sua relao com os projetos sociais

Atualmente os problemas no Brasil esto cada vez mais crescentes, sejam eles na
ordem econmica, poltica ou social, esses problemas so percebidos claramente sobre a
populao, agravando as diferenas sociais como no desemprego, na excluso, e nas
precariedades. Essas questes remetem a diferentes formas de sobrevivncia, uma delas o

associativismo, que uma ponte para os projetos sociais, desse modo, leva-se em
considerao a definio de associativismo segundo Veiga e Rech (2002, p.17)
associativismo qualquer iniciativa formal ou informal que rene pessoas fsicas ou outras
sociedades jurdicas com objetivos comuns, visando a superar dificuldades e gerar benefcios
para seus associados, isto , da garantia de direitos sociais de extrema relevncia para as
comunidades, atravs de reivindicaes de melhoria das condies de vida da comunidade,
assim promovendo e auxiliando nos projetos sociais, ou seja, mais do que uma forma de
organizao, o associativismo uma construo e uma conquista social.
Assim como outras formas de movimentos sociais o associativismo um produto
social, possui suas especificidades e caractersticas, pois as associaes trabalham pelo
desenvolvimento sustentvel de suas comunidades, municpios, regies, estados e pas atravs
de polticas aprovadas por seus membros. Cada vez mais o movimento associativismo ganha
expanso, sendo considerada mais uma valia no desenvolvimento da sociedade, este reflete no
comportamento social dominante nas prprias comunidades, e visto como uma forma de
juntar interesses comuns, defendendo pontos de vista de forma geral.

Educao Profissional no Brasil.

No Brasil, educao profissional um conceito de ensino regido pela Lei de
Diretrizes e Bases da Educao (LDB 9.394/96), e o principal objetivo da educao
profissional a criao de cursos voltados ao acesso no mercado de trabalho, tanto para
estudantes quanto para profissionais que buscam ampliar suas qualificaes. A educao
profissional, a partir da LDBEN, passou a ser considerada complementar a educao bsica,
podendo ser desenvolvida em escolas, em instituies especializadas ou no prprio ambiente
de trabalho.
Para Ciavatta (2005, p.8) a formao humana de crianas, adolescentes e jovens
para o mundo de hoje exige domnio de conhecimentos globais das cincias, e das
tecnologias, assim a educao profissional um excelente aliado a esses indivduos que
esto querendo se atualizar diante das mudanas ocorridas nos ltimos tempos.
Pois, o mercado de trabalho se afunila a cada dia exigindo uma maior escolaridade
junto a uma profissionalizao adequada, de acordo com Lima (2005, p. 63), as novas
tecnologias esto a, exigindo cada vez mais dos trabalhadores e esses, por sua vez, devero

estar predispostos a se qualificarem, atravs da educao, isto significa que sem essa
qualificao os trabalhadores ficaro aqum desse mercado, e conseqentemente na
marginalidade, porque atualmente com as mudanas, se exige sujeitos que possa exercer
funes estabelecidas pelo mercado de trabalho que esta cada vez mais exigente.
Portanto a Educao Profissional tem por finalidade criar cursos que garantam
perspectivas de trabalho para os jovens, e facilitem seu acesso ao mercado, que atendam,
tambm, os profissionais que j esto no mercado, mas sentem falta de uma melhor
qualificao para exercerem suas atividades, e, ainda, seja um instrumento eficaz na
reinsero do trabalhador no mercado de trabalho, pois a formao profissional no se esgota
na conquista de um certificado ou diploma, visto que a nova poltica estabelece a educao
continuada, permanente, como forma de atualizar, especializar e aperfeioar jovens e adultos
em seus conhecimentos tecnolgicos.
Nesta etapa vamos propor uma situao didtica onde ser apresentada uma forma
de educao no formal ligado s aes associativas na comunidade e ainda dentro de um
ambiente escolar.
Justificativa:
Na prtica da educao no formal se concretiza como uma educao alternativa
que no necessariamente usa das regras e normas formais encontrados na escola. Porm isso
no quer dizer que no haja uma base de aprendizado nesta modalidade e ensino, ou que no
possa ser agregada a escola.
Tema: Educao no formal no ambiente escolar;
Projeto: Escola aberta comunidade (Escola da Famlia);
Pblico alvo: Pais de alunos e seus responsveis, ex-alunos e alunos;
Objetivo: O objetivo deste projeto trazer a comunidade dentro da escola, atravs
de eventos nos fins de semanas para atrair as pessoas para dentro do ambiente
escolar. Assim atribuindo cursos gratuitos de curta durao, no ambiente da escola,
favorecendo a valorizao e estreitar o vinculo com a comunidade;
Aes: Sero oferecidos aos pais de alunos e a todos os interessados; cursos de
culinria, palestras de alimentao saudvel e higiene bucal e exames de

oftalmolgico gratuitos, torneio de dama e xadrez, alm de aulas para quem deseja
aprender. O evento escola da famlia ser realizado em todos os fins de semanas,
podendo ter seu contedo de cursos e atraes modificado;
Situao Didtica: O Projeto uma iniciativa da Secretria da Educao Bsica
que visa com esta ao o incentivo da abertura das unidades escolares pblicas,
nos fins de semana, principalmente as unidades escolares pblicas consideradas
sob vulnerabilidade social. Este projeto tem como foco estar reforando o vnculo
e parceira entre escola e comunidade oferecendo o espao escolar com atividades
educativas, culturais, esportivas, assim os cursos pode ser uma formao inicial e
uma nova alternativa de renda a populao do entorno. Imagens que representa a
Educao Profissional:

A Educao Profissional ela no s atende jovens, mas atende adultos que buscam
ampliar suas qualificaes e se destacar no mercado de trabalho. Nesses cursos sejam eles
online ou presencial, os jovens e adultos buscam aprimorar seus conhecimentos, facilitando
seu ingresso no mercado de trabalho, e seu avano na carreira profissional.
A Educao no formal na sociedade moderna e sua prtica nos diversos
segmentos sociais.
possvel verificar que a educao no formal uma modalidade de educao que
vem se ampliando na sociedade atual, entretanto, ainda de difcil entendimento, pois no h
uma legislao especfica que atribua sustentao para sua compreenso. Considera-se a
educao no formal como um campo de conhecimento em construo, diferente da educao
formal, que segue um currculo pr-definido baseado nas normas e diretrizes do governo
federal, seu contedo definido a partir da vontade e das necessidades das pessoas

envolvidas, para Gohn (2010, p. 33) a Educao no-formal um processo sociopoltico,

cultural, e pedaggico de formao para a cidadania, entendendo o poltico como a formao
do individuo pra interagir com outro em sociedade, ou seja, uma educao voltada para a
formao do ser humano como um todo, e sua ao na sociedade.
Gohn (2010, p. 33) ainda destaca que essa educao um conjunto de prticas
socioculturais de aprendizagens e produo de saberes, que envolve organizaes/instituies,
atividades, meios e formas variadas, assim como uma multiplicidade de programas e projetos
sociais.
Atravs das pesquisas podemos perceber que ela designa um processo com vrias
dimenses tais como: a aprendizagem poltica dos direitos dos indivduos enquanto cidados,
a capacitao dos indivduos para o trabalho por meio da aprendizagem de habilidades, a
aprendizagem e exerccio de prticas que capacitam os indivduos a se organizarem com
objetivos comunitrios, voltadas para a soluo de problemas coletivos, e a aprendizagem de
contedos que possibilitem aos indivduos fazerem uma leitura de mundo, e do ponto de vista
de compreenso do que se passa ao seu redor.
Portanto, a educao no- formal tem alguns de seus objetivos prximos da
educao formal, que aquela desenvolvida nas escolas, e um desses a formao de um
cidado pleno, alm disso, ela tem a possibilidade de desenvolver alguns objetivos que lhes
so especficos, como Gohn (2010) destaca: educao para justia social, educao para
direitos (humanos, sociais, polticos, culturais, etc.), educao para liberdade, educao para
igualdade e diversidade cultural, educao pra democracia, educao contra toda e qualquer
forma de discriminao, educao pelo exerccio da cultura e para a manifestao das
diferenas culturais.
Deste modo, essa educao no deve ser vista como uma proposta ou alternativa
para a educao formal, pois de acordo com Gohn (2010, p.40) ela no deve ser definida
pelo que no , mas sim pelo que ela um espao concreto de formao com a
aprendizagem de saberes para a vida em coletivos, para a cidadania relativa ao plano
emocional e cognitivo das pessoas. Portanto preciso desenvolver saberes que orientem as
prticas sociais, que construam novos valores, aqui entendidos como a participao de
coletivos de pessoas diferentes, com metas iguais. Imagens que representa a Educao noformal:

Educao no-formal uma educao voltada para a formao do ser humano

como um todo, e sua ao na sociedade, ela esta presente nas organizaes sociais, nos
movimentos sociais, nas associaes comunitrias, nos programas de formao sobre direitos
humanos, cidadania e lutas contra as desigualdades e excluses sociais, ou seja, a Educao
no-formal uma ferramenta importante no processo de formao e construo da cidadania
das pessoas.

CONSIDERAES FINAIS

Esse trabalho teve como objetivo adquirirmos conhecimento da disciplina

Educao Profissional e Educao em Ambientes no Escolares. As etapas permitiram
compreender e aprofundar os conceitos da Educao no-formal e o seu papel na sociedade,
do mesmo modo buscamos analisar o Associativismo no Brasil, e sua importncia na
sociedade. Alm disso, por meio das pesquisas foi possvel analisar e compreender o que a
Educao Profissional, e como esse ensino vem se destacando na atualmente na sociedade,
conclumos que este desafio tornou-se relevante para nossa formao como futuros
pedagogos.

Referncias Bibliogrficas.
GOHN, Maria da Glria. Educao no formal, participao da sociedade civil e
estruturas colegiadas na escola. Disponvel em:
<http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v14n50/30405.pdf>. Acesso em: 13 de maro de
2015.
GOHN, Maria da Glria. Educao no formal na pedagogia social. Disponvel
em: <http://www.proceedings.scielo.br/scielo.php?
pid=MSC0000000092006000100034&script=sci_arttext&tlng=pt>. Acesso em: 14 de maro
de 2015.
GOHN, Maria da Glria. Educao no-formal, participao da sociedade civil
e estruturas colegiadas na escola. Disponvel em:
<http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v14n50/30405.pdf>. Acesso em: 14 de maro de 2015.
YURI, F. (edio); VERGOTTI, M. (infogr.); TANIGAWA, R. (infogr. online). O
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Revista poca, 2011. Disponvel

em:<http://revistaepoca.globo.com/Vida-util/noticia/2011/10/o-mapa-daeducacaoprofissional-no-brasil.html>. Acesso em: 17 de maro de 2015.

RAMOS, Marise Nogueira, A Educao Profissional pela Pedagogia das
Competncias: Para alm da Superfcie dos Documentos Oficiais. Disponvel em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302002008000020>
Acesso em: 17 de maro de 2015.
GOHN, Maria da Glria. Educao no formal e o educador social. 1 ed. So
Paulo, Editora Cortez.