CUALIDADES DE LOS ELEMENTOS DEL HECHO EDUCATIVO

Aun no existe una clara definicin entre los tericos de la educacin sobre el
hecho educativo pero lo podemos definir en sentido amplio, que es un proceso de
interaccin social a travs del cual desarrollamos, nuestras facultades fsicas,
intelectuales y morales.
Esto ocurre permanentemente, es parte de la socializacin, de la interaccin
socio-cultural que construimos las personas al vivir en sociedad.
Hecho educativo en general ha existido y existir siempre, independientemente de
la existencia formal de instituciones educativas.
El hecho educativo tiene relacin con la capacidad humana de adquirir y compartir
conocimientos y la deducibilidad que poseemos todas las personas, o sea con la
capacidad de recibir y ejercer influencias educativa sobre las dems
personas
.
En el sentido ms estricto, puede establecerse como un acto pedaggico hecho
educativo:
Debido a que es un proceso de enseanza-aprendizaje que su intencin es la
produccin de conocimientos, intercambio de saberes, entrenamiento de
habilidades, con la aplicacin de la ciencia de la formacin y el desarrollo de
facultades intelectuales, fsicas y morales.
En otras palabras, estamos diciendo que las acciones educativas son acciones
pedaggicas, y como tales explcitamente se plantean los problemas del
aprendizaje y las funciones esenciales de la educacin: aprender a saber
(desarrollo de conocimientos), aprender a hacer (formacin de habilidades) y
aprender a ser (cultivo de valores y actitudes).
Como acto pedaggico, las acciones educativas contribuyen al desarrollo de
aptitudes y actitudes.
el echo educativo se consuma cuando el profesor logra
que el alumnos, pase todas las etapas del aprendizaje que va desde el
adquisicin de nuevos conceptos hasta la transformacin en nuevos
conocimientos de los mismos y es capas de aplicarlos en su vida
1. Hecho Educativo En el sentido amplio: Es un proceso global, de
interaccin sociocultural, atravs del cual desarrollamos nuestras facultades
fsicas, intelectuales y morales. En el sentido estricto-Es un acto pedaggico-Es
una accin
2. Hecho EducativoEn sentido estricto: Es un acto pedaggico. Es un proceso
de enseanza-aprendizaje. Crea y comparte conocimientos y habilidades, y
fomenta actitudes. Es una accin: Asume opciones sociales, cuestiona o
reproduce el status que orienta acciones a favor o en contra de lo establecido,
justifica situaciones y comportamientos, organiza y motiva formas de pensar, de
actuar y vivir.
3. Acto Pedaggico Es un conjunto de acciones, comportamientos y
relaciones que se manifiestan en la interaccin de un docente o docentes con los
estudiantes mediados por unos componentes del proceso pedaggico. Es el
arte de saber llegar a los alumnos mediante estrategias de aprendizaje.

4. Acto Pedaggico Consiste en la internalizacin del alumno respecto a un

cmulo de conocimientos ofrecidos por un docente cuya mediatizacin es
establecida por estrategias sencillas. Es reforzar los valores de los estudiantes,
con la nica intencin de frenar los antivalores, slo en esta postura formativa
puede iniciarse un proceso informativo.
La Educacin como Hecho
Si un hecho es todo aquello que se sabe o se supone con algn fundamento,
pertenece a la realidad, por tanto son acontecimientos, fenmenos, sucesos o
sistemas concretos, los cuales se desenvuelven en el espacio y en el tiempo, es
posible afirmar que la educacin es un hecho. Para realizar tal afirmacin se parte
de lo siguiente:
1. Se sabe o se supone con algn fundamento, pues como se ver ms adelante
ella tiene un propsito, pero adems se apoya en un cuerpo de teora, en un
conjunto de conocimientos configurados a lo largo del devenir de la humanidad,
obtenidos por la observacin de la realidad, los cuales conforman un sistema
terico cuyos elementos componentes, as como las relaciones e interrelaciones
presentes en stos explican y predicen el hecho educativo.
2. Pertenece a la realidad, pues ella sta ah siempre como hecho concreto; es,
existe, se encuentra vinculada al hombre y a la sociedad de la cual l forma parte,
influyndose mutuamente.
3. Est constituida por un conjunto de aspectos, de acontecimientos
perfectamente definidos, interrelacionados, susceptibles de observacin y con una
homogeneidad suficiente qu permiten considerarlos como pertenecientes al
campo de la educacin y no a otro.

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DEMOGRAFA DE LOS PASES DE CENTROAMRICA

Guatemala
16.280.000
Honduras
8.950.000
Nicaragua
6.514.000
El Salvador
6.459.000
Costa Rica
4.851.000
Panam
3.764.000
Belice
368.000

PLAN DE AHORRO
Un plan de ahorro consiste en el agrupamiento de personas que desean obtener
una suma de dinero o un producto.
Para ello abonan una cuota mensual, trimestral o semestral, segn sea el plan
elegido, para formar un fondo que, segn las disponibilidades, adjudica por sorteo
y
licitacin
el
dinero
en
efectivo
o
los
productos
elegidos.
La suscripcin de un contrato de ahorro se concreta con la eleccin del producto o
de una suma de dinero para comprar bienes muebles o inmuebles y para esto es

necesario el pago del 3% de dicho valor, en concepto de Derecho de Suscripcin y

la primer cuota para los planes que adjudican productos.
Es aceptada la solicitud de toda persona que declare que con el 25% o con el 20%
de los ingresos de su grupo familiar (segn sea el tipo de plan) puede abonar la
cuota. Para los productos de Industrias John Deere Argentina S.A.es necesario
hacer
una
declaracin
patrimonial
adicional.
En el momento de la adjudicacin es necesario el pago del 1% del valor mvil en
concepto de Derecho de Adjudicacin, el 0,50% por la tasacin del bien, excepto
si el fabricante lo toma a su cargo y los aranceles y tasas que del gravamen
respectivo.
Las cuotas de los planes de ahorro se determinan por el cociente entre la suma de
dinero suscripta y la cantidad de meses elegidos para pagar. Sobre el importe de
cada cuota se adicionan los gastos administrativos, los impuestos y los seguros
respectivos (vida y bienes), salvo los que el fabricante tome a su cargo.
PLAN DE INVERSION
Un Plan de Inversiones es un modelo sistemtico, unos pasos a seguir, con el
objetivo de guiar nuestras inversiones (actuales o futuras) hacia un camino ms
seguro. El plan de inversiones es fundamental para reducir riesgos a la hora de
invertir. Quienes no tienen un plan bien desarrollado tendr muchas probabilidades
de fracasar a la hora de invertir su dinero. Aunque a simple vista no nos demos
cuenta, un porcentaje muy alto de inversionistas no solo no tiene un buen plan de
inversiones, sino que tampoco tiene uno. Muchas personas compran un inmueble
para rentar porque tienen un excedente de efectivo y encontraron una
oportunidad; o han escuchado hablar que tal zona tiene un potencial de
crecimiento muy inmediatamente, instalan uncomercio, invierten en la zona. Se
dejan llevar por sentimientos y no se toman el trabajo de analizarlo con un plan de
inversiones. ste, probablemente, sea el camino al fracaso. El plan va ms all de
una buena idea, el plan debe contemplar nuestros ingresos y egresos estimados
(debemos hacer una proyeccin de la demanda), el crecimiento que
probablemente va a tener nuestra inversin, todas las probables restricciones que
podamos tener (de carcter legal, monetarias, etc). Es muy importante conocer
todas las restricciones de carcter legal que puedan llegar a afectar nuestro plan
de inversiones. Debemos buscar fuentes seguras de informacin a nivel municipal,
provincial y nacional. Por otro lado tenemos, lgicamente, una restriccin, que es
la monetaria. sta es la que nos va a indicar cunto podemos invertir (y arriesgar),
hasta dnde podemos llegar en un principio. Claro est que luego podremos hacer
reinversiones de ganancias cuando nuestras inversiones dan saldo positivo.