Professional Documents
Culture Documents
aguando a criatividade dos alunos para construo final do conhecimento, que pode ser
vivenciado atravs da caracterizao de um minimercado em sala de aula.
Por meio da culminncia, buscou-se a contextualizao do contedo aprendido com a
realidade sendo efetivamente utilizada como parmetro para a construo do saber.
Resultados
Com a proposta pedaggica do estudo do sistema monetrio atravs da criao de um
minimercado, o resultado alcanado foi muito satisfatrio. As crianas empenharam-se para
que o ambiente escolar representasse com boa fidedignidade o espao de um supermercado,
ao qual estavam habituadas, considerando que a escola, localiza-se em frente a este tipo de
comrcio e os pais constantemente compram o lanche dos filhos nesse ambiente.
Aproveitando o conhecimento prvio dos alunos, foi possvel trabalhar conceitos
como: propaganda escrita e oral, panfletagem e pesquisa de preos. Os alunos empenharam-se
para juntar o material necessrio para a criao do supermercado, alm de acompanharem
atentamente as aulas que iam delineando a proposta inicial.
Com essa atividade, os alunos tiveram a oportunidade de utilizar os smbolos
monetrios aprendidos, realizando compras e vendas, aprofundando as operaes de adio e
subtrao, conforme proposto inicialmente.
Concluses
Atravs da sequncia didtica proposta envolvendo as operaes de adio e subtrao
atravs do estudo do sistema monetrio brasileiro, dois objetivos dos Direitos de
Aprendizagem foram cumpridos: o conhecimento das cdulas e moedas que compem o
nosso sistema monetrio, bem como as relaes de compra, venda e troco, advindas do uso
desse sistema. Com a construo dos cartazes e panfletos de incentivo venda, conceitos
como caro e barato tambm puderam ser construdos.
Em relao Lngua Portuguesa, o trabalho com o gnero literrio Propaganda foi
intensamente aproveitado e os alunos puderam compreender a funo social que esse tipo de
gnero exerce, pode-se trabalhar termos como consumismo e poupana, por meio de leitura
deleite que produziu um texto coletivo de tima qualidade, ditado pelos alunos e escrito pelo
professor com o intuito de trabalhar a estrutura de um texto.
Por concluinte, diversos contedos foram contemplados na sala de aula e o resultado
alcanado, demonstrou a eficcia do conhecimento matemtico acontecendo de maneira
contextualizada, que permitiu aos alunos, produzir e construir a sua aprendizagem e
proporcionou ao professor conhecer as principais problemticas dos alunos em relao ao
sistema monetrio, bem como ao uso das operaes de adio e subtrao.
Referncias Bibliogrficas
GUERIOS, Ettiene Cordeiro. et.al. Ao chegar escola... In: BRASIL, Secretaria de
Educao Bsica, Diretoria de Apoio Gesto Educacional. Pacto Nacional pela
Alfabetizao na Idade Certa: Operaes na resoluo de problemas. Braslia: MEC, SEB,
2014. 4. v.
comprar, utilizar o dinheirinho e as meninas responsveis pelo caixa, repassavam o troco com
o auxlio da
calculadora.
Anexos das
realizadas
atividades
pelos alunos