PLANIFICACIN DE UNIDAD

ASIGNATURA ARTES VISUALES

PROFESOR

CURSO 4

UNIDAD 1: FORMAS FIGURATIVAS Y NO FIGURATIVAS, LAND ART

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE O
APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Se espera que los estudiantes sean

capaces de :

Los estudiantes que han alcanzado

este aprendizaje:

Crear trabajos de arte con un

propsito expresivo personal y
basados en la observacin del:
Entorno natural: naturaleza y paisaje
americano
Entorno cultural: Amrica y sus
tradiciones (cultura precolombina,
tradiciones y artesana americana)
Entorno artstico: arte precolombino
y de movimientos artsticos como
muralismo mexicano, naif y
surrealismo en Chile, Latinoamrica y
en el resto del mundo. (OA1)

Participan en discusiones acerca de

imgenes, videos y obras de arte sobre el
entorno natural del paisaje americano.
Desarrollan ideas para sus trabajos por
medio de la observacin de imgenes y
obras de arte acerca de fenmenos de la
naturaleza.
Seleccionan obras de artistas con temas
del entorno natural, el paisaje americano y
Land Art como referentes para la creacin
personal.
Seleccionan adecuadamente materiales
para la creacin personal en relacin con el
propsito expresivo.

Aplicar elementos del lenguaje visual

(incluidos los de niveles anteriores)
en sus trabajos de arte, con diversos
propsitos expresivos y creativos:
Lneas de contorno
Color (tono y matiz)
Forma (figurativa y no figurativa)
(OA2)

Crean pinturas y esculturas basadas en la

expresin de emociones, experiencias e
ideas acerca del entorno natural, el paisaje
americano y Land Art.
Identifican y describen formas figurativas y
no figurativas en obras de arte, pieles de
animales e imgenes microscpicas, entre
otros.
Aplican elementos del lenguaje visual en
su trabajo de arte (formas figurativas y no
figurativas) con distintos propsitos
expresivos y creativos.

Crear trabajos de arte a partir de

experiencias, intereses y temas del
entorno natural, cultural y artstico,
demostrando manejo de:
Materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones,
pegamentos,
lpices, pinturas, textiles e imgenes
digitales
Herramientas para dibujar, pintar,
cortar, unir, modelar y tecnolgicas
(pincel, tijera, mirete, computador,
cmara fotogrfica, entre otras)
Procedimientos de dibujo, pintura,
grabado, escultura, tcnicas mixtas,
artesana, fotografa, entre otros.
(OA3)

Experimentan e incorporan posibilidades

de expresin con nuevos materiales y
recursos de expresin visual.

Describir sus observaciones de obras

de arte y objetos, usando elementos

Describen imgenes, videos y obras de

arte sobre la naturaleza y el paisaje

Seleccionan y usan adecuadamente

materiales, herramientas y procedimientos
tcnicos, explicando sus preferencias (por
ejemplo: pasteles grasos, plumones, lpices
acuarelables, tmpera, acuarela, tintas,
materiales naturales y de reciclaje, entre
otros).
Crean esculturas y pinturas con temas
relacionados con la naturaleza, el paisaje
chileno, fenmenos de la naturaleza y
temas personales.
Demuestran manejo de procedimientos de
pintura y escultura (pintura con lpices o
pinturas al agua, mosaico, escultura con
materiales naturales, entre otros).

del lenguaje visual y expresando lo

que sienten y piensan. (OA4)

americano, usando elementos del lenguaje

visual (lnea, forma y color).
Reconocen y describen procedimientos de
pintura, escultura y artesana en obras de
arte y objetos de artesana.
Interpretan significados de obras de arte y
objetos de artesana.
Manifiestan y justifican opiniones
personales acerca de obras de arte y
artesana.
Expresan y describen sus emociones e
ideas frente a obras de arte por variados
medios.
Comparan trabajos en relacin con las
emociones que generan.

UNIDAD 2: ARTE PRECOLOMBINO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE O
APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Se espera que los estudiantes sean

capaces de :

Los estudiantes que han alcanzado

este aprendizaje:

Crear trabajos de arte con un

propsito expresivo personal y
basados en la observacin del:
Entorno natural: naturaleza y paisaje
americano
Entorno cultural: Amrica y sus
tradiciones (cultura precolombina,
tradiciones y artesana americana)
Entorno artstico: arte precolombino
y de movimientos artsticos como
muralismo mexicano, naif y
surrealismo en Chile, Latinoamrica y
en el resto del mundo. (OA1)

Participan en discusiones acerca de

imgenes, videos, obras y objetos de
artesana del arte precolombino.
Describen imgenes y objetos de artesana
del arte precolombino en relacin con el
tema y el uso de elementos de lenguaje
visual.
Seleccionan obras de arte como referentes
para la creacin personal.
Elaboran bocetos para desarrollar ideas
para sus trabajos de arte.
Seleccionan adecuadamente materiales
para la creacin personal en relacin con el
propsito expresivo.
Crean trabajos de arte de pintura y
artesana, basados en la observacin de
arte rupestre chileno, textiles, cermica y
mscaras del arte precolombino.

Aplicar elementos del lenguaje visual

(incluidos los de niveles anteriores)
en sus trabajos de arte, con diversos
propsitos expresivos y creativos:
Lneas de contorno
Color (tono y matiz)
Forma (figurativa y no figurativa)
(OA2)

Identifican y describen lneas de contorno

en arte rupestre chileno y objetos de
culturas precolombinas.

Crear trabajos de arte a partir de

experiencias, intereses y temas del
entorno natural, cultural y artstico,
demostrando
manejo de:
Materiales de modelado, de reciclaje,

Crean pinturas y objetos de artesana

basados en la observacin del arte
precolombino e ideas personales.

Elaboran pinturas y objetos de artesana,

aplicando conceptos del lenguaje visual,
como lnea de contorno.
Aplican elementos del lenguaje visual
(lnea de contorno) en su trabajo de arte con
distintos propsitos expresivos.

Seleccionan adecuadamente materiales

herramientas y procedimientos tcnicos en

naturales, papeles, cartones,

pegamentos,
lpices, pinturas, textiles e imgenes
digitales
Herramientas para dibujar, pintar,
cortar, unir, modelar y tecnolgicas
(pincel, tijera, mirete, computador,
cmara fotogrfica, entre otras)
Procedimientos de dibujo, pintura,
grabado, escultura, tcnicas mixtas,
artesana, fotografa, entre otros(OA3)

relacin con el propsito expresivo.

Explican preferencias por determinados
materiales, herramientas y procedimientos.
Demuestran manejo de materiales como
papeles, cartones, pinturas, material de
reciclaje y natural, entre otros, y de
herramientas como tijeras, pinceles, lpices,
plumones, estacas, entre otras.
Demuestran manejo de procedimientos de
pintura y artesana (pintura con tmpera,
acrlico, tcnicas mixtas y cermica).
Experimentan e incorporan posibilidades
de expresin con nuevos materiales y
procedimientos en sus pinturas y objetos
artesanales.

Describir sus observaciones de obras

de arte y objetos, usando elementos
del lenguaje visual y expresando lo
que sienten y piensan. (OA4)

Observan y describen obras de arte y

objetos de artesana de las culturas
precolombinas y americanas, usando
elementos del lenguaje visual (lnea, forma
y color).
Reconocen las funciones de objetos de
artesana precolombina (por ejemplo: para
ceremonias religiosas, para cubrir el rostro,
para comer, entre otros) y las relacionan
con objetos de su entorno.
Reconocen y describen diferentes
procedimientos de pintura y artesana.
Interpretan significados de obras de arte y
objetos de artesana.
Manifiestan y justifican opiniones
personales acerca de obras de arte y
artesana.

UNIDAD 3: ARTE PRECOLOMBINO: ORFEBRERA, CERMICA, TTEM Y MOMIA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE O
INDICADORES DE EVALUACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
Se espera que los estudiantes sean
capaces de :

Los estudiantes que han alcanzado

este aprendizaje:

Crear trabajos de arte con un

propsito expresivo personal y
basados en la observacin del:
Entorno natural: naturaleza y paisaje
americano
Entorno cultural: Amrica y sus
tradiciones (cultura precolombina,
tradiciones y artesana americana)
Entorno artstico: arte precolombino
y de movimientos artsticos como
muralismo mexicano, naif y
surrealismo en Chile, Latinoamrica y
en el resto del mundo. (OA1)

Participan en discusiones acerca de

imgenes, obras y objetos de artesana del
arte precolombino.
Describen imgenes y videos de obras y
objetos de artesana del arte precolombino
americano en relacin con temas y uso de
elementos de lenguaje visual.
Seleccionan adecuadamente materiales
para la creacin personal en relacin con el
propsito expresivo.
Desarrollan ideas para sus pinturas y
esculturas por medio de bocetos.
Crean trabajos de arte de pintura y
escultura basados en la observacin de
mscaras, murales, objetos de orfebrera y
cermica precolombina americana.

Aplicar elementos del lenguaje visual

Identifican y describen el uso de tonos y

(incluidos los de niveles anteriores)

en sus trabajos de arte, con diversos
propsitos expresivos y creativos:
Lneas de contorno
Color (tono y matiz)
Forma figurativa y no figurativa.
(OA2)

matices en la naturaleza y en obras del arte

precolombino.

Crear trabajos de arte a partir de

experiencias, intereses y temas del
entorno natural, cultural y artstico,
demostrando
manejo de:
Materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones,
pegamentos,
lpices, pinturas, textiles e imgenes
digitales
Herramientas para dibujar, pintar,
cortar, unir, modelar y tecnolgicas
(pincel, tijera, mirete, computador,
cmara fotogrfica, entre otras)
Procedimientos de dibujo, pintura,
grabado, escultura, tcnicas mixtas,
artesana, fotografa, entre otros.
(OA3)

Seleccionan adecuadamente materiales,

herramientas y procedimientos tcnicos en
relacin con trabajos de arte u objeto de
artesana.

Experimentan con colores puros para

obtener sus tonos y matices por medio de la
pintura.
Crean trabajos de arte con distintos
propsitos expresivos en forma libre y
espontnea, aplicando conceptos del
lenguaje visual como tonos y matices.

Explican preferencias por determinados

materiales, herramientas y procedimientos
creativos.
Experimentan e incorporan posibilidades
de expresin con nuevos materiales y
procedimientos en sus pinturas y esculturas.
Demuestran manejo de procedimientos de
pintura y escultura (pintura con tmpera,
acrlico y tcnicas mixtas, construccin con
papel mach y materiales de reciclaje, entre
otros).
Crean esculturas y pinturas por medio de
su imaginacin y la observacin de
diferentes obras y objetos de las culturas
precolombinas.

Describir sus observaciones de obras

de arte y objetos, usando elementos
del lenguaje visual y expresando lo
que sienten y piensan. (OA4)

Describen obras y objetos de artesana,

usando elementos del lenguaje visual (lnea,
forma y color) y los temas tratados en obras
de arte y de artesana de las culturas
precolombinas americanas.
Reconocen y describen procedimientos de
escultura, pintura y artesana en obras y
trabajos de arte.
Interpretan significados de obras de arte y
objetos de artesana.
Describen las emociones personales frente
a obras y objetos de artesana
precolombina.
Manifiestan y justifican opiniones
personales acerca de obras de arte y
artesana.

Describir fortalezas y aspectos a

mejorar en el trabajo de arte
personal y de sus pares, aplicando
criterios de manejo de materiales,
procedimientos tcnicos y propsito
expresivo. (OA5)

Exponen y hablan de sus trabajos de arte

y artesana.
Describen los trabajos personales y de sus
pares, resaltando fortalezas y aspectos a
mejorar con respecto al uso de los
materiales, procedimientos y aplicacin de
elementos de lenguaje visual.
Describen posibles significados, temas y
emociones que transmiten sus trabajos
personales y los de sus pares.
Comparan trabajos de arte, usando
criterios relacionados con la aplicacin de
lenguaje visual.
Usan adecuadamente el vocabulario y

trminos de lenguaje visual (tipos de lneas,

color, forma y textura).

UNIDAD 4: MURALES DEL MUNDO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE O
APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Se espera que los estudiantes sean

capaces de :

Los estudiantes que han alcanzado

este aprendizaje:

Crear trabajos de arte con un

propsito expresivo personal y
basados en la observacin del:
Entorno natural: naturaleza y paisaje
americano
Entorno cultural: Amrica y sus
tradiciones (cultura precolombina,
tradiciones y
artesana americana)
Entorno artstico: arte precolombino
y de movimientos artsticos como
muralismo mexicano, naif y
surrealismo en Chile, Latinoamrica y
en el resto del mundo. (OA1)

Describen y participan en discusiones

acerca de imgenes y obras de arte naif,
surrealistas y muralismo mexicano.
Desarrollan ideas por medio de bocetos
para elaborar trabajos de arte de dibujo,
pintura y escultura, basados en el arte naif,
surrealistas y muralismo mexicano.
Seleccionan adecuadamente materiales
para la creacin personal en relacin con el
propsito expresivo.
Crean trabajos de arte basados en la
seleccin de obras de arte de los
movimientos naif, surrealismo y muralismo
mexicano como referentes para la creacin
personal.
Crean trabajos de arte basados en temas
contingentes o de inters personal.
Crean dibujos, pinturas y murales, usando
diferentes materiales, herramientas y
procedimientos.

Aplicar elementos del lenguaje visual

(incluidos los de niveles anteriores)
en sus trabajos de arte, con diversos
propsitos expresivos y creativos:
Lneas de contorno
Color (tono y matiz)
Forma (figurativa y no figurativa)
(OA2)

Identifican y describen formas figurativas y

no figurativas en obras de arte.

Crear trabajos de arte a partir de

experiencias, intereses y temas del
entorno natural, cultural y artstico,
demostrando manejo de:
Materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones,
pegamentos,
lpices, pinturas, textiles e imgenes
digitales
Herramientas para dibujar, pintar,
cortar, unir, modelar y tecnolgicas
(pincel, tijera, mirete, computador,
cmara fotogrfica, entre otras)
Procedimientos de dibujo, pintura,
grabado, escultura, tcnicas mixtas,
artesana, fotografa, entre otros.
(OA3)

Experimentan e incorporan nuevas

posibilidades de expresin con distintos
materiales y recursos de expresin visuales.

Elaboran trabajos de arte, aplicando

conceptos del lenguaje visual como forma
figurativa y/o no figurativa y otros de los
niveles anteriores.
Aplican elementos del lenguaje visual en
su trabajo de arte con distintos propsitos
expresivos.

Seleccionan adecuadamente materiales

herramientas y procedimientos en relacin
con el propsito expresivo.
Explican preferencias por determinados
materiales, herramientas y procedimientos
creativos.
Demuestran manejo de materiales como
papeles, cartones, pinturas, tintas y
acuarelas, entre otros, y herramientas como
tijeras, pinceles, lpices y plumones, entre
otras.
Demuestran manejo de procedimientos de
dibujo, pintura y escultura.

 Crean dibujos y pinturas y esculturas por

medio de sus ideas, imaginacin y la
observacin de obras de arte surrealistas,
naif y murales mexicanos.

Describir sus observaciones de obras

de arte y objetos, usando elementos
del lenguaje visual y expresando lo
que sienten y piensan. (OA4)

Describen lo que sienten y piensan al

observar obras de arte de los movimientos
artsticos muralismo mexicano, naif y
surrealismo.
Observan y describen procedimientos de
dibujo y pintura y escultura.
Describen obras de arte, usando
elementos del lenguaje visual (lnea, forma,
textura y color) y las asocian a ilustraciones
de cuentos e imgenes que encuentran en
su entorno.
Comparan obras de arte y objetos en
relacin con las emociones que generan.
Manifiestan y justifican opiniones
personales acerca de obras de arte y
objetos.
Describen posibles significados, temas y
emociones que transmiten obras de arte y
objetos.

Describir fortalezas y aspectos a

mejorar en el trabajo de arte
personal y de sus pares, aplicando
criterios de manejo de materiales,
procedimientos tcnicos y propsito
expresivo. (OA5)

Exponen y hablan de sus trabajos de arte

y describen sus caractersticas y propsitos
expresivos.
Describen y relacionan lo que han tratado
de expresar y los resultados obtenidos en
sus trabajos de arte (por ejemplo: us
colores clidos para que la escena pareciera
ms alegre, us lneas gruesas para darle
ms importancia al rostro).
Analizan y describen los trabajos
personales y de sus pares, usando el
vocabulario adecuado y resaltando
fortalezas y aspectos e ideas a mejorar con
respecto al uso de materiales,
procedimientos tcnicos y propsitos
expresivos, de manera respetuosa.
Comparan trabajos de arte y los
seleccionan, usando criterios relacionados
con la aplicacin de lenguaje visual y el
propsito expresivo.