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FUTBOL
En todo proceso de enseanza-aprendizaje que promueva la generacin
de acciones motrices, la eleccin de los modelos que usan los docentes
es una decisin pedaggica de mayor importancia de la que se le suele
otorgar. El objetivo de la investigacin es el de observar y constatar qu
tipo de respuestas motrices generan los discentes a partir de los
modelos de tipo cinsica ofrecidos por los docentes. Las respuestas
motrices a observar se refieren a los patrones de habilidades motrices,
las variaciones de cuerpo-espacio y tiempo as como de interaccin
entre los participantes.
La danza, tan antigua como el mismo ser humano, tan antigua como el
placer que siente el hombre por el movimiento, ha sido el medio natural
a travs del cual el hombre se ha comunicado e interrelacionado con sus
congneres. La danza puede ser definida como combinacin de
movimientos armoniosos realizados slo por el placer que ese ejercicio
proporciona al danzante o a quien lo contempla 4 Se danza por
diversin, para relajar los msculos y liberar tensiones, para revivir el
vnculo social que tenemos con los dems, para relacionar nuestro
cuerpo en movimiento con los movimientos del otro, del otro que se
ama, del otro que se quiere sentir, del otro a quien se quiere comunicar
algo. El placer y los beneficios que proporciona su prctica, hace de la
danza un importante recurso para el desarrollo motriz del nio, la cual
puede complementar las actividades propias del ftbol, actividades que
se van a ver enriquecidas gracias al desarrollo de los diferentes
contenidos y coreografas, accediendo el nio a mayores experiencias a
travs del estmulo de su potencial motriz para el desarrollo de sus
habilidades motrices, capacidades perceptivo-motrices y capacidades
coordinativas, ampliando su capacidad de movimiento en favor del
control y dominio corporal para un mejor desempeo deportivo.
Desde lo squico y lo social la danza favorece la autoconfianza, la
interaccin grupal, la comunicacin, el conocimiento propio y de los
dems, la cohesin del grupo y el desarrollo de valores como la
cooperacin, la amistad, el respecto, la tolerancia y la solidaridad,
contribuyendo a la formacin personal del nio, lo que le da un
importante valor educativo y la convierte en un excelente medio para
complementar su desarrollo integral, tanto para su vida diaria, como
para su desempeo atltico individual y colectivo.
La danza permite desarrollar la capacidad expresiva, fsica, cognitiva y
motriz. Por medio de la expresin le damos la oportunidad al individuo
de salirse de ese camino que le lleva hacia el adiestramiento, hacia el
ser enseado como un objeto.5 El desarrollo de la capacidad expresiva
le permite al nio estimular su creatividad; ste es uno de los beneficios
de gran importancia que proporciona el trabajo con la danza, ya que por