13/03/13

Apuntes de Lingstica
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Apuntes de Lingstica

Miguel Gabriel Rodrguez Jaritz

Santo Tom, Corrientes, Argentina
Soy profesor en las Ctedras de Literatura Extranjera I,Lingstica I, Semitica, Historia de la Lengua y Literatura
Latinoamericana II en la Carrera de Lengua y Literatura del Instituto Superior de Formacin Docente "Jorge Luis Borges" de la
ciudad de Santo Tom, Corrientes, Argentina
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lunes, 27 de diciembre de 2010

Chomsky: GRAMTICA GENERATIVA:

PUNTOS DE PARTIDA

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5 0 7 8 9

LA GRAMTICA GENERATIVA: PUNTOS DE PARTIDA

Materia: Lingstica - Comisin: Augusto M. Trombetta
Textos de referencia
Chomsky, Noam A. 1997. Estructuras sintcticas. Traduccin de Carlos-Peregrn
Otero. 12 ed. Mxico: Siglo XXI, 1974. Mxico: Siglo XXI. [Original: Syntactic
structures; La Haya: Mouton, 1957.]
. 1999. Aspectos de la teora de la sintaxis. Traduccin de Carlos-Peregrn
Otero. Serie CLADEMA: Lingstica. Barcelona: Gedisa. [Original: Aspects of the
theory of syntax; Cambridge, Ma.: MIT Press, 1965.]
Hockett, Charles F. 1979. Curso de lingstica moderna. Cap. 16. Traduccin y
adaptacin al espaol de Emma Gregores y Jorge Alberto Surez. 4 ed. Buenos Aires:
Eudeba. [Original: A course in modern linguistics; Nueva York: Macmillan, 1958 y 1962
(4 ed.).]
Definicin de lengua
Para Hockett (138) la lengua se puede definir como un complejo sistema de hbitos.
El carcter sistmico de la lengua no aparece cuestionado en esta definicin (cfr.
Saussure, la lengua es un sistema donde todo se sostiene); en la referencia a los
hbitos se encuentra la impronta conductista que caracteriza al distribucionalismo
norteamericano.
En Chomsky (ES, 27), la lengua aparece caracterizada en trminos formales como un
conjunto (finito o infinito) de oraciones, cada una de ellas de una longitud finita y
construida a partir de un conjunto de elementos finito. Esta definicin, a diferencia de la
anterior (que solo resulta aplicable a lenguas naturales), vale para definir lenguas tanto
naturales como artificiales y se separa del planteo conductista.

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GENERATIVA:
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Sistema de una lengua

De acuerdo con Hockett (138-9), la totalidad del sistema lingstico se puede
descomponer en cinco subsistemas principales, tres centrales y dos perifricos:

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Apuntes de Lingstica

Segn Chomsky (ATS, 10 y 17-8) la gramtica generativa de una lengua (= la

caracterizacin neutral del conocimiento lingstico que efectivamente tiene un hablanteoyente) es un sistema de reglas que se agrupan en tres componentes, uno generativo y
dos interpretativos:

Ambos esquemas aparecen organizados alrededor de la idea de centro (en negrita) y

periferia (en blanca), la misma que se puede aplicar a la caracterizacin del signo
lingstico por Saussure (= una articulacin de un significado y un significante que se
recorta entre dos masas amorfas, la de sonidos y la de pensamientos) y que, en ltima
instancia, remite a la delimitacin del objeto de estudio por parte del cientfico.
Anlisis lingstico
Para Chomsky (ES, 27), el objetivo del anlisis lingstico no es describir sino separar
las secuencias gramaticales que son oraciones de L [una lengua], de las secuencias
agramaticales que no son oraciones de L, y estudiar la estructura de las secuencias
gramaticales. A esta definicin se pueden remitir, de manera coherente, los conceptos
de gramtica y de (a) gramaticalidad:
1) La gramtica de L es el dispositivo [= device] capaz de generar todas las secuencias
gramaticales de L y ninguna de las agramaticales.
2) La oracin gramatical es aquella que tiene que ser aceptable para un hablante nativo y
generada de acuerdo con las reglas de la gramtica.
Marcadores de frase (= estructura ahormacional)
En un punto, lo que Chomsky (ES, 42) intenta presentar es una fundamentacin del
anlisis en constituyentes inmediatos:
Usualmente, la descripcin lingstica al nivel sintctico es formulada en trminos de
anlisis en constituyentes ("parsing").
Ahora nos preguntamos qu forma de la gramtica presupone una descripcin de este
tipo. [Desde esta perspectiva, no s separa del distribucionalismo norteamericano, sino
que lo complementa.]
Para Chomsky (ES, 42), una oracin [cfr. su definicin de lengua, donde oracin
aparece como un primitivo, algo no definido] se va a reescribir como una frase nominal
ms una frase verbal.
Reglas de escritura de frase (REF):
a) O FN + FV
b) FN Art + N
c) FV V + FN
d) Art la
e) N mujer, pelota
f) V golpe
Por la aplicacin ordenada de las REF se obtiene la derivacin de una oracin:
1) O (momento inicial de la derivacin, smbolo inicial)
2) FN + FV (por aplicacin de regla a)
3) Art + N + FV (por aplicacin de regla b)
4) Art + N + V + FN (por aplicacin de regla c)
5) la + N + V + FN (por aplicacin de regla d)
6) la + mujer + V + FN (por aplicacin de regla e)
7) la + mujer + golpe + FN (por aplicacin de regla f)
8) la + mujer + golpe + Art + N (por aplicacin de regla b)
9) la + mujer + golpe + la + N (por aplicacin de regla d)
10) la + mujer + golpe + la + pelota (por aplicacin de regla e)
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De la aplicacin recursiva de un reducido nmero de reglas (en este caso son 6) se

obtiene la derivacin de una oracin.
El diagrama arbreo es una representacin grfica de la derivacin, pero brinda menos
informacin ya que no muestra e orden de aplicacin de las reglas:

Cada marcador de frase (= estructura ahormacional) sirve para mostrar el anlisis en

constituyentes: una secuencia de palabras es un constituyente Z si se remonta a un solo
punto de origen en el rbol y este punto de origen lleva el rtulo Z.
Por ejemplo, golpe | la pelota es constituyente porque remontan a un solo punto, FV;
en cambio mujer | golpe no es constituyente porque remontan a dos puntos, FN y FV.
[Cfr. Hockett, en idntico sentido aunque sin la idea de remontar a un nico nudo.]
Dos derivaciones distintas pueden conducir al mismo diagrama arbreo: son
derivaciones equivalentes.
[Para pensar: la diferencia entre una derivacin (aplicacin ordenada de reglas) y su
diagrama arbreo se puede ver como la diferencia entre lo dinmico y lo esttico, entre
un proceso y un producto. Las reglas muestran el proceso de reescritura; los marcadores
de frase, el producto resultante.]
Para acotar el poder de las reglas de reescritura se deben marcar los contextos
(sintcticos):

En el esquema, el elemento reescrito tiene que ser un elemento simple en contexto, no

una secuencia del tipo Art + N. Por ejemplo, para
FNsing + V FNsing + golpea
el contexto FNsing evita la reescritura de V como golpean.
Retomando su planteo inicial, Chomsky (ES, 45-6) concluye que la forma de la
gramtica asociada con la teora de laestructura lingstica basada en el anlisis en
constituyentes [es] un conjunto finito de cadenas iniciales y un conjunto finito F de
"frmulas instruccionales". Es decir, una gramtica [, F] est compuesta por un
conjunto de cadenas iniciales , como O, y por un nmero limitado de instrucciones F,
como las REF.
De una cadena o smbolo inicial , por aplicacin de las reglas F, se llega a una cadena
terminal (= ltima lnea de una derivacin). Cuando una gramtica [, F] tiene cadenas
terminales, describe una lengua.
Para Chomsky (ES, 48), no hay posibilidades de establecer jerarquas en un marcador
de frase, es decir no se lo puede pensar como un conjunto de niveles ordenados de
menor a mayor [cfr. Benveniste]; as, FN y FV no se pueden ordenar mutuamente
porque se contienen unos a otros. Por lo tanto, el marcador de frase va a ser
considerado como un solo nivel con un conjunto de representaciones para cada oracin
de la lengua.
Ms all de los marcadores de frase: las transformaciones
Chomsky (ES, cap. 8) recapitula sus puntos de vista: la lingstica tiene como objetivo
producir una gramtica [, F] que pueda generar todas las oraciones gramaticales de una
lengua [L] y solo esas oraciones; la descripcin de L se da en trminos de niveles de
representacin, muchos de los cuales son muy abstractos; estructura de frase [i. e., la
que deriva de la aplicacin de las REF] y estructura transformacional [i. e., la que deriva
de la aplicacin de las RT] son distintos niveles de representacin para las oraciones
gramaticales.
El punto sobre el que va a argumentar es el de la necesidad de postular una estructura
transformacional como nivel de representacin. Su argumento se desarrolla por etapas:
Hay casos de ambigedad con los fonemas, que se resuelven mediante las distintas
representaciones de una cadena de significantes en el nivel morfolgico. As, por
ejemplo, /lasmaskaras/ puede resolverse como {las mscaras} o como {las ms caras}.
[Cfr. Hockett, en idntico sentido.]
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Hay un nivel, el de los marcadores de frase o ahormacional, ms all del nivel de las
palabras o morfemas, necesario para explicar en qu sentido oraciones con palabras
distintas son entendidas de manera similar (por ejemplo, entre Juan practic tenis y Mi
amigo escribe poesa) y los casos de ambigedad estructural (por ejemplo, en chicos y
chicas fciles o encontr la camisa rota). [Cfr. Hockett, en idntico sentido.]
Pero hay un nivel ms alto, el transformacional, ms all de la estructura de frase o
ahormacional, que permite dar cuenta de aspectos no resueltos en los anteriores. Es el
caso, por ejemplo, de las nominalizaciones. [Cfr., en latn, los genitivos subjetivo y
objetivo: remedia amoris = los remedios del amor, que es interpretable subjetivamente
como 'los remedios que da el amor' y objetivamente como 'los remedios para curar el
amor'.] En las nominalizaciones se ve con claridad el problema: la matanza de las abejas
puede ser interpretado como '(el granjero) mat las abejas' o como 'las abejas mataron
(al granjero)'. Para Chomsky la ambigedad se resuelve postulando la existencia de dos
oraciones kernel (= 'meollares') distintas:

La idea es que de ambas estructuras de frase se obtiene, por transformacin (Tr)

nominalizadora, la misma frase nominal, lo que explica su ambigedad:
FNg - T - V - FN !
Tr FN de tipo la - V+/nza/ - de+FN
FN - T - V "
Recurriendo a reglas de transformacin Chomsky tambin va a explicar el caso de las
oraciones pasivas y de las oraciones interrogativas.
***

LA GRAMTICA GENERATIVA: DE LAS REGLAS A LOS PRINCIPIOS

Materia: Lingstica - Comisin: Augusto M. Trombetta
Textos de referencia
Chomsky, Noam A. 1989. El conocimiento del lenguaje: Su naturaleza, origen y uso.
Traduccin de Eduardo Bustos Guadao. Alianza Universidad 610. Madrid: Alianza.
[Original: Knowledge of language: Its nature, origins and use; Nueva York: Praeger
Press, 1985.]
. 1997. Estructuras sintcticas. Traduccin de Carlos-Peregrn Otero. 12 ed.
Mxico: Siglo XXI, 1974. Mxico: Siglo XXI. [Original: Syntactic structures; La Haya:
Mouton, 1957.]
. 1999. Aspectos de la teora de la sintaxis. Traduccin de Carlos-Peregrn
Otero. Serie CLADEMA: Lingstica. Barcelona: Gedisa. [Original: Aspects of the
theory of syntax; Cambridge, Ma.: MIT Press, 1965.]
Objeto de estudio
Chomsky (ATS, 5) se propone estudiar del componente sintctico de una gramtica
generativa, entendiendo:
1) componente sintctico como el conjunto de reglas que especifican las cadenas bien
formadas de mnimas unidades de funcin sintctica (formantes) y asignan informacin
estructural de varios tipos.
Los supuestos de la teora lingstica que maneja por Chomsky son los siguientes:
1) Hablante-oyente ideal. Conoce perfectamente su lengua y no lo afectan las
condiciones extragramaticales (por ejemplo, falta de memoria, distracciones, cambios,
errores) cuando aplica ese conocimiento de la lengua al uso real.
2) Comunidad lingstica homognea. [Est formada por hablantes-oyentes ideales.]
La dicotoma bsica que usa Chomsky (ATS, 6) para fijar su objeto de estudio se
apoya en la diferencia entre competencia (competence) y actuacin (performance),
entendiendo:
1) competencia como el conocimiento que el hablante-oyente tiene de su lengua;
2) actuacin como el uso real de la lengua en situaciones concretas.
En trminos idealizados (= hablante-oyente ideal en una comunidad lingstica
homognea), la actuacin sera el reflejo directo de la competencia.
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Apuntes de Lingstica

La teora lingstica de Chomsky es mentalista porque trata de descubrir una realidad

mental subyacente [cfr. competencia] en la conducta lingstica concreta [cfr.
actuacin]. Esta dicotoma chomskiana entre competencia y actuacin remite, en cierta
forma, a la dicotoma saussureana entre lengua y habla siempre que, aclara Chomsky, no
se interprete la idea de lengua como un mero inventario sistemtico de unidades. [Para
observar: hace honor a Saussure esta caracterizacin de la lengua como sistema?]
La gramtica generativa
De acuerdo con Chomsky (ATS, 6), la gramtica de una lengua pretende ser la
descripcin de la competencia intrnseca del hablante-oyente ideal; si, adems, esta
gramtica es explcita (= no depende de la inteligencia del hablante-oyente sino que
desarrolla lo que este pone de su parte), se tiene una gramtica generativa.

Para Chomsky (ATS, 6), una gramtica es adecuada si asigna a cada oracin de la
lengua una descripcin estructural que indique cmo entiende esa oracin el hablanteoyente ideal. Desde este punto de vista, una gramtica generativa es adecuada porque
est constituida por un sistema de reglas que de manera explcita y bien definida asigna
descripciones estructurales a las oraciones (ATS, 10). A este respecto, Chomsky
realiza dos puntualizaciones importantes:
1) La gramtica generativa trata principalmente con procesos mentales que estn ms all
de la conciencia del hablante-oyente e intenta mostrar lo que este sabe realmente y no lo
que dice saber.
2) La gramtica generativa no es un modelo del hablante-oyente sino una caracterizacin
neutral del conocimiento lingstico como base para el uso real de la lengua por parte
de ese hablante-oyente.
Desde la perspectiva planteada por Chomsky (ATS, 10-1), que una gramtica genere
una oracin significa que le asigna una descripcin estructural, de manera que cada
oracin vaya a tener una derivacin. Esto equivale a decir que la gramtica generativa no
indica la forma en que el hablante-oyente construye una derivacin; en suma, la gramtica
generativa no prescribe el funcionamiento perceptivo (por parte del oyente) o productivo
(por parte del hablante).
Aceptabilidad y gramaticalidad
La diferencia entre los conceptos de aceptabilidad yde gramaticalidad queda bien
establecida cuando se los relaciona con los conceptos de actuacin y competencia
(ATS, 12-3):
1) Aceptabilidad. Respecto de las locuciones, son aceptables aquellas que son
perfectamente naturales y comprensibles para un hablante-oyente. Pertenece a la
actuacin.
2) Gramaticalidad. Respecto de las estructuras, son gramaticales si estn bien formadas
(= no violan ninguna de las reglas de la gramtica generativa). Pertenece a la
competencia.
La gramaticalidad es solo uno de los factores que hacen a la aceptabilidad. Se puede
decir, entonces, que una oracin gramatical puede ser aceptable y que una oracin
agramatical nunca va a ser aceptable.

[En el modelo de 1957 gramaticalidad y aceptabilidad aparecan como conceptos poco

diferenciados porque no estaba aclarada entonces la distancia entre competencia y
actuacin, propia del modelo de 1965.]
La gramtica generativa como sistema de reglas
Para Chomsky (ATS, 17-9) una gramtica generativa es un sistema de reglas que se
dividen en tres componentes, el sintctico, el fonolgico y el semntico:
1) Componente sintctico. Sus reglas especifican un conjunto de objetos formales
abstractos que incorporan toda la informacin que debe ser interpretada; estos objetos
formales abstractos son cadenas de formantes (solo para abreviar, oraciones).
2) Componentes fonolgico y semntico. Las reglas de cada uno interpretan la oracin
(= cadena de formantes) generada por el componente sintctico, relacionando tales
estructuras formales con una seal fontica y con una representacin semntica.
Las reglas del componente sintctico, el componente autnomo de la gramtica
generativa, especifican dos estructuras (= cadenas de formantes) para cada oracin de la
lengua. Cada una de estas estructuras constituye un nivel de representacin:
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Apuntes de Lingstica

1) Estructura profunda (latente o subyacente). Es la que determina interpretacin

semntica de la oracin; va a ser interpretada por el componente semntico.
2) Estructura superficial (patente). Es la que determina la interpretacin fontica de la
oracin; va a ser interpretada por el componente fonolgico.
Un punto clave en la gramtica chomskiana es su carcter transformacional. De hecho,
la existencia de ambas estructuras, profunda y superficial, se justifica a partir de la
mecnica transformatoria: la estructura superficial proviene de aplicar transformaciones
gramaticales sobre elementos de la estructura profunda. [Las reglas transformacionales
ya se encuentran en el modelo de 1957; las dos estructuras, profunda y superficial, en
cambio, se fijan en el modelo de 1965.]
Los distintos tipos de reglas del componente sintctico determinan la existencia de dos
subcomponentes diferenciados:
1) Subcomponente base. Est formado por reglas que generan un conjunto de cadenas
bsicas asociadas a descripciones estructurales (ahormantes bsicos), que son las
unidades elementales de la estructura profunda. [Estas reglas se aplican sobre elementos
(categoras) gramaticales.]
2) Subcomponente transformacional. Est formado por reglas que generan la estructura
superficial de una oracin a partir de su basis (o secuencia de ahormantes bsicos
generados por la base). [Estas reglas se aplican sobre una derivacin.]
[Un tipo especial de oracin es la oracin horma o meollar (kernel): tienen un solo
marcador de frase bsico (ahormante bsico) en su basis, son oraciones muy simples
con un mnimo de mecnica transformatoria.]
Descripcin y explicacin en la gramtica
En trminos de Chomsky (ATS, 25-7), la adecuacin de una gramtica [volver aqu
sobre la idea de qu significa que una gramtica sea adecuada] puede ser descriptiva o
explicativa:
1) Adecuacin descriptiva. Es la gramtica que describe correctamente la competencia
intrnseca del hablante-oyente ideal. Segn este grado de adecuacin, la gramtica se
justifica externamente (= por su correspondencia con los hechos lingsticos)
2) Adecuacin explicativa. Es la gramtica que ofrece una explicacin de la intuicin del
hablante nativo sobre la base de una hiptesis emprica relativa a la predisposicin innata
del nio para configurar un cierto tipo de teora para tratar con los datos que le son
presentados; segn este grado de adecuacin, la gramtica se justifica internamente (=
por su relacin con una teora explicativa acerca de la adquisicin del lenguaje).
En suma, una gramtica se justifica internamente por su relacin (= por ser compatible)
con una teora lingstica que explique la forma del lenguaje como tal: el problema es el
de la adquisicin del lenguaje (= poder dar cuenta de las habilidades innatas especficas
que hacen posible el desempeo lingstico).
Modelos de 1957 (ES) y de 1965 (ATS)
Violeta Demonte, en su prlogo a la citada edicin espaola de ATS (Noam
Chomsky y la bsqueda de la mejor teora, p. XI), resume las principales diferencias
existentes entre los dos modelos generativo-transformacionales de Chomsky el de
Estructuras (1957) y el de Aspectos (1965) para justificar la caracterizacin del
modelo de 1965 como teora estndar.
Las cuestiones no planteadas en ES y que se desarrollan en ATS son las siguientes:
1) La diferencia entre competencia y actuacin.
2) La inscripcin de la teora gramatical (= estudio de la facultad del lenguaje) dentro de
la psicologa cognitiva.
3) La caracterizacin de dos estados, uno inicial y uno final, para explicar el
conocimiento lingstico del individuo.
4) La nocin de gramtica universal (asociada al punto anterior).
5) La distincin entre estructura profunda y estructura superficial como niveles de
representacin.
6) La separacin entre lxico y sintaxis (en ATS el tem lxico se inserta segn pautas
sintcticas; en ES el tem lxico se reescribe como una categora cualquiera).
7) La separacin entre sintaxis y forma lgica (= el nivel de interpretacin semntica de
una estructura formal).
Las diferencias sealadas no deben ocultar el hecho bsico y fundamental de que un
modelo profundiza y completa el otro, ya que en ambos casos se parte de las ideas de
reglas (en su formulacin estndar, de cuatro tipos: de reescritura, de subcategorizacin,
de insercin y de transformacin) y de estructuras (los productos derivados de la
aplicacin ordenada de reglas).
Modelos de 1965 (ATS) y de 1985 (CL)
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Las siete cuestiones destacadas en el apartado anterior son las que se mantienen, con
los ajustes terminolgicos y conceptuales pertinentes, al comparar la teora estndar el
modelo acabado en Aspectos (1965) con la teora de principios y parmetros el
modelo desarrollado extensamente en Conocimiento (1985); el salto que se produce
entre estas dos teoras se da, precisamente, en el reemplazo de un sistema de reglas y
estructuras por uno de principios y parmetros.
Volviendo a Demonte (p. XVI):
Las reglas se descomponen ahora en principios de la facultad del lenguaje y la
interaccin entre esos principios (restricciones sobre la forma general de los sintagmas,
sobre la legitimacin e interpretacin de las expresiones de significado referencial y
proposicional, sobre la proyeccin del lxico en la sintaxis...) es lo que produce las
expresiones lingsticas. Pero adems [... se] configuran "parmetros" a lo largo de los
cuales las lenguas pueden variar [...] El modelo de los principios y los parmetros supone
en un sentido un alejamiento de Aspectos (ya no hay reglas y construcciones), pero en
otro sentido es una continuacin natural de l.
En los dos esquemas siguientes se presenta una simplificacin de los principales
aspectos de ambos modelos:

www.humanidades.uach.cl/documentos_linguisticos/document.php?id=236
Publicado por Miguel Gabriel Rodrguez Jaritz en 10:49

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domingo, 26 de diciembre de 2010

Monemas: Clasificacin

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Apuntes de Lingstica

Publicado por Miguel Gabriel Rodrguez Jaritz en 12:56

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sbado, 13 de noviembre de 2010

Jakobson: Funciones del Lenguaje

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Apuntes de Lingstica

Las funciones del lenguaje segn Roman Jakobson

Jakobson plantea el modelo de la teora de la comunicacin. Segn este modelo el proceso
de la comunicacin lingstica implica seis factores constitutivos que lo configuran o
estructuran como tal.

El emisor Corresponde al que emite el mensaje.

El receptor recibe el mensaje, es el destinatario.

El mensaje es la experiencia que se recibe y transmite con la comunicacin.

Pero para que el mensaje llegue del emisor al receptor se necesita adems de :
El cdigo lingstico que consiste en "un conjunto organizado de unidades y
reglas de combinacin propias de cada lengua natural".

Y por ltimo el canal, que permite establecer y mantener la comunicacin entre

emisor y receptor.
Este modelo permite establecer seis funciones esenciales del lenguaje inherentes a todo
proceso de comunicacin lingstica y relacionadas directamente con los seis factores
mencionadas en el modelo anterior.

Por lo tanto las funciones del lenguaje son la emotiva, conativa, referencial, metalingstica,
ftica y potica.
1.- Funcin emotiva: Esta funcin est centrada en el emisor quien pone de manifiesto
emociones, sentimientos, estados de nimo, etc.
2.- Funcin conativa: Esta funcin esta centrada en el receptor o destinatario. El hablante
pretende que el oyente acte en conformidad con lo solicitado a travs de rdenes, ruegos,
preguntas, etc.
3.- Funcin referencial: Esta funcin se centra en el contenido o contexto entendiendo este
ltimo en sentido de referente y no de situacin. Se encuentra esta funcin generalmente
en textos informativos, narrativos, etc.
4.- Funcin metalingstica: Esta funcin se utiliza cuando el cdigo sirve para referirse al
cdigo mismo. El metalenguaje es el lenguaje con el cual se habla de lenguaje.
5.- Funcin ftica: Esta funcin se centra en el canal y trata de todos aquellos recursos que
pretenden mantener la interaccin. El canal es el medio utilizado para el contacto.
6.- Funcin potica: Esta funcin se centra en el mensaje. Se pone en manifiesto cuando la
construccin lingstica elegida intenta producir un efecto especial en el destinatario: goce,
emocin, entusiasmo, etc.
Por lo tanto, el modelo planteado con anterioridad sobre los factores constitutivos de la
comunicacin queda relacionado con las funciones del lenguaje de la siguiente manera:

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Apuntes de Lingstica

Referencia: Bermeosolo, J; Psicologa del lenguaje; Captulo III: Funciones del lenguaje

Publicado por Miguel Gabriel Rodrguez Jaritz en 19:37

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lunes, 8 de noviembre de 2010

Benveniste

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Apuntes de Lingstica

mile Benveniste

Niveles de Anlisis:
En un repaso rpido de su teora, destacamos, en lo referente a las
unidades lingsticas y a la tipologa de los estudios lingsticos 1, su concepcin
de la lengua como estructura articulada en varios niveles coincide en esto con
el resto de concepciones estructurales -, pero que atiende en su disposicin
jerarquizada a dos criterios tericamente inseparables: la forma y el sentido.
La forma de una unidad se establece en razn de su capacidad de
disociarse en constituyentes de nivel inferior: las palabras en morfemas, los
morfemas en fonemas, los fonemas en rasgos distintivos o merismas. El sentido
de una unidad se define por su capacidad de integrar unidades de nivel superior.
La unidad oracin, en su opinin, se puede segmentar en constituyentes
pero no integra unidades de nivel superior. La oracin se distingue
exclusivamente por disponer de un predicado (categorema en griego, de ah el
nombre de nivel categoremtico para el nivel oracional). Sin embargo, los
predicados no se oponen a otros predicados; entre ellos puede haber solamente
una relacin de concatenacin. La oracin est constituida por signos pero no
es un signo que se oponga a otros signos. Los fonemas, los morfemas y las
palabras (stas con mayor dificultad) pueden ser contados, las oraciones no; no
es posible hacer un inventario de tipos oracionales. La oracin es creacin
indefinida, variedad sin lmite; es la vida misma del lenguaje en accin. Con la
oracin salimos del dominio de la lengua como sistema de signos y penetramos
en otro universo, el de la lengua como instrumento de comunicacin cuya
expresin es el discurso. La oracin es la unidad del discurso. Cuando se la
clasifica se atiende a las actitudes discursivas de los hablantes: afirmaciones,
interrogaciones, mandatos. Pueden, por consiguiente, establecerse dos
lingsticas diferentes:
a) La lingstica que estudia la lengua como un sistema de signos.
b) La lingstica del discurso que estudia la lengua como instrumento de
comunicacin.
No es conveniente olvidar que para Benveniste existe prioridad lgica del
discurso sobre la lengua: Nihil est in lingua quod non prius fuerit in oratione.
Sin duda, la aportacin ms importante de Benveniste tomada como
fundamento en algunos modelos pragmticos es la que se conoce como teora
de la enunciacin 2. Diferencia Benveniste claramente la concepcin formal que
concibe la lengua como acervo de formas, sometidas a la dialctica de la
paradigmacin y la sintagmacin, y analiza los componentes estructurales de la
lengua de la lengua atendiendo a sus oposiciones y funciones. Mas en esta
caracterizacin no est presente el hablante. Si algo distingue al lingista
francs es el hecho de humanizar, de dar un protagonista claro al anlisis
estructural (en consonancia con la propuesta posterior de un hablante / oyente
ideal de N. Chomsky). Para l las condiciones del empleo de las formas no son
las mismas que las condiciones que impone el discurso (las dos lingsticas ya
establecidas). Sin embargo, no hay que olvidar su actitud complementaria,
cuando define su postura como otra manera de ver las mismas cosas.
La enunciacin es definida como una instancia intermedia entre la lengua
(en sentido saussureano) como sistema de signos y el habla (en idntico
sentido) como manifestacin expresa de la lengua. Consiste, en principio, en
poner a funcionar la lengua por un acto individual de utilizacin. Es un proceso
de apropiacin de la lengua por un individuo concreto. La condicin especfica

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Apuntes de Lingstica
de la enunciacin es el acto mismo de producir un enunciado y no el contenido
especfico de ese enunciado (distincin importante entre acto y producto
resultante, pues, sobre este ltimo trabaja la concepcin estructural clsica).
Antes de la enunciacin la lengua no es ms que posibilidad de lengua;
despus de la enunciacin la lengua se manifiesta como una instancia de
discurso que emana de un locutor. Esta apropiacin individual lleva implcita otra
de las caractersticas esenciales de la enunciacin: la instauracin del receptor.
La enunciacin lleva implcita la alteridad, por esa razn su dominio especfico es
el dilogo. La otra caracterstica esencial de la enunciacin y la ms
destacada tradicionalmente es su capacidad (transparente) de permitir una
relacin con la realidad, con el mundo, sustituyendo mediante signos los objetos
de percepcin y de conocimiento.
El objetivo principal de Benveniste es el de caracterizar formalmente la
instancia de enunciacin, descubrir sus huellas, sus manifestaciones explcitas;
no se limita a consideraciones de filosofa lingstica. En este sentido, distingue
dos tipos de recursos: los calificados como permanentes y los calificados como
variables o incidentales. Entre los primeros figuran, en primer lugar, las marcas
de persona, ya en su manifestacin verbal o pronominal. En segundo lugar, las
marcas de tiempo (el presente inexistente para muchos lingistas tiene
razn de ser como indicador temporal que establece la enunciacin y sirve para
organizar el tiempo en pasado y futuro); y, en tercer lugar, las marcas de
espacio. Las manifestaciones de tiempo y lugar tienen una manifestacin
gramatical variada (decticos), siendo su caracterstica principal su significado
variable: yo, aqu y ahora cambian su significado denotativo en cada
enunciacin.
Las otras caractersticas variables de la enunciacin dependen del deseo de
todo sujeto hablante de implicar o influir sobre el interlocutor. Se explican as las
diversas intenciones comunicativas: aseverativas (afirmativas y negativas),
exhortativas, interrogativas, dubitativas, etc. Estas diversas intenciones suelen
explicitarse por medio de los recursos suprasegmentales, por la modalidad
verbal (las tradicionales consideraciones del subjuntivo como manifestacin del
deseo y de la duda) y por el significado de determinados adverbios (quizs,
probablemente, posiblemente, etc.).
Ya hemos sealado que el mbito propio de la enunciacin es el dilogo,
pudiendo establecerse dos modalidades diferentes:
a)

Dilogo sin enunciacin: disputas por medio de refranes o el llamado

dilogo de besugos, tan propio del teatro del absurdo.
b) Enunciacin sin dilogo: es el caso del monlogo (aunque casi siempre
se instaura al propio yo como interlocutor).
Benveniste distingua tambin entre enunciacin oral y enunciacin
escrita, recuperando para esta ltima la teora tradicional de los distintos
estilos, como recursos habituales para establecer enunciaciones diferentes de
las del sujeto que realmente enuncia.
En un trabajo anterior 3 utilizaba las nociones de subjetividad y
manifestaciones de la subjetividad, por las de enunciacin y aparato formal
de la enunciacin. Adems de los recursos permanentes (persona, tiempo y
lugar), apuntaba tambin el papel especial de los que denominaba verbos de
palabra (jurar, prometer, garantizar, certificar), capaces de no describir o
referenciar un proceso de la realidad (como ocurre cuando se los utiliza en
tercera persona), sino que utilizados en primera persona tienen como
caracterstica ltima la de crear el acto mismo, son en s mismos el juramento, la
promesa, la certificacin, etc. Este tipo de actos enunciativos fueron
postulados por Benveniste como l mismo reivindica antes que el filsofo
Austin 4 distinguiera entre enunciados constatativos (los que designan o
describen una determinada realidad) y enunciados performativos o realizativos
(los que instauran el acto mismo de comunicacin).
Benveniste y Austin coinciden en la misma actitud de fondo: la rotura con
una concepcin exclusivamente transparente o representativa del lenguaje
humano y la propuesta de una concepcin reflexiva u opaca, pero se diferencian
en el alcance lingstico que asignan a esa nueva concepcin. Benveniste 5 se
distancia de Austin cuando insiste en la necesidad de reforzar las
manifestaciones formales de la instancia de enunciacin. Establece los
siguientes casos:
a)

Los saludos y las formas de cortesa que por su reduccin formal

esconden su primitivo sentido performativo.
b) Propiamente performativos seran aquellos enunciados con verbos de
declaracin o de deseo conjugados en presente y primera persona:
ordeno que, mando que, proclamo electo a B, yo te bautizo,
etc.; debiendo el sujeto hablante estar dotado de la autoridad jurdica
o moral necesaria para hacer efectivos esos actos. Son excepcin
formal, pero tienen naturaleza de acto performativo, las formulaciones
jurdico polticas en tercera persona.

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Benveniste, sin
construcciones en imperativo y
anuncios pblicos (Atencin:
performativa de un enunciado
conducta del receptor.

embargo, niega carcter performativo a las

a determinadas frmulas que suelen utilizarse en
perro), ya que, en su opinin, la naturaleza
no tiene nada que ver con su efecto en la

De cualquier forma, ha sido la posicin de Austin 6, sobre todo, por la

difusin y amplia crtica que de ella ha hecho J. Searle 7, la que ha terminado
generalizndose. El filsofo del lenguaje ordinario distingue entre:
a)
b)

Acto performativo explcito: coincide con la tipologa de performativos

establecida por Benveniste.
Acto performativo implcito: concede este carcter a los imperativos
y a las frmulas de prohibicin a advertencia sealadas.

Con esta distincin deja de tener sentido la diferencia entre constatativo

y performativo. No existe ningn enunciado que no sea un acto, que no se
presenta explcita o virtualmente como tal. Los enunciados que antes se
consideraban constatativos se revelan como otro tipo implcito de enunciado
performativo: la asercin. Todos los enunciados son, pues, tipos particulares de
enunciados performativos. Por esta razn Austin termina distinguiendo en todo
enunciado dos instancias:
a)

Locucionaria: lo que se dice (el contenido preposicional) en un

enunciado.
b)
Ilocucionaria: la diferente modalidad o intencin comunicativa del
sujeto hablante.
En la actualidad, por desgracia, son los planteamientos austinianos
desarrollados por Searle los que han terminado imponindose, si exceptuamos la
continuacin de la obra de E. Benveniste en el grupo francs de anlisis del
discurso encabezado por Culioli 8.
1 E. BENVENISTE: Los niveles del anlisis lingstico, en Problemas de lingstica
general, I, Siglo XXI, Mxico, 1974 (4 edc.), pp. 118 130.
2 E. BENVENISTE: El aparato formal de la enunciacin, en Problemas de lingstica

general, II, Siglo XXI, Mxico, 1979, (3 edc.), pp. 82 91.

3 E. BENVENISTE: De la subjetividad en el lenguaje, en Problemas de lingstica general,
I, o. c., pp. 179 187.
4 J. L. AUSTIN: Ensayos filosficos, Revista de Occidente, Madrid, 1975.
5 E. BENVENISTE: La filosofa analtica y el lenguaje, en PLG, I, o. c., pp. 188 197.
6 J. L. AUSTIN: Cmo hacer cosas con palabras. Palabras y acciones, Paids, Barcelona,
1982.
7 J. R. SEARLE: Actos de habla. Ensayo de filosofa del lenguaje, Ctedra, Madrid, 1980.
8 D. GAMBARARA: Segno e soggetto da Benveniste alla semiologia francese
contemporanea, en Lingua, discorso, societ, AAVV, Pratiche Editrice, Parma, 1979, pp. 5
33.
Extrado de: http://www.um.es/tonosdigital/znum7/peri/peri.htm
Publicado por Miguel Gabriel Rodrguez Jaritz en 06:12

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Jakobson

Las funciones del lenguaje segn Roman Jakobson

Jakobson plantea el modelo de la teora de la comunicacin. Segn este modelo el proceso

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Apuntes de Lingstica
de la comunicacin lingstica implica seis factores constitutivos que lo configuran o
estructuran como tal.

El emisor Corresponde al que emite el mensaje.

El receptor recibe el mensaje, es el destinatario.

El mensaje es la experiencia que se recibe y transmite con la comunicacin.

Pero para que el mensaje llegue del emisor al receptor se necesita adems de :
El cdigo lingstico que consiste en "un conjunto organizado de unidades y
reglas de combinacin propias de cada lengua natural".

Y por ltimo el canal, que permite establecer y mantener la comunicacin entre

emisor y receptor.
Este modelo permite establecer seis funciones esenciales del lenguaje inherentes a todo
proceso de comunicacin lingstica y relacionadas directamente con los seis factores
mencionadas en el modelo anterior.

Por lo tanto las funciones del lenguaje son la emotiva, conativa, referencial, metalingstica,
ftica y potica.
1.- Funcin emotiva: Esta funcin est centrada en el emisor quien pone de manifiesto
emociones, sentimientos, estados de nimo, etc.
2.- Funcin conativa: Esta funcin esta centrada en el receptor o destinatario. El hablante
pretende que el oyente acte en conformidad con lo solicitado a travs de rdenes, ruegos,
preguntas, etc.
3.- Funcin referencial: Esta funcin se centra en el contenido o contexto entendiendo este
ltimo en sentido de referente y no de situacin. Se encuentra esta funcin generalmente
en textos informativos, narrativos, etc.
4.- Funcin metalingstica: Esta funcin se utiliza cuando el cdigo sirve para referirse al
cdigo mismo. El metalenguaje es el lenguaje con el cual se habla de lenguaje.
5.- Funcin ftica: Esta funcin se centra en el canal y trata de todos aquellos recursos que
pretenden mantener la interaccin. El canal es el medio utilizado para el contacto.
6.- Funcin potica: Esta funcin se centra en el mensaje. Se pone en manifiesto cuando la
construccin lingstica elegida intenta producir un efecto especial en el destinatario: goce,
emocin, entusiasmo, etc.
Por lo tanto, el modelo planteado con anterioridad sobre los factores constitutivos de la
comunicacin queda relacionado con las funciones del lenguaje de la siguiente manera:

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Referencia: Bermeosolo, J; Psicologa del lenguaje; Captulo III: Funciones del lenguaje

Publicado por Miguel Gabriel Rodrguez Jaritz en 05:02

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