Professional Documents
Culture Documents
2.1-Fecha: 08-04-15
CAPACIDADES
Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje
escrito.
INDICADORES
Comprende el mensaje de una fbula.
Reconoce la estructura y funcin de una
fbula.
Reflexiona el proceso de
produccin de su texto para
mejorar su prctica como
escritor.
Al finalizar realizo las siguientes preguntas: Cul es el ttulo de la historia?, Sabes cmo se llaman las
historias donde los personajes son animales que hablan? Para qu sirve la fbula? Cmo te gustara
que te relaten una fbula?
b) Desarrollo (50 minutos) Conceptualizamos el tema.
nsada de arrastrar siempre su concha por la tierra, suplic al guila la levantase por los aires lo ms alto que pudiera. As lo hizo la reina de las aves,
INICIO
Al verse a tal altura, la tortuga exclam: - Qu envidia me tendrn ahora los animales que por el suelo se mueven, al verme en
NUDO
Al or esto el guila fue incapaz de soportar tanta vanidad y solt a la ilusa que, al caer sobre peascos, se deshizo e
DESENLACE
MORALEJA
Luego, leemos la pgina 31 del libro, analizamos e identificamos las partes de la fabula subrayando de
anaranjado el inicio, rojo el nudo, azul el desenlace y verde la moraleja.
Resolvemos las pginas 32 y 33.
En forma grupal los nios elaboran una fbula y exponen sus producciones.
c) Revisin (10 minutos)
LA FBULA
1.
2.
Respuesta
CUARTO GRADO
1.-Ttulo: LA MUDA TAMBIN TIENE REGLAS!
2.-Propsito de la sesin
2.1-Fecha: 08-03-15
Que reconozcan las reglas del uso de la letra H.
3.- Antes de la sesin
Elaborar fichas con palabras que se escriban con H.
4.- Materiales o recursos a utilizar
Pizarra, papelote, fichas, pizarra, plumones, cuaderno, lpiz, libro y cuaderno.
5.- Aprendizajes esperados
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones del lenguaje
escrito.
INDICADORES
Reconoce las reglas ortogrficas del uso de la H en
un texto.
Aplica las reglas ortogrficas de la letra H en un
texto.
ERMOSO
ORMIGA
OSPITAL
IENA
UEVO
MEDO
ORMONA
ERMANO
OSPEDAJE
IERBA
UECO
Los nios al concluir la correccin pegan el papelote en la pizarra, corregimos y responden las
siguientes preguntas: Cul era el error que tenan en comn las palabras?, Todas las palabras
que se escriben con H tienen reglas de escritura?, Conoces o puedes identificar algunas de las
reglas sobre el uso de la letra H?
b) Desarrollo (50 minutos)
Los nios identifican el tema: LA MUDA TAMBIN TIENE REGLAS
Explico a los nios las reglas ortogrficas de la letra H, extraemos las palabras que hemos usado para la
dinmica y los nios compran las palabras que tienen similar escritura.
Los nios deducen algunas reglas y las vamos escribiendo en la pizarra, al finalizar, elaboramos un listado
de palabras con H.
Entrego a los nios un ficha (pupiletras) y resuelven.
Resolvemos las pgina 28 del libro de comunicacin
c) Revisin (10 minutos)
LA MUDA TAMBIN TIENE REGLAS
Escribe 3 series de palabras que se escriban con h, utilizando las reglas
que hemos aprendido
1
2
3...
d) Cierre (10 minutos)
Realizar la tarea domiciliaria del libro pgina 30.
Responden las preguntas: Qu es lo que aprend hoy?, Qu es lo que saba acerca del tema de hoy?,
Cmo lo aprend?, Para qu me sirve lo que he aprendido?
CUARTO GRADO
1.-Ttulo: TE CUENTO UN CUENTO
2.-Propsito de la sesin
2.1-Fecha: 09-04-15
CAPACIDADES
Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje
escrito.
INDICADORES
Comprende el mensaje de un cuento.
Reconoce la estructura y funcin de un
cuento.
Reflexiona el proceso de
produccin de su texto para
mejorar su prctica como
escritor.
Al finalizar realizo las siguientes preguntas: Quines son los personajes del texto?, En qu lugar crees
que se desarrollan los hechos? Qu tipo de texto es?, Qu opinas de la actitud del oso hormiguero?
b) Desarrollo (50 minutos)
Utilizando diapositivas explico a los nios el tema del cuento y sus partes
Conceptualizamos el tema y copian en sus cuadernos.
Volvemos leer el texto y extraemos los elementos que componen la narracin (cuento)
Luego identificamos los momentos de la narracin: Inicio, nudo y desenlace.
Luego, resolvemos la pgina 29 y 30 del libro.
Qu es el cuento?
2.
Respuesta
CUARTO GRADO
CAPACIDADES
INDICADORES
Seala los rganos del sistema digestivo en
grficos.
Reconoce la funcin y la importancia del sistema
digestivo del ser humano.
Reconoce y menciona las partes del sistema
digestivo.
d) Cierre (5 minutos)
Realizar la parte II de la tarea domiciliaria del libro pgina 22
Responden las preguntas: Qu es lo que aprend hoy?, Qu es lo que saba acerca del tema de hoy?,
Cmo lo aprend?, Para qu me sirve lo que he aprendido?