PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I. DATOS GENERALES:

I.1.

GRELL

I.2.

UGEL

I.3.

INSTITUCIN EDUCATIVA

I.4.

La libertad
:
:

LUGAR

CICLO

I.6.

GRADO

I.7.

SECCIN

I.8.

DIRECTOR

I.9.

PROFESORA

I.10. AO ACADMICO

nica
:

80313 Victor Raul Haya de la Torre

Huayobamba

I.5.

Otuzco

Daniel Neri Arqueros

Erlita Milagritos Len Lpez

:

2015

II. FUNDAMENTACION:

La presente Programacin Curricular Anual tiene por finalidad orientar el trabajo tcnico pedaggico a nivel de aula a travs de una
adecuada seleccin de capacidades, conocimientos y actitudes que corresponden a un currculo pertinente de nuestra realidad institucional

y local, para lograr en el alumno una educacin integral que est basada en todos los aspectos formativos de la persona. Esto nos va a
permitir descubrir algunas habilidades propias de los alumnos que se van a dar a conocer a travs de diferentes formas artsticas, que
lleven a expresar su yo interior y as cumplir las expectativas y demandas sociales, de acuerdo al DCN y RUTAS DE APRENDIZAJE.

III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

1.

Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia intercultural.

2.

Se desenvuelve con autonoma para lograr su bienestar.ograr su bienestar

3.

Acta matemticamente en diversos contextos.

4.

Ejerce su ciudadana a partir de la comprensin de las sociedades

5.

Aplica fundamentos de ciencia y tecnologa para comprender el mundo y mejorar la calidad de vida. La calidad de vida.

6.

Valora su cuerpo y asume un estilo de vida activo y saludable.

7.

Emprende creativamente sueos personales y colectivos. PERSONALES Y COLECTIVOS.

8.

Interacta con el arte expresndose a travs de l aprecindolo en su diversidad cultural. diversidad de cultural.

IV. ESTNDARES DE MATEMTICA Y COMUNICACIN:

REA

COMPETENCIA
ESTANDARES

DEL V CICLO

Comprende
textos orales.

Comprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propsito, hechos y conclusiones a partir de
informacin explcita, e interpreta ironas. Opina sobre textos escuchados relacionando informacin de
estos con sus conocimientos del tema.

Se
expresa Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de
oralmente
interactuar con uno o ms interlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un
tema; hace uso de conectores y algunos referentes, as como un vocabulario variado y pertinente, con
ritmo, entonacin y volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace
preguntas y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo
el tema tratado.

COMUNICACIN

MATEMTICA

Comprende
textos escritos.

Lee comprensivamente textos con varios elementos complejos en su estructura y que desarrollan temas
diversos, con vocabulario variado. Extrae informacin e integra datos que estn en distintas partes del
texto. Realiza inferencias locales a partir de informacin explcita e implcita. Interpreta el texto integrando
informacin relevante y complementaria. Opina sobre aspectos variados del texto y explica la intencin de
los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.

Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propsito y el registro,
a partir de su experiencia previa y de algunas fuentes de informacin complementarias. Agrupa, ordena y
Produce textos
desarrolla lgicamente las ideas en torno a un tema y las estructura en prrafos. Establece relaciones
escritos.
entre ideas a travs del uso adecuado de algunos tipos de conectores y de referentes; emplea vocabulario
variado. Utiliza recursos ortogrficos para separar expresiones, ideas y prrafos con la intencin de darle
claridad y sentido al mensaje de su texto.
Acta y piensa
matemticament Interpreta datos y relaciones no explicitas de situaciones diversas referidas a una o varias acciones de
e en situaciones comparar e igualar dos cantidades con nmeros naturales, expresiones decimales, fraccionarias o
de cantidad
porcentajes, y los relaciona con modelos aditivos y multiplicativos. Determina en que otras situaciones es
aplicable. Describe, utilizando el lenguaje matemtico, su comprensin sobre el significado de: la
equivalencia entre fracciones, decimales y porcentajes y la nocin de potencia; compara y estima la masa
de objetos en unidades convencionales, y la duracin de eventos en minutos y segundos. Elabora y
emplea diversas representaciones de una misma idea matemtica, con grficos y smbolos;
relacionndolas entre s. Elabora y ejecuta un plan orientado a experimentar o resolver problemas,
empleando estrategias heursticas, procedimientos de clculo y estimacin con porcentajes usuales y
nmeros naturales, fracciones y decimales; estimar, medir directa o indirectamente la masa de objetos y la
duracin de eventos; con apoyo de recursos. Compara los procedimientos y estrategias empleadas en
distintas resoluciones. Establece conjeturas sobre procedimientos, propiedades de los nmeros y las
operaciones trabajadas y las justifica usando ejemplos o contraejemplos.

Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de regularidad,
equivalencia
y
cambio.

Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de
forma,
movimiento
y
localizacin.

Interpreta datos y relaciones no explicitas en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio entre dos
magnitudes; y los expresa con modelos referidos a patrones geomtricos, patrones crecientes y
decrecientes, ecuaciones, desigualdades, y proporcionalidad directa y determina en qu otras situaciones
es aplicable. Describe utilizando lenguaje matemtico acerca de su comprensin sobre: patrones,
ecuaciones y desigualdades, y relaciones de proporcionalidad directa. Elabora y emplea diversas
representaciones de una misma idea matemtica, con tablas, grficos y smbolos; relacionndolas entre
s. Elabora y ejecuta un plan orientado a experimentar o resolver problemas, empleando estrategias
heursticas y procedimientos para completar trminos de una sucesin grfica o numrica de acuerdo a su
posicin, simplificar expresiones o ecuaciones empleando propiedades aditivas y multiplicativas o
establecer equivalencias entre unidades de una misma magnitud; con apoyo de recursos; y compara los
procedimientos y estrategias empleadas en distintas resoluciones. Establece conjeturas sobre
regularidades, equivalencias y relaciones entre dos magnitudes, y las justifica usando ejemplos o
contraejemplos.
Interpreta datos y relaciones no explcitas de localizacin y movimiento de los objetos, con las formas
geomtricas bi y tri dimensionales, su rotacin, ampliacin o reduccin y determina en qu otras
situaciones es aplicable. Expresa su comprensin utilizando lenguaje matemtico sobre las propiedades
de las formas bidimensionales o tridimensionales1; ngulos, superficies, volumen y capacidad;
ampliaciones, reducciones, giros y la posicin de un objeto en el plano cartesiano. Elabora diversas
representaciones de una misma idea matemtica, con grficos y smbolos, relacionndolas entre s.
Elabora y ejecuta un plan orientado a experimentar o resolver problemas empleando estrategias
heursticas y procedimientos como estimar y medir ngulos, calcular permetro, superficie, capacidad y
volumen seleccionando el instrumento y la unidad convencional pertinente; con apoyo de recursos.
Compara los procedimientos y estrategias empleadas en distintas resoluciones. Elabora conjeturas sobre
relaciones entre propiedades de las formas geomtricas trabajadas y las justifica usando ejemplos o
contraejemplos.

Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de gestin de
datos
e
incertidumbre

Indaga,
mediante
CIENCIA
Y mtodos
cientficos,
AMBIENTE
situaciones que
pueden
ser
investigadas por
la ciencia.
Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos

Interpreta los datos en diversas situaciones, los organiza en tablas de frecuencia y los expresa mediante,
variables cualitativas o cuantitativas discretas, la media aritmtica o la probabilidad de un suceso.
Determina en que otras situaciones son aplicables. Describe utilizando lenguaje matemtico su
comprensin sobre: las preguntas y posibles respuestas para una encuesta, la informacin contenida en
tablas y grficos, el significado de la media aritmtica y la mediana de un grupo de datos, los resultados
de una situacin aleatoria y la probabilidad de un evento. Elabora y emplea diversas representaciones de
datos mediante grficos de lneas o de puntos y la probabilidad como fraccin o cociente; relacionndolas
entre s. Elabora y ejecuta un plan orientado a recopilar datos a travs de una encuesta, organizarlos y
presentarlos; determinar la media; determinar todos los posibles resultados de un experimento aleatorio;
calcular la probabilidad de un evento como una fraccin; con apoyo de recursos. Compara los
procedimientos y estrategias empleadas en distintas resoluciones. Establece conjeturas basadas en
experiencias o relaciones entre datos y las justifica usando ejemplos o contraejemplos.
Busca las causas de un fenmeno que identifica, formula preguntas e hiptesis en las que se relacionan
las variables que intervienen y que se pueden observar. Propone y comparte estrategias para generar una
situacin controlada en la cual registra evidencias de cmo los cambios en una variable independiente
causan cambios en una variable dependiente. Establece relaciones entre los datos, los interpreta y los
contrasta con informacin confiable. Comunica la relacin entre lo cuestionado, registrado y concluido.
Evala sus conclusiones y procedimientos.
Justifica, en base a evidencia que proviene de fuentes documentadas con respaldo cientfico, las
relaciones que establece entre: propiedades o funciones macroscpicas de los cuerpos, materiales o
seres vivos con su estructura y movimiento microscpico; la reproduccin sexual con la diversidad
gentica; los ecosistemas con la diversidad de especies; el relieve con la actividad interna de la Tierra; o
entre otras comprensiones cientficas. Aplica estos conocimientos en situaciones cotidianas.

Disea
y
produce
prototipos
tecnolgicos
para
resolver
problemas de su
entorno.

Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia
y la tecnologa
en sociedad.

Determina las causas del problema identificado usando diversas fuentes de informacin confiables y
selecciona un parmetro a optimizar y un factor a minimizar para determinar la eficiencia, considera sus
destrezas tcnicas, el presupuesto y el tiempo disponible; justifica posibles beneficios directos de su
alternativa de solucin. Representa grficamente su alternativa de solucin usando instrumentos
geomtricos e incluyendo dimensiones y unidades de medida estandarizadas; justifica, con conocimiento
cientfico y fuentes de informacin confiables, el uso de modelos matemticos sencillos para estimar
parmetros, el uso de materiales segn propiedades mecnicas y la secuencia de pasos a seguir en la
implementacin apoyado en grficos y textos. Realiza los procedimientos de las diferentes fases segn el
diseo, selecciona y usa herramientas e instrumentos apropiados para manipular materiales segn sus
propiedades y siguiendo normas de seguridad; detecta imprecisiones en las dimensiones, procedimientos
y seleccin de materiales, y realiza ajustes necesarios buscando alcanzar el funcionamiento esperado.
Explica las bondades y limitaciones de su prototipo, sugiere mejoras o correcciones para su mejor
funcionamiento; estima el parmetro y el factor seleccionados para determinar la eficiencia, seala
posibles impactos positivos y negativos del prototipo en diferentes contextos. Comunica en forma oral,
grfica o escrita, en medios virtuales o presenciales, segn sus propsitos y su audiencia, los resultados
obtenidos, haciendo uso de trminos cientficos y matemticos apropiados.
Establece relaciones entre el descubrimiento cientfico, el progreso tecnolgico y los impactos en las
formas de vivir y las creencias de las personas, describe las limitaciones que se presentan en el trabajo de
cientficos y tecnlogos. Justifica su punto de vista, en base al dilogo y las necesidades colectivas, sobre
posibles situaciones controversiales del uso de la tecnologa y el saber cientfico, distinguiendo y
considerando evidencias cientficas, empricas y creencias.

COMPETENCIAS

REA

ESTANDARES

Afirma su identidad.

Se desenvuelve ticamente.

PERSONAL SOCIAL

Convive respetndose a s mismo y a los dems.

Participa en asuntos pblicos para promover el

bien comn
Construye interpretaciones histricas
Acta responsablemente en el ambiente.

Acta responsablemente respecto a los recursos

econmicos.

REA

ORGANIZADORES
Expresin artstica

ARTE

COMPETENCIAS DE LA E.B.R.
Expresa con espontaneidad
sus sentimientos, emociones y
percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de
cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas
para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin,
demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad,
innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.
Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes
valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le

Apreciacin artstica

EDUCACIN RELIGIOSA

Formacin de la conciencia moral

cristiana.
Testimonio de Vida.

EDUCACIN FSICA

Comprensin y desarrollo de la
corporeidad y la salud.
Dominio
creativa

corporal

expresin

Convivencia e interaccin socio

motriz

trasmiten, sobre las creaciones individuales y colectivas en las que

participa, brindando sus aportes para mejorarlas, y sobre los
resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones
culturales artsticas que forman parte del patrimonio e identidad
local, regional y nacional.
Comprende el plan salvador de Dios, asumiendo una nueva forma de
vivir en fe.
Testimonio de fe, comprometindose a construir una sociedad ms
justa y ms humana, mediante la promocin de seguridad personal,
valorando la higiene como parte de su desarrollo personal.
Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica
organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad
personal, valorando la higiene como parte de su desarrollo personal.
Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades
motoras bsicas combinadas, al resolver situaciones motrices
diversas, mostrando inters para superarse.
Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin
y prctica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus
compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los
resultados.

V. COMPETENCIAS POR AREAS :

REA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

COMUNICACI
N

Comprende
orales.

textos Escucha activamente diversos textos orales.

Usa modos y normas culturales de

convivencia
que
permiten
la
comunicacin oral.
Presta atencin activa y sostenida dando
seales verbales y no verbales segn el
tipo de texto oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de
acuerdo con su propsito y utilizando
algunos organizadores grficos bsicos y
a la situacin comunicativa.

Recupera y organiza informacin de diversos textos

Identifica informacin bsica y varios
orales.
detalles de textos orales con temtica
variada.
Agrupa informacin explcita ubicada en
distintas partes de un texto oral para
elaborar organizadores grficos.
Reordena
informacin
explcita
estableciendo relaciones de secuencia,
comparacin, causa efecto y
discriminando el hecho de la opinin.
Expresa con sus propias palabras lo que
entendi del texto dando cuenta de la
mayor parte de la informacin relevante.

Deduce palabras desconocidas, hechos,

referentes, lugares y relaciones de causa
efecto a partir de informacin explcita en
los textos que escucha.
Deduce las caractersticas de personas,
personajes, animales, objetos y lugares,
en diversos tipos de textos orales.
Infiere el significado de los textos orales

Deduce el tema, el propsito y las

conclusiones en los textos que escucha.
Interpreta el sentido figurado y las
expresiones irnicas.
Explica, segn modos culturales diversos,
emociones y estados de nimo a partir del
mensaje del interlocutor y de los recursos
no verbales que emplea.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los

Opina con argumentos acerca de las ideas,
textos orales.
hechos, acciones, personas o personajes
del texto escuchado.
Opina con fundamentos sobre los modos
de cortesa y los recursos expresivos
verbales y no verbales utilizados por el
hablante.
Descubre los roles del hablante y los
intereses que estn detrs del discurso
para asumir una posicin

Se
oralmente

expresa

Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa.

Expresa con claridad sus ideas.

Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos.

Adapta, segn normas culturales, el

contenido y registro de su texto oral al
oyente, de acuerdo con su propsito y
tema
Ajusta recursos concretos visuales,
auditivos o audiovisuales en soportes
variados para apoyar su texto oral segn
su propsito.
Ordena sus ideas en torno a un tema
especfico a partir de sus saberes previos
y fuentes de informacin.
Relaciona
ideas
o
informaciones
utilizando
diversos
conectores
y
referentes
Utiliza vocabulario variado y pertinente.
Incorpora a su texto oral algunos recursos
estilsticos como: comparaciones y
metforas.
Pronuncia con claridad y vara la
entonacin, volumen y ritmo para
enfatizar el significado de su texto.
Complementa su texto oral con gestos,
ademanes, contacto visual, posturas
corporales y desplazamientos adecuados a
su interlocutor.
Se apoya con recursos concretos (lminas,
papelotes, fotografas, etc.), visuales
(power point, prezzi, etc.), auditivos o
audiovisuales de forma estratgica para
transmitir su texto oral.

Evala si el contenido y el registro de su

texto oral son adecuados segn su
propsito y tema.
Evala si se ha mantenido en el tema,
evitando digresiones y contradicciones.
Evala si ha utilizado vocabulario variado
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus
y pertinente.
textos orales.
Evala si sus recursos paraverbales y no
verbales contribuyeron a enfatizar el
significado de su texto oral.
Evala si los recursos concretos, visuales,
auditivos o audiovisuales empleados
fueron eficaces para transmitir su texto
oral.
Participa en interacciones con preguntas,
aclaraciones o complementaciones en
forma oportuna y pertinente.
Mantiene la interaccin realizando
Interacta colaborativamente manteniendo el hilo contribuciones relevantes a partir de los
puntos de vista de su interlocutor para
temtico.
enriquecer el tema tratado.
Coopera, en sus interacciones, de manera
corts y emptica.
Comprende
escritos.

textos Recupera informacin de diversos textos escritos..

Localiza informacin en diversos tipos de

textos con varios elementos complejos en
su estructura y con vocabulario variado.
Reconoce la silueta o estructura externa y
las caractersticas de diversos tipos de
textos.

Reorganiza informacin de diversos textos escritos.

Infiere el significado de los textos escritos.

Reconstruye la secuencia de un texto con

varios elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.
Parafrasea el contenido de textos de
temtica variada, con varios elementos
complejos y vocabulario variado.
Representa el contenido del texto a travs
de otros lenguajes (corporal, grfico,
plstico, musical, audio visual).
Construye organizadores grficos (mapas
conceptuales y mapas semnticos) y
resmenes del contenido de un texto con
varios elementos complejos en su
estructura.
Establece relaciones problema - solucin
entre las ideas del texto con varios
elementos complejos en su estructura.
Frmula hiptesis sobre el contenido a
partir de los indicios que le ofrece el
texto: imgenes, ttulo, prrafos, palabras
y expresiones claves, silueta, estructura,
versos, estrofas, dilogos, ndice e conos.
Deduce el significado de palabras y
expresiones (sentido figurado, refranes,
etc.) a partir de informacin explcita.
Deduce las caractersticas de las personas,
los personajes, los animales, los objetos y
los lugares, en diversos tipos de textos
con varios elementos complejos en su
estructura.

Deduce relaciones de causa - efecto y de

problema - solucin en textos con varios
elementos complejos en su estructura y
con vocabulario variado
Deduce el tema central, las ideas
principales y las conclusiones, en textos
con varios elementos complejos en su
estructura y con diversidad temtica.
Deduce el propsito de un texto con
varios elementos complejos en su
estructura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los Opina sobre la forma, el propsito y la
textos escritos.
postura del autor, en textos con varios
elementos complejos en su estructura y
sustenta sus ideas.
Explica la intencin de los recursos
textuales.

Produce
escritos.

textos

Planifica la produccin de diversos textos escritos.

Selecciona de manera autnoma el

destinatario, el tema, el tipo de texto, los
recursos textuales y las fuentes de
consulta que utilizar, de acuerdo con su
propsito de escritura.
Propone de manera autnoma un plan de
escritura para organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito comunicativo
Ajusta de manera autnoma el registro
(formal e informal, persona, nmero,
tiempo) de los textos que va a producir de
acuerdo a sus caractersticas.

Textualiza sus ideas segn las convenciones de la Escribe diversos tipos de textos con
escritura.
algunos elementos complejos y con
diversas temticas; a partir de sus
conocimientos previos y en base a otras
fuentes de informacin.
Mantiene el tema cuidando de no
presentar
digresiones,
repeticiones,
contradicciones o vacos de informacin.
Establece de manera autnoma una
secuencia lgica y temporal en los textos
que escribe.
Relaciona ideas mediante algunos
conectores y referentes, de acuerdo con
las necesidades del texto que produce.

Usa recursos ortogrficos bsicos de

puntuacin (punto seguido y punto y
aparte) y tildacin para dar claridad y
sentido al texto que produce
usa un vocabulario variado y adecuado a
la situacin de comunicacin y a los
diferentes campos del saber
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus
Revisa el contenido del texto en relacin a
textos escritos.
lo planificado
Revisa la adecuacin de su texto al
propsito.
Revisa si se mantiene en el tema cuidando
de no presentar digresiones, repeticiones,
contradicciones ni vacos de informacin
Revisa si utiliza de forma pertinente los
diversos conectores y referentes para
relacionar las ideas.
Revisa si en su texto ha empleado los
recursos ortogrficos bsicos (punto y
aparte, punto y seguido) y tildacin para
dar claridad, correccin y sentido al texto
que produce.
Revisa si en su texto usa un vocabulario
variado y apropiado a diferentes campos
del saber.

Explica la organizacin de sus ideas, la

funcin de los conectores y referentes que
ha empleado y el propsito del texto que
ha producido
Problemas de varias etapas con nmeros
naturales.
Interpreta
relaciones aditivas y
multiplicativas
con
datos
no
explcitos, en problemas de varias
etapas5, y los expresa en un modelo
de solucin que combinen las cuatro
operaciones con nmeros naturales.

APRECIACION ARTISTICA:

EDUCACIN
RELIGIOSA

1.Formacin de la Conciencia
moral Cristiana

Percibe, aprecia y expresa el sentido que le

transmiten las diferentes manifestaciones
culturales recociendo la diversidad de creaciones
y recursos utilizados en su localidad,
regin y pas.
Analiza junto con sus companeros los resultados
de procesos durante el diseno y
preparacion de una produccion colectiva.
Investiga acerca de las manifestaciones
culturales y artisticas que forman parte del
patrimonio e identidad local, regional y nacional,
a traves de entrevistas y consultando con
diferentes fuentes y recursos de Internet.
Comparte con sus companeros el proceso y
resultados de su investigacion, manifestando
su aprecio y reconocimiento a la creacion
colectiva y al signifi cado de la obra para la
poblacion.

Comprende el plan salvador de Dios, asumiendo una nueva

forma de vivir en fe.

Testimonio de fe, comprometindose a construir una sociedad

ms justa y ms humana, mediante la promocin de
seguridad personal, valorando la higiene como parte de su
desarrollo personal.
Fundamenta los principios bsicos de su fe a travs de la explicacin de lo
comprendido en los artculos del credo como respuesta a la palabra de Dios.

Identifica el rol de Mara camino de santidad, kerigma: Anuncio de la palabra

de Dios, en la historia de la salvacin dando a conocer a los dems.

2.Testimonio de Vida

Fundamenta su participacin activa en actos y grupos comunitarios,

parroquia, municipio, etc. Los sacramentos, fuente de vida, dignidad de la
persona humana, por ser imagen y semejanza de Dios, fruto de su
compromiso bautismal.

Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess:

-

Jess invita a vivir como hijos de Dios.

Jess anuncia la buena nueva.
Jess se entreg por toda la humanidad.

1.Comprensin y desarrollo de
la corporeidad y la salud

EDUCACIN
FSICA

Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la

prctica organizada de actividades fsicas y los
procedimientos de seguridad personal, valorando la higiene
como parte de su desarrollo personal.

Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus

habilidades motoras bsicas combinadas, al resolver
2.Dominio corporal y expresin
situaciones motrices diversas, mostrando inters para
creativa
superarse.

3. Convivencia e interaccin
socio motriz

Interacta asertivamente con los otros al participar en la

organizacin y prctica de juegos y deportes de diversa
ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y
mostrando tolerancia ante los resultados.

VI.

CALENDARIZACION :
Nm. de
Unidad

Ttulo

Tipo de Unidad

Practicamos valores para convivir mejor en nuestra Unidad

Institucin educativa

de

Valoremos la labor de las madres.

Unidad

Unidad

de

11 de

Nos identificamos con los smbolos patrios,

nuestra cultura local, regional y nacional para
valorarla.

Unidad

Revaloremos nuestro folklore.

Unidad

mayo

de

8 de junio

Unidad

nuestra I.E

aprendizaje

x
3 de julio

de

6 de julio

24 de julio

aprendizaje

Celebremos con alegra el aniversario de

III

x
de

aprendizaje
7

II

5 De junio

aprendizaje
5

aprendizaje
Unidad

TRIMESTRE

8 de mayo

de

aprendizaje

Valorando la labor del campesino.

10 de abril

N
Semanas

x
13 de abril

Reafirmando nuestra fe cristiana.

9 de marzo

Trmino

aprendizaje

Inicio

de

10 de

4 de

agosto

setiembre

7 de

2 de octubre

setiembre

10

Un gran reto: cuidemos nuestro planeta, formando Unidad

de

conciencia ecolgica

aprendizaje

Somos diferentes pero con los mismos

derechos, actuemos con sencillez

Unidad

Navidad es compartir con fe y alegra

Unidad

30 de octubre

x
de

aprendizaje
de

aprendizaje

VII.

5 octubre

2 de

27 de

noviembre

noviembre

30 de

23 diciembre

noviembre

MATRIZ PARA LA ELABORACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

TRI
M

MES
Marzo

Abril

PROBLE
MA
Escaza
prctica
de
valores

SITUACIN
PROBLEMTICA
En la I.E 80313
VRHT" del centro
poblado
de
Huayobamba
se
evidencia que los
nios y nias del
nivel
primario
muestran
escaza
prctica de valores
al socializarse con
sus
compaeros,
profesores,
padres
defamilia,
y
comunidad. Es por

TEMAS
TRANSVERS
ALES
Educacin en
valores o
formacin
tica.

VALOR
ES
Respeto

CALENDAR CALENDA
IO
RIO
COMUNAL
CIVICO
Marzo 22 - Da de la
mujer.
Procesin - Da mundial
en Honor al
del agua.
Seor
de - Dia de la
Burgos
tierra.
- Da
del
Abril 2 y 3
idioma.
Semana
- Da
del
Santa
trabajo.
- Da de la
madre.
- Nacimiento
de Csar

TITULO DE UNIDAD
Practicamos
valores
para convivir mejor en
nuestra
Institucin
educativa.
Reafirmando nuestra fe
cristiana.
Valoremos la labor de
las madres.

Mayo

Junio
II

Julio

Agosto

Nios
con
diferente
s niveles
y ritmos
de
aprendiz
aje

ello
que
desarrollaremos esta
unidad
con
la
finalidad de inculcar
y sensibilizar el valor
del respeto atravs
de dinmica , juegos,
cantos,
escenificaciones
para
mejorar
la
convivencia en el
hogar , escuela y
comunidad.
Teniendo en cuenta
que los nios y nias
de
la
Institucin
Educativa
VRHT
tienen
diferentes
niveles y ritmos de
aprendizaje,puesto
que la mayora no
recibe
el
apoyo
necesario
en
su
enseanza

aprendizaje
por
parte de sus padres
por
tal
motivo
algunos
muestran
desinters y poca
responsabilidad
en
sus
labores
educativas. Es por
ello que se elabor la
presente unidad con

Vallejo.

Educacin
para
la
convivencia,
la paz y la
ciudadana.
Cultura
lectora
y
razonamiento
matemtico

Respons
abilidad
.

Julio 08
- Da
del
Fiesta
medio
patronal de
ambiente.
Huayobamb - Da de la
a
bandera.
- Da
del
padre.
- Da
del
campesin
o.
- Da
del
maestro.
- Da de la
independe
ncia.
- Da
del
folklore.
- Santa Rosa
de Lima.
- Da
dela
familia

Valorando la labor del

campesino.
Nos identificamos con
los smbolos patrios,
nuestra cultura local,
regional y nacional para
valorarla.
Revaloremos nuestro
folklore.
Celebremos con alegra
el aniversario de nuestra
I.E

Setiembr
e

Setiembr
e
III

Octubre

Noviembr
e

Contami
nacin
ambienta
l

la
finalidad
de
incentivar
y
promover
la
responsabilidad
de
los estudiantes en
sus estudios y as
poder desenvolverse
con facilidad en la
sociedad.
En el centro poblado
de Huayobamba se
observa que existe
una
gran
contaminacin
ambiental del agua,
suelo y aire. Las
personas de este
lugar
arrojan
la
basura
(plsticos,
papeles, latas, restos
orgnicos,
sustancias qumicas,
etc) a las quebradas,
adems
el
uso
excesivo
de
insecticidas en sus
actividades
agrcolas. Es por ello
que en la presente
unidad
se
desarrollar
actividades
que
promuevan
una
adecuada conciencia

Educacin
para
la
gestin
de
riesgos y la
conciencia
ambiental.
El
turismo
como fuente
de
generar
identidad
local
,
regional
y
nacional.

Solidari
dad

Setiembre - Da de la
18
juventud.
- Da
del
Aniversario
turismo.
de la I.E
- Combate
de
Angamos.
- Descubrimi
ento
de
Amrica.
- Semana del
nio.
- Semana
Forestal.
Noviembre- - Da de la
01
Biblioteca.
- Batalla de
Da de los
Ayacucho.
santos.

Celebremos con alegra

el aniversario de nuestra
I.E
Un gran reto: cuidemos
nuestro planeta,
formando conciencia
ecolgica.
Somos diferentes pero
con los mismos
derechos, actuemos con
sencillez
Navidad es compartir
con fe y alegra.

ambiental.
Diciembre

rea
C

SELEECCION DE COMPETENCIAS,CAPACIDADES ,CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

Dom.
COMPRENSIN ORAL

VIII.

Competencia
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales en
variadas
situaciones
comunicativas,
poniendo en juego
procesos de
escucha activa,

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Escucha
Comunicacin Oral
activamente diversos Dilogo
tipos de textos
Textos orales: Tipos
orales en distintas
- Noticias
situaciones de
interaccin.
Conversacin telefnica
Discurso (charla)
- Relatos

Muestra confianza
al expresar
intereses,
necesidades y
expectativas que
corresponden a
su edad.

Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la

comunicacin oral.

Recupera y
reorganiza
informacin en
diverso tipos de
textos orales.

Muestra respeto y
atencin cuando
participa en
dilogos
exposiciones

Resumen oral
Entrevista.
Debate.
Consulta mdica.
Parafraseo oral
Mesa redonda.
Foro
Informes de
investigacin.

Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten el

dilogo.

Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no

verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin
propias de su cultura.

Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales

y no verbales segn el tipo de noticias o avisos.
Identifica informacin bsica y varios detalles de textos orales con
temtica variada.

Identifica informacin bsica de entrevistas que realiza.

Identifica informacin bsica y conclusiones en el debate.

Agrupa informacin explicita ubicada en distintas partes de un

texto oral.
Reordena informacin explicita estableciendo relaciones de
secuencia, comparacin, causa efecto, y discriminando el
hecho de la opinin.
Reordena informacin explicita estableciendo relaciones de

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Transaccin
Comercial

Infiere e interpreta el
significado del texto
oral.

La inferencia: Tipos

Tema, propsito y
conclusiones de un
texto.
Expresiones con sentido
figurado.
Seales smbolos

Reflexiona
crticamente, sobre
la forma contenido y
contexto de los
textos orales.

Se interesa por
compartir y
discutir los textos
que lee.

Anlisis de
imgenes

Opinin crtica de un
texto oral.

Idea principal

Personajes

Argumentacin
La comunicacin
Elementos de la
comunicacin.
Lenguaje

Indicadores
secuencia y comparacin en mesa redonda
Reordena informacin explcita discriminando el hecho de la
opinin en el foro.
Expresa con sus propias palabras lo que entendi del texto dando
cuenta de la mayor parte de la informacin relevante.
Expresa con sus propias palabras lo que entendi de una
transaccin comercial dando cuenta de la mayor parte de la
informacin relevante.
Deduce palabras desconocidas, hechos, referentes, lugares y
relaciones de causa efecto a partir de informacin explicita en
los textos que escucha.

Deduce el tema, el propsito y conclusiones en los textos

que escucha.
Interpreta el sentido figurado y las expresiones irnicas.
Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estados de
nimo a partir de recursos no verbales.

Muestra confianza
al expresar
intereses,
necesidades y
expectativas que
corresponden a
su edad.

Explica segn modos culturales diversos emociones y

estado de nimo a partir del anlisis de imgenes.
Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas o
personajes del texto escuchado.

Opina con fundamento acerca de la ideas principales del

texto escuchado

Opina con fundamentos acerca de los personajes del texto

escuchado.

Opina con fundamentos sobre los modos de cortesa y los recursos

expresivos verbales y no verbales utilizados por el hablante.
Descubre los roles del hablante y los intereses que estn detrs
del discurso para asumir una posicin.

Descubre los elementos de la comunicacin en ejemplos

propuestos.

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos
Lengua
Habla

EXPRESIN ORAL

rea

Se expresa
oralmente en forma
eficaz en diferentes
situaciones
comunicativas y en
funcin de
propsitos
diversos, pudiendo
hacer uso de
variados recursos
expresivos.

Adeca eficazmente
su texto oral a la
situacin
comunicativa, y a su
propsito.

Expresa
ideas,
emociones
y
experiencias
con
claridad empleando
las convenciones del
lenguaje oral en
cada contexto.

Aplica
variados
recursos expresivos
segn
distintas
situaciones
comunicativas.

Exposicin
Narracin

Actitudes

Indicadores

Descubre las diferencias entre el lenguaje, lengua y habla

para asumir una posicin.

Manifiesta
Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su
seguridad e
texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito, el tema, y en
inters cuando
situaciones planificadas, el tiempo previsto.
conversa, dialoga Adapta segn normas culturales el contenido y registro de
o expone en
narraciones de acuerdo con su propsito
diferentes
Adapta segn normas culturales el contenido y registro de una
contextos.
exposicin en situaciones planificadas.
Recursos concretos
Ajusta recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales en
visuales, auditivos (Tv,
soportes variados para apoyar su texto oral segn su propsito.
Radio).
Ajusta recursos audiovisuales para apoyar su exposicin.
Recursos audiovisules.
Ajusta recursos concretos visuales (TV) segn su propsito.
Ajusta recursos concretos en soportes variados.
Secuencia lgica de
Muestra confianza
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus
textos:.
al expresar
saberes previos y fuentes de informacin, evitando
intereses,
contradicciones.
Conectores
necesidades y
Ordena sus ideas al contar chistes a partir de sus saberes
Referentes
expectativas que
previos.
Anecdotas
corresponden a
Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente
Chistes
su edad.
diversos conectores y referentes.
Caligramas
Relaciona ideas al narrar sus ancdotas.
Retahlas
Utiliza vocabulario variado y pertinente al expresar sus emociones..
Utiliza vocabulario variado y pertinente al recitar retahlas.
Recursos estilsticos:
Muestra inters y
Incorpora a su texto oral refranes y algunos recursos estilsticos
seguridad
en
el
como comparaciones y metforas.
Metforas
uso de tcnicas
Incorpora a su texto oral recursos estilsticos como hiprbole,
Comparacin
de comprensin
personificacin y eptelo.
lectora al realizar
Personficacin
Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado de
sus tareas,

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos
Onomatopeyas
Paralelismo
Anfora
Hiprbole
Epteto

Actitudes

Indicadores

trabajos
su texto.
escolares y en su Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual,
vida diaria.
posturas corporales y desplazamientos adecuados a sus normas
culturales.
Se apoya con recursos concretos, visuales, auditivos o
audiovisuales de forma estratgica para transmitir su texto oral.

Elpsis
Declamacin
Recursos expresivos.
Reflexiona sobre sus Evaluacin del texto oral
textos orales para
Tema y propsito
mejorar de forma
Cohesin y
continua.
coherencia

Se interesa por
compartir y
discutir los textos
que lee.

Vocabulario
Recursos
paraverbales y no
verbales
Recursos concretos.
Interacta
manteniendo el hilo
temtico y
adaptndose a las
necesidades de la
interaccin.
TEXTOS COMPRENSI
ESCRITA N DE

rea

Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas

Toma decisiones
estratgicas segn
su propsito de
lectura.

- Interacciones
Participacin
Aportacin

Muestra confianza
al expresar
inters
necesidades.

Cooperacin

Tipos de lectura: oral

Se preocupa por
silenciosa, reflexiva,
organizar un
comentada,
horario para la
informativa, recreativa.
lectura
informativa, de
Estrategias de

Evala si el contenido y el registro de su texto oral son adecuados

segn su propsito y tema.
Evala si se ha mantenido en el tema evitando digresiones y
contradicciones.
Evala si ha utilizado vocabulario variado y pertinente.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyen a
enfatizar el significado de su texto oral.
Evala si los recursos concretos, visuales, auditivos o
audiovisuales empleados fueron eficaces para transmitir su texto
oral.
Participa en interacciones con preguntas, aclaraciones o
complementaciones en forma oportuna y pertinente.
Mantiene la interaccin realizando contribuciones relevantes a
partir de los puntos de vista de su interlocutor para enriquecer el
tema tratado.
Coopera, en sus interacciones, de manera corts y emptica.
Selecciona el modo o tipo de lectura segn su propsito lector.
Utiliza estrategias o tcnicas aprendidas de acuerdo al texto y su
propsito lector.
Responde preguntas del nivel inferencial, literal y crtico de los
textos que lee.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.

Fichas bibliogrficas.
Fichas resumen.
Fichas comentario.
Fichas textuales.
Pgina web.
Estructura y
caractersticas de los
tipos de textos.

Argumentativo

Instructivo

Narrativo

Informativo

Potico

Teatral

DescriptivoHistorieta

Infografa

Afiche

Actitudes
Demuestra inters
por leer
reportajes
cientficos,
histricos y de
actualidad.

Indicadores
Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios
elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
diversos tipos de textos.
Reconoce tipos de texto segn estructura externa y
caractersticas a travs de una clasificacin.
Reconstruye la secuencia de un texto con varios elementos
complejos en estructura y con vocabulario variado.

rea

Dom.

Competencia
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su propsito
de lectura,
mediante procesos
de interpretacin y
reflexin.

Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su propsito
de lectura,
mediante procesos
de interpretacin y
reflexin.

Capacidad
Reorganiza la
informacin de
diversos tipos de
texto.

Infiere el significado
del texto.

Conocimientos
Obras literarias
Monografa.
El diario
Biografa
Mitos
Leyendas
Declamacin.
Mimo
Dramatizacin.
Organizadores grficos:

Esquemas.

Cuadros
comparativos.

Mapa conceptual.

Mapa semntico.

Mapa mental.

Crculo concntrico.

Hiptesis
Deduccin
Interpretacin

Refranes

Expresiones con
sentido figurado
Descripcin
Caractersticas de:
personajes, personas,
animales, objetos,
lugares.

Actitudes

Indicadores

Muestra buena
Parafrasea el contenido de textos de temtica variada, con varios
disposicin y
elementos complejos y vocabulario variado.
entusiasmo al
participar en
Representa a travs de otros lenguajes (corporal, grfico, plstico,
talleres de
musical, audio visual) el contenido del texto.
escritura creativa.
Construye organizadores grficos (mapas conceptuales y mapas
semnticos) y resmenes del contenido de un texto con varios
elementos complejos en su estructura.
Establece relaciones problema solucin entre las ideas del texto
con varios elementos complejos en su estructura.

Muestra inters y
seguridad en el
uso de tcnicas
de comprensin
lectora al realizar
las tareas,
trabajos
escolares y en su
vida diaria.

Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le

ofrece el texto (imgenes, ttulo, prrafos, palabras y
expresiones claves, versos, estrofas, dilogos, ndice e conos).
Selecciona un plan de escritura de acuerdo al tipo de texto.
Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido figurado,
refranes, etc.) a partir de informacin explcita.
Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales,
objetos, lugares en diversos tipos de textos con varios
elementos complejos en su estructura.

Deduce relaciones de causa-efecto y problema-solucin en textos

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Relaciones.
Problema solucin.

Reflexiona sobre el
contenido y la forma
del texto.

Tema central.
Ideas principales.
Conclusiones.
Propsito del texto
Opinin.
Recursos textuales.
Conectores
Marcadores
Operadores

Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas, con
coherencia y
cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y
revisin.

Planifica la
produccin de
diversos tipos de
texto.

Plan de escritura de
diversos tipos de
textos.

Textualiza
Tipos de textos.
experiencias, ideas, Escritura de textos.
sentimientos,
Narrativo.
empleando las
Informativo (Carta,
convenciones del
lenguaje escrito.
solicitud, informe,
oficio).

Indicadores
con varios elementos complejos en su estructura y con
vocabulario variado.
Deduce el tema central, ideas principales, conclusiones, en textos
con varios elementos complejos en su estructura y con
diversidad temtica.
Deduce el propsito de un texto con varios elementos complejos
en su estructura.

Causa efecto.

PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITA

rea

- Muestra buena
Opina sobre el propsito y la postura del autor en textos con varios
disposicin y
elementos complejos en su estructura.
entusiasmo al
Explica la intencin de los recursos textuales.
participar en
talleres de
escritura creativa.
Demuestra
motivacin por
producir textos
referidos a su
realidad local,
regional y
nacional.

Demuestra
motivacin por
producir textos
referidos a su
realidad local,
regional y
nacional.

Selecciona de manera autnoma el destinatario, tema, tipo de

texto, recursos textuales y fuentes de consulta que utilizar de
acuerdo con su propsito de escritura.
Selecciona de manera autnoma el registro (formal e informal) de
los textos que va a producir.

Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar

sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos,
con diversas temticas, a partir de sus conocimientos previos y
en base a fuentes de informacin.
Se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones,
repeticiones, contradicciones ni vacos de informacin.
Establece de manera autnoma una secuencia lgica y temporal

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos
Instructivo.
Cientfico.
Textos continuos.
Textos Discontinuos.

Actitudes

Indicadores
en los textos que escribe.
Usa recursos ortogrficos bsicos de acuerdo a las necesidades
del texto.
Usa un vocabulario variado y apropiado a la situacin de
comunicacin y a los diferentes campos del saber.

Descriptivo.

Escribe textos argumentativos utilizando razones cientficas.

Argumentativo.

Escribe textos teatrales utilizando dilogos y guiones.

Potico.

Formula preguntas interesantes al realizar entrevistas.

Crnica.

Emplea correctamente el acento ortogrfico en palabras

agudas, graves y esdrjulas.

Historieta
Teatro.

Coloca la tilde diacrtica en monoslabos.

Entrevista.

Coloca correctamente las tildes a diptongos y hiatos.

Tildacin, tilde
diacrtica.

Clasifica diptongos, triptongos, hiatos y grupos consonnticos

en textos que lee.

Diptongos hiatos.

Utiliza las maysculas en sus escritos y redacciones.

Abreviaturas siglas.

Usa signos de puntuacin: puntos, coma, punto y coma en la

redaccin de textos.

Maysculas
Signos de puntuacin:
Punto, coma, punto
y coma, dos puntos,
punto suspensivos.
Guin, comillas,
parntesis.
Sinnimos.
Antnimos.
Analogas.
Homfonas.
Series.

Emplea adecuadamente el punto, los dos puntos y los puntos

suspensivos.
Escribe correctamente palabras de escritura dudosa.
Emplea adecuadamente el guin, las comillas, los parntesis
y los corchetes en textos que produce.
Aplica correctamente las normas ortogrficas en textos que
produce.
Usa B - V segn las reglas en palabras propuestas.
Diferencia el significado y la ortografa de palabras
homfonas con b y v
Utiliza adecuadamente la C - S - Z en palabras dadas.
Escribe palabras con el uso de LL Y en variados textos.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos
Trmino excludo.
Oraciones
incompletas.

Actitudes

Indicadores
Establece la diferencia entre abreviatura y sigla.
Emplea abreviaturas y siglas en textos que produce.

Uso de la B V
CSZ
LL Y
GJ
H
Verbo - Conjugacin.
Adverbio.
Pronombre.
Preposicin.
Conjugacin.
Artculo.
Pronombres.

Diferencia las clases de verbos en oraciones propuestas.

Sustantivos.

Seala los accidentes gramaticales del verbo.

Adjetivos.

Conjuga los verbos en diferente tiempo, persona, nmero y

modo.

La oracin: clases.
Concordancia.
Sujeto.
Predicado.
Morfemas
Prefijo.
Sufijo.

Utiliza recursos gramaticales adecuados en los textos que

produce.
Diferencia las clases y grados del adjetivo.
Escribe oraciones y textos utilizando la concordancia entre
artculos, sustantivos y adjetivos.
Indica el sujeto, predicado, ncleos y modificadores en
oraciones propuestas.
Emplea adecuadamente conjunciones y preposiciones al
redactar sus textos.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores
Analiza oraciones sintctica y morfolgicamente.

Construye palabras utilizando prefijos y sufijos.

4.3. Reflexiona el
proceso de
produccin de su
texto para mejorar
su prctica como
escritor.

M
E
R
O
Y
O
P

Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que
implican la
construccin del
significado y uso de
los nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y

Matematiza
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos

Revisin y correccin de Manifiesta respeto y Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.
textos escritos.
tolerancia al
Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
participar en la
Vocabulario adecuado y
Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar
revisin y
vocabulario tcnico.
digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de
correccin de su
informacin.
propio texto.
Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras (conectores) para
relacionar las ideas.
Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos para
separar expresiones, ideas y prrafos; y para dar claridad y
sentido al texto que produce.
Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a la
situacin comunicativa y a los diferentes campos del saber.
Explica los diferentes propsitos de los textos que produce.
Explica la organizacin de sus ideas en el texto.
Explica la funcin de los conectores y referentes que emplea.
-Sistema de
Es perseverante en Explora y describe las nociones de nmeros naturales de ms de
numeracin decimal.
la bsqueda de
seis cifras para medir y ordenar en situaciones de diversos
patrones
contextos.
Valor posicional de NN
numricos.
Expresa cantidades de ms de seis cifras, en forma grfica y
Lectura y escritura de
Muestra
autonoma
simblica.
NN hasta los Billones
en la bsqueda
A plica diversas estrategias para estimar nmeros de hasta seis
Valor absoluto y relativo
de
cifras.
de un NN
procedimientos y
Usa la descomposicin aditiva y equivalencias de nmeros de ms
Descomposicin
algoritmos en la
de seis cifras en decena de millar, unidad de millar, centenas,
polinmica de NN de
solucin de
decenas y unidades, para resolver situaciones problemticas.
ms 6 cifras
problemas
Usa
los signos >, < o = para establecer relaciones de comparacin
Equivalencias
entre cantidades que expresan nmeros naturales de ms de
Notacin Desarrollada
seis cifras a partir de situaciones de diversos contextos.
Relacin de Orden de

rea

Dom.
E
R
A
C
I
O
N
E
S

Competencia

Capacidad

valorando sus
procedimientos y
resultados

Representa
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.

Comunica
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.

Conocimientos

Actitudes

NN hasta los millones.

Comparacin.
Seriacin
Problemas con NN
Nmeros Romanos
Numeracin de diferente
base.
Unidades de Longitud.
Muestra precisin
en el uso del
Unidades de masa.
lenguaje
Unidades de superficie.
matemtico.
Unidades de volumen.
Unidades de capacidad.
Unidades de tiempo
Temperatura:
conversiones.

Mltiplos.
Divisor de un nmero.
Divisibilidad.
Mximo Comn divisor
(MCD)
Mnimo Comn Mltiplo
(MCM)
Factores primos de un
NN.

Indicadores
Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones
problemticas

Usa expresiones simblicas para expresar medidas exactas de

longitud (kilmetros, metros, centmetros, milmetros), de masa
(kilogramos, gramos y miligramos), tiempo (horas, minutos y
segundos) y temperatura (grados Celsius) en la resolucin de
situaciones problemticas.
Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones
problemticas.

Calcula la masa de objetos en forma experimental y

simblica.

Realizan mediciones de superficie y las expresa en m2, km2 y

ha.

Mide la capacidad de recipientes usando el galn, litro, litro,

litros.

Es perseverante en
la bsqueda de

patrones

numricos

Halla los mltiplos y divisores de un NN.

Aplica criterios de divisibilidad en NN < que 1000.
Calcula el MCM de 2 o ms nmeros con precisin.
Calcula el MCM de 2 o ms NN en forma correcta.
Resuelve problemas utilizando el MCD o MCM con
precisin.
Descompone un NN en sus factores primos.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad
Elabora diversas
estrategias
haciendo uso de los
nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.

Conocimientos
Fracciones.

Relacin parte
todo.

Fraccin como
cociente.

Fraccin como
razn.

Fraccin como
porcentaje.

Fraccin como
operador.

Fraccin de un
nmero

Fraccin decimal

Fracciones equivalentes.
Fraccin Irreductible.
- Porcentajes.
- Fracciones en la recta
numrica.
- Descomposicin,
equivalencias,
aproximaciones y
redondeo de nmeros
decimales.
- Compara y ordena
fracciones, decimales y
porcentajes.
- Uso de fracciones,
decimales y
porcentajes en diversos

Actitudes

Indicadores

Es perseverante en
la bsqueda de
patrones
numricos.
Muestra seguridad
en la seleccin
de estrategias y
procedimientos
para la solucin
de problemas.

Experimenta y describe las nociones de fraccin como reparto

(cociente y nmero decimal) y fraccin como razn (parte- todo),
en situaciones cotidianas con cantidades discretas y continas.
Experimenta y describe la relacin entre fraccin decimal, nmero
decimal y porcentaje (razn: parte - todo).
Expresa fracciones, fracciones decimales, decimales y porcentajes,
en forma concreta, grfica y simblica.
Usa la descomposicin aditiva y equivalencias de nmeros
decimales en unidades, dcimo y centsimo, para resolver
situaciones problemticas.

Halla fracciones equivalentes en forma grfica y simblica.

Halla la mitad, tercia y quinta de una fraccin utilizando la

divisin.

Relaciona porcentajes y fracciones en forma grfica y

simblica.

Ubica fracciones en la recta numrica con precisin.

Aproxima nmeros decimales a los dcimos y centsimos.

Usa los signos >, < o = para establecer relaciones de comparacin

entre fracciones, decimales y porcentajes, para resolver
situaciones problemticas.
Explica la pertinencia de usar una expresin fraccionaria, decimal y
porcentual en diversos contextos.
Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones
problemticas.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

contextos.

- Problemas con

Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas
y formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.

fracciones, decimales y
porcentajes.
Operaciones
Combinadas con
fracciones y nmero
decimales.
Conjuntos:
determinacin.
Relaciones.
Clases
Operaciones
Problemas
Producto cartesiano
Operaciones con NN.
Adicin, sustraccin,
multiplicacin,
divisin, potenciacin
y radicacin.
Operaciones
combinadas.
Propiedades de la
multiplicacin.
Problemas aplicando las
propiedades de la
multiplicacin.
Potenciacin de NN.
Propiedades de la
potenciacin.
Cuadrado de un NN <

Es perseverante en
la bsqueda de
patrones
numricos.
Muestra seguridad
en la seleccin
de estrategias y
procedimien-tos
para la solucin
de problemas.

Representa conjunto en diagramas de Venn y entre llaves.

Determina conjuntos por comprensin y extensin.

Clasifica conjuntos segn diversos criterios.

Resuelve ejercicios de relacin entre conjuntos y

subconjuntos.

Resuelve operaciones de unin, interseccin, diferencia y

complemento de conjuntos.

Analiza y resuelve problemas de conjuntos usando diversas

estrategias.
Experimenta y describe el significado y uso de las operaciones con
nmeros naturales en situaciones cotidianas que implican las
acciones de igualar o comparar dos cantidades, combinar
elementos de dos conjuntos, repartir una cantidad en partes
iguales o dividirla en grupos iguales, y acciones combinadas.
Usa estrategias que implican el uso de la representacin concreta
y grfica (dibujos, cuadros, esquemas, grficos, etc.), para
resolver situaciones problemticas de Igualacin y comparacin
y situaciones multiplicativas de combinacin-divisin (producto
cartesiano) y comparacin.
Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental que impliquen
la descomposicin aditiva y multiplicativa, propiedades de la
multiplicacin, para resolver problemas con nmeros naturales
hasta seis cifras.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Argumenta el uso de
los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.

Conocimientos
que 50.
Cubo de un NN < que
50.
Radicacin.
Problemas aditivos y
multiplicativos con
cuadrados y cubos
perfectos.
- Operaciones con
nmeros decimales.

- Sistema Monetario
- Equivalencias.
- Cambio monetario.

C
A

Resuelve
situaciones

Matematiza
situaciones de

Problemas de suma y
resta fracciones
decimales y nmeros
decimales.
Problema de
multiplicacin y
divisin de fracciones
y nmeros decimales.
Propiedades
comunicativa,
asociativa, distributiva
con decimales.
Patrones numricos.
Patrones geomtricos.

Actitudes

Indicadores
Explica la relacin entre la potenciacin y la multiplicacin de
factores.

Usa estrategias que implican el uso de productos con factores

iguales para resolver situaciones problemticas.
Usa y explica diversas estrategias heursticas que implican el
clculo escrito y mental para resolver problemas aditivos,
multiplicativos, de cuadrados y cubos perfectos con nmeros
naturales de ms de seis cifras.

Es perseverante en
la bsqueda de
patrones
numricos
Muestra autonoma
en la bsqueda
de
procedimientos y
algoritmos en la
solucin de
problemas

Muestra precisin
en el uso del

Experimenta y describe el significado y uso de las operaciones

con nmeros decimales hasta el centsimo, en situaciones de
diversos contextos que implican las acciones de agregar, quitar,
juntar, separar, comparar, igualar, repetir o repartir una cantidad.
Usa estrategias que implican el uso de la representacin concreta
y grfica (dibujos, cuadros, esquemas, grficos, etc.), para
resolver situaciones problemticas aditivas de cambio,
combinacin, comparacin 1, 2 y situaciones multiplicativas de
repeticin de una medida.
Usa diversas estrategias: de clculo escrito, de representacin
concreta y grfica, para resolver situaciones problemticas con
operaciones aditivas de fracciones decimales y nmeros
decimales.
Expone procedimientos usados para resolver problemas aditivos
y multiplicativos de diversos contextos con fracciones y
decimales, a partir de situaciones reales.
Explica mediante ejemplos las propiedades conmutativa,
asociativa y distributiva, con decimales, a partir de situaciones
problemticas.

Experimenta y describe patrones geomtricos (traslacin, simetra

y giros) en situaciones donde se presentan regularidades, para

rea

Dom.
M
B
I
O

Y
R
E
L
A
C
I
O
N
E
S

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

problemticas de
contexto real y
matemtico que
implican la
construccin del
significado y uso de
los patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones y
funciones,
utilizando diversas
estrategias de
solucin y
justificando sus
procedimientos y
resultados.

regularidad,
equivalencia y
cambio en diversos
contextos.

Simetra de figuras.

Representa
situaciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio en diversos
contextos.

Mosaicos.
Frisos.
Guardillas.

Muestra precisin
en el uso de
instrumentos de
medicin.

Comunica las
condiciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio de diversos
contextos.

- Secuencias grficas
- Series numricas

Es perseverante en
la bsqueda de
patrones
numricos

Elabora estrategias
haciendo uso de los
patrones, relaciones
y funciones para
resolver problemas.

Operadores
matemticos.
Criptogramas.

Es perseverante en
la bsqueda de
patrones
numricos.

Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas
y formales para
expresar patrones,
relaciones y
funciones para
resolver problemas.

Proporcionalidad directa
e inversa
Magnitudes
Proporcionales.
Problemas de
Proporcionalidad.

Muestra precisin
en el uso del
lenguaje
matemtico

Experimenta y describe la relacin de proporcionalidad directa

entre dos magnitudes en diversos contextos para el desarrollo
del significado de la proporcionalidad directa.
Ordena datos en esquemas de representacin (tablas, cuadros de
doble entrada, grficos, etc.) para el establecimiento de
magnitudes directamente proporcionales.
Aplica relaciones de proporcionalidad directa entre dos magnitudes

lenguaje
matemtico.

Indicadores
el desarrollo del significado y uso de los patrones.

Descubre el patrn numrico de series crecientes o

decrecientes.

Representa series grficas usando patrones geomtricos.

Expresa patrones geomtricos (traslacin, simetra y giros), con

material concreto, en forma grfica y simblica, para el
desarrollo del significado de los patrones.
Propone secuencias grficas con patrones geomtricos usando
instrumentos de dibujo para construir mosaicos, frisos,
guardillas, etc.
Usa estrategias inductivas y de representacin, para hallar los
elementos desconocidos o que no pertenecen a secuencias
grficas con patrones geomtricos (traslacin y giros, simetras)
Predice un elemento desconocido a partir de su posicin en una
secuencia de grficos con patrn numrico.
Explica por qu y comprueba si un elemento pertenece o no a una
secuencia grfica con patrn geomtrico (traslacin, giros y
simetra).
Resuelve ejercicios utilizando criptogramas y operadores
matemticos.

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Regla de tres simple y

compuesta.
Equivalencias entre dos
magnitudes.
Problemas de
Equivalencia.

Geometra y medicin

rea

3.1. Resuelve y
formula problemas
cuya solucin
requiera de la
transformacin de
figuras geomtricas
en el plano,
argumentando con
seguridad, los
procesos
empleados y
comunicando-los
en lenguaje
matemtico.

Argumenta el uso de
los patrones,
relaciones y
funciones para
resolver
problemas
3.1.1. Mide
y
construye ngulos
utilizando
instrumentos de
dibujo geomtrico.

- Ecuaciones.
- Tipos de ecuaciones.
- Enunciado verbal.
- Problemas con
Lneas.
Segmentos.
ngulos.
Medicin - clases
Bisectriz
Operaciones con:

Muestra autonoma
en la bsqueda
de
procedimientos y
Esalgoritmos
riguroso enenlala
formulacin de
problemas

ngulos.
Tringulos
propiedades.

Indicadores
para dar solucin a situaciones problemticas.
Usa y explica diversas estrategias para determinar el valor
desconocido en una tabla de proporcionalidad directa.
Describe cmo varan los valores de dos magnitudes directamente
proporcionales.
Explica por qu una relacin de cambio entre dos magnitudes, es
directamente proporcional.
Experimenta y describe situaciones referidas a encontrar un valor
desconocido en una igualdad.
Expresa el trmino desconocido de una igualdad mediante
representacin simblica (variables).
Efecta operaciones con medidas de segmentos.
Utiliza con precisin el transportador para construir ngulos.
Mide ngulos usando el transportador.
Diferencia clases de ngulos por su medida.
Efecta ejercicios aplicando las propiedades de los ngulos.
Halla el complemento y suplemento de ngulos dados
Formula problemas sobre medidas de ngulos complementarios y
suplementarios.
Resuelve ejercicios aplicando propiedades de los tringulos y
cuadrilteros.

Cuadrilteros.
3.1.2. Interpreta la
rotacin a 90 y 180
de figuras, estableciendo sus
coordenadas de
posicin.

Rotacin de 90 y 180
de figuras
geomtricas.
Reflexiones en el plano.

Muestra precisin
en el uso de
instrumentos de
medicin

Traslada figuras en el plano usando la rotacin.

Amplia figuras geomtricas en el plano con precisin.
Reduce figuras en el plano utilizando escuadras.
Expresa en lenguaje matemtico las reglas utilizadas para la
rotacin de figuras.
Establece las coordenadas de posicin al rotar figuras.
Resuelve problemas sobre rotaciones en el plano.
Resuelve problemas sobre reflexiones en el plano.

rea

Dom.

Competencia

3.2. Resuelve y
formula problemas
cuya solucin
requiera de
relaciones mtricas
y geomtricas en la
circunferen-cia,
crculo, prisma
recto y poliedro;
argumentando con
seguridad, los
procesos
empleados en su

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

3.1.3. Resuelve
Traslacin y rotacin de
problemas que
figuras geomtricas.
implican la traslacin
y rotacin de figuras.

- Muestra precisin
en el uso de
instrumentos de
medicin.

3.1.4. Interpreta y
mide la superficie de
polgonos.

Polgonos.
Elementos.
Clases.
reas.

Muestra precisin
en el uso de
instrumentos de
medicin.

3.1.5. Resuelve
problemas sobre
polgonos.

Polgonos regulares e
irregulares simples y
compuestos.
Permetro.

- Es riguroso en la
formacin de
problemas.

3.2.1. Interpreta y
compara
circunferencias de
diferentes radios.

Circunferencia y crculo.
Elementos.
Longitud de la
circunferencia.

Muestra seguridad
en la
argumentacin
de los procesos
de solucin de
problemas.

Aplica estrategias para reproducir, ampliar y reducir figuras planas

con precisin.
Traslada figuras en el plano cartesiano modificando la ubicacin de
puntos.
Interpreta las traslaciones de figuras en el plano cartesiano.
Aplica estrategias para trasladar figuras geomtricas compuestas
en el plano.
Produce diseos geomtricos combinando movimientos de
traslacin, rotacin, ampliacin, reduccin.
Mide la superficie de objetos de su entorno.
Grafica figuras poligonales y no poligonales a partir de puntos en el
plano.
Seala caractersticas principales de polgonos regulares y no
regulares.
Calcula el rea de polgonos simples y compuestos
Halla el permetro de figuras geomtricas con exactitud.
Resuelve problemas aplicando frmulas de reas de polgonos
regulares.
Halla el rea de figuras planas simples o compuestas con
exactitud.
Elabora circunferencias y crculos de diferentes radios en forma
correcta.
Realiza comparaciones entre crculo y circunferencia con un
lenguaje matemtico.
Halla la longitud de la circunferencia aplicando frmulas.
Seala lneas notables en la circunferencia.

3.2.2. Calcula y
estima el rea de un
crculo por composicin de figuras.

rea del crculo.

reas sombreadas.

- Es riguroso en la
formacin de
problemas.

Explica oralmente las propiedades de la circunferencia.

Halla el rea del crculo aplicando la composicin de figuras.
Determina el rea sombreada de una figura en ejercicios

rea

Dom.

Competencia
solucin, y
comunicando-los
en lenguaje
matemtico.

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores
propuestos

3.2.3. Resuelve
problemas que
implican el clculo
de la circunferencia
y del rea del
crculo.
3.2.4. Identifica
elementos en el
prisma recto y en el
poliedro.
3.2.5. Resuelve
problemas que
implican el clculo
del rea lateral y
total de un prisma
recto y de poliedros.

Problemas con:
Circunferencia y rea
del crculo

Poliedros
Cubo
Prismas rectos.
Elementos.
rea lateral y total de
poliedros regulares:
Cubo
Prisma.
Pirmide.

Muestra seguridad
en la
organizacin de
los procesos de
solucin de
problemas.
Es riguroso en la
formulacin de
problemas

Resuelve problemas de su entorno sobre longitud de

circunferencia.
Crea problemas sobre reas utilizando un lenguaje matemtico.

Reconoce los elementos del prisma recto y el poliedro en objetos

de su entorno.
Diferencia primas y pirmides por la forma de su base.
Resuelve problemas sobre prismas y cilindros en forma correcta.

Muestra
seguridad en la
argumenta-cin
de los procesos
de solucin de
problemas.

Calcula el rea lateral de poliedros regulares usando frmulas.

Diferencia el rea lateral de un prisma recto con el rea lateral de
un poliedro regular.
Halla el rea total de prismas rectos con exactitud.
Resuelve problemas de clculo del rea total de prismas,
pirmides y slidos de revolucin.

- Muestra precisin
en el uso de
instrumentos de
medicin.

Estima el volumen de slidos geomtricos que observa en su

entorno.
Compara volmenes de cuerpos slidos usando las equivalencias
adecuadas (cm3, dm3 y m3)

Cilindro.
Cono.
3.2.6. Mide y
Volumen de slidos
compara el volumen Cubo
de slidos en
unidades arbitrarias Prisma.
de medida.
Pirmide.
Cilindro.
Cono.

Resuelve problemas sobre volmenes estableciendo relaciones

entre cm3, dm3 y m3.
Halla el volumen de solidos geomtricos usando frmulas.

rea

Dom.
E
S
T
A
D
I
S
T
I
C
A

Competencia
4. Resuelve con
autonoma y
formula con
seguridad,
problemas cuya
solucin requiera
establecer
relaciones entre
variables,
organizarlas en
tablas y grficas
estadsticas,
interpretarlas y
argumentarlas.

Capacidad

Conocimientos
Tablas de frecuencias.
Grfico de barras.
Grfico poligonales.
Grfico circular.
Grficos lineales.
Grficos de doble barra.

Actitudes
Es riguroso en la
construccin de
grficos
estadsticos

Establece relacin entre las variables de una informacin a travs

de tablas.
Compara informacin estadstica expresada en diagramas,
esquemas, tablas y grficos.
Representa situaciones familiares comunales y nacionales
utilizando grficos estadsticos.
Explica la informacin que se muestra en una grfica estadstica.
Manifiesta actitud crtica ante las informaciones y mensajes
estadsticos que observan.
Interpreta informacin presentada en tablas y grficos estadsticos.
Elabora grficos circulares usando porcentajes.

Es preciso en sus
argumentaciones

Resuelve problemas de clculo de la frecuencia absoluta, media

aritmtica y moda a travs de frmulas dadas.
Halla el promedio de un conjunto de datos en problemas
propuestos.
Registra la ocurrencia de sucesos al realizar juegos de azar
tomando en cuenta las probabilidades
Seala la probabilidad de que ocurra un acontecimiento a partir de
situaciones de la vida cotidiana.
Diferencia sucesos seguros, probables e improbables.
Resuelve con precisin problemas que implican probabilidades.

Pictogramas.

Frecuencia absoluta,
media aritmtica y
moda.
Problemas
Probabilidad de un
evento en un
experimento aleatorio.
Seguro.
Probable
Improbable.

Indicadores

Es preciso en sus
argumentaciones

rea

Dom.

PS

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica.

Competencia

Capacidad

1.1. Se reconoce
como una persona
valiosa as como a
los otros e
interacta
demostrando
actitudes de
respeto y trato
igualitario a las
personas,
rechazando toda
forma de violencia,
corrupcin y
discriminacin, en
la convivencia
cotidiana.

1.1.1. Describe y
explica los cambios
fsicos, psicolgicos
y sociales que
experimenta en la
pubertad y
adolescencia y
valora estos cambios
como un proceso
natural en su
crecimiento y
desarrollo.

1.1.2. Distingue las

caractersticas
personales y los
estados emocionales
de las otras
personas y participa
asertivamente en la
solucin de un
conflicto, actuando
como mediador.

Conocimientos
Pubertad: cambios
fsicos, emocionales,
psicolgicos y
sociales.
Adolescencia y sus
caractersticas.
Etapas del desarrollo
humano.

Actitudes
Pone en prctica
actitudes y
valores ticos y
democrticos,
respeta las
diferencias.

Normas de convivencia.
Autoestima

La asertividad
Habilidades sociales.
Dimensiones de la
persona.
Conciencia moral.

Demuestra
actitudes de
respeto,
solidaridad,
justicia,
veracidad,
honradez en la
convivencia
cotidiana.

Indicadores
Describe los cambios que se experimentan en la niez, la pubertad
y la adolescencia.
Explica las caractersticas de un adolescente con alta autoestima
Menciona actitudes que fortalecen y debilitan su autoestima.
Elabora cuadros comparativos de los cambios corporales y
anmicos de la pubertad.
Diferencia los cambios fsicos, psicolgicos y sociales de cada
etapa del desarrollo humano.
Explica los rasgos emocionales de los adolescentes.
Demuestra actitudes de respeto y trato igualitario a las personas de
su entorno al ofrecer su amistad.
Describe sobre los mecanismos para enfrentar los cambios durante
la adolescencia.
Practica normas de convivencia en el aula y la I.E.
Acta en forma asertiva para frenar situaciones de abuso en la
vida escolar.
Cumple con responsabilidad los acuerdos asumidos en la escuela.
Participa democrticamente en la transformacin de las normas
cuando las considera injustas
Explica la importancia de manejar sus emociones y acciones para
evitar daar a otros
Utiliza criterios de equidad para solucionar conflictos.
Maneja nociones bsicas de equidad, solidaridad, empata
prejuicio, estereotipos y grupo vulnerable.
Enumera diversas estrategias para resolver conflictos.
Practica habilidades sociales que favorecen la convivencia en el
aula.
Analiza las causas y consecuencias de los problemas que se
presentan en el aula.
Explica la importancia del dilogo para evitar conflictos.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

1.1.3. Practica
acciones de higiene
y cuidado de su
salud y de la salud
colectiva.

Salud fsica.
Salud emocional.
Salud colectiva.

Pone en prctica
actitudes y
acciones en el
cuidado de su
salud.

1.1.4. Previene y
evita situaciones de
peligro y abuso en la
comunidad, en los
medios de
comunicacin
audiovisual e
Internet.

Situaciones de peligro y
abuso en la
comunidad.
Peligro de los medios de
comunicacin:
Internet.

Demuestra
actitudes de
veracidad en la
convivencia
cotidiana.

Indicadores
Plantea alternativas de solucin a los conflictos en el hogar, I.E. y
comunidad.
Reflexiona sobre la importancia de las habilidades sociales para
relacionarse mejor con los dems.
Explica la importancia de la escucha activa y de la asertividad en
el dialogo.
Resuelve problemas de convivencia asertivamente.
Analiza situaciones sobre el desarrollo moral formulando sus
propias conclusiones.
Reflexiona sobre la importancia de desarrollar la conciencia moral.
Practica normas de higiene personal en su casa e I.E. para
mantener una buena salud.
Fomenta el buen uso de los servicios de su escuela
Elabora y sigue normas para prevenir accidentes en su I.E. y en el
hogar.
Participa en campaas de limpieza, prevencin y conservacin de
la salud en la I.E.
Comprende la importancia de valorarse y apreciarse as mismo
Relaciona el ejercicio de su autonoma con la capacidad de
asumir las consecuencias con sus decisiones.
Propone prcticas sencillas para contribuir al desarrollo de su
salud integral.
Escribe los criterios para seleccionar informacin en los medios de
comunicacin.
Distingue los peligros que existen en internet para su integridad
como nio (a) o adolescente.
Expone oralmente las consecuencias del abuso de programas
inadecuados en la Tv e internet.
Elabora un cuadro comparativo con ventajas y desventajas del
uso del Internet.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores
Explica situaciones de peligro y las formas de evitarlas.

1.1.5. Reflexiona
La Familia.
sobre el rol que
Formacin de valores
cumple la familia en
ticos y democrticos.
la formacin de los
Roles de los miembros
valores ticos y
de la familia.
democrticos de las

Gastos
y presupuesto
nuevas
familiar.
generaciones

1.1.6. Reconoce la
importancia de la
funcin
socializadora de la
familia para el
ejercicio de los
derechos y
responsabilidades
ciudadana.

Pone en prctica
Manifiesta la importancia de establecer y cumplir normas de
actitud de dilogo
convivencia en la familia.
en sus relaciones Plantea alternativas de solucin a estudio de casos sobre conflictos
interpersonales.
familiares.
Practica valores en la familia analizando situaciones complejas.
Explica en forma oral el rol que cumple cada miembro de la familia.
Evala el papel que cumplen las familias en la formacin de los
valores ticos y democrticos.
Analiza la responsabilidad de las familias en la satisfaccin de las
necesidades de sus miembros.
Valora el ahorro como un recurso indispensable para enfrentar
imprevistos en el hogar.
Funcin social de la
Demuestra
Explica oralmente la funcin de la familia en el desarrollo social de
familia.
actividades de
sus hijos.
respeto,
Normas en la familia.
Determina los derechos y obligaciones de los padres e hijos en la
solidaridad,
familia.
Conflictos familiares.
justicia,
Explica los efectos de la transgresin de normas en la
Acciones de prevencin
veracidad y
adolescencia.
frente a situaciones de
honradez en la
riesgo.
Analiza
los problemas que enfrentan las familias y sus efectos en
convivencia
las
relaciones
familiares.
La delincuencia
cotidiana.
Organiza un cronograma personal de trabajo y recreacin.
El pandillaje.
Distingue en las actividades que realiza las que son beneficiosas
Convivencia pacfica
para su salud integral.
Propone alternativas asertivas para resolver situaciones de
conflicto.
Distingue las actitudes y habilidades aprendidas en su familia y en
la escuela.
Reflexiona sobre la problemtica social y los riesgos a los que se
exponen los adolescentes.
Evala la intervencin de la familia, la escuela y el Estado frente a

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores
los problemas sociales.

1.1.7. Explica la
Conservacin del agua
importancia del agua
en el planeta.
para la vida en el
Uso racional del agua.
planeta y pone en
prctica acciones de
cuidado y uso
racional del agua.

- Valora el agua
como elemento
fundamental para
la vida en el
planeta y
participa en su
conservacin.

Explica oralmente la importancia del agua para los seres vivos.

Manifiesta en forma escrita las causas frecuentes de desperdicio
de aguas en el hogar, I.E.
Practica acciones de cuidado y uso racional del agua (campaas)
en la I.E.
Reutiliza el agua que emplea en el hogar, I.E. y comunidad.
Valora el uso racional del agua para la vida en el planeta.
1.1.8. Participa en la Municipios escolares,
Demuestra actitud
Describe la organizacin y funciones de los municipios escolares.
planificacin y
planes y proyectos.
emprendedora en Participa con veracidad en las elecciones estudiantiles.
desarrollo de
Gestin de proyectos
el desarrollo de
Participa en la organizacin y funcionamiento de una biblioteca o
proyectos colectivos
colectivos y de mejora
proyectos
laboratorio en la I.E.
de mejora en la
en la escuela.
productivos en la
Colabora en la planificacin y organizacin de talleres de msica,
escuela a travs del
escuela.
danza, ecologa, etc. en su I.E.
funcionamiento de
los Municipios
Contribuye en la planificacin de proyectos colectivos en su aula e
I.E.
Escolares.
Elige a sus representantes basndose en argumentos sustentados.
Elige trabajar en equipo para resolver problemas y logar metas
comunes.
1.1.9. Reconoce la
Prevencin del consumo Pone en prctica
Enumera los efectos negativos del consumo de alcohol y tabaco
importancia de
de drogas, alcohol y
actitudes y
para la salud.
realizar actividades
del tabaco.
acciones en el
Participa en campaas contra el consumo de alcohol y tabaco
preventivas del
cuidado de su
elaborando pancartas y volantes.
consumo de alcohol y
salud.
Nombra acciones de prevencin para evitar las adicciones a las
del tabaco.
drogas alcohol y tabaco.
1.1.10. Reflexiona
Derechos Humanos
Pone en prctica
Nombra acciones que vulneran los derechos de un ciudadano
sobre la importancia Discriminacin
actitudes y
Relacin los derechos del nio con las obligaciones de la familia y
de los derechos
Equidad de gnero.
valores ticos
del Estado.
humanos y la
Tipos de derechos.
democrticos.
Relaciona los derechos del nio con las obligaciones de la familia
necesidad de
Civiles
Respeto a las
y del Estado.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad
respetarlos y
defenderlos

Conocimientos
Polticos
Econmicos
Sociales
Culturales
Derechos de solidaridad.

Actitudes
diferencias.

1.1.11. Identifica y
Instituciones que
valora las
defienden y
instituciones que
promueven los
defienden y
derechos humanos.
promueven los
INABIF
derechos del nio en
UNICEF
el Per y en el
mundo.
DEMUNA

Pone en prctica
actitudes
democrticas.

1.1.12. Participa en
la planificacin y
desarrollo de
proyectos
productivos y de
mejora en la
escuela.

Demuestra actitud
emprendedora
en el desarrollo
de proyectos
productivos en la
escuela.

Proyectos productivos y
de mejora en la
escuela.

Indicadores
Explica la necesidad de respetar los derechos humanos en una
democracia.
Opina sobre casos de defensa y violacin de los derechos
humanos.
Explica oralmente la importancia de respetar y defender los
derechos humanos.
Participa en campaas de difusin de los derechos humanos
Diferencia los derechos humanos de primera y segunda
generacin.
Plantea actividades para promover la prctica del derecho a la
paz, al desarrollo, al medio ambiente sano y al respeto del
patrimonio comn de la humanidad en la escuela.
Describe los cambios en la situacin de la mujer a lo largo de la
historia.
Reflexiona sobre la importancia de promover la equidad del gnero
en la familia, el trabajo y la escuela.
Investiga las instituciones que defienden los derechos humanos y
derechos del nio en el Per y el mundo.
Explica los derechos de la persona dentro de la sociedad.
Explica en forma detallada las instituciones que velan por la
seguridad de los nios en el Per.
Propone alternativas para promover la defensa de los derechos
del nio.
Interviene activamente en la ejecucin de proyectos productivos
propuestos.
Participa en trabajos de mejora de su I.E. creativamente.
Elabora proyectos productivos y/o de mejora de su I.E.
Reflexiona sobre la importancia de la participacin activa en los
municipios escolares.
Propone a partir de un diagnstico proyectos productivos en bien
de la escuela o comunidad.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

1.2. Explica la
estructura y la
organizacin del
Estado Peruano,
describe y valora
las funciones que
cumplen las
instituciones de
gobierno local,
regional, nacional
para mejorar las
condiciones de vida
de la poblacin, y
participa
organizada-mente
en proyectos de
mejora y de
prevencin de
riesgos en la
escuela y en la
comunidad.

1.2.1. Investiga e
identifica las
instituciones de
gobierno nacional y
explica las funciones
que cumplen en el
desarrollo social y
econmico del pas.

El Estado peruano:
Poderes del Estado.
Gobierno Regional y
local.
La Constitucin Poltica
del Per.
rganos
Constitucionales
autnomos.

Pone en prctica
actitudes
democrticas.

1.2.2. Comprende la
importancia de vivir
en un estado
soberano y
democrtico y
asume
comportamientos
democrticos.

Democracia
Principios democrticos:
Dilogo, concertacin,
participacin.
Organizaciones
vecinales.

Pone en prctica
actitud
democrticas.

1.2.3. Indaga sobre

las instituciones que

Seguridad ciudadana en
el distrito y/o

Indicadores
Expone la estructura, y fines de la Constitucin Poltica del Per
con claridad.
Elabora un mapa conceptual de los poderes del Estado Peruano.
Nombra en organizadores visuales las funciones de gobierno local
y regional.
Enumera los gobernantes del Per y sus principales obras.
Expone los principales proyectos de desarrollo social y econmico
de su gobierno regional y/o local.
Distingue las funciones de los rganos constitucionales
Explica la importancia del sistema electoral para garantizan la
transparencia del voto.

Comprende el desarrollo de estilo de vida democrtica en la vida

cotidiana.
Diferencia las clases de gobiernos, en cuadros comparativos.
Explica la importancia del dilogo y la concertacin para resolver
problemas.
Analiza los gobiernos del Per utilizando esquemas.
Opina sobre la influencia de un gobierno democrtico en la vida de
la poblacin.
Identifica las organizaciones vecinales de su comunidad.
Evala la labor que realizan las organizaciones vecinales de su
comunidad.
Pone en prctica
Identifica situaciones de riesgo en su comunidad.
actitudes de respeto Reconoce la importancia de la vigilancia ciudadana para

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

velan por la
comunidad.
seguridad ciudadana Serenazgo.
en el distrito y
Situaciones de riesgo.
comunidad.

1.2.4. Reconoce las

instituciones que
promueven el
desarrollo de la
conciencia tributaria,
la defensa del
consumidor y la
seguridad
ciudadana.

SUNAT
Funciones
Obligaciones tributaria
Tributos municipales.
Arbitrios municipal
INDECOPI.
Derechos del
consumidor
Registros Pblicos

Actitudes
en la convivencia
cotidiana.

Indicadores

garantizar la transparencia de la gestin de las autoridades.

Describe la participacin ciudadana en la seguridad de su entorno
local, regional y nacional.
Propone ideas para mejorar la vigilancia ciudadana en su distrito.
Reconoce la importancia de la seguridad ciudadana para asegurar
una convivencia pacfica.
Demuestra actitudes Reconoce la importancia de la SUNAT en el bienestar del pas.
de honradez en la Opina crticamente sobre el pago y evasin de impuestos en
convivencia
nuestro pas
cotidiana.
Elabora un organizador grfico sobre las funciones de la SUNAT
Explica las consecuencias del incumplimiento de las obligaciones
tributarias.
Explica la importancia del registro de muebles e inmuebles en
nuestro pas.
Establece la diferencia entre tributos y arbitrios municipales en
organizadores visuales.
Explica el funcionamiento del sistema tributario peruano.
Analiza casos en los que no se respetan los derechos del
consumidor.
Propone alternativas de solucin para defender los derechos del
consumidor.
Fundamenta oralmente la importancia de los impuestos en la
economa del pas.
Interpreta la ley de la oferta y la demanda en el mercado
Investiga la importancia de las empresas para la economa de su
comunidad.
Participa en campaas en Defensa de los Derechos del
consumidor.
Identifica las instituciones que defienden los derechos de los
consumidores.
Describe las funciones del INDECOPI en organizadores visuales.

Dom.

Competencia

Capacidad
1.2.5. Rechaza la
compra de
mercancas de
contrabando.

Conocimientos
Control del trfico de
mercancas.
Contrabando

1.2.6. Promueve en Comprobantes de pago

su entorno familiar la
Boleta
entrega y/o
Factura
exigencia de
comprobantes de
pago.
1.2.7. Reconoce y
Seguridad vial.
practica las primeras Primeros auxilios.
medidas de
seguridad en caso de
accidentes as como
acciones de primeros
auxilios.

n de laComprensi

rea

2.1. Se reconoce
como parte de la
historia y del
contexto geogrfico
nacional, describe

2.1.1. Lee e
interpreta diversos
tipos de
representacin
espacial: mapa
2.1.2. Lee e
interpreta
representaciones
temporales de la
historia nacional
expresadas en una
lnea de tiempo.

Tipos de Mapas
Coordenadas
geogrficas.
Puntos cardinales.
Lneas de tiempo.
Cuadros cronolgicos.

Actitudes

Indicadores

Demuestra actitudes Comprende las razones por las que se debe rechazar el
de honradez en la
contrabando y la evasin tributaria.
convivencia
Seala las causas y consecuencias que trae el contrabando para
cotidiana.
el desarrollo econmico del pas
Demuestra actitudes Diferencia las caractersticas bsicas de la boleta y factura.
de honradez en la
Elabora afiches para promover la entrega de comprobantes de
convivencia
pago y participa en su difusin.
cotidiana.
Pone en prctica
actitudes de
respeto.

Valora los
principales
lugares
representativos
naturales del
Valora los
principales
lugares
representativos
culturales.

Explica la importancia de la normatividad del trnsito de personas

y de vehculo en el espacio pblico.
Enumera medidas preventivas para cuidar su integridad ante
situaciones de peligro
Establece normas de circulacin peatonal en la I.E.
Investiga las normas de seguridad vial como: Conductor, peatn,
ciclista y las expone en forma sencilla.
Interpreta en forma grfica y simblica las seales de trnsito.
Aplica acciones de primeros auxilios en prcticas.
Colabora con medicamentos para el botiqun de su aula.
Elabora un manual bsico de Primeros Auxilios.
Localiza los continentes y ocanos en el mapamundi o planisferio.
Diferencia e interpreta tipos de mapas: fsico, poltico, hidrogrfico.
Ubica pases y ciudades importantes del mundo en mapas.
Ubica lneas imaginarias (paralelos, meridianos) y coordenadas
Ubica en una lnea de tiempo hechos importantes de la Historia del
Per.
Organiza hechos histricos en cuadros cronolgicos.
Representa las caractersticas de cada etapa en un mapa mental.
Interpreta hechos histricos dados en lneas de tiempo.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

2.1.3. Describe y
compara las
principales
caractersticas de las
ocho regiones
naturales del Per y
valora la importancia
de la diversidad
biolgica para el
desarrollo social,
cultural y econmico
de cada regin.

Las ocho regiones

naturales del Per:
Chala, Yunga,
Quechua, Suni, Puna,
Jalca, Omagua y
Rupa Rupa.
Biodiversidad
Caractersticas socioculturales.
Actividades econmicas
de las Regiones del
Per.
Recursos naturales
tipos, procesos
explotacin.
Las ecorregiones

Valora la
importancia de la
diversidad
biolgica para el
desarrollo social,
cultural y
econmico del
Per.

Describe las caractersticas geogrficas de las 8 Regiones

Naturales del Per en organizadores visuales.
Elabora cuadros comparativos de las caractersticas socioculturales de las 8 Regiones Naturales del Per.
Explica las caractersticas de las ecorregiones del Per.
Elabora normas de proteccin de la diversidad biolgica del Per.
Elabora folletos para promover el turismo en el Per.
Establece en forma precisa la relacin que existe entre diversidad
biolgica y desarrollo econmico social.
Expone grupalmente las principales actividades econmicas en el
Per.
Relaciona las caractersticas de cada regin con el desarrollo de
actividades econmicas.
Distingue los tipos de recursos en su regin.
Clasifica las actividades econmicas primarias, secundarias y
terciarias.
Explica con medios audiovisuales las teoras de formacin del
Universo.
Describe los elementos que conforman el Sistema Planetario Solar
empleando organizadores visuales.
Distingue los elementos que forman el universo y el sistema solar.
Representa el Sistema Planetario Solar en maquetas.
Distingue la estructura interna y externa del planeta Tierra en forma
grfica.
Investiga y expone avances cientficos y tecnolgicos en la
exploracin del Universo.
Describe los descubrimientos y estudios realizados en los viajes
espaciales.
Realiza conclusiones sobre los avances de exploracin del
espacio.

2.1.4. Explica el
Formacin del Universo. Valora los lugares
proceso de formacin Sistema Planetario Solar.
representativos
del Universo e
del planeta.
La Tierra: Estructura
identifica los
interna y externa.
elementos que
conforman el Sistema
Planetario Solar.

2.1.5. Indaga sobre

los avances
cientficos y
tecnolgicos en la
exploracin del
Universo.

Avances cientficos y
tecnolgicos y la
exploracin del
Universo.
Los satlites
Viajes espaciales

Valora los lugares

representativos
cultural es en el
mundo.

rea

Dom.

Competencia

2.2. Describe y
explica los
procesos sociales,
polticos,
econmicos
ocurridos en las
diversas etapas de
la historia del Per,
asume una actitud
crtica sobre estos
procesos y expresa
su compromiso de
contribuir al
mejoramiento y
desarrollo del pas.

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

2.2.1. Indaga sobre

Principales zonas de
las principales zonas
Reserva Natural y
de Reserva Natural y
muestras del
muestras
Patrimonio cultural en
representativas del
el mundo.
patrimonio cultural en Las maravillas del
el mundo.
mundo.
Los biomas.
Patrimonio Cultural en el
Per.
La densidad poblacional
Organizacin poltica del
mundo econmico.
La globalizacin

Valora los
principales
lugares
representativos
del patrimonio
natural y cultural
en el mundo.

2.2.2. Reflexiona y
expresa su opinin
crtica acerca de los
procesos
econmicos,
polticos y sociales
ms importantes,
ocurridos en cada
una de las etapas de
la historia del Per.

Valora los lugares

representativos
del patrimonio
nacional.

Teoras del origen del

hombre americano.
Cultura de los pueblos
originarios y afro
descendientes.
Historia.
Los origen de la cultura
Andina.
Precermico
El Tahuantinsuyo, la
expansin imperial. El
Inca: administracin

Indicadores
Elabora resmenes acerca de los satlites artificiales y viajes
espaciales.
Expone creativamente los avances y logros de la era espacial en el
mundo de hoy.
Enumera las Reservas Naturales que existen en el Per.
Seala en un mapa del Per las reas protegidas a nivel nacional.
Valora y protege el Patrimonio Natural y Cultural del Per.
Describe las principales muestras de patrimonio cultural del mundo
con ayudas visuales.
Propone alternativas para promover la defensa de nuestro
patrimonio natural.
Interpreta un mapa sobre los biomas del mundo.
Reflexiona sobre la importancia de las zonas de reserva natural
para la proteccin de la flora y fauna.
Infiere informacin sobre la distribucin y la calidad de vida de la
poblacin mundial.
Lee e interpreta mapas relacionadas con la dinmica econmica y
demogrfica de los pases.
Diferencia las caractersticas econmicas entre los pases
desarrollados y en vas de desarrollo.
- Analiza el fenmeno de globalizacin econmica en el Per y en
el mundo.
Describe las manifestaciones culturales de los primeros hombres
que habitaron el continente americano.
Diferencia los cazadores recolectores de los agricultores.
Ubica en el mapa del Per lugares donde se desarrollaron los
primeros pobladores.
Indaga el inicio de la cultura peruana y sus antecedentes en forma
adecuada.
Indaga acerca de los ltimos hallazgos del periodo precermico.
Describe las expresiones culturales ms representativas de las
Culturas Pre-incas.
Explica la organizacin del Imperio Incaico utilizando mapas y
esquemas.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos
Expresiones culturales.
Los viajes de coln
La conquista y la Colonia
en Amrica.
La Conquista del Per.
Virreinato: organizacin
poltica y social.
Expresiones culturales
propias de la poca.
Religin y cultura en la
colonia.
Emancipacin: prceres y
precursores.
El Per independiente.
El Per el siglo XIX
gobiernos entre 1939 1980
Expresiones culturales
durante la Repblica.
Literatura y Arte.
El Per y los avances
cientficos y
tecnolgicos.
La Independencia del
Per, los inicios de la
Repblica.
La poca del Guano.
La Guerra con Chile.
La Reconstruccin
Nacional.
Hechos ms importantes
del siglo XX.
Gobierno de 1985 - 2014

Actitudes

Indicadores
Valora las expresiones culturales ms representativas del
Tahuantinsuyo.
Distingue las estrategias de expansin de los incas.
Describe las caractersticas del sistema administrativo del
Tahuantinsuyo.
Explica las causas de la decadencia del Imperio Incaico.
Reflexiona sobre el papel que cumpli la religin en la cultura inca.
Elabora grupalmente murales del arte incaico y los logros
culturales de los incas.
Analiza las causas y consecuencias de la conquista espaola.
Explica el legado cultural en el encuentro de las dos culturas
acertadamente.
Describe la organizacin poltica y social del Virreynato del Per.
Argumenta su punto de vista sobre el orden social que
establecen los espaoles y las consecuencias para la
poblacin indgena.
Compara el arte y la religin incaica y colonial a travs de murales.
Identifica los cambios administrativos, econmicos y polticos
producidos en el sistema colonial en el siglo XVIII
Manifiesta oralmente el papel que cumplieron los prceres y
precursores en la Independencia del Per.
Explica en una lnea de tiempo los principales movimientos
independentistas en el Per.
Organiza los hechos ms importantes del siglo XX en una lnea de
tiempo.
Explica la importancia de las corrientes libertadoras para la
independencia americana.
Distingue los factores internos y externos que permitieron la
independencia de Per.
Escenifica la proclamacin de la Independencia del Per a travs
de juego de roles.
Detalla la organizacin social, poltica de la etapa republicana en
grficos o esquemas.
Narra las campaas martimas y terrestres de la Guerra con Chile.
Analiza las causas y consecuencias de la Guerra del Pacfico.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

2.2.3. Reconoce y
valora la
participacin del
Per como miembro
de los organismos
internacionales:
Comunidad Andina,
UNESCO y otros.
2.2.4. Reconoce y
valora la vida de los
hroes civiles y
militares en nuestra
historia.
2.3. Participa
organizada-mente
en acciones de

Conocimientos

Organismos
Internacionales en los
que participa el Per.
OEA
Comunidad andina

Actitudes

Valora la
importancia del
desarrollo social
y cultural de
nuestro pas.

UNESCO
UNICEF

Hroes civiles y
militares: Jos
Abelardo Quiones
hroe Nacional, Jorge
Chvez, Daniel A.
Carrin.
2.3.1. Investiga
Desastres Naturales.
acerca de las causas Desastres Tecnolgicos.
y los efectos de los
Accidentes de

Indicadores
Enumera las obras ms importantes de cada gobierno civil y militar
en la etapa republicana.
Enumera escritores, pintores, artistas peruanos y sus obras de la
poca republicana.
Organiza en esquemas hechos histricos importantes de la
repblica.
Analiza la situacin econmica poltica y social del pas en las
ltimas dos dcadas del siglo XX.
Valora la contribucin de los principales pensadores ideolgicos y
literatos del Per republicano.
Distingue las diversas manifestaciones artsticas en el Per a
partir del siglo XIX
Valora el aporte de inventores y cientficos peruanos al desarrollo
de la ciencia en el pas.
Reflexiona sobre la importancia del avance de la ciencia y la
tecnologa para mejorar la calidad de vida de las personas.
Investiga y expone sobre organizaciones internacionales en las
que el Per participa.
Opina en forma sencilla sobre la importancia de los organismos
internacionales.
Reconoce la importancia de la participacin del Per en la
comunidad Andina y otros organismos internacionales.
Investiga el papel que cumple la organizacin de las Naciones
Unidas.

Valora la vida de los Describe en forma escrita la accin heroica de personajes

hroes civiles y
representativos de la Historia Nacional.
militares de
Reconoce el patriotismo en los hroes peruanos.
nuestro Per.
Redacta la biografa de hroes civiles y militares de la Historia del
Per.
Participacin y
responsabilidad
en la

Clasifica los desastres de origen natural y tecnolgico en

organizadores
Describe las causas y consecuencias de los desastres naturales en

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Defensa Civil,
Seguridad Vial y
Gestin de Riesgos
en los mbitos en
los que se
desenvuelve.

desastres de origen
natural y de origen
tecnolgico en el
pas.

Conocimientos
transportes

Derrumbes en
construcciones

Accidentes por
sustancias
peligrosas

Incendios.

CA

Cuerpo Humano y

2.3.2. Evala las

Defensa civil
acciones y medidas Simulacros
tomadas por las
autoridades
competentes para la
prevencin y
atencin de los
desastres.
2.3.3. Participa en la Brigadas de Defensa
organizacin de
Civil en la Escuela y
Brigadas de Defensa
en la comunidad.
Civil en la escuela y
la comunidad.

1. Relaciona el
funcionamiento de
los sistemas de su
cuerpo en armona
con el ambiente,
valorando la
prctica de higiene,
prevencin y
seguridad integral.

1.1. Explora el
funcionamiento del
sistema nervioso
central como rgano
de relacin con el
entorno.

Actitudes

Indicadores

organizacin de
brigadas de
Defensa Civil en
la I.E. y
comunidad.

el Per.
Localiza las zonas de seguridad y evacuacin en su I.E., hogar y
comunidad.
Elabora mapas conceptuales de los Desastres Tecnolgicos
actuales.
Seala en mapas las zonas ssmicas del Per.
Explica las causas y consecuencias de los Desastres Tecnolgicos
en el Per.
Seala las acciones de Defensa Civil en su comunidad.
Informa en su hogar, I.E y comunidad, medidas de prevencin;
usando volantes que elabora
Prctica medidas de prevencin para cuidar su integridad en caso
de desastre de origen natural y/o tecnolgico.
Participa activamente en simulacros

Participa en la
organizacin de
brigadas de
Defensa Civil.

Participa en las
Brigadas de
Defensa Civil.

Sistema nervioso central. Toma decisiones

para el cuidado y
rganos.
respeto de su
Funciones.
cuerpo.
Enfermedades.

Elabora trifoliados de las acciones a realizar antes, durante y

despus de un desastre.
Participa activamente en simulacros de sismo.
Organiza las brigadas de Defensa Civil en su aula.
Identifica las tareas que deben realizar las brigadas de Defensa
Civil en la I.E.
Seala los rganos del sistema nervioso en grficos.
Explica las funciones de los rganos del sistema nervioso en un
organizador visual.
Representa la coordinacin nerviosa a travs de un esquema.
Escribe normas para prevenir enfermedades del sistema nervioso.
Compara las funciones del sistema nervioso autnomo, simptico y
parasimptico en cuadros.

Dom.

Competencia

conservacin de la salud

rea

1. Relaciona el
funcionamiento de
los sistemas de su
cuerpo en armona
con el ambiente,

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Demuestra
inters por
conocer los
avances
tecnolgicos en
temas de calidad
de vida.

Diferencia los alimentos que contienen azcares y almidones

mediante experimentos.
Elabora cuadros indicando la funcin que cumplen las vitaminas en
el cuerpo del hombre.
Investiga las enfermedades causadas por la carencia de vitaminas.
Reconoce las ventajas y desventajas de los tipos de grasas.
Reconoce la presencia de azcares y almidones en alimentos a
travs de reactivos caseros.
Clasifica los alimentos en energticos constructores y reguladores
en crculos concntricos.
Infiere la funcin del O2, N2, H2 en la vida del hombre.

1.2. Comprueba
experimentalmente
la presencia de
azcares,
almidones,
protenas, grasas,
vitaminas y
minerales en
alimentos.

Experimentos para
identificar:
Azcares, almidones,
protenas, grasas,
vitaminas en
alimentos.

1.3. Analiza
informacin acerca
de los bioelementos
y biomolculas.

Bioelementos y
biomolculas.

1.4. Evala el
consumo
responsable y los
peligros de los
trastornos
1.5. Busca
informacin acerca
de la accin de las
hormonas sexuales
en los seres
humanos y los
cambios que se
producen como
efecto.

Trastornos alimenticios:
obesidad, anorexia y
bulimia. Peligros.
Dietas balanceadas.

Practica hbitos de
consumo
saludable

Sistema endocrino
Accin de las hormonas
en el organismo
humano.
Desequilibrios
hormonales.

Toma decisiones
responsables y
sanas sobre su
sexualidad.

Demuestra inters
por conocer
informacin
sobre temas de
actualidad.

Explica la importancia del H2O, ClNa, CO2 y otras biomolculas en

la salud.
Indaga acerca de los beneficios y daos que puedan causar los
alimentos modificados genticamente y por el uso de
preservantes.
Diferencia los bioelementos de las biomoleculas.
Explica los trastornos de una inadecuada alimentacin
Compara las causas y consecuencias de la obesidad, anorexia y
bulimia en cuadros.
Elabora una dieta balanceada para la edad escolar.
Ubica las glndulas que segregan las hormonas sexuales en un
grfico del cuerpo humano.
Diferencia la accin de las hormonas sexuales en el hombre y en la
mujer en cuadros.
Explica las consecuencias del aumento o disminucin de hormonas
sexuales en el cuerpo humano.
Opina sobre la importancia de tomar decisiones responsables
acerca de la sexualidad a travs del estudio de casos.
Investiga enfermedades producidas por el mal funcionamiento de

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores
las hormonas.

1.6. Busca
informacin sobre
los avances en
materia de
reproduccin
1.7. Analiza
informacin acerca
de las enfermedades
infecto contagiosas
de mayor
prevalencia
causadas por virus y
bacterias como el
SIDA, la TBC u
otras.

Reproduccin humana:
avances tecnolgicos.
Ciclo menstrual
Reproduccin asistida
(mtodos
de
Virus
y bacterias.
Enfermedades infectocontagiosas.
SIDA, la TBC
Fases de una
enfermedad.
AH1N1
Clera
Herpes

Toma decisiones
responsables para
el cuidado y el
respeto de su
cuerpo.
Demuestra inters
por conocer
crticamente los
avances
tecnolgicos en
temas de salud y
calidad de vida.

1.8. Busca y analiza Trasplantes

informacin acerca de Donacin de rganos y
los trasplantes,
tejidos.
donacin de rganos
El Cncer
y tejidos, y reconoce
su importancia para la
preservacin de la
vida.

Demuestra inters
por conocer
crticamente los
avances
tecnolgicos en
temas de salud y
calidad de vida.

1.9. Busca y analiza

informacin sobre
los avances
cientficos
relacionados con la
gentica y la
clonacin.

Demuestra inters
por los avances
tecnolgicos.

Avances cientficos en
gentica y clonacin.

Seala los rganos del sistema reproductor masculino y femenino

en grficos.
Explica el proceso de menstruacin a travs de esquemas.
Representa grficamente las etapas de la fecundacin.
Clasifica en cuadros de doble entrada las enfermedades
provocadas por virus y bacterias
Explica a travs de grficos las fases de las enfermedades
infectocontagiosas
Investiga sobre los virus y bacterias que causan las enfermedades
y expone empleando TIC.
Explica las formas de transmisin del SIDA y su forma de
prevencin.
Practica en la I.E. medidas de prevencin para evitar contraer
enfermedades.
Explica la importancia de los transplantes para la preservacin de
la vida.
Expone sobre los rganos que se pueden donar y las condiciones
que deben cumplir.
Elabora monografas acerca de los transplantes y donacin de
rganos en el Per.
Reflexiona acerca de importancia de las donaciones para la
preservacin de la vida.
Expone con coherencia sobre avances de la ciencia en gentica y
clonacin.
Elabora fichas cientficas sobre gentica y clonacin.
Elabora esquemas acerca del proceso de clonacin.
Analiza el proceso de clonacin en organizadores visuales.
Elabora una lnea de tiempo de los avances en la gentica.

Dom.

Seres vivientes y conservacin del Medio Ambiente

rea

Competencia

2. Relaciona y
juzga la
intervencin del
hombre en los
ecosistemas del
pas y del mundo,
valorando las
prcticas de
proteccin y
conservacin.

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

1.10. Busca y
analiza informacin
sobre los beneficios
o daos que pueden
causar en la salud
los alimentos
transgnicos, los
enriquecidos y los
que contienen
preservantes.
1.11. Aplica tcnicas
de primeros auxilios
utilizando el botiqun
escolar.

Alimentos transgnicos.
Alimentos con
preservantes.
Alimentos enriquecidos

Practica hbitos de
consumo
saludable.

Tcnicas de primeros
auxilios.

Participa y est
presto a brindar
primeros auxilios
a sus
compaeros

2.1. Identifica los

ecosistemas de su
localidad y regin.

Reinos de la Naturaleza.
Ecosistemas de la
localidad, regin y del
Per.
Niveles de organizacin.
Experimentos
Las plantas.
Fotosntesis.
Nutricin
Germinacin
Polinizacin

Demuestra
actitudes de
conservacin del
ecosistema

2.2. Experimenta
efectos de la
fotosntesis y la
accin de la energa
solar.

Indicadores
Explica los beneficios y daos que causan los alimentos
transgnicos
Investiga y expone el valor nutricional de los alimentos.
Enumera y consume alimentos enriquecidos con vitaminas y
minerales.
Elabora cuadros comparativos de alimentos enriquecidos y
alimentos que contienen preservantes.
Confecciona grupalmente murales de alimentos nutritivos y
dainos para la salud.
Elabora un manual de primeros auxilios con informacin bsica.
Aplica tcnicas de primeros auxilios en el aula.
Implementa responsablemente el botiqun de su aula con
medicamentos bsicos.
Manifiesta oralmente la importancia del uso responsable de
medicamentos.
Establece semejanzas y diferencias entre los reinos de la
naturaleza.
Seala en un grfico los elementos que conforman un ecosistema.
Representa los niveles de organizacin de diversos ecosistemas.
Describe los ecosistemas que existen en su localidad y regin.

Manifiesta respeto a Explica con ayudas audiovisuales el proceso de fotosntesis

toda forma de
Elabora esquemas de los efectos que produce la accin de la
vida natural.
energa solar en la fotosntesis.
Representa grficamente la nutricin de las plantas.
Describe el proceso de polinizacin y germinacin de las plantas.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad
2.3. Selecciona
informacin y analiza
acerca de los ciclos
naturales del
oxgeno, carbo-no y
nitrgeno y su
importancia para los
seres vivos.
2.4. Elabora
modelos de la
estructura interna de
la clula, identifica
sus componentes.

2.5. Relaciona la
deforestacin y la
tala de bosques con
los efectos en el
equilibrio del medio
ambiente.

2.6. Selecciona y
analiza informacin

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Ciclos naturales del

oxgeno, carbono y
nitrgeno.

Manifiesta respeto a Expone con claridad y coherencia los ciclos O2 C y N.

toda forma de
Explica con ayuda de grficos la importancia de los ciclos naturales
vida natural.
del O2 C y N.
Organiza en grficos la informacin de los ciclos naturales.

La clula.
Organelos
Funciones
Tejidos
Clases
Seres unicelulares
Seres pluricelulares
Equilibrio del medio
ambiente.
Efectos de la
deforestacin y la tala
de bosques.
Causas del desequilibrio
ecolgico.

Manifiesta respeto a Clasifica en forma precisa las clulas segn su funcin.

toda forma de
Explica con ayudas audiovisuales las funciones de los organelos
vida natural.
en la clula.
Relaciona las clulas y tejidos del cuerpo humano.
Organiza informacin de la clula en mapas conceptuales.
Elabora maquetas para representar la estructura interna de la
clula.
Diferencia la clula procariota de la eucariota por su estructura.

La biodiversidad.
Relaciones

Pone en prctica el Nombra ambientes en riesgo o vulnerabilidad en su localidad y

uso sostenible de
regin.
la biodiversidad
Enumera los Derechos ambientales
Ejecuta acciones de cuidado del medio ambiente en la
comunidad.
Forma parte activa de las brigadas ecolgicas.
Explica claramente el efecto negativo de la deforestacin y tala de
bosques en el medio ambiente.
Participa en campaas de difusin sobre medidas de proteccin
del medio ambiente en la I.E.
Infiere las consecuencias de la deforestacin y tala de bosques en
textos que lee.
Establece la relacin entre equilibrio del Medio Ambiente y
deforestacin.
Cuestiona la tala y
Clasifica las especies animales segn su medio de vida, cuerpo,
quema de
alimentacin y reproduccin.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes
bosques.

Indicadores

pertinente sobre
especies de plantas
y animales del pas
en peligro de
extincin y sus
posibles causas.

interespecficas.
Los animales

2.7. Selecciona y
analiza informacin
acerca de las
medidas de
proteccin de las
especies
emblemticas de la
biodiversidad de su
regin, y los efectos
de la biotecnologa
en el ecosistema.

Ecosistema y
biodiversidad de la
regin. Especies
emblemticas.
Proteccin.
Biotecnologa.
Efectos de la
biotecnologa
Desequilibrio de los
ecosistemas.

2.8. Organiza
proyectos
productivos con la
biodiversidad local,
aplicando la cultura
emprendedora y
productiva.

Proyectos productivos de Pone en prctica el Propone a partir de un diagnstico proyectos colectivos orientados
uso de biodiversidad
uso sostenible de
al bien de la escuela o comunidad.
local.
la biodiversidad. Promueve proyectos productivos sencillos con la biodiversidad
Biohuerto
local.
Participa activamente en talleres de ecologa.
Participa con entusiasmo en el cuidado del huerto escolar de su
I.E.
Colabora para la produccin de plantas alimenticias en su huerto
escolar.

Clasificacin
Habitat
Causas de la extincin
de plantas y animales.

Cuestiona el
maltrato de los
animales y es
respetuoso de la
vida silvestre.

Describe las caractersticas de animales vertebrados e

invertebrados.
Expone creativamente sobre animales y plantas en peligro de
extincin.
Explica las causas de la extincin de algunas especies de animales
y plantas del Per en mapas mentales.
Opina crticamente sobre la extincin de plantas y animales del
Per.
Elabora creativamente maquetas de plantas y animales en peligro
de extincin.
Investiga y expone medidas de proteccin de las especies
emblemticas de la biodiversidad de su regin.
Nombra animales afectados por la caza y el comercio ilegal.
Describe brevemente las especies emblemticas de su regin y
pas.
Explica los efectos positivos y negativos de la biotecnologa en el
ecosistema.
Enumera las aplicaciones de la biotecnologa para el cuidado de
los ecosistemas.

Dom.

Competencia

Capacidad

y Mundo fsico

rea

Conocimientos

Actitudes

3. Elabora, ensaya
y evala
estrategias de
conservacin y
mejoramiento de su

3.1. Elabora
modelos de la
estructura interna de
objetos y sustancias,
a partir de
3.2. Diferencia
sustancias
degradables y no
degradables.
Causas y efectos.

tomo
Molcula
Materia.
Composicin
Descomposicin de
sustancias.
Sustancias degradables
y no degradables.

Demuestra
satisfaccin en la
elaboracin de
sus modelos

3.3. Busca y analiza

informacin acerca
de fuentes de
energa renovable y
no renovable.

Fuentes de energa
renovable y no
renovable.
Fuentes alternativas de
energa.

Valora la
conservacin del
medio ambiente.

3.4. Conoce la funcin

de la luz solar en el
proceso de la
fotosntesis a travs
de pruebas indirectas.

Luz solar y fotosntesis.

El calor
La temperatura

Valora la
conservacin del
medio ambiente.

3.5. Distingue
diferencias en los

La Electricidad.
Circuitos elctricos en

Participa en el
cuidado y
proteccin del
medio ambiente.

Escalas
termomtricas

Demuestra
satisfaccin en la

Indicadores
Explica la constitucin de la materia a travs de esquemas.
Clasifica diferentes cuerpos segn las propiedades de la materia.
Diferencia las propiedades generales y particulares de la materia
en ejemplos propuestos.
Utiliza smbolos y frmulas para representar los elementos y
Describe claramente procedimientos utilizados para separar una
mezcla.
Establece correctamente las diferencias entre una mezcla y una
combinacin.
Explica con ayudas audiovisuales las causas y efectos de las
sustancias degradables y no degradables.
- Establece conclusiones sobre los experimentos que realiza con
sustancias degradables y no degradables.
Describe correctamente las formas de energa que se encuentran
en su entorno.
Clasifica en cuadros las fuentes de energa en renovables y no
renovables.
Describe fuentes de energa alternativa.
Explica grficamente la transformacin de la energa.
Relaciona la energa, el movimiento y calor a travs de ejemplos.
Construyen aparatos utilizando formas de energa variada.
Identifica los efectos positivos y negativos de la luz solar en los
seres vivos.
Diferencia grficamente las formas de propagacin del calor.
Establece conclusiones de los experimentos que realiza acerca del
calor, la fotosntesis y el calentamiento global.
Enumera cuerpos luminosos y opacos de uso diario.
Describe los fenmenos de reflexin y refraccin con ejemplos
reales.
Construye circuitos elctricos utilizando generadores de
electricidad.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad
circuitos en serie y
paralelo que
construye. Explora
sus diversas
aplicaciones.

Conocimientos
serie y paralelo.
Aplicaciones.

Actitudes
elaboracin de
sus modelos.

3.6. Evala el gasto de Energa elctrica.

energa elctrica de
Artefactos elctricos.
artefactos elctricos en Consumo de energa en
kilowatt-hora y su
kilowatt-hora.
equivalencia en
Equivalencia en focos
cantidad de focos
incandescentes.
encendidos, y los
Estrategias
de ahorro de
costos de consumo.
energa.

Practica el ahorro
de la energa y
del agua.

3.7. Busca y analiza

informacin acerca
de los electroimanes
en la vida moderna.

Demuestra
satisfaccin en la
elaboracin de
sus modelos.

Electroimanes:
Aplicaciones.

3.8. Reconoce y
El Sonido.
describe la
Ondas: caractersticas y
formacin de ondas
clases.
al hacer vibrar
Contaminacin
cuerdas tensadas de
diferentes materiales
y longitudes.

Demuestra
satisfaccin en la
elaboracin de
sus modelos.

3.9. Identifica las

Demuestra

Fuerza, movimiento,

Indicadores
Enumera las diversas aplicaciones de los circuitos elctricos en el
mundo moderno.
Explica las diversas aplicaciones de la electricidad empleando
grficos.
Explica a travs de un esquema el funcionamiento de un circuito
elctrico.
Elabora mapas conceptuales de la electricidad.
Compara en una tabla los artefactos que consumen ms energa
elctrica.
Practica consejos para el ahorro de energa elctrica en su hogar,
I.E. y comunidad.
Elabora una tabla de equivalencia el gasto de energa y nmero de
focos encendidos.
Aplica estrategias sencillas para calcular el consumo de energa
elctrica en su hogar.
Relaciona los gastos de energa entre sus compaeros.
Diferencia materiales conductores y aislantes de la electricidad.
Describe el funcionamiento de los electroimanes en modelos que
construye.
Enumera las aplicaciones de los electroimanes en el mundo
moderno.
- Elabora mapas conceptuales acerca del magnetismo,
propiedades y aplicaciones.
Describe el sonido y sus formas de propagacin al hacer vibrar
diferentes objetos.
Identifica las clases, caractersticas y propiedades de las ondas.
Seala en un grfico los elementos de las ondas sonoras
Diferencia los sonidos que escucha por su intensidad, tono y
timbre.
Propone normas para evitar la contaminacin sonora.
Grafica el funcionamiento de una central hidroelctrica.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad
aplicaciones de la
energa hidrulica y
elica.

3.10. Reconoce y
describe fenmenos
moleculares:
adhesin, cohesin,
capilaridad, smosis
y difusin.

Conocimientos

Actitudes

velocidad,
satisfaccin en la
aceleracin.
elaboracin de
sus modelos.
Inercia
Cada libre
Energa hidrulica y
energa elica.
Aplicaciones.
Fenmenos moleculares: Demuestra
adhesin, cohesin,
satisfaccin en la
capilaridad, smosis y
elaboracin de
difusin.
sus modelos.

3.11. Analiza
informacin acerca
de algunas teoras
del origen de la
Tierra y de la
evolucin.

Teoras de la evolucin
de las especies.
Eras geolgicas.
Extincin biolgica.

Valora la
conservacin del
medio ambiente.

3.12. Investiga las

mareas, su origen y
sus efectos.

El clima.
Las mareas: su origen y
sus efectos.
Fenmenos

Valora la
conservacin del
medio ambiente.

Indicadores
Investiga y expone con ayudas audiovisuales las aplicaciones de
la energa hidrulica y elica en el mundo actual.
Diferencia los tipos de palanca y su aplicacin en la vida diaria.
Escribe ejemplos de velocidad, aceleracin e inercia en la
actualidad.
Construye aparatos sencillos aplicando energa hidrulica o elica.
Describe los fenmenos moleculares con claridad.
Diferencia a travs de grficos la funcin de los fenmenos
moleculares.
Experimenta grupalmente los fenmenos moleculares.
Explica la importancia de los fenmenos moleculares en el
transporte de sustancias celulares.
Grafica el transporte activo y pasivo a nivel celular.
Describe las teoras del origen del Universo con esquemas.
Explica las teoras del origen de la tierra utilizando esquemas.
Describe las teoras de la evolucin de las especies a travs de
mapas mentales.
Seala hechos significativos de cada una de las eras geolgicas.
Reconoce la importancia de los fsiles como testimonio de la
historia de nuestro planeta.
Explica las tericas del origen de la vida empleando esquemas.
Investiga la extincin biolgica de las especies.
Diferencia las caractersticas evolutivas entre seres humanos y
animales.
Describe la evolucin y extincin biolgica con claridad.
Nombra los elementos y factores del clima.
Diferencia las caractersticas de los fenmenos metererolgicos.
Expone el origen de las mareas utilizando informacin que

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

artsticaExpresin

meteorolgicos.

1. Expresa con
espontaneidad sus
sentimientos,
emociones y
percepciones, en
libertad, haciendo
uso de los
elementos propios
de cada
manifestacin
artstica, aplicando

3.13. Selecciona y
Destruccin de la capa
analiza informacin
de ozono:
acerca de: las

El efecto
emisiones de
invernadero.
carbono y sus

Calentamiento
efectos en el
global.
ambiente y
destruccin de la

Cambio climtico
capa de ozono.

Consecuencias.

Participa en la
organizacin
escolar para el
cuidado y
proteccin del
medio ambiente.

3.14. Propone
medidas preventivas
para contrarrestar
los efectos de la
contaminacin
ambiental.
1.1. Explora y
experimenta
diferentes usos que
puede dar a objetos
y elementos de su
1.2. Disea y crea
en grupo una
instalacin o
exposicin con
diversos objetos y
medios, trasmitiendo

Participa en la
proteccin del
medio ambiente.

Contaminacin
ambiental:
Agua
Aire
Suelo
Juego de roles
Juegos teatrales
Juegos de animacin.
Artes visuales:
Dibujo, pintura,
collage, modelado,
construccin. Mural,
panel, cartel.
Maqueta.

Demuestra
perseverancia y
motivacin al
hacer Arte.
Se interesa por
conocer y
apreciar las
manifestaciones
artsticas de su
localidad.

Indicadores
recolecta.
Enumera los efectos que producen las mareas en los seres vivos.
Describe los efectos negativos de las emisiones de carbono en el
medio ambiente.
Enumera las causas que provocan la destruccin de la capa de
ozono.
Propone medidas para evitar la destruccin de la capa de ozono.
Representa grficamente el calentamiento global.
Describe los efectos del cambio climtico en su localidad.
Propone medidas preventivas en la fase del cambio climtico.
Explica los factores que producen el calentamiento global.
Identifica sealando las consecuencias del efecto invernadero y
del calentamiento global.
Explica con ayudas visuales las consecuencias del efecto
invernadero en nuestro planeta.
Representa grficamente el efecto invernadero en la Tierra.
Nombra las causas y consecuencias de la contaminacin
ambiental.
Enumera y prctica medidas para evitar la contaminacin
ambiental en la I.E. y comunidad.
Recolecta elementos de su entorno para representar juegos
teatrales o de animacin de objetos.
Emplea creativamente objetos de su entorno para escenografas
y/o vestuarios.
Confecciona
y trajes con
elementos
de su entorno.
Crea objetos mscaras
artsticos utilizando
material
reciclable.
Elabora flores aplicando la tcnica del origami.
Utiliza el dibujo y la pintura para expresar espontneamente su
identidad local y/o regional.
Demuestra creatividad al modelar en arcilla seres u objetos.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

correctamente las
tcnicas para
potenciar desde lo
concreto y lo
abstracto su
representacin
demostrando
motivacin hacia el
arte a travs de su
creatividad,
innovacin y placer
por la creacin
individual y
colectiva.

el valor o significado
de alguna
manifestacin
artstica o cultural
propia de la
identidad local,
regional y nacional.

Conocimientos

Lnea, forma, color,

textura, volumen. Dos
y tres dimensiones.
Trabajos y grfico
plsticos.
Origami
Kirigami
Estarcido
Escarchado
Esgrafado
Mosaicos
Vitrales
1.3. Disea y
Arte dramtico:
produce en grupo la Utilera
escenografa, utilera
Vestuario
y vestuario para un
Escenografa
montaje teatral.
1.4. Participa en la
creacin,
organizacin,
direccin y puesta
en escena de una
obra teatral sobre
algn tema de su
eleccin, asumiendo
con responsabilidad
su rol.

Arte dramtico:
Gestos, postura,
expresin vocal.
Juegos dramticos.
Tteres.
Marionetas
Mimo y pantomima.
Obras teatrales.
Creacin,
organizacin,
direccin.

Actitudes

Indicadores
Disea objetos aplicando adecuadamente la tcnica de dos o tres
dimensiones.
Elabora retablos sencillos transmitiendo las manifestaciones
culturales de su regin, localidad y nacin.
Organiza grupalmente la exposicin de sus creaciones artsticas en
la I.E.
Elabora trabajos artsticos creativos utilizando diversas tcnicas de
dibujo y pintura.
Dibuja seres, objetos y paisajes con la tcnica de lneas crculos y
cuadriculados.
Elabora trabajos artsticos con diferentes texturas y formas.

Confecciona
vestuario con
originalidad y la
utiliza en sus
obras teatrales.
Se interesa por
descubrir sus
posibilidades
expresivas como
parte de su autoaprecio.

Elabora utilera utilizando objetos de su entorno.

Disea vestuario creativo con elementos de su entorno.
Crea escenografas para representar juego de roles usando
diversos materiales.
Construye escenografas con creatividad utilizando material
reciclado.
Ejecuta movimientos gestuales adecuados en juegos de roles.
Produce una escena de mimo con originalidad.
Participa creativamente en representaciones teatrales utilizando
tteres o marionetas.
Construye libretos para juegos dramticos con argumentos de la
vida diaria.
Dramatiza creativamente pasajes de la historia del Per
espontneamente.
Participa en la representacin de obras teatrales con naturalidad.
Representa fbulas a travs de la dramatizacin.
Elabora libretos de una representacin teatral.
Participa en una obra teatral demostrando naturalidad y expresin

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores
gestual adecuada.

1.5. Disea y
representa en grupo
una coreografa de
danza o expresin
corporal, con msica
de su eleccin, para
narrar una historia.

Danza:
Expresin corporal.
Movimientos y
desplazamientos en el
espacio.
Coreografas
Danzas tradicionales de
su regin.
Movimientos rtmicos.

Se interesa por
investigar y
practicar las
manifestaciones
artsticas de su
localidad y de
otras.

1.6. Participa en un
ensamble musical,
cantando e
interpretando temas
musicales con ritmos
propios de su
localidad, regin o
pas.

Msica:
Canto.
Cuentos sonoros.
Juegos rtmicos.
Sonidos, ritmos,
melodas.
Canciones y temas
musicales de la regin
y pas.
Instrumentos de viento y
percusin.
Ensamble musical.

Demuestra
perseverancia y
motivacin al
hacer arte.

Manifiesta con su cuerpo el mensaje de la msica que escucha o

baila.
Participa en la elaboracin de coreografas de bailes modernos.
Ensaya pasos de danzas individuales y grupales.
Participa responsablemente en la ejecucin de una danza de su
regin.
Observa danzas de su regin y explica la historia que narra cada
una de ellas.
Ejecuta movimientos rtmicos con destreza.
Ejecuta desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones y
niveles.
Distingue auditivamente voces de animales y sonidos de la
naturaleza
Interpreta canciones tradicionales regionales o locales.
Canta melodas con o sin instrumentos musicales
Canta armnicamente acompaado de pistas musicales.
Toca instrumentos musicales sencillos con destreza.
Construye instrumentos musicales de viento con recursos de su
entorno.
Elabora instrumentos de percusin aplicando conocimientos
bsicos.
Crea letra de canciones usando la belleza compositiva y melodas
conocidas.
Diferencia las notas musicales al leerlas.
Descifra notas musicales en el pentagrama.

Dom.

Competencia

Capacidad

ArtsticaApreciacin

rea

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

2. Percibe, explica
y manifiesta su
opinin y aprecio
sobre los diferentes
valores naturales y
culturales de su
localidad y del
sentido que le
trasmiten; sobre las
creaciones
individuales y
colectivas en las
que participa,
brindando sus
aportes para
mejorarlas; y sobre
los resultados de
su investigacin
acerca de las
manifestaciones
culturales y
artsticas que
forman parte del
patrimonio e
identidad local,
regional y nacional.

2.1. Percibe, aprecia

y expresa el sentido
que le transmiten las
diferentes
manifestaciones
2.2. Analiza junto
con sus compaeros
los resultados de
procesos durante el
diseo y preparacin
de una produccin
colectiva.
2.3. Investiga acerca
de las
manifestaciones
culturales y artsticas
que forman parte del
patrimonio e
identidad local,
regional y nacional,
a travs de
entrevistas y
consultando con
diferentes fuentes y
recursos de Internet.

Espacios naturales.
Caractersticas.
Ambientes construidos.
Belleza compositiva.
Diseo.
Composicin de los
espacios.
Elementos naturales y
objetos construidos.

Reconoce la
importancia de
las manifestaciones artsticas
y culturales de su
Reconoce la
importancia de
las
manifestaciones
artsticas de su
localidad.

Aprecia y describe brevemente obras artsticas de su localidad.

Establece criterios para valorar la creacin plstica nacional.
Valora sus expresiones artsticas y las de sus compaeros con
objetividad.
Elabora fichas de apreciacin artstica.
Valora la utilizacin creativa de objetos desechables en
escenografas.
Opina crticamente sobre obras teatrales que observa con
objetividad.

Manifestaciones
artsticas y culturales
de su entorno y su
regin.
Patrimonio cultural
nacional.

Se interesa por
investigar y
practicar las
manifestaciones
artsticas de su
localidad y de
otros lugares.

Manifiesta en forma oral el mensaje que expresan las artesanas y

ceramios del Per.
Expone informacin que recolecta acerca del patrimonio cultural
local, regional y nacional.
Describe con ayudas audiovisuales las danzas peruanas y explica
su significado.
Elaboran murales de la arquitectura y escultura de su regin.
Aprecia el trabajo realizado por otros grupos del aula.
Investiga el valor artstico de las obras arquitectnicas de los incas.
Compara el arte peruano en cada etapa de su historia.

2.4. Comparte con

sus compaeros el
proceso y resultados
de su investigacin,
manifestando su
aprecio y
reconocimiento a la
creacin colectiva y
al significado de la

Valoracin de obras
artsticas por su:
Origen
Significado
Historia

Reconoce la
importancia de
las manifestaciones artsticas
de su localidad.

Expresa el mensaje de canciones, populares o folklricas.

Representa grficamente los instrumentos que forman un conjunto
musical.
Expone los tipos de msica peruana, lugar de procedencia y
significado empleado esquemas.
Investiga y expone acerca de los instrumentos musicales de su
regin.
Promueve creativamente el folclore local y regional como parte de

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

ER

Formacin de la conciencia moral cristiana

obra para la
poblacin.

1. Comprende el
Plan Salvador de
Dios asumiendo
una nueva forma
de vivir su fe.

1.1. Fundamenta los

principios bsicos de
su fe, a travs de la
explicacin de lo
comprendido en los
artculos del Credo.

La Biblia
El ao Litrgico.
La fe de Abraham
Moiss el gran libertador
La oracin
El Padre nuestro
El credo.
Dios
Pasin, muerte y
resurreccin de Jess
Pentecostes
Dones y frutos del
Espritu Santo.
Jesucristo: camino,
verdad y vida.
Milagros de Jess
Parbolas

Acepta a Jess
como maestro de
la verdad.
Aprecia la accin
del Espritu
Santo en la
historia de la
Salvacin.

1.2. Identifica el rol

de Mara en la

El Rosario.
Misin de Mara en la

Aprecia la accin
del Espritu

Indicadores
su identidad cultural en la I.E.
Manifiesta oralmente su aprecio a las manifestaciones culturales y
artsticas de su localidad o regin.
Aprecia crticamente los trajes tpicos de las regiones del Per.
Diferencia los tipos de lneas, dibujos y matices en las cermicas
pre-hispnicas.
Hace profesin pblica de su fe recitando el Credo correctamente.
Interpreta en la oracin del Credo el mensaje de Dios.
Explica las partes del credo a travs de esquemas (Santsima
Trinidad e Historia de la Salvacin).
Explica con claridad las alianzas que Dios ha hecho con los
hombres.
Identifica a travs de citas bblicas que Dios cumple sus promesas.
Define a travs de ejemplos lo que es la Fe.
Identifica en la Biblia los libros Histricos Profticos, etc.
Analiza y reflexiona textos bblicos en forma individual y grupal.
Describe los tiempos del ao litrgico en crculos.
Explica los hechos ms importantes de la pasin y muerte de
Jess.
Valora la entrega de Jess para salvarnos del pecado.
Explica con claridad los dones del Espritu Santo correctamente.
Reflexiona sobre la reconciliacin en tiempo de cuaresma.
Enumera los frutos del Espritu Santo.
Nombra la accin del Espritu Santo en la Iglesia a travs de
ejemplos.
Representa creativamente los milagros de Jess.
Expresa a partir de la lectura de textos bblicos ejemplos de
reconciliacin y buen entendimiento.
Relaciona el mensaje de parbolas con hechos de la vida
cotidiana.
Resume el contenido de parbolas a travs de esquemas.
Comprende en textos bblicos que la Virgen Mara acogi la
voluntad de Dios.

Dom.

Competencia

Capacidad
historia de la
salvacin.

vidaTestimonio de

rea

2. Testimonia su fe,
comprometindose
a construir una
sociedad ms justa

Conocimientos
historia de la
salvacin.

Actitudes
Santo en la
historia de la
Salvacin.

1.3. Fundamenta su
participacin activa
en actos y grupos
comunitarios,
parroquia, municipio,
etc., fruto de su
compromiso
Bautismal.

El Kerigma: anuncio de
la Palabra de Dios.
Los sacramentos, fuente
de vida.
Iglesia: Jerarqua,
miembros
Preceptos de a iglesia.
Religiosidad popular.

Aprecia la opcin
que hace la iglesia
por los pobres.

1.4. Identifica en el
voluntariado, una
forma de imitar a
Jess, busca que
todos participen en
acciones para lograr
el bien comn.

Mandamientos de la ley
de Dios.
Obras de misericordia.
Bienaventuranzas
Valor del servicio como
expresin de amor a
Dios y a los
hermanos.
Los santos
- La justicia
- Respeto
- Dignidad de la persona
humana.

Valora la vida como

lo ms
importante que
tiene todo ser
humano.

2.1. Denuncia toda

forma de injusticia,
en cuanto afecta o
destruye las
relaciones humanas

Indicadores
Demuestra la consagracin de la Virgen Mara a Dios durante toda
su vida.
Narra pasajes bblicos donde Mara es parte importante en la
Historia de la Salvacin.
Relaciona los Misterios del Rosario y la vida de Jess.
Reza el Rosario siguiendo el orden de las oraciones.
Comunica oralmente la importancia del kerigma y lo aplica en su
vida.
Participa activamente en grupos parroquiales comunitarios y de la
I.E.
Participa en campaas en contra de la discriminacin.
Describe en forma sencilla los sacramentos y sus elementos.
Representa la ceremonia de los Sacramentos en juego de roles.
Participa en campaas de difusin y respeto a la vida, a los
derechos humanos y a la naturaleza a la I.E.
Descubre la importancia de la Iglesia en la obra salvadora de Dios.
Manifiesta la misin de la Iglesia en su entorno local.
Identifica la jerarqua de la Iglesia en un organizador visual.
Describe las funciones de las autoridades de la Iglesia.
Explica detalladamente que nos pide cumplir los mandamientos de
la ley de Dios.
Establece semejanzas y diferencias entre las Obras de
Misericordia y los Mandamientos.
Interpreta oralmente las Bienaventuranzas y las aplica en su vida.

Valora la buena
Opina crticamente citas bblicas en las que se cometen actos de
convivencia entre
injusticia y por la fe son salvos.
personas y
Enumera actitudes de servicio en la comunidad como expresin de
pueblos.
amor.
Valora el trabajo de los Bomberos y la Cruz Roja en bien de los

rea

Dom.

Competencia
y ms humana,
mediante la
promocin de los
Derechos
Humanos y la
prctica de los
Valores
Evanglicos.

Capacidad
2.2. Comprende y
acepta los errores
propios y ajenos,
dialoga
armnicamente con
todos y busca la paz
y el bien comn, a
ejemplo de Jess.
2.3. Procura imitar
las virtudes y
comportamiento de
Mara como madre
de Jess y de la
Iglesia.

Conocimientos
La paz
La vivencia de la
comunidad cristiana
que ora y comparte.

La Virgen Mara.
Virtudes.
Privilegios.
Advocaciones
Mara Madre de la
Iglesia.
Oraciones a Mara.

2.4. Formula un plan Plan de vida.

de vida con objetivos El llamado a vivir en
concretos y acciones
comunin y
para mejorar su vida
fraternidad,.
personal y de
La solidaridad.
relacin con Dios.
Jess ensea a servir y
a vivir en el amor.

Actitudes

Indicadores

Valora la buena
Practica la paz y la justicia en su hogar, I. E. y comunidad.
convivencia entre Valora las enseanzas de Jess al leer citas bblicas.
personas y
Describe a Jess como modelo de justicia y paz.
pueblos
Reflexiona acerca de sus errores y asume compromisos de
cambio.
Recita correctamente oraciones a Dios y la Virgen Mara.
Practica la oracin personal y grupal con orden y respeto.
Muestra una actitud Representa la anunciacin en juego de roles.
emprendedora
Explica los privilegios de la Virgen Mara en forma oral.
para el bien
Describe las virtudes de la Virgen Mara y de los Santos
comn.
procurando imitarlos.
Elabora grupalmente murales de la vida, y privilegios de la virgen
Mara.
Diferencia las advocaciones de la Virgen Mara en el Per y el
mundo.
Reconoce a la Virgen Mara como madre de Jess, madre nuestra
y madre de la Iglesia.
Recita con devocin oraciones a Mara.
Muestra una actitud Participa en celebraciones religiosas en su I.E. y comunidad.
emprendedora
Elabora un plan de vida para responder a la voluntad de Dios.
para el bien
Practica valores de respeto, responsabilidad y solidaridad en el
comn.
aula.
Descubre que la prctica de valores en la familia mejora la
convivencia.

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

EF

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

1. Comprende su
desarrollo corporal,
el cuidado de su
salud y la prctica
organizada de
actividades fsicas
y los
procedimientos de
seguridad
personal, valorando
la higiene como
parte de su
desarrollo personal.

1.1. Reconoce y
practica actividades
de mayor
complejidad para el
desarrollo global de
sus capacidades
fsicas.
1.2. Identifica y
utiliza actividades
para la activacin
corporal
(calentamiento),
explicando sus
beneficios.

Ficha bioantropomtrica.
Capacidades fsicas
Ejercicios fsicos de
complejidad variable.
Habilidades motrices
combinadas.

Es persistente para
superar retos y
alcanzar metas.

Reconoce sus medidas de talla y peso aceptndolas como parte

del desarrollo corporal.
Realiza movimientos que favorecen su amplitud corporal.
Practica actividades fsicas de menor a mayor complejidad.
Ejecuta ejercicios motrices segn su capacidad fsica.

Fuerza.
Velocidad.
Flexibilidad.
Resistencia.

Muestra inters por

la prctica de
actividades
fsicas.

Realiza actividades de iniciacin con destreza.

Participa competencias de velocidad.
Ejecuta ejercicios de calentamiento general para un determinado
deporte.
Realiza ejercicios de fuerza en parejas y grupos.
Participa en forma individual en carreras de resistencia.
Ejecuta ejercicios de flexibilidad de brazos y piernas.
Realiza ejercicios aerbicos reconociendo las fases de la
respiracin.
Aplica tcnicas de respiracin y relajacin en rutinas simples de
actividades fisiolgicas.
Compara el ritmo de sus pulsaciones antes y despus de realizar
una actividad fsica.
Coordina adecuadamente sus movimientos y su respiracin.
Relaja parte y todo su cuerpo al ejecutar ejercicios de relajacin.

1.3. Experimenta y
Relacin entre
describe la relajacin
respiracin, postura,
de la totalidad
tensin y relajacin
corporal y
muscular.
segmentada en
Pulso
posicin y
Relajacin total y
situaciones diversas.
segmentada.
Respiracin
* alterna
* relajante
* energtica
* tcnica
1.4. Reconoce la
Hbitos de higiene
importancia de la
Nutricin
alimentacin,
Hidratacin.
hidratacin,
- Descanso
descanso e higiene

Cuida su cuerpo y
el de los otros.

Indicadores

Adopta de manera
Aplica conocimientos bsicos de higiene, nutricin e hidratacin en
autnoma
actividades cotidianas y deportivas.
hbitos
Practica medidas de higiene personal y ambiental en la I.E.
higinicos y de
Expone en forma clara los beneficios de una buena alimentacin,
cuidado personal.
descanso e higiene personal.

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

personal; y explica
los beneficios que le
brindan a su salud.

Dominio corporal y expresin creativa

rea

1.5. Adopta posturas Accidentes en la prctica

correctas segn la
de juegos preactividad a realizar, e
deportivos y
identifica movimien
deportivos.
tos que ponen en
Lesiones
riesgo su salud
Estiramientos
corporal.
Golpes
Fracturas.
2. Demuestra
2.1. Identifica y
Lanzamientos.
dominio corporal y
experimenta
Jabalina bala
utiliza creativamente variadas formas de
sus habilidades
lanzamientos,
motoras bsicas
describiendo la
combinadas, al
trayectoria del objeto
resolver situaciones lanzado.
motrices diversas;
2.2. Utiliza y
Posiciones bsicas
mostrando inters
combina
Desplazamientos
para superarse.
creativamente sus
Circuitos
habilidades bsicas
en actividades
Drilles
fsicas.

2.3. Resuelve de
manera creativa
tareas y situaciones
motrices simples.

Nociones de Gimnasia
rtmica.
Gimnasia deportiva.

Valora el trabajo en
equipo
colaborando con
los otros.

Muestra
perseverancia en
la resolucin de
tareas y
situaciones
motrices.

Indicadores
Relaciona la practica deportiva y la buena salud a travs de
ejemplos.
Describe la importancia de los deportes en su desarrollo y
crecimiento.
Demuestra el conocimiento del funcionamiento de su corporalidad
en las diferentes actividades fsicas motrices que realiza.
Demuestra cuidado, evitando movimientos bruscos que le puedan
causar lesiones.
Realiza ejercicios motores segn su capacidad fsica.
Demuestra el dominio de su fuerza y potencia en ejercicios que
realiza.
Domina su fuerza en trabajo de barras.
Ejecuta lanzamientos en diferentes posiciones y direcciones con
jabalina y bala.
Efecta variadas formas de lanzamientos.

Muestra
perseverancia en
la resolucin de
tareas y
situaciones
motrices.

Demuestra coordinacin en sus movimientos al realizar

desplazamientos laterales.
Utiliza sus habilidades motrices en actividades que impliquen
desplazamientos.
Ejecuta movimientos rtmicos al comps de la msica.
Participa en drilles gimnsticos con habilidad.

Demuestra
seguridad
personal en la
ejecucin y
expresin de sus
movimientos

Emplea movimientos gimnsticos generales en tareas y

situaciones motrices simples.
Ejecuta individualmente y en pequeos grupos rutinas simples de
movimientos gimnsticos.
Aplica sus capacidades fsicas manteniendo una postura correcta

rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores
al realizar movimientos gimnsticos.

2.4. Reconoce y
Nociones generales de
ejecuta
los ejes corporales.
creativamente giros Giros
utilizando los ejes
Aerbicos
corporales en
situaciones diversas.

Asume el orden y la
organizacin en
la prctica de
actividades
fsicas.

2.5. Identifica y
realiza actividades
atlticas bsicas de
carreras, saltos y
lanzamientos.

Actividades atlticas:
Carrera de postas
Salto con obstculos
Saltos largo y alto

Demuestra
seguridad
personal en la
ejecucin y
expresin de sus
movimientos.

2.6. Expresa
creativamente con
movimientos y gestos
sus ideas,
sentimientos y
emociones al seguir
ritmos de su regin y
pas.

Danzas regionales.
Danzas nacionales.
Movimientos rtmicos
Coreografas
Danza moderna

Demuestra
seguridad en la
expresin de sus
movimientos.

Resuelve situaciones motrices referidas a giros empleando

diversos materiales deportivos.
Ejecuta giros y movimientos sobre el eje transversal y longitudinal
del propio cuerpo.
Realiza giros de forma encadenada y en mltiples direcciones.
Gira partes de su cuerpo al ejecutar ejercicios de calentamiento o
relajacin.
Aplica habilidades motrices en situaciones que impliquen saltos.
Ejecuta diferentes tipos de partida para las pruebas de pista.
Ejecuta salto largo y alto con habilidad.
Salta la soga con 1 o 2 pies.
Demuestra sus habilidades de reaccin y espacio al realizar
diversas formas de carrera.
Ejecuta el salto largo con obstculos.
Coordina sus movimientos con destreza.
Crea secuencias de movimientos segn el ritmo que escucha.
Demuestra un adecuado desarrollo de sus capacidades
coordinativas en una danza.
Relaciona movimientos y ritmos coordinando el movimiento propio
con el compaero.
Realiza grupalmente coreografas.
Baila danzas tpicas de las Regiones del Per.

Dom.

Convivencia e interaccin sociomotriz

rea

Competencia

Capacidad

3. Interacta
asertivamente con
los otros al
participar en la
organizacin y
prctica de juegos
y deportes de
diversa ndole,
respetando a sus
compaeros, las
reglas acordadas y
mostrando
tolerancia ante los
resultados.

3.1. Participa
relacionndose
adecuadamente con
los otros, utilizando
de manera creativa
sus habilidades
motrices en juegos
diversos de mayor
complejidad.
3.2. Interacta con
sus compaeros en
la organizacin y
practica de juegos
pre-deportivos de
diversa complejidad.

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Normas de juego
consensuadas.
Juegos:
Sencillos
De estacin
De animacin

Asume con
compromiso roles
y responsabilidades en la
realizacin de
juegos diversos.

Organiza juegos sencillos con seguridad y confianza.

Investiga y practica juegos de estacin y temporada grupalmente.
Respeta las reglas y normas de juego al realizar sus actividades
ldicas.
Participa en juegos de mayor complejidad empleando de manera
creativa sus habilidades motrices.
Demuestra sus actividades motrices en juegos sencillos.

Juegos pre-deportivos:
* Mini bsquet.
* Mini ftbol.
* Mini voleibol.
* Mini bisbol.
* Baln - mano

Muestra apertura
para construir,
aceptar y
respetar las
reglas acordadas
en el grupo.

Participa en forma activa y solidaria en juegos de iniciacin al

minivoley.
Respeta las reglas en los juegos de iniciacin al minifulbito.
Ejecuta servicios, bloqueo y recepcin con eficacia y seguridad.
Demuestra dominio del baln (dribleo) en la prctica del mini
bsquet.
Ejecuta lanzamientos, pases, recepciones con eficacia en la
prctica del baln mano o bisbol.
Practica juegos populares y tradicionales mostrando respeto frente
a la diversidad cultural de su comunidad.
Describe juegos colectivos de su regin y/o pas con ayudas
visuales.
Demuestra coordinacin y destreza en los juegos que participa.

3.3. Coopera con el Juegos tradicionales del

grupo en la prctica
Per.
de actividades
Actividades ldicas
ldicas y describe
los juegos colectivos
de su regin y pas.
3.4. Practica de
Juegos de campo,
manera organizada y
exploracin y
cooperativa en
orientacin.
actividades y juegos
ms complejos de
exploracin y
orientacin en el
medio natural.

Respeta a sus
compaeros, las
normas y los
resultados
obtenidos en el
juego.
Asume con
Participa en paseos, visitas y excursiones, mostrndose solidario
compromiso roles
con sus compaeros.
y responsabiliPractica al aire libre ejercicios de orientacin en ambientes
dades en la
naturales.
realizacin de
Participa en campamentos y caminatas de manera organizada y
juegos diversos.
cooperativa.