Apresent Tec Anim3244

CENCAL
CALDAS DA RAINHA
2014
Formadora Ftima Gomes
* UFCD n 3244
50 horas
* Acompanhamento de crianas
tcnicas de animao
http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/
https://www.facebook.com/ProfEducEspecialFatimaGomes
*PROGRAMA
Formadora Maria de Ftima C. Pires Gomes
*OBJETIVOS
* Identificar
o papel do animador no desempenho
profissional de acompanhante de crianas.
* Reconhecer
as principais tcnicas e metodologias de
animao.
*CONTEDOS
* Papel do animador e os diferentes tipos de animao
Perfil do animador
Tipos de animao
Animao individual
Animao em grupo (definio; estratgias e atividades)
Formas de animao
Animao artstica
Animao ldica
Programao
Equipamentos, espaos e materiais
Animador e a cultura
Animao atravs do brinquedo
Objetivos e meios para promover o desenvolvimento da
criana
*CONTEDOS
* Metodologias e tcnicas de animao
Objetivos das tcnicas de animao
Expresso do movimento
Expresso dramtica
Expresso plstica
Expresso musical
*CONTEDOS
* Tipos de animao
Animao individual
Definio
Estratgias
Atividades
Animao de grupos
Definio
Estratgias
Atividades
*CONTEDOS
* Planificao de atividades
Elaborao e planificao de atividades
Definio de objetivos
Desenvolvimento de contedos
Definio de estratgias
Potencial de recursos humanos e materiais
Flexibilidade da planificao
*CONTEDOS
*Importncia do envolvimento parental
Abordagem sistmica da famlia
Modelo ecolgico do desenvolvimento humano

(Bronfenbrenner)
Participao da famlia no projeto educativo e na vida da

instituio educativa
*ATIVIDADES
* Algumas tcnicas a explorar:
CARNAVAL:
Modelagem de bales
Pinturas faciais
Papel Mach - mscaras
(guardar 1 caixa de sapatos, jornais, 1 balo e cola branca)
Trabalhos manuais com reutilizao de CDs velhos (guardar CDs ou

DVDs estragados)
Pintura de tecido
Jogos de expresso corporal e dramtica
Etc.
*Animador
*O que nos diz o dicionrio?
Que quem tem alma, vida, que um ser animado,
corajoso, esperanado e que possui animao e esta
revela-se pela sua vivacidade e entusiasmo.
Resumindo, podemos dizer que o que estimula
espiritualmente, socialmente
*Animador
*E que nos diz a enciclopdia?
Que um tcnico de desenvolvimento comunitrio, que
procura a participao das pessoas atravs da realizao
de atos culturais ou similares. O animador tem como
funo promover e desenvolver, fora do quadro escolar
atividades com finalidades educativas (recreativas,
culturais ou desportivas). Estas atividades, que tm como
objetivo uma educao global e permanente, podem dirigirse a grupos especiais ou ser abertas a toda a comunidade.
*que nos piores momentos assobia, arranca com uma

cantiga, dedilha uns acordes na viola ou uns sons na
flauta, promove um jogo divertido na altura.
*
*que leva uma msica gravada, muito especial, para os
momentos de reflexo ou de partilha, para ajudar a
criar um "ambiente favorvel ao recolhimento e
interiorizao...
*
*que constri e brinca com
fantoches e marionetas,
manipula as personagens,
imita os mimos (aqueles que
produzem gestos e tiques),
faz sombras chinesas,
constri gigantones, utiliza a
dramatizao...
*
*que gosta de ajudar os companheiros na maquilhagem
ou na caraterizao, improvisa guarda-roupa e os
adereos, cuida da iluminao e do som dos
espetculos, ensaia e gosta de encenar.
* O mgico da cartola, O mestre dos jogos, O

guardio dos sucessos, O agitador dos molenges,
O menestrel, O senhor Alegrete,
*Animador
* Estas
tipologias umas vezes baseiam-se nas funes
desempenhadas, outras na populao servida, no mbito de

atuao, na qualificao tcnica e at nas finalidades e nas
motivaes.
* Cada
uma
destas
modalidades
dar
lugar
uma
especializao dentro do mundo da animao e, portanto,

a um animador diferente dentro de uma base comum.
*
*
A animao a vida, aco que permite dar vida mais
vida, para facilitar o desenrolar da vida, para facilitar os
desafios crescentes da vida.
(Ambles, 1974)
Animar dar Vida ou fazer Reviver alguma parte

perdida.
(Moulinire, 1974)
*
*A Animao contempla variados tipos:
- Cultural
- Social
- Educativa
- Animao Individual
- Animao de Grupo
*Animao Cultural
*Orientada para o desenvolvimento da criatividade,
expresso e criao cultural ou artstica.
*Espaos de interveno:
* Casas e centros culturais
* Ateli de expresses
* Escolas artsticas
* Museus
* Bibliotecas https://www.facebook.com/ProfEducEspecialFatimaGomes
O que que faz um animador cultural?

Organiza, coordena e desenvolve atividades de animao
de grupo e comunidades, tais como atelis, visitas a
diversos locais (museus, exposies, etc.).
Programa um conjunto de atividades de carter
educativo, cultural, desportivo e social.
Rene os recursos necessrios, tais como equipamentos,
meios financeiros e humanos, transportes e outros.
Concebe e executa individualmente ou em colaborao
com grupos, suportes materiais para o desenvolvimento das
aes.
Avalia os programas e efetua os respetivos relatrios.
*Animao Social
*Modalidade
orientada para promover e apoiar as
associaes de base, com o propsito de resolver os

problemas coletivos do grupo ou comunidade. Tem
uma
vertente
desenvolvimento
comunitria,
da
em
participao
prol
do
do
associativismo, promovendo as relaes humanas e o

desenvolvimento local.
*Animao Social
*Capacidades do animador em modalidade social:
Iniciativa, cooperao, deciso, criatividade, trabalho em equipa,
*Competncias do animador em modalidade social:

Nvel
de Saber-Saber: onde descreve, conhece, identifica,
carateriza, relaciona, distingue, analisa e avalia.

Nvel de Saber-Fazer - onde planifica, executa, avalia, identifica,
inventaria, mobiliza, apoia, capacita, dinamiza e organiza.
*Animao Social
Social vertente assistencialista
Tem atuaes de carter compensatrio ou paliativo, numa
animao virada para as coletividades com problemas sociais
e necessidades especiais.
*Pblico -alvo:
Crianas, adolescentes, adultos e idosos, em situaes
problema: Excluso social, Marginalidade e Grupos de risco.
*Animao Social
Social vertente assistencialista
*Tipos de interveno:
Prevenir situaes de carncia e desigualdade
socioeconmica e cultural;
Dependncia e excluso social;
Reparar dos efeitos das situaes anteriores;
Promover a integrao social.
*Animao Educativa
* Orientada para o desenvolvimento da motivao, para a
aprendizagem e formao permanente. Permite uma
dinamizao e optimizao dos recursos pessoais para a
insero social. A interveno centra-se na pessoa e suas
especificidades.
* Espaos de interveno:
Universidades
Centros de frias
Diversos equipamentos de ocupao e tempos livres
*Animao Educativa
* As
suas caratersticas potenciam e desenvolvem atitudes
de formao pessoal e grupais adaptadas s contnuas

mudanas.
* Este
tipo de animao um meio excepcional para a
alterao do comportamento e de mentalidades que

persistem, designadamente quando promove valores de
solidariedade, de entreajuda e auto-estima entre as
pessoas, quando estimula a capacidade dos participantes
para transformar ideias em projetos.
Formadora Maria de Ftima C. Pires
Gomes
*Animao Educativa
* Contribuir para a formao de uma auto-estima forte o objetivo
principal da Animao Educativa, o que particularmente
relevante na medida que quanto mais positiva a nossa autoestima mais preparados estamos para enfrentar as adversidades e
resistir s frustraes, mais possibilidades temos de ser criativos
no nosso trabalho e de encontrar mais oportunidades de
estabelecer
relaes
enriquecedoras,
mais
dispostos
nos
sentimentos para tratar os outros com respeito e mais satisfao

encontramos pelo simples facto de vivermos. (citado por Maria
Jos dos Santos Cunha)
*Animao Individual
* Conceito de Individual:
Relativo a uma nica pessoa;
Que possui caratersticas prprias de um individuo distintas
do restante grupo.
* Estratgias:
Encontrar mtodos de trabalho especficos, para situaes de
necessidades educativas especiais, marginalizao, excluso social,
faixas etrias diferentes.
*Animao de Grupo
*Papel do Grupo:
O grupo desempenha papis decisivos na vida humana j que nele que se

processa a socializao do indivduo imprescindvel sua formao
enquanto pessoa. Assim, ao longo da vida do indivduo, uma adequada
integrao em grupos indispensvel para a formao de um ser humano
completo e equilibrado emocional e socialmente.
amplamente reconhecido que o grupo pode exercer uma forte influncia

no comportamento individual dos seus membros. Este efeito pode revestir
aspetos positivos, mas tambm negativos. Um grupo pode facilitar
mudanas comportamentais desejveis nos seus membros, mas pode,
tambm, facilitar a manifestao pelos seus membros de comportamentos
socialmente indesejveis e / ou desadequados.
Formadora Maria de Ftima C. Pires
Gomes

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o papel do animador no desempenho

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Elaborao e planificao de atividades

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* O mgico da cartola, O mestre dos jogos, O

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desempenhadas, outras na populao servida, no mbito de

especializao dentro do mundo da animao e, portanto,

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O que que faz um animador cultural?

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orientada para promover e apoiar as

associaes de base, com o propsito de resolver os

associativismo, promovendo as relaes humanas e o

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*Competncias do animador em modalidade social:

de Saber-Saber: onde descreve, conhece, identifica,

carateriza, relaciona, distingue, analisa e avalia.

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suas caratersticas potenciam e desenvolvem atitudes

de formao pessoal e grupais adaptadas s contnuas

tipo de animao um meio excepcional para a

alterao do comportamento e de mentalidades que

sentimentos para tratar os outros com respeito e mais satisfao

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O grupo desempenha papis decisivos na vida humana j que nele que se

amplamente reconhecido que o grupo pode exercer uma forte influncia

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