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passou por vrios caminhos diferentes no que diz respeito sua consolidao com a
sua prpria voz no campo cientfico.
H inmeros autores que tem prestado o trabalho de entusiasta e se
empenhado nesta tarefa, dando aparncia que contribuem para a consolidao de
interesse central que tm incentivado a pesquisa nesta rea. Mas, so muitos os
problemas relacionados com a construo e consolidao do ensino e, abrindo,
assim, a anlise do currculo da formao e do ensino-aprendizagem, para que o
professor possa tambm transmitir esses conhecimentos por meio das novas
tecnologias.
Sendo assim, alunos e professores precisam saber como manipular e
possuem as habilidades para trabalhar com as TICs, implicando interesse,
motivao, responsabilidade e acima de tudo, para manter o ritmo de aprendizagem
e para fornecer um ensino de qualidade para esses alunos. Pois, so muitas as
vantagens que existem na utilizao das TICs como ferramenta de ensino dentro da
sala de aula.
2 O ENSINO SOBRE OS MOVIMENTOS SOCIAIS POR MEIO DAS NOVAS
TECNOLOGIAS
O conceito de movimentos sociais amplamente utilizado hoje por diversos
agentes sociais, em particular pelos partidos polticos, organizaes sociais, meios
de comunicao, instituies de desenvolvimento, de ensino e institutos de
pesquisa.
E muitos fazem usos e abusos dos movimentos sociais, obviamente, leva a
ambiguidade e impreciso do conceito de participao cidad e poltica, para
estud-lo cientificamente, em seguida, propor alternativas para contribuir para um
verdadeiro processo de democratizao por meio da sociologia.
As inmeras tentativas de configurar, ao menos provisoriamente, a natureza e
as caractersticas do que se convencionou ser a sociedade contempornea revelam
uma disputa de sentidos estratgicos que os aparatos tcnicos de processamento
de dados e informaes assumem no contexto contemporneo da sociedade em
rede (CASTELLS, 1999).
Observa-se que na disciplina de sociologia muito tem sido feito pelos
professores para tentar passar uma conceituao do que so os movimentos sociais