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Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educacin
Escuela de Educacin
Departamento de Tecnologa y Prctica Educacional
Unidad Curricular: Informtica Educativa I
Profesor: Gerson Berrios Periodo: Primero 2015

Fecha: 27 de Abril del

2015.

Realizado por
Grupo:Nombre del grupo (si aplica)
Apellido y Nombre: Rosales Araque Nohemy Carolina
C. I.: 18.035.461
Telf.: 0424-646.58.29
Foto
E-mail/ID Red Social: nohemyrosales@gmail.com
Eje de Aprendizaje: Usos didcticos de las herramientas ofimticas.
Actividad: Procesadores de texto, Hoja de clculo, Base de datos y Gestores de
presentacin.
Planteamiento:
A nivel mundial el movimiento juega uno de los papeles ms fundamentales
en el estudio de la fsica. Demostrando la importancia. Segn Durba. J. Es un
fenmeno fsico que se define como todo cambio de posicin que experimentan
los cuerpos en el espacio, con respecto al tiempo y a un punto de referencia,
variando la distancia de dicho cuerpo con respecto a ese punto o sistema de
referencia, describiendo una trayectoria. Para producir movimiento es
necesaria una intensidad de interaccin o intercambio de energa que
sobrepase un determinado umbral.
Actividad 1: Procesadores de texto.
Desarrollo:
PLAN DE LA LECCIN
rea
Educacin
Sub-rea
Ciencias Fsica
Tema
El Movimiento
Contenidos
El Movimiento y sus tipos, Inercia, leyes de la inercia.
Audiencia
Nios y nias
Edad
13 y 14 aos
Nivel Educativo
Noveno Grado 9
Objetivos / Competencias

Identificar el conocimiento bsico del movimiento.

Evaluar el movimiento en el entorno de la vida diaria.
Demostrar la importacin del movimiento.

Actividades de Aprendizaje
Trabajo Individual en el Aula
Discusin del movimiento y los diferentes tipos.

Tiempo
30
min

2
Trabajo Grupal en el Aula
Bsqueda de informacin de los tipos de movimientos en materiales de desecho. Ejemplo:
Revistas, Peridicos entre otros.

40
min

Trabajo Individual en el Computador

Identificacin de los tipos de movimientos y clasificacin.

40
min

Trabajo Grupal en el Computador

Investigacin de los tipos de movimientos en la vida diaria. Va web

40
min

Preguntas o planteamientos para fomentar la discusin sobre los contenidos (a modo de

microcierres y evaluacin formativa)
Qu es el movimiento y su importancia?
Debate, Taller grupal y Evaluacin escrita.
temes de Evaluacin (Describa claramente los planteamientos y las instrucciones de cada
tem de evaluacin)
Actividad Individual
Debate. Se ejecutara de forma individual donde cada estudiante participara para obtener una
calificacin aprobativa.

Tiempo

80
min

Evaluacin escrita. Se ejecutara de forma individual donde cada estudiante deber de

prepararse segn los conocimientos explicados y estudiados en el saln de clase para aprobar su
examen.
Actividad Grupal
Talleres. Se ejecutar de forma grupal con el fin de que cada estudiante pueda compartir sus
conocimientos con los compaeros y aclarar dudas.
Recursos (Indique los materiales instruccionales en los cuales apoya las actividades tanto
formativas como de evaluacin)
Materiales de desecho, revistas, peridicos, regla, tijera, pega, marcadores.

40
min

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Repblica Bolivariana de Venezuela
Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educacin
Escuela de Educacin
Departamento de Tecnologa y Prctica Educacional
Unidad Curricular: Informtica Educativa I
Profesor: Gerson Berrios Periodo: Primero 2015

Fecha: 27 de Abril del

2015.

Realizado por
Grupo: Nombre del grupo (si aplica)
Apellido y Nombre: Rosales Araque Nohemy Carolina
C. I.: 18.035.461
Telf.: 0424-646.58.29
Foto
E-mail/ID Red Social: nohemyrosales@gmail.com
Eje de Aprendizaje: Usos didcticos de las herramientas ofimticas.
Actividad: procesadores de texto, hoja de clculo, base de datos y gestores de
presentacin.
Planteamiento:
A nivel mundial el movimiento juega uno de los papeles ms fundamentales en
el estudio de la fsica. Demostrando la importancia. Segn es un fenmeno
fsico que se define como todo cambio de posicin que experimentan los
cuerpos en el espacio, con respecto al tiempo y a un punto de referencia,
variando la distancia de dicho cuerpo con respecto a ese punto o sistema de
referencia, describiendo una trayectoria. Para producir movimiento es
necesaria una intensidad de interaccin o intercambio de energa que
sobrepase un determinado umbral.
Actividad 1: Procesadores de texto.
Desarrollo:
PLAN DE LA LECCIN
rea
Educacin
Sub-rea
Ciencias Fsica
Tema
El Movimiento
Contenidos
El Movimiento y sus tipos, Inercia, leyes de la inercia.
Audiencia
Nios y nias
Edad
13 y 14 aos
Nivel Educativo
Noveno Grado 9
Objetivos / Competencias

Identificar la situacin actual en cuanto al conocimiento de los movimientos.

Evaluar los diferentes tipos de movimientos y sus inercias.
Desarrollar actividades de demostracin de la inercia en la vida diaria.
Demostrar la importacin del movimiento en el estudio de la fsica y la naturaleza.

Actividades de Aprendizaje
Trabajo Individual en el Aula
Discusin de la inercia

Tiempo
20
min

4
Trabajo Grupal en el Aula
Exposicin de la inercia y la interaccin con el hombre.

40
min

Trabajo Individual en el Computador

Visualizar la inercia dentro del entorno diario.

40
min

Trabajo Grupal en el Computador

Investigacin de las tres leyes bsicas de la inercia. Va web

40
min

Preguntas o planteamientos para fomentar la discusin sobre los contenidos (a modo de

microcierres y evaluacin formativa)
Qu es la inercia y sus tipos?
Evaluacin Oral, Debate Grupal y Exposicin grupal.
temes de Evaluacin (Describa claramente los planteamientos y las instrucciones de cada
tem de evaluacin)
Actividad Individual
Evaluacin oral. Se ejecutara dentro del periodo de clases luego de un pequeo debate dentro
del saln de clases.
Actividad Grupal
Debate grupal. Se ejecutara luego de culminar las diferentes explicaciones por parte del profesor
y con las investigaciones realizadas por los estudiantes.
Exposicin grupal. Se ejecutar por parte de los estudiantes para defender las diferentes
investigaciones de la inercia y sus tipos.
Recursos (Indique los materiales instruccionales en los cuales apoya las actividades tanto
formativas como de evaluacin)
Papel bom, marcadores, tijera, borrador, saca punta, entre otros.

Tiempo

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Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educacin
Escuela de Educacin
Departamento de Tecnologa y Prctica Educacional
Unidad Curricular: Informtica Educativa I
Profesor: Gerson Berrios Periodo: Primero 2015

Fecha: 27 de Abril del

2015.

Realizado por
Grupo:Nombre del grupo (si aplica)
Apellido y Nombre: Rosales Araque Nohemy Carolina
C. I.: 18.035.461
Telf.: 0424-646.58.29
Foto
E-mail/ID Red Social: nohemyrosales@gmail.com
Eje de Aprendizaje: Usos didcticos de las herramientas ofimticas.
Actividad: procesadores de texto, hoja de clculo, base de datos y gestores de
presentacin.
Planteamiento:
A nivel mundial el movimiento juega uno de los papeles ms fundamentales en
el estudio de la fsica. Demostrando la importancia. Segn es un fenmeno
fsico que se define como todo cambio de posicin que experimentan los
cuerpos en el espacio, con respecto al tiempo y a un punto de referencia,
variando la distancia de dicho cuerpo con respecto a ese punto o sistema de
referencia, describiendo una trayectoria. Para producir movimiento es
necesaria una intensidad de interaccin o intercambio de energa que
sobrepase un determinado umbral.
Actividad 1: Procesadores de texto.
Desarrollo:
PLAN DE LA LECCIN
rea
Educacin
Sub-rea
Ciencias Fsica
Tema
El Movimiento
Contenidos
El Movimiento y sus tipos, Inercia, leyes de la inercia.
Audiencia
Nios y nias
Edad
13 y 14 aos
Nivel Educativo
Noveno Grado 9
Objetivos / Competencias

Identificar la situacin actual en cuanto al conocimiento de los movimientos.

Evaluar los diferentes tipos de movimientos y sus inercias.
Desarrollar actividades de demostracin de la inercia en la vida diaria.
Demostrar la importacin del movimiento en el estudio de la fsica y la naturaleza.

Actividades de Aprendizaje
Trabajo Individual en el Aula
Explicacin por parte del profesor referente a los movimientos bsicos de la fsica. Como
solo son: circular. Parablico, rectilneo, ondulatorio entre otros.

Tiempo
40
min

6
Trabajo Grupal en el Aula
Bsqueda de informacin de los tipos de movimientos en textos.

40
min

Trabajo Individual en el Computador

Clasificar los diferentes tipos de movimientos, ondulatorio, parablico, rectilneo y variado,
en las diferentes imgenes.

40
min

Trabajo Grupal en el Computador

Determinar los movimientos ms importantes en la historia de la fsica. Va web

30
min

Preguntas o planteamientos para fomentar la discusin sobre los contenidos (a modo de

microcierres y evaluacin formativa)
Nombre los tipos de movimientos que se visualizan en la naturaleza y en la vida diaria?
Evaluacin escrita grupal e investigacin en el cuaderno individual.
temes de Evaluacin (Describa claramente los planteamientos y las instrucciones de cada
tem de evaluacin)
Actividad Individual
Investigacin en el cuaderno. Se ejecutar por los estudiantes en sus hogares, para luego
presentarlo al profesor y de esa forma obtener su calificacin aprobatoria.
Actividad Grupal
Evaluacin escrita. Se ejecutar en grupo de 4 estudiantes, donde se respondern varias
preguntas referentes a la investigacin de los movimientos.
Recursos (Indique los materiales instruccionales en los cuales apoya las actividades tanto
formativas como de evaluacin)
Libros, revistas entre otros textos.

Tiempo

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Facultad de Humanidades y Educacin
Escuela de Educacin
Departamento de Tecnologa y Prctica Educacional
Unidad Curricular: Informtica Educativa I
Profesor: Gerson Berrios Periodo: Primero 2015

Fecha: 27 de Abril del

2015.

Realizado por
Grupo:Nombre del grupo (si aplica)
Apellido y Nombre: Rosales Araque Nohemy Carolina
C. I.: 18.035.461
Telf.: 0424-646.58.29
Foto
E-mail/ID Red Social: nohemyrosales@gmail.com
Eje de Aprendizaje: Usos didcticos de las herramientas ofimticas.
Actividad: procesadores de texto, hoja de clculo, base de datos y gestores de
presentacin.
Planteamiento:
A nivel mundial el movimiento juega uno de los papeles ms fundamentales en
el estudio de la fsica. Demostrando la importancia. Segn es un fenmeno
fsico que se define como todo cambio de posicin que experimentan los
cuerpos en el espacio, con respecto al tiempo y a un punto de referencia,
variando la distancia de dicho cuerpo con respecto a ese punto o sistema de
referencia, describiendo una trayectoria. Para producir movimiento es
necesaria una intensidad de interaccin o intercambio de energa que
sobrepase un determinado umbral.
Actividad 1: Hoja de clculo
Desarrollo:

PLAN DE LA LECCIN
rea
Educacin
Sub-rea
Ciencias Fsica
Tema
El Movimiento
Contenidos
El Movimiento y sus tipos, Inercia, leyes de la inercia.
Audiencia
Nios y nias
Edad
13 y 14 aos
Nivel Educativo
Noveno Grado 9
Objetivos / Competencias

Identificar la situacin actual en cuanto al conocimiento de los movimientos.

Evaluar los diferentes tipos de movimientos y sus inercias.

Desarrollar actividades de demostracin de la inercia en la vida diaria.
Demostrar la importacin del movimiento en el estudio de la fsica y la naturaleza.

Actividades de Aprendizaje
Trabajo Individual en el Aula
Explicacin por parte del profesor de los ejercicios prcticos del movimientos y la
obtencin de la distancia de un objeto si se conoce la velocidad y el tiempo
Trabajo Grupal en el Aula
Resolucin de una gua prctica dentro del saln de clases

Tiempo
40
min
40
min

Trabajo Individual en el Computador

Evaluacin individual de la resolucin de los ejercicios del movimiento en la hoja de
clculo.

40
min

Trabajo Grupal en el Computador

Resolucin de los ejercicios propuestos y los test va web.

30
min

Preguntas o planteamientos para fomentar la discusin sobre los contenidos (a modo de

microcierres y evaluacin formativa)
1. halla la distancia que tiene un mvil si lleva una velocidad de 30 m/s en un tiempo de 4 s?
Resolucin de ejercicios en el cuaderno y en la pizarra.
temes de Evaluacin (Describa claramente los planteamientos y las instrucciones de cada
tem de evaluacin)
Actividad Individual
Resolucin de ejercicios en el cuaderno. Se ejecutar luego de haber explicado varios
ejercicios.
Actividad Grupal
Evaluacin en la pizarra de forma grupal por participacin. El estudiante tendr la
oportunidad de defender a su grupo en la pizarra por la asignacin de varios ejercicios.
Recursos (Indique los materiales instruccionales en los cuales apoya las actividades tanto
formativas como de evaluacin)
Calculadora, lpiz, cuaderno, pizarra entre otros.

Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educacin
Escuela de Educacin
Departamento de Tecnologa y Prctica Educacional

Tiempo

Unidad Curricular: Informtica Educativa I

Profesor: Gerson Berrios Periodo: Primero 2015

Fecha: 27 de Abril del

2015.

Realizado por
Grupo:Nombre del grupo (si aplica)
Apellido y Nombre: Rosales Araque Nohemy Carolina
C. I.: 18.035.461
Telf.: 0424-646.58.29
Foto
E-mail/ID Red Social: nohemyrosales@gmail.com
Eje de Aprendizaje: Usos didcticos de las herramientas ofimticas.
Actividad: procesadores de texto, hoja de clculo, base de datos y gestores de
presentacin.
Planteamiento:
A nivel mundial el movimiento juega uno de los papeles ms fundamentales en
el estudio de la fsica. Demostrando la importancia. Segn es un fenmeno
fsico que se define como todo cambio de posicin que experimentan los
cuerpos en el espacio, con respecto al tiempo y a un punto de referencia,
variando la distancia de dicho cuerpo con respecto a ese punto o sistema de
referencia, describiendo una trayectoria. Para producir movimiento es
necesaria una intensidad de interaccin o intercambio de energa que
sobrepase un determinado umbral.
Actividad 1: Hoja de clculo
Desarrollo:

PLAN DE LA LECCIN
rea
Educacin
Sub-rea
Ciencias Fsica
Tema
El Movimiento
Contenidos
El Movimiento y sus tipos, Inercia, leyes de la inercia.
Audiencia
Nios y nias
Edad
13 y 14 aos
Nivel Educativo
Noveno Grado 9
Objetivos / Competencias

Identificar la situacin actual en cuanto al conocimiento de los movimientos.

Evaluar los diferentes tipos de movimientos y sus inercias.
Desarrollar actividades de demostracin de la inercia en la vida diaria.
Demostrar la importacin del movimiento en el estudio de la fsica y la naturaleza.

Actividades de Aprendizaje

Tiempo

10
Trabajo Individual en el Aula
Explicacin por parte del profesor de los ejercicios prcticos del movimientos y la
obtencin de la velocidad de un movil si se conoce la distancia y el tiempo de recorrido.
Trabajo Grupal en el Aula
Resolucin de una gua prctica dentro del saln de clases y debate grupal.

40
min
40
min

Trabajo Individual en el Computador

Evaluacin individual de la resolucin de los ejercicios del movimiento en la hoja de
clculo.

40
min

Trabajo Grupal en el Computador

Resolucin de los ejercicios propuestos y los test va web.

30
min

Preguntas o planteamientos para fomentar la discusin sobre los contenidos (a modo de

microcierres y evaluacin formativa)
2. Halla la velocidad, si la distancia es de 456 m y el tiempo de 300 s.?
Resolucin de ejercicios en el cuaderno y evaluacin escrita grupal.
temes de Evaluacin (Describa claramente los planteamientos y las instrucciones de cada
tem de evaluacin)
Actividad Individual
Resolucin de ejercicios en el cuaderno. Se ejecutar luego de haber explicado varios
ejercicios.
Actividad Grupal
Evaluacin en la pizarra de forma grupal por participacin. El estudiante tendr la
oportunidad de defender a su grupo en la pizarra por la asignacin de varios ejercicios.
Recursos (Indique los materiales instruccionales en los cuales apoya las actividades tanto
formativas como de evaluacin)
Calculadora, lpiz, cuaderno, pizarra entre otros.

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Facultad de Humanidades y Educacin
Escuela de Educacin
Departamento de Tecnologa y Prctica Educacional

Tiempo

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Profesor: Gerson Berrios Periodo: Primero 2015

Fecha: 27 de Abril del

2015.

Realizado por
Grupo:Nombre del grupo (si aplica)
Apellido y Nombre: Rosales Araque Nohemy Carolina
C. I.: 18.035.461
Telf.: 0424-646.58.29
Foto
E-mail/ID Red Social: nohemyrosales@gmail.com
Eje de Aprendizaje: Usos didcticos de las herramientas ofimticas.
Actividad: procesadores de texto, hoja de clculo, base de datos y gestores de
presentacin.
Planteamiento:
A nivel mundial el movimiento juega uno de los papeles ms fundamentales en
el estudio de la fsica. Demostrando la importancia. Segn es un fenmeno
fsico que se define como todo cambio de posicin que experimentan los
cuerpos en el espacio, con respecto al tiempo y a un punto de referencia,
variando la distancia de dicho cuerpo con respecto a ese punto o sistema de
referencia, describiendo una trayectoria. Para producir movimiento es
necesaria una intensidad de interaccin o intercambio de energa que
sobrepase un determinado umbral.
Actividad 1: Hoja de clculo
Desarrollo:

PLAN DE LA LECCIN
rea
Educacin
Sub-rea
Ciencias Fsica
Tema
El Movimiento
Contenidos
El Movimiento y sus tipos, Inercia, leyes de la inercia.
Audiencia
Nios y nias
Edad
13 y 14 aos
Nivel Educativo
Noveno Grado 9
Objetivos / Competencias

Identificar la situacin actual en cuanto al conocimiento de los movimientos.

Evaluar los diferentes tipos de movimientos y sus inercias.
Desarrollar actividades de demostracin de la inercia en la vida diaria.
Demostrar la importacin del movimiento en el estudio de la fsica y la naturaleza.

Actividades de Aprendizaje

Tiempo

12
Trabajo Individual en el Aula
Explicacin por parte del profesor de los ejercicios prcticos de los movimientos y la
obtencin del tiempo de duracin que tiene un suceso, si se conoce la distancia y la
velocidad.
Trabajo Grupal en el Aula
Resolucin de ejercicios prcticos en pareja.
Trabajo Individual en el Computador
Visualizacin de los ejercicios resueltos via web. Por videos educativos.

40
min

40
min
40
min

Trabajo Grupal en el Computador

Resolucin de los ejercicios propuestos y los test va web.

30
min

Preguntas o planteamientos para fomentar la discusin sobre los contenidos (a modo de

microcierres y evaluacin formativa)
3. halla el tiempo que dura un mvil, si la distancia es de 20 m y la velocidad de 43 m/s.?
Resolucin de ejercicios en el cuaderno y evaluacin escrita grupal.
temes de Evaluacin (Describa claramente los planteamientos y las instrucciones de cada
tem de evaluacin)
Actividad Individual
Resolucin de ejercicios. En el saln de clase por parte de los estudiantes que asu ves se
volver en un taller prctico para sustentar los conocimientos obtenidos en los diversos ejercicios
ya realizados.
Actividad Grupal
Evaluacin en la pizarra de forma grupal por participacin. El estudiante tendr la
oportunidad de defender a su grupo en la pizarra por la asignacin de varios ejercicios.
Recursos (Indique los materiales instruccionales en los cuales apoya las actividades tanto
formativas como de evaluacin)
Calculadora, lpiz, cuaderno, pizarra entre otros.

Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educacin
Escuela de Educacin

Tiempo

13
Departamento de Tecnologa y Prctica Educacional
Unidad Curricular: Informtica Educativa I
Profesor: Gerson Berrios Periodo: Primero 2015

Fecha: 27 de Abril del

2015.

Realizado por
Grupo:Nombre del grupo (si aplica)
Apellido y Nombre: Rosales Araque Nohemy Carolina
C. I.: 18.035.461
Telf.: 0424-646.58.29
Foto
E-mail/ID Red Social: nohemyrosales@gmail.com
Eje de Aprendizaje: Usos didcticos de las herramientas ofimticas.
Actividad: procesadores de texto, hoja de clculo, base de datos y gestores de
presentacin.
Planteamiento:
El propsito del almacenamiento secundario es acopiar informacin. Gracias a
la tecnologa y los recursos existentes, provistos por campos como la
informtica y la electrnica, las bases de datos y sus diversos modelos,
presentan en la actualidad un rango de soluciones a la cuestin del
almacenamiento de datos. Los usos ms comunes de las bases de datos, se
encuentran en las operaciones de empresas e instituciones pblicas, as como
tambin en entornos cientficos, educativos y de investigacin. En lo que sigue,
se muestra cmo se organiza la informacin mediante archivos y bases de
datos; de qu manera se puede tener acceso a los datos as guardados y a la
informacin suministrada por otras fuentes, mediante las telecomunicaciones y
las redes, que permiten ampliar el alcance de las computadoras ms all del
escritorio.
Actividad 1: Base de Datos
Desarrollo:
PLAN DE LA LECCIN
rea
Educacin
Sub-rea
Ciencias Fsica base de datos
Tema
Base de Datos
Contenidos
El Movimiento y sus tipos, Inercia, leyes de la inercia.
Audiencia
Nios y nias
Edad
13 y 14 aos
Nivel Educativo
Noveno Grado 9
Objetivos / Competencias
Canalizar los diferentes mtodos de guardado de los archivos en la base de datos.
Identificar la situacin actual en cuanto al conocimiento de los movimientos.
Evaluar los diferentes tipos de movimientos y sus inercias.
Desarrollar actividades de demostracin de la inercia en la vida diaria.
Demostrar la importacin del movimiento en el estudio de la fsica y la naturaleza.
Actividades de Aprendizaje
Trabajo Individual en el Aula
Explicacin por parte del profesor y los estudiantes referentes al tema que es la base de
datos.

Tiempo
40
min

14
Trabajo Grupal en el Aula
Investigacin de los diferentes mtodos de guardo de un archivo y su ubicacin

40
min

Trabajo Individual en el Computador

40
min

Visualizar el campo de guardo del archivo y su ubicacin segn su origen de inicio y final.
Trabajo Grupal en el Computador

30
min

Identificar en el computador los lugares para realizar un efectivo guardado de la base de

dato.
Preguntas o planteamientos para fomentar la discusin sobre los contenidos (a modo de
microcierres y evaluacin formativa)
Qu es una base de datos y cules son los lugares ms indicados para guardar los archivos?
Debate, interrogatorio, taller grupal y evaluacin individual.
temes de Evaluacin (Describa claramente los planteamientos y las instrucciones de cada
tem de evaluacin)
Actividad Individual
Debate. Se ejecutara iniciando un una pregunta al aire. Y los diferentes estudiantes dentro
del saln debern responder a la interrogante y comenzar la discusin.

Tiempo
30
min

Actividad Grupal
Taller grupal. Se realizara con el fin de determinar el grado de compaerismo de cada uno
de los estudiantes segn la materia referente. Si conocen y ayudan a que los dems
identifiquen los mejores lugares para el guardado de archivos.

80 min

Recursos (Indique los materiales instruccionales en los cuales apoya las actividades tanto
formativas como de evaluacin)
Computador, libros, guas entre otros.

Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educacin
Escuela de Educacin
Departamento de Tecnologa y Prctica Educacional
Unidad Curricular: Informtica Educativa I
Profesor: Gerson Berrios Periodo: Primero 2015

Fecha: 27 de Abril del

15
2015.
Realizado por
Grupo:Nombre del grupo (si aplica)
Apellido y Nombre: Rosales Araque Nohemy Carolina
C. I.: 18.035.461
Telf.: 0424-646.58.29
Foto
E-mail/ID Red Social: nohemyrosales@gmail.com
Eje de Aprendizaje: Usos didcticos de las herramientas ofimticas.
Actividad: procesadores de texto, hoja de clculo, base de datos y gestores de
presentacin.
Planteamiento:
A nivel mundial el movimiento juega uno de los papeles ms fundamentales en
el estudio de la fsica. Demostrando la importancia. Segn es un fenmeno
fsico que se define como todo cambio de posicin que experimentan los
cuerpos en el espacio, con respecto al tiempo y a un punto de referencia,
variando la distancia de dicho cuerpo con respecto a ese punto o sistema de
referencia, describiendo una trayectoria. Para producir movimiento es
necesaria una intensidad de interaccin o intercambio de energa que
sobrepase un determinado umbral.
Actividad 1: Gestores de Presentacin.
Desarrollo:
PLAN DE LA LECCIN
rea
Educacin
Sub-rea
Ciencias Fsica
Tema
El Movimiento
Contenidos
El Movimiento y sus tipos, Inercia, leyes de la inercia.
Audiencia
Nios y nias
Edad
13 y 14 aos
Nivel Educativo
Noveno Grado 9
Objetivos / Competencias

Identificar la situacin actual en cuanto al conocimiento de los movimientos.

Evaluar los diferentes tipos de movimientos y sus inercias.
Desarrollar actividades de demostracin de la inercia en la vida diaria.
Demostrar la importacin del movimiento en el estudio de la fsica y la naturaleza.

Actividades de Aprendizaje
Trabajo Individual en el Aula
Demostracin de forma visual del movimiento. La inercia y sus leyes. En una presentacin
de power point.
Trabajo Grupal en el Aula
Bsqueda de informacin de los tipos de movimientos en la presentacin.

Tiempo
40
min
40
min

Trabajo Individual en el Computador

Clasificar los diferentes tipos de movimientos, ondulatorio, parablico, rectilneo y variado,
en las diferentes imgenes. Visualizadas en la presentacin y explicadas por el profesor.

40
min

16
Trabajo Grupal en el Computador
30
min

Determinar los movimientos ms importantes en la historia de la fsica. Va web

Preguntas o planteamientos para fomentar la discusin sobre los contenidos (a modo de
microcierres y evaluacin formativa)
Nombre los tipos de movimientos que se visualizan en la naturaleza y en la vida diaria que se
visualizan en la presentacin?

Evaluacin escrita grupal y exposicin del resumen de la presentacin explicada por el profesor.
temes de Evaluacin (Describa claramente los planteamientos y las instrucciones de cada
tem de evaluacin)
Actividad Individual
Investigacin en el cuaderno. Se ejecutar por los estudiantes en sus hogares, para luego
presentarlo al profesor y de esa forma obtener su calificacin aprobatoria.
Actividad Grupal
Evaluacin escrita. Se ejecutar en grupo de 4 estudiantes, donde se respondern varias
preguntas referentes a la investigacin de los movimientos.
Recursos (Indique los materiales instruccionales en los cuales apoya las actividades tanto
formativas como de evaluacin)
Video been , laminas, tijera, pega, marcadores entre otros.

Anexos

Tiempo

17

18

19

20