Professional Documents
Culture Documents
SEGUNDO CICLO
CONDUCTIVA
COGNITIVA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CONSTRUCTIVA
AUTOR
Skinner
De Gregory
INSTRUCCIN
Sinnimo de enseanza
ENSEANZA
APRENDIZAJE
Exposicin de un cuerpo de conocimiento que el Un material puede ser aprendido por descubrimiento o
aprendiz capta, transfiere y transforma.
por recepcin
Sinnimo de enseanza
No se presenta una definicin de instruccin.
Es ayudar al estudiante a alcanzar al mximo sus Prcticas educativas centradas en mapas conceptuales Es una accin pedaggica intencional.
capacidades.
o instrumentos para representar, facilitar la asimilacin
Es un proceso de interaccin en el cual se crean las y evaluar las relaciones significativas y jerrquicas
condiciones, para que se lleve a cabo el
entre conceptos
aprendizaje significativo
La enseanza debe partir del conocimiento de los
Es facilitar el aprendizaje, el cual es propiciado por conceptos que manejan los estudiantes y del estimativo
el docente, de manera que su significado, este en de las habilidades que estos poseen en un momento
funcin de sus experiencias y motivaciones del
dado.
medio ambiente.
Es el resultado de la relacin de estmulo Es captar la estructura confrontando, situaciones El factor ms importante que influye en el aprendizaje,
respuesta y de la aplicacin de las
nuevas con anteriores, para transformar los
es lo que el alumno ya sabe.
contingencias de refuerzo.
aprendizajes.
es adquirir y retener nuevos conocimientos de
manera significativa.
SECUENCIA Y
ESTRATEGIA DE
INSTRUCCIN
ENFASIS
Los contenidos
La modificacion de la conducta
EVALUACIN
ESTRUCTURA
Racionalista e intencional.
Programacin flexible.
Existen dos grandes posibilidades:
Programacin delineada en tres
Concibe un proceso racional de
Concibe un proceso activo donde la informacin Aprendizaje Receptivo, en cuyo caso se presenta de
dimensiones: Contenido, alumno y
identificacin de objetivos, contenidos, debe estar relacionada con la estructura cognitiva. manera totalmente acabada el contenido final que a ser
contexto.
estrategias de aprendizaje y estrategias de
Se opone a los conocimientos adquiridos de
aprendido.
El punto de partida de toda
evaluacin
manera automtica y memorstica.
Aprendizaje por descubrimiento, en cuyo caso no se programacin es el de la experiencia y
entrega al estudiante el contenido final acabado sino
los conocimientos previos.