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desempeo de la profesin
GUIA DE TRABAJO
OBJETIVO
Asumir un compromiso tico frente a la realidad estudiada, de tal
manera, que lo lleve a reflexionar sobre su rol en el mbito personal,
profesional y como ciudadano de una comunidad determinada.
ACTIVIDADES
1. A partir de la lectura asignada a su grupo, formule 4 preguntas sobre la
lectura que obliguen a definir, explicar, precisar caracteres y a
enriquecer las estructuras conceptuales del rea temtica asignada.
Estas preguntas deben ser respondidas por ustedes mismos. Estos
interrogantes deben cuestionar los juicios, estimular la argumentacin,
hacer dudar, verificar conocimientos, fomentar la participacin, en una
palabra, estimular el pensamiento.
2. El resultado de ese trabajo lo van a socializar a travs del foro
Interaccin asertiva en el desempeo de la profesin. Diariamente,
deben publicar por lo menos una pregunta con sus anlisis y
comentarios. Esas participaciones deben ser significativas, enriquecidas
y colaborativas.
No se debe limitar a buscar una nota.
Cada
participacin debe apuntar a la construccin de una comunicad virtual
dialogante e interactiva, fomentando la discusin de ideas en medio del
natural respeto y valoracin del otro
LECTURAS
PAUTASSI GROSSO, Jorge. El crecimiento tico: proceso de madurez
tico. 2a. ed. Bogot: Universidad de La Salle, 2004. 145 p. Captulo 3.
http://eduvirtual.cuc.edu.co/moodle/mod/resource/view.php?id=51370
GONZLEZ LVAREZ, Luis Jos. tica. Bogot: Buho, 1996. p. 311323.
Hacia
la
construccin
de
una
moral
civil.
http://eduvirtual.cuc.edu.co/moodle/mod/resource/view.php?id=51371
Yanez, J. Las TIC y la crisis de la educacin: algunas claves para su
comprensin. Biblioteca digital virtual Educa. Captulos 11 al 14. p.
68-79 Va internet: http://www.virtualeduca.org/documentos/yanez.pdf
ACTIVIDAD
EVALUACIN
La participacin activa y significativa en el foro y en la tarea final,
equivalen al 40% de la nota final.