LA ETDH SER PARTE DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIN TERCIARIA

Por Carlos Emilio Barrera Len

@carlosebarrera
Recientemente tuvimos la oportunidad de ser panelista en el primer foro Dilogos para
la consolidacin del Sistema Nacional de Educacin Terciaria convocado por el
Ministerio de Educacin y all nos enteramos de primera mano lo que el Gobierno
Nacional pretende desarrollar una vez sea aprobado el Plan Nacional de desarrollo,
esta fueron algunas de nuestras propuestas:
Acogemos de manera positiva y ofrecemos el respaldo a la iniciativa gubernamental de
organizar el sistema educativo a travs de la Educacin terciaria optimizando y
mejorando el acceso de la poblacin a este servicio y equiparndonos a las sociedades
modernas y en consolidacin, en especial a las pertenecientes a la OCDE tal y como lo
corroboramos en la reciente misin acadmica y exploratoria que realizamos con
nuestros afiliados a Alemania y Espaa de los cuales podemos tomar las mejores
prcticas.
En nuestra doble calidad de representar el sector productivo y educativo consideramos
que la concepcin de organizar la educacin terciaria en dos pilares o columnas son
pertinentes y le entregan a las familias Colombianas unos instrumentos de seleccin
con mayor precisin de
la opcin postsecundaria, consecuentes con este
planteamiento la educacin terciaria debe ser POST- MEDIA articulada,
intercomunicada con puentes que reconozcan lo cursado en cada sistema y valorado
con crditos que igualmente son tiles para los reconocimientos internacionales.
En cuanto a la FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL (que es lo que actualmente
tenemos como FORMACION PROFESIONAL, TECNICOS PROFESIONALES,
TECNOLOGOS Y TECNICOS LABORALES) est se deber unificar en el ofrecimiento
por COMPETENCIAS LABORALES
y como lo hemos observado en algunas
exposiciones del MEN ,bien definida en sus niveles que hagan ms trasparente la oferta
de esta formacin.
Es urgente contar con un MARCO NACIONAL DE CUALIFICACIONES que nos permita
un oferta de programas acorde con las demandas cientficas, tecnolgicas y laboral es
del pas, las denominaciones en las titulaciones deben corresponder tanto con lo niveles
y desempeos reales, que faciliten la dignificacin del trabajo, las remuneraciones
equitativas y justas, la formalizacin de empleo y una mayor cobertura de lo que hoy
conocemos como certificacin de competencias laborales ( llegar a los certificados de
profesionalidad similar al modelo espaol) aqu el concurso de los ministerios de
Trabajo y Comercio son vitales, le dejamos una cordial sugerencia a la seora Ministra
a propsito de su reciente participacin en la reunin de Presidentes en Panam y es la
implementacin de un MARCO INTERAMERICANO DE CUALIFICACIONES con el
apoyo de los organismos multilaterales.

Sobre el componente de Calidad es necesario continuar avanzando y partir desde el

mismo momento de otorgar licencias y registro de programas con aspectos que
garanticen una prestacin del servicio educativo con los medios, recursos y solidez
financiera suficiente que cumpla con estndares y condiciones de calidad que hoy tiene
la denominacin de REGISTRO CALIFICADO que se extienda y cobije a toda la
Educacin Terciaria.
La acreditacin de alta calidad de instituciones y programas deber ser una opcin
voluntaria y bajo la tutela estatal con organismos tcnicos de altas calidades y blindados
de indebidas injerencias, al igual que las pruebas de Estado debern extenderse a la
FORMACIN PROFESIONAL, tanto estos resultados como la acreditacin debern ser
instrumentos referentes para el mejoramiento y no en ningn caso para hacer
sealamientos, discriminaciones y estigmatizaciones.
Quienes estamos en el sector de la Educacin para el Trabajo y Desarrollo Humano
estamos frente a una gran oportunidad de alcanzar un sueo que hace 5 aos
propusimos y es alcanzar el estatus de Formacin Profesional Integral y equipararnos a
los estndares internacionales, un reto que seguramente nos llevar a sacrificios y
reformas al interior de nuestras instituciones que afortunadamente con el gremio al que
pertenecemos que es Asenof lo lograremos. Bienvenidos los cambios positivos.