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de Rousseau
PARIS
CLASSIQUES GARNIER
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Cest lenjeu des deux premires sections de lEssai sur lorigine des connaissances humaines
(rd. Paris, Galile, 1973).
Discours sur lorigine et les fondements de lingalit parmi les hommes (abrg DI), Prface,
uvres compltes, d.Gallimard, Pliade (abrg OC), vol.III, p.127.
Ibid., p.122 et 123.
Les occurrences remarquables du mot facult dans lmile: I, OC IV, p.247; p.253
(diffrence entre facults et parties de nous-mmes qui nous donnent le sentiment de
notre existence); II, p.304-305 (facult dans son rapport avec puissance); p.309 (facults
relles); p.317; p.323; p.344-345; p.351; p.359; p.380 (facults et sens); III, p.426
(excdent de facults et de forces au regard des besoins chez un enfant de treizeans);
p.429; p.466 (ma mthode [] est fonde sur la mesure des facults de l homme ses
diffrents ges, et sur le choix des occupations qui c onviennent ses facults); p.481
(les facults intellectuelles dmile, avant lveil de la sexualit, sont proportionnes son
dveloppement physique et sensoriel: il ne nous reste plus, pour achever lhomme, que de
faire un tre aimant et sensible, cest--dire de perfectionner la raison par le sentiment);
p.486; IV, p.551; p.557 (ncessit dharmoniser le dveloppement des facults); p.571
(Selon moi la facult distinctive de ltre actif ou intelligent est de pouvoir donner un
sens ce mot est); p.582 (labus mme de tes facults prouve leur excellence en dpit
de toi); p.586; p.587; p.607; p.610; p.624; p.641; V, p.693 (En tout ce qui
ne tient pas au sexe, la femme a les mmes facult que lhomme); p.701 (Toutes les
facults communes aux deux sexes ne leur sont pas galement partages; mais prises en
tout, elles se compensent); p.730.
Lettre Christophe de Beaumont (abrg L. Beaumont), OC IV, p.936.
DI, I, OC III, p.142.
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Le sige de la sensation, ce sont nos sens. Ils sont duqus dans les
livresII et III de lmile dans cet ordre: le toucher d
abord; la vue
ensuite; loue; le got; lodorat enfin1. Ce trait des sensations se distingue plusieurs titres de ceux proposs par les empiristes. C
est q uil
correspond un triple objectif pdagogique (inscrire mile dans les
rapports avec les choses pour lapprendre bien juger), propdeutique (le
trait des sensations prpare le trait des sentiments comme le rapport
aux choses prpare le rapport aux hommes), moral enfin (il sagit de
rendre mile libre dans l usage de ses sens, ce pourquoi leur gnalogie
est en mme temps un apprentissage par la pratique). Le matre mot
de ce trait est lusage: Exercer les sens nest pas seulement en faire
usage, cest apprendre bien juger par eux, c est apprendre, pour ainsi
dire, sentir; car nous ne savons ni toucher, ni voir, ni entendre, que
comme nous avons appris2. Dans cette topique, lodorat est le sens de
limagination3, ce qui ne signifie certes pas que limagination ait pour
organe lodorat.
Au moment de prsenter le sensus communis (la facult de synthse qui
rsulte de lusage bien rgl des autres sens), Rousseau reprend cet
argument topique: Ce sixime sens na point par consquent dorgane
particulier: il ne rside que dans le cerveau, et ses sensations, purement
internes, sappellent perceptions ou ides4.
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Notre lve n avait d abord que des sensations, maintenant il a des ides: il
ne faisait que sentir, maintenant il juge. Car de la comparaison de plusieurs
sensations successives ou simultanes, et du jugement q uon en porte, nat
une sorte de sensation mixte ou complexe, que jappelle ide1.
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des choses1, les deux derniers sur les vrais rapports aux hommes. C
est
bien sur une doctrine du jugement que s achve le livreIII: puisque,
au milieu de tant de rapports nouveaux dont il va dpendre, il faudra
malgr lui q uil juge, apprenons lui donc bien juger2. Et cest par sa
doctrine du jugement que le Vicaire prouve lactivit de lesprit.
On peut c omparer ces deux lieux de lmile. Dans le livreIII, le
jugement est laffaire de lentendement, ou de la raison: il est actif
et prdicatif. Par le jugement, l esprit fait retour sur ses sensations et
les compare aux choses La conscience de toute sensation est une
proposition, un jugement. Donc, sitt que lon c ompare une sensation une autre, on raisonne. Lart de juger et lart de raisonner sont
exactement le mme3. Dans la Profession de foi, le jugement est
une preuve:
Apercevoir, cest sentir; comparer, cest juger; juger et sentir ne sont pas la
mme chose. Par la sensation, les objets soffrent moi spars, isols, tels
quils sont dans la nature; par la c omparaison, je les remue, je les transporte
pour ainsi dire, je les pose lun sur lautre pour prononcer sur leur diffrence
ou sur leur similitude, et gnralement sur tous leurs rapports. Selon moi
la facult distinctive de ltre actif ou intelligent est de pouvoir donner un
sens ce mot est. Je cherche en vain dans ltre purement sensitif cette force
intelligente qui superpose et puis qui prononce; je ne la saurais voir dans sa
nature. Cet tre passif sentira chaque objet sparment, ou mme il sentira
lobjet total form des deux; mais, nayant aucune force pour les replier
lun sur lautre, il ne les comparera jamais, il ne les jugera point. [] Quon
donne tel ou tel nom cette force de mon esprit qui rapproche et compare
mes sensations; quon lappelle attention, mditation, rflexion, ou comme
on voudra; toujours est-il vrai quelle est en moi et non dans les choses, que
cest moi seul qui la produis, quoique je ne la produise qu loccasion de
limpression que font sur moi les objets. Sans tre matre de sentir ou de ne
pas sentir, je le suis dexaminer plus ou moins ce que je sens4.
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