2007

Escola Secundária de Ermesinde

Competências Instrumentos de recolha Evidências

Consulta o catálogo da
biblioteca.
Localiza livros e outros recursos
na biblioteca.
Explora diferentes recursos de
informação.
Ficha Prática da Actividade nº 2 – O melhor caminho
Diário da actividade n.º 6 – A Internet em discussão
Diário da actividade n.º 2 – O melhor caminho
Diário da actividade n.º 4 – Citação de fonte: artigo de
um periódico
Estatísticas da Plataforma Moodle da Ficha Prática da
Actividade n.º 3 – Organização de um trabalho
Estatísticas da Plataforma Moodle da Ficha Prática da
Actividade n.º 4 – Citação de fonte: artigo de um
periódico
Estatísticas da Plataforma Moodle da Ficha Prática da
Actividade n.º 5 – Citação de fontes: monografia
– Dos 89 subgrupos que realizaram as diferentes
tarefas de pesquisa no catálogo 52 obtiveram a
pontuação máxima, 10, e 37 pontuação inferior. A
pontuação média foi muito boa, 9 em 10.
– Os 87 subgrupos conseguiram pesquisar a
monografia indicada no catálogo em linha da
Biblioteca.
– A totalidade dos alunos participantes realizou
com êxito as actividades de localização de obras
nas estantes.
– Todos os subgrupos localizaram nos jornais da
biblioteca o artigo perdido da Mafalda.
– Dos 86 subgrupos que realizaram as tarefas
relacionadas com a organização de um trabalho 60
obtiveram a pontuação máxima, 10, e 13 pontuação
inferior. A pontuação média foi de 8,7.
– Dos 95 subgrupos que realizaram as tarefas 70
obtiveram a pontuação máxima, 10, 11 situaram-se
entre 9 e 9,9 e 14 pontuação inferior. A pontuação
média foi de 9,4.
– Dos 63 subgrupos que realizaram as actividades
43 tiveram a pontuação máxima, 10, e 20
pontuação inferior. A média de pontuação foi muito
boa, 8,7.

OTE’s na Biblioteca Escolar


Escola Secundária de Ermesinde
Competências
Explora diferentes recursos de
informação.
Regista as referências
bibliográficas dos documentos
utilizados.
Instrumentos de recolha
Estatísticas da Plataforma Moodle da Ficha Prática da
Actividade n.º 6 – A Internet em discussão
Diário da actividade n.º 3 – Organização de um trabalho
Diário da actividade n.º 4 – Citação de fonte: artigo de
um periódico
Estatísticas da Plataforma Moodle do exercício Hot
Potatoes: citação de um artigo de um periódico
Diário da actividade n.º 5 – Citação de fontes:
monografia
Diário da actividade n.º 6 – A Internet em discussão
Estatísticas da Plataforma Moodle do exercício Hot
Potatoes: citação de uma monografia
Estatísticas da Plataforma Moodle do exercício Hot
Potatoes: citação de uma página da Internet
OTE’s na Biblioteca Escolar
2007
Evidências
– Dos 87 subgrupos que realizaram as actividades 46
tiveram a pontuação máxima, 24 9 e 17 pontuação
inferior. A média de pontuação foi de 8,9.
– Todos os subgrupos realizaram a capa de um
trabalho, segundo as orientações das Fichas Teórica e
Prática.
– 64% dos subgrupos enviaram com êxito a capa do
trabalho à Mafalda
– Das 79 citações de artigos de periódicos enviados à
Mafalda 52 estavam de acordo com as orientações.
– Dos 82 subgrupos que realizaram o exercício 62
tiveram 100%, 14 situaram-se entre os 90% e 99% e os
restantes 6 pontuação inferior a 90%. A pontuação
média foi muito boa, 96,7.
– Todos os subgrupos apresentaram ao professor a
citação correcta das monografias.
O correio da Mafalda não recebeu a citação das
monografias.
– Das 71 citações de páginas da Internet recebidas pela
Mafalda 64 estavam de acordo com as orientações.
Dos 53 subgrupos que realizaram o exercício 31
tiveram 100%, 7 situaram-se entre 90% e 99% e 15
pontuação inferior. A pontuação média foi muito boa,
89,9.
– Dos 76 subgrupos que realizaram o exercício 42
tiveram 100%, 16 situaram-se entre 90% e 99% e 18
pontuação inferior. A pontuação média foi muito boa,
94,55.
 2007
Escola Secundária de Ermesinde

Competências Instrumentos de recolha Evidências

Toma notas.
Trabalha individualmente, em
grupo e colectivamente.
Ajuda e partilha ideias e
conhecimentos com os outros
colegas.
Assume um comportamento
adequado na biblioteca,
seguindo as orientações dos
professores e as regras de
utilização.
Diário da actividade n.º 4 – Citação de fonte: artigo de
um periódico
Diário da actividade n.º 6 – A Internet em discussão
Diário das sessões
Diário das sessões
Estatísticas da Plataforma Moodle da Ficha Prática da
Actividade n.º 1 – À descoberta da Biblioteca
Diário das sessões
– Todos os subgrupos localizaram nos jornais da
biblioteca o artigo perdido da Mafalda e registaram os
elementos fundamentais da citação de um artigo de
periódico.
– Todos os subgrupos localizaram no sítio do Instituto
Camões o artigo consultado pela Mafalda e retiraram
os dados da citação de uma fonte da Internet.
– Verificou-se, na generalidade, um bom nível de
colaboração entre os membros dos grupos. Houve
situações de monopólio de uso do computador pelos
mais dextros na sua utilização que foram rectificadas.
– A pontuação média das 176 respostas sobre normas
de funcionamento e organização foi de 83.
– O comportamento dos alunos na totalidade das
sessões foi muito bom. Foram registadas 8 ocorrências
de comportamento inadequado.

OTE’s na Biblioteca Escolar


Escola Secundária de Ermesinde
Pontos Fortes

Reorganização dos guias de
pesquisa existentes

Elaboração do Guia de Pesquisa
das Páginas Web

Implementação com sucesso das
actividades propostas a todas as
turmas do 7.º Ano, segundo o
calendário estabelecido

A inscrição dos alunos na
Plataforma Moodle e a criação de
correios electrónicos para uma
larga percentagem

Contributo da BE para
concretização do PE

O feedback feito no final aos
Directores de Turma

A dinâmica estabelecida entre os
cerca de 200 alunos e a Biblioteca
2007
Pontos Fracos Acções a Desenvolver

Reorganizar o Guia de Pesquisa de Páginas
Web para o Ensino Básico.

Aplicar anualmente o Plano aos alunos do 7.º

A articulação com os Directores de
Ano.
Turma e os docentes da Área de
Projecto

Reunir com os Directores de Turma do 7.º Ano
e articular estratégias de aplicação do Plano e
sua integração nos Planos Curriculares de

A não integração das actividades em
Turma.
alguns Projectos Curriculares de Turma

Reunir com os Coordenadores de
Departamento e sensibilizar para a importância

O Guia de Pesquisa das Páginas Web
das literacias da informação nas aprendizagens
demonstrou-se complexo para alunos
dos alunos e aplicação dos guias da Biblioteca
deste nível etário
a toda a escola.

Realizar actividades de formação de

O funcionamento dos equipamentos
utilizadores em articulação com as Área de
informáticos
Projecto e Estudo Acompanhado.

Divulgar através da Página Web, blogue,

A política de divulgação
Boletim Informativo, Disciplina na Plataforma
Moodle, entre outros.

Negociar com o órgão de gestão a afectação de
um técnico da área de informática à equipa da
BE.
OTE’s na Biblioteca Escolar