Clase 4 de Psicologia social (1 de abril de 2014)

1. Nocin histrica
a) Tradicional: La ciencia naturales concibe el desarrollo acumulativo de
conocimiento mientras ms conocimiento se tenga ms se conoce la
realidad.
Hay una correspondencia entre conocimiento y realidad.
Hay un solo paradigma que indica cmo conocer el mundo.
La realidad natural no cambia en un sentido histrico.
Hay una historia real que se corresponde con la verdad.
b) Crtica: La historia se comprende como un relato sobre la construccin del
conocimiento psicosocial.
Su fin ltimo es de justificacin del presente. Por ende todo el rato
sobre el pasado es ideolgico en el sentido de valrico.
En la cultura se hace un uso de los relato sobre el pasado.
El desarrollo acumulativo est arraigado en el sentido comn pero hay
que incorporarle un aspecto crtico.
El conocimiento se construye relatando el presente que siempre busca
justificarse ideolgicamente a s mismo seleccionando acontecimientos
del pasado en trminos ideolgicos.
Propone ms de un relato para la psicologa.
Wundt Primero laboratorio experimental Desarrolla un mtodo
cientfico experimental Desarrolla la primera Psicologa social Los
fenmenos son sociales, pero hay una dimensin individual.
Combina la lgica experimental con la social.
(XIX segunda mitad): la ciencia se desarrolla as misma
entre dos tradiciones: la filosofa y las ciencias naturales.
Conviven, un ejemplo de ello es Wundt
Freud concepto biolgico de fuerza se materializa en el instinto.
en los seres humanos el instinto tiene influencia cultural entonces se
transforma en pulsin.
2. Aos XX
a) La psicologa deja el pasado filosfico y se define a s misma como una
ciencia natural.
b) En este relato se consideran ciertos elementos del pasado de la
psicologa, y se abandonan otros, instalndose a s el relato tradicional
de la psicologa.
c) Siglo de desarrollo moderno con dos propuestas ideolgicas de
desarrollo social; capitalismo y socialismo.
I.
Historia de la psicologa segn la tradicin crtica.
Busca construir un relato diferente del tradicional.

 Busca construir un relato que permita entender a la psicologa como una

disciplina que articular lo individual con lo social alejndose del mtodo
cientfico.
Se consideran elementos: el contexto social (economa, modo de vida y
cmo se vinculan y organizacin poltica) que abarca preguntas, y las
respuestas son teoras y conceptos que responden a esa pregunta. Adems
se usa una metodologa.
1. PRIMER PERIODO (2mitad del siglo XIX -1920)
a) Qu nos mantiene unidos en el orden social establecido?
Es la mente grupal, o la relacin con otros entendidos como iguales,
lo que mantiene la unidad.
La pertenencia a un estado-nacin es lo que mantiene la unidad.
b) Contexto histrico Revolucin Industrial resultado del desarrollo
tecnolgico.
Cambio del modo de producir.
Resultado de la mantencin de un modo desigual entre trabajadores
y empleadores y reconfiguracin de ste.
c) Contexto econmico Capitalismo Impacta los modos de vida.
d) Modos de vida:
Nuevo formato del modo del trabajo.
Modifica las relaciones
sociales
Planificacin del modo del trabajo.
Una expresin nueva:
Masas
Cambio de un modo de vida agrario modo urbano
Pensamiento hegemnico de un individuo urbano.
e) Contexto poltico:
Estado-Nacin rompe con la lgica de monarquas e imperios.
La organizacin de las naciones tiende a la democracia.
f) Visin de las ciencias:
Periodo interdisciplinario.
El concepto de mente grupal es transversal.
Las metodologas de estudio son expresiones del pensamiento
humanista junto con el de las ciencias naturales.
2. SEGUNDO PERIODO: (hasta la crisis del 60)
a) Qu nos integra al orden establecido?
b) Contexto histrico: Americanizacin de la psicologa social de modo
geogrfico e ideolgico.
Finalizacin de la primera guerra mundial.
Desplazamiento de intelectuales cientficos sociales a Estados
Unidos.
Consolidacin econmica e intelectual de Estado Unidos.
Hay un desplazamiento ideolgico y paradigmtico a Estados
Unidos.
Auge de la lgica de ciencias naturales abandono de la tradicin
humanista consolidacin del mtodo experimental.

c) Contexto econmico:
Consolidacin del capitalismo en contexto de guerra Estados
Unidos e beneficia de la guerra en Europa.
Capitalismo desigual
d) Modos de vida: El orden social ya est consolidado
Consolidacin y expansin del modo de vida urbana.
Se radicalizan las modificaciones en el mundo del trabajo.
Lgica de la integracin (adaptacin del ser humano) para que se
consolide el capitalismo. Se integra produciendo y consumiendo.
Trabajo y Consumo.
Se necesita Ciudadana consolidacin de normas que regulan
modos de vida.
La ciudad debe funcionar armnicamente para que las personas
trabajen y consuman.
Funcin acrtica del sistema el sistema se naturaliza se cree
que este periodo es la culminacin de todo el desarrollo pasado.
Discurso desigualitario.
Traspaso de una lgica conductista lgica cognitivista
Cognicin/pensamiento es propiedad del individuo prdida de la
mente grupal la mente es individual.
e) Visin de las ciencias:
Metodologa experimental en el laboratorio reduccin de los
fenmenos.
Individualizacin radical de los fenmenos social.
El individualismo metodolgico es coherente con la visin
individualista del ser humano de la lgica capitalista la ciencia
piensa en concordancia con el contexto cultural la ciencia
responde a la ideologa.
3. TERCER PERIODO (A partir de los 60)
a) Contexto histrico:
Recomposicin capitalista y de Europa post segunda guerra mundial
b) Modos de vida:
Es ac donde se expresa la crisis ms radical en los modos de vida.
Hay una revisin crtica de los modos de vida del segundo periodo.
Generaciones post guerra son los nuevos actores sociales: El Joven.
El espacio de la juventud se expande a un espacio sociolgico y
psicolgico de crtica.
Joven: sujeto crtico y contrapuesto al mundo de la cultura y de la
adultez Ocupa un lugar social de crtica defiende modos de vida
alternativos.
Auge de Movimientos sociales feministas y homosexuales se
cuestiona el orden social respecto al gnero y sexualidad.
Crtica del sistema econmico y poltico.
c) Visin de las ciencias

Periodo crtico y quiebre en la psicologa social Cmo se

transforma el desorden?
Aparicin de psicologa comprometida con procesos de
transformacin del orden social.
Psicologa social latinoamericana crtica constructiva al sistema
norteamericano Toma un perfil propio pero no deja de dialogar con
la psicologa social norteamericana Bar toma conceptos y los
latinoamericaniza.
Emerge la Psicologa social europea.
Planteamiento de que la realidad es una CONSTRUCCION SOCIAL
para pensar en transformar la realidad hay que pensar que las
cosas se construyen. los sujetos son agentes e inciden en los
cambios sociales (joven)
Cambio ideolgico de los determinismos estructurales de lo social
Se instala la idea de movimiento social, implica de que no
necesariamente hay que tomarse el poder para cambiar la
estructura, sino que se puede ir cambiando internamente.
Proviene de una lgica emprica.
Construccin social los social no est dado por leyes, se
construye, por ende, es relativo a un determinado contexto.
aparicin de Metodologas Cualitativas para acceder a la
construccin social. No trabaja con nmeros, recoge la
experiencia social mediante el lenguaje Genera como producto
palabras
Unas dimensiones de la construccin es el LENGUAJE (pensaje) el
pensamiento se articula siempre como lenguaje no hay lenguaje
sin forma colectivas surge lo cualitativo como la forma adecuada
de conocer
Bar No separa compromiso poltico del cientfico.
representante de la prctica cientfica como prctica poltica. La
psicologa social no est libre de lo poltico.

4. CUARTO PERIODO (1989)

a) Cmo se reorganiza el orden social dentro de la lgica
neoliberal?
b) Contexto histrico:
Cada del muro de Berln y la propuesta socialista.
c) Contexto econmico:
Instalacin de la hegemona capitalista de tipo neoliberal.
Neoliberalismo en condiciones de globalizacin.
No se puede pensar el desarrollo del neoliberalismo sin el desarrollo
tecnolgico.
d) Modos de vida:
Aos 90 expansin radical y consolidacin del modo de vida
capitalista.

Desarrollo tecnolgico Impacta los modos de vida

Los cambios de modos de vida son radicales como los del 1 periodo
ahora se vive en una red material y una red virtual genera
cambios cognitivos y relacionales.
Reorganizacin del Orden Social en el neoliberalismo
e) Contexto poltico:
Traspaso de un capitalismo industrial a uno financiero
desplazamiento de dinero gracias a la tecnologa (internet)
sin producir y moviendo dinero.
f) Visiones de la ciencia:
Hay psicologa social en el espritu del segundo periodo y tercer
periodo.
En el cuarto periodo, con la reorganizacin del orden social, la
psicologa social se integra al capitalismo e integra a los individuos.
Proceso de destruccin de la lgica del bienestar reemplazado por la
lgica del emprendimiento.
Precarizacin de la vida se compensa con una nueva manera de
entender la felicidad que encubre la precarizacin.
Lgica de integracin entusiasta de la contracultura al sistema.
Neutraliza (no reprime) el espritu de resistencia o el descontento
del tercer periodo.
5. QUINTO PERIODO (2011)
a) Hacia dnde nos estamos transformando?
b) Contexto histrico:
La figura representante del mundo es el manifestante.
descontento ante el sistema y con diferentes enfoques.
Contexto global de agotamiento del neoliberalismo aparicin de
crticas.
En el tercer periodo permanece y sigue pensando en la agencia del
individuo.
c) Contexto econmico:
Crisis de la hegemona neoliberal reajuste del cuarto periodo
mejorar el neoliberalismo.
d) Modos de vida:
Las personas observan su precarizacin de forma ms global.
Aparicin de nuevas formas de resistencia actores sociales ms
empoderados.
La agencia ciudadana transformadora se ha amplificado respecto a
los ltimos aos.
Podra haber una lgica de reabsorcin de la resistencia al igual del
cuarto periodo pero la participacin de manifestaciones
constituye un nuevo modo ciudadano que se hace parte de ideas o
experiencia colectivas transforma a un sujeto en un ser menos
individualista.

Menor lgica integrativa pero gran lgica transformadora de la

realidad
e) Contexto poltico:
Izquierda confrontada y dispuesta hacia el cambio, pero no sabe
cunto.
Tensiones respecto a qu debe hacerse con el sistema.
f) Visiones de la ciencia:
Las ciencias sociales deben responder esta pregunta.