I UNIDAD DE APRENDIZAJE

REALIZO REPORTAJES SOBRE LA SEMANA SANTA

I.

DATOS GENERALES

UGEL:
Director:
Ciclo:
rea:
Horas de
duracin:

II.

Arequipa - Sur

Institucin Educativa:
Docente:
Grado y seccin:
Duracin:
N de horas semanales:

VII
Comunicacin
24

SECUENCIA DIDCTICA
SITUACIN SIGNIFICATIVA

Durante la Semana Santa, en la I. E. y la comunidad de Tiabaya se realizan diversas

actividades orientadas a la reflexin espiritual en las que participa gran parte de la
poblacin, sin embargo, las estudiantes de 3 suelen emplear este periodo para realizar
actividades relacionadas con el consumo de bebidas alcohlicas. Por esta razn,
realizarn reportajes resaltando 0esta importante festividad cristiana, los mismos que
sern publicados en un boletn informativo.

SESIO
NES

3 A, B, C
4 semanas
6 horas semanales

COMPETENCIA

COMPRENSIN ORAL

Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales en
variadas

CAPACIDADES

1.-Escucha
activamente
diversos tipos de
textos orales en
distintas
situaciones de

PRODUCTO(S)
Reportaje escrito y audiovisual.
Boletn informativo.

INDICADORES

1.1Presta atencin activa

y
sostenida
dando
seales verbales y no
verbales segn el tipo de
texto oral y las formas de
interaccin propias de su

CAMPO
TEMTICO
El reportaje
televisivo

ACTIVIDADES
y/o
ESTRATEGIAS
Observa y
escucha un
reportaje en TV.

TIEMPO
(horas)

04 horas

situaciones
comunicativas
poniendo en juego
procesos de
escucha activa,
interpretacin y
reflexin.

interaccin
2.-Recupera y
reorganiza
informacin en
diversos tipos de
textos orales

3.-Infiere e
interpreta el
significado del
texto oral
4.-Reflexiona
Crticamente sobre
la forma, contenido
y contexto de los
textos orales
COMPRENSIN
ESCRITA

Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas,
segn su propsito
de lectura,
mediante procesos
de interpretacin y
reflexin.

1.-Toma decisiones
estratgicas segn
su propsito de
lectura.

2.-Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn su
propsito.
3.-Infiere
el
significado
del
texto.

cultura.
2.1Identifica informacin
bsica sobre lo que es el
reportaje
Reordena
informacin
explcita
estableciendo
relaciones de secuencia,
comparacin.

Organizador
es visuales

3.1Explica segn modos

culturales
diversos,
emociones y estados de
nimo
a
partir
de
recursos no verbales

Recursos no
verbales

4.1Evala las ideas, las

posturas
y
los
argumentos en relacin
al propsito del texto.

La
argumentaci
n: intencin
comunicativ
a. Tipos

1.1 Selecciona el tipo de

lectura pertinente a su
propsito lector.
1.2Utiliza estrategias o
tcnicas de acuerdo al
texto y su propsito
lector.
2.1 Localiza informacin
relevante en entrevistas
estructuradas en soporte
impreso.
3.1 Deduce el tema
central, los subtemas, el
propsito comunicativo,
roles de los participantes

El reportaje
escrito.
Estructura,
intencin
comunicativ
a.
Caracterstic
as.

Elabora
organizadores
visuales
consignando
informacin
relevante del
reportaje
observado
Explica en una
exposicin oral
el reportaje
que se ha
transmitido en
la TV.
Emite juicios
crticos con
argumentos
slidos sobre la
intencin del
reportaje.
Leen el
reportaje : El
valiente
maestro cerero
y sus
quinientas mil
velasen pares.
Utilizan la
tcnica del
subrayado y
sumillado.
En forma
interactiva
resuelven una
hoja de

02 horas

02 horas

en el texto l valiente
maestro cerero.

4.-Reflexiona sobre
la
forma,
el
contenido
y
el
contexto del texto.

PRODUCCIN
ESCRITA

Produce de forma
personal y
autnoma diversos
tipos de textos
escritos para
desenvolverse en
el mbito escolar y
ciudadano,
utilizando variados
recursos del
lenguaje

EXPRESIN ORAL

Se expresa
oralmente en
forma eficaz en
diferentes
situaciones
comunicativas, en

1.-Planifica la
produccin de
diversos tipos de
textos.
2.-Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones
del
lenguaje escrito.
3.-Reflexiona sobre
el
proceso
de
produccin de su
texto para mejorar
su prctica como
escritor.
1.-Adeca
eficazmente su
texto oral a la
situacin
comunicativa, y a
su propsito

3.2 Deduce la estructura

y
caractersticas
del
reportaje
4.1Emite juicios crticos
sobre
el cumplimiento
del
propsito,
la
estructura y adecuada
intervencin
de
los
participantes
en
el
reportaje.
Selecciona de manera
autnoma
el
registro
formal
para
la
elaboracin de su texto.
Establece la secuencia
lgica y temporal de su
reportaje.

trabajo.
Elabora un
mapa
conceptual
Comentan en
forma oral
utilizando
argumentos
consistentes.

02 horas

Elabora un
esquema de su
reportaje.

02 horas

Redacta su
primer borrador
de su reportaje.

04 horas

Revisa si el contenido y la
organizacin de las ideas
en el texto se relacionan
con lo planificado.

Redacta y
revisa la
versin final de
su reportaje
escrito.

02 horas

Realiza los ajustes de

recursos audiovisuales,
visuales, etc. para apoyar
su reportaje

Prepara su
reportaje
tomando en
cuenta los
recursos
visuales y/o
audiovisuales

02 horas

Uso de
conectores.
Reglas
ortogrficas

funcin de
propsitos
diversos, pudiendo
hacer uso de
variados recursos
expresivos.

2.-Expresa ideas,
emociones y
experiencias con
claridad empleando
las convenciones
del lenguaje oral
en cada contexto
3.-Aplica variados
recursos expresivos
segn su propsito
y las distintas
situaciones
comunicativas
4.-Reflexiona sobre
sus textos orales
para mejorar de
forma continua
5.-Interacta
manteniendo
el
hilo
temtico
y
adaptndose a las
necesidades de la
interaccin

III.

Ordena sus ideas entorno

a las actividades de la
Semana Santa a partir de
sus saberes previos y
fuentes de informacin.

Uso
adecuado de
las TICS

Presenta su
reportaje de
manera
creativa.

04 horas

Evala los
aciertos y
desaciertos de
su reportaje.

02 horas

Utiliza recursos visuales y

audiovisuales de forma
estratgica y creativa
para transmitir su texto.

Evala si ha
vocabulario
pertinente
especializado.

utilizado
variado,
y

Sostiene la interaccin
con
aportes
fundamentados,
evaluando las ideas de su
interlocutor,
para
profundizar
el
tema
tratado.

EVALUACIN
COMPETENCIAS
Comprende crticamente diversos tipos de textos ORALES en variadas
situaciones
comunicativas poniendo en juego procesos de escucha activa
interpretacin y reflexin
Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones
comunicativas, en funcin de propsitos diversos, pudiendo hacer uso de

INSTRUMENTOS
Ficha de observacin

Ficha de observacin

variados recursos expresivos.

Comprende crticamente textos escritos de diverso tipo y complejidad
segn variados propsitos de lectura.
Produce de forma personal y autnoma diversos tipos de textos escritos
para desenvolverse en el mbito escolar y ciudadano, utilizando variados
recursos del lenguaje.

IV.

Lista de cotejos

RECURSOS
-

V.

Hoja de lectura

Grabadora, Cmara Fotogrfica

Proyector multimedia y computadora
Papelotes
Hojas bond A4

BIBLIOGRAFA
Para el estudiante
- Editorial BRUO. Comunicacin 3 Secundaria.
Para el profesor
- Rutas del Aprendizaje Fasc. 2. Comprensin y expresin de textos orales. VII Ciclo.
- Rutas del Aprendizaje Fasc. 1. Comprensin y produccin de textos escritos. VII Ciclo.
- Rutas del Aprendizaje Fasc. General

OBSERVACIONES:
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Arequipa, marzo del 2015
-------------------------------------DOCENTE

-----------------------------------DIRECTOR