ESCUELA PRIMARIA 18 DE MARZO VESPERTINO

CLAVE: 25EPR0293 I
ZONA ESCOLAR: 024
SECTOR:II
PROYECTO DE FOMENTO DE LOS VALORES
GRADOS DE PRIMARIA

PROYECTO: LOS VALORES.

NOMBRE DEL PROYECTO: SUBAMOS AL TREN DE LOS VALORES.
TIEMPO
PARA
EL
DESARROLLO
DEL
PROYECTO:
Dos
semanas,
aproximadamente, se trabajara tres das a la semana con una intensidad
horaria de 60 minutos por da.

PRESENTACIN DEL PROYECTO

De la prctica de los valores depende que la convivencia sea armnica con los
dems e igualmente permite que todo ser humano se desarrolle plenamente,
es decir los valores tienden a mejorar la calidad de vida.
Se pretende con el presente proyecto que los nios y las nias conozcan
algunos valores para la convivencia y la construccin de la paz.

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO

Favorecer el aprendizaje de los valores para la convivencia y la construccin de
la paz en los nios y nias de educacin primaria.

OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Mostrar a los nios y a las nias la importancia de los valores.
2. Motivar a los nios y nias para que acten segn los valores.
3. Dar a conocer los valores amistad, respeto, honestidad, responsabilidad,

solidaridad, paz.
4. Aprender por medio de las actividades propuestas como se manifiestan los
valores en la vida diaria.

RECURSOS
Recursos Humano: Alumnos, Profesores y computadores.
Materiales: computadores, internet,
rompecabezas, juegos didcticos.

correo

electrnicos,

juegos

de

ESTRATEGIAS

A) Dibujo Libre en una cartulina en torno a cualquiera de los valores aqui

enunciados .

B) Juego dirigido por el docente donde se promuevan los valores (loteria de

valores, memorama, etc.).

ESTRATEGIA EVALUATIVA: Paricipacin de los alumnus en las actividades

propuestas, comentarios
ACTIVIDADES DIDCTICAS

PRIMER DA: LA AMISTAD.

Dar a conocer el proyecto

tren de los valores", (dibujo de un tren con seis
(6) vagones) explicar en que consiste y como ellos (nios y nias) pueden
participar y colaborar con el mismo.
a. Indagar o preguntar en un cuestionario: qu es un valor?, (Un valor es una
cualidad o una caracterstica que atribuida a acciones, personas, justifica una
actitud positiva y preferencial hacia ellos)

b. Para qu sirven los valores? (Los valores sirven para ser mejores seres
humanos, para darle direccin a cada aspecto de nuestra vida).
c. Mostrar a los nios y nias el tren donde irn todos los valores. Inicialmente se
aborda el valor de la Amistad, por medio de un dialogo en el cual los nios y las
nias exponen sus ideas al respecto. Se clarifica el concepto de amistad.
d. Se invitar a los nios para que hablen de sus amigos tanto del barrio como del
saln de clase, que los nombren, luego se lee un cuento sobre la amistad.
e. Se escriben mensajes y se realizan dibujos para los amigos.
f.

Llevar al aula un buzn para depositar los dibujos y los mensajes que

finalmente sern ledas.

g. Pegar en el tren, el nombre del valor trabajado en clase.
h. Elegir a los compaeros de clase que se distinga por este valor (Servicial,
generoso, leal, franco, comprensivo, incondicional) En casa realizar un dibujo o
escriben un poema, o enviarle via correo electronico mas adelante

SEGUNDO DA: LA RESPONSABILIDAD.

a. Revisar tareas.
b. Indagar acerca de que es la responsabilidad en discusin colectiva.
c. Mostrar imgenes de la responsabilidad, contar minihistorias acerca del valor
de la responsabilidad y enviarla a los compaeros de clase.
d. Crear con los nios y las nias una historia sobre la responsabilidad.
e. Hacer el dibujo del cuento anterior.
f.

Pegar en el tren el nombre del valor trabajado en clase.

g. Elegir a los compaeros de clase que se distinga por este valor.

TERCER DA: EL RESPETO.

a. Indagar sobre lo que es el respeto.
b. Leer cuento "La mesita de la abuela" Socializar el cuento.
c. Pegar en el tren el nombre del valor trabajado en clase.
d. Elegir a los compaeros de clase que se distinga por este valor (sencillo,
atento, considerado, cordial, responsable, solidario).

CUARTO DA: COOPERACIN.

a. Indagar sobre lo que es la solidaridad.
b. Leer un cuento.
c. Proponer juegos en equipos. Bajarlos de la red y enviarle a sus compaeros,
sopas de letras con palabras sobre los valores vista hasta el dia de hoy
d. Pegar el valor trabajado en el tren.

e. Elegir a los compaeros de clase que se distinga por este valor. (entusiastas,
firmes, leales, generosos, compasivos, fraternales) (tarea),

QUINTO DA LA HONESTIDAD.
a. Indagar sobre la honestidad.
b. Llevar una historieta al aula donde se refleje la honestidad. Los globos del
dialogo estarn en blanco con el fin de que los nios y las nias lo construyan.
c. Pegar el valor trabajado en el tren.
d. Elegir a los compaeros de la clase que se distinga por este valor. (Honrado,
sincero, valiente). Hacrselo saber via chat o internet.

SEXTO DA: LA PAZ.

a. Indagar sobre lo que es la paz.
b. Se lee un cuento, donde estn involucrados los valores trabajados, durante el
proyecto.
c. Se realiza un conversatorio virtual donde los nios cuenten los valores que
practican en casa para conseguir la paz.
c. Se elabora un laberinto que recorra los pasos para conseguir la paz. (buscar
juegos interactivos en la red y compartirlos con los dems estudiantes.
d. Elegir a los compaeros de la clase que se distinga por este valor.

SPTIMO DA: EVALUACIN.

La evaluacin se har a partir de actividades virtuales donde los nios y nias
contesten cuestionario electronico donde muestren lo aprendido durante el
proyecto.
-

Ejercicios de asociacin para ser llenados y resueltos

Adivinanzas sobre los valores.

Juegos de rompecabezas con temas relacionados al tema los valores.

Que los nios hablen acerca en chat de los valores que los identifican.

EVIDENCIAS

Nios trabajando en las actividades de la promocin de valores

Dibujo realizado por alumna de primer grado donde expresa la importancia del valor de la
amabilidad.

La Amistad, amabilidad y respeto representadas por alumna de quinto grado