CURSO: 7 bsico

CLASE: 2

ASIGNATURA: Historia, Geografa y Ciencias Sociales

FECHA:

EJE: Historia

UNIDAD 1: Del Paleoltico a las primeras

civilizaciones
TIEMPO: 90 minutos

PGINAS: 16 a 18
Meta de la clase: Comprender las principales caractersticas de la historia como Ciencia Social

Objetivos de Aprendizaje

Valorar el estudio del pasado.

Analizar el trabajo con fuentes histricas.
Comprender que la historia es una recreacin.

Contenido
La historia: el estudio del pasado.
La historia como Ciencia.
El trabajo de los historiadores.

Palabras clave

Habilidades
Seleccionar fuentes de informacin considerando la
confiabilidad de la fuente.
Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo
uso de diversas y variadas formas de expresin.
Indicadores de evaluacin
Aplican procedimiento de entrevista como modelo de fuente
primaria.
Sintetizan informacin extrada, mediante entrevista, a travs
de un texto escrito.

Historia, Ciencias Sociales, Fuentes, Historiadores.

Objetivos de Aprendizaje Transversales

Identificar, procesar y sintetizar informacin de diversas fuentes
y organizar la informacin relevante acerca de un tpico o
problema.

Observaciones al docente
La historia es una ciencia interdisciplinaria, basada en la
recreacin. Es importante recalcar que el estudio de la historia
permite, a las personas, comprender su presente y pensar y
recrear su propia historia dentro de un contexto que se
encuentra dado por la sociedad.

Inicio Motivacin (15 minutos)

Pida a sus estudiantes que expliquen qu entienden por historia. Anote la lluvia de ideas en la pizarra.
A partir de las ideas que estn escritas en la pizarra pregunte para qu sirve la Historia, por qu es importante
conocer la Historia. Anote las principales ideas que surjan a otro lado de la pizarra.
Mantenga estas ideas escritas para contrastarlo al final de la clase con los conocimientos adquiridos en la
clase.
Desarrollo Actividades (65 minutos)
Junto con sus estudiantes lean la pgina 16 cuyo tema es la historia: el estudio del pasado. Ponga
nfasis en la idea de que la historia es una ciencia social, explicando claramente su significado.
Verifique la comprensin del contenido mediante preguntas dirigidas cmo: Qu semejanzas y qu
diferencias existen entre las ciencias sociales y las ciencias naturales? De qu manera las ciencias se
complementan?, entre otras.
Solicite a los estudiantes que lean los temas Para qu sirve la historia? De qu se ocupa? y el trabajo
de los historiadores, identificando las ideas que dan respuesta a las interrogantes y las subrayen en el
texto.
Pida a los estudiantes que observen las imgenes que aparecen en las pginas 17 y 18 y pregnteles qu tipo
de fuentes son y qu informacin se pueden extraer de ellas.
Lea con los estudiantes la actividad que aparece en la pgina 17. Comente con ellos cmo debe llevarse a
cabo la entrevista, resuelva dudas que puedan surgir en ellos y asigne esta actividad como tarea que ser
corregida en la clase siguiente o recogida para ser revisada por el profesor.
Realice una lectura socializada, invitando a los estudiantes a la reflexin en torno a los conceptos
confiabilidad y subjetividad, ejemplificando cada uno de estos conceptos.
Invite a los estudiantes a desarrollar la lectura La historia del reloj de la seccin En profundidad. Dirija la
reflexin con preguntas como de qu manera la historia del reloj se relaciona con lo aprendido en la clase?
Cmo se explica la presencia del reloj en las diversas civilizaciones?, entre otras, que le permitan verificar
la comprensin de los estudiantes.

Recursos
requeridos
Texto del
estudiante: pginas
16 a 18.

Cierre Actividades (10 minutos)

Al terminar la clase pregunte nuevamente a sus estudiantes qu es la historia y para qu sirve estudiarla.
Aydelos a reconocer cmo han cambiado o cmo se han fortalecido sus ideas iniciales.
Realice el cierre de la clase estableciendo junto con sus alumnos una oracin sntesis de la clase como, por
ejemplo La historia es una ciencia social que ocupa un mtodo de investigacin para estudiar a los seres
humanos en sociedad.