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1re Anne
envoi 1
Module de Franais
Module : Grammaire/Conjugaison
I/ La phrase :
1/ Rappel de quelques notions :
La phrase est lunit de communication linguistique : cest la suite de sons
minimum par laquelle un locuteur adresse un message un auditeur. La phrase
crite commence par une majuscule. Elle est le plus souvent constitue de
plusieurs mots. Ceux-ci doivent respecter les rgles de la syntaxe franaise. Il y
a aussi des phrases constitues dun seul mot. Exemples : Venez. Sauv !
Oui. Bravo ! Zut !
Une phrase absurde ou fausse reste une phrase si elle suit les rgles de la syntaxe
franaise. Exemple : Lhomme est un insectivore.
Pour la 2me personne masc. : le tien (un possesseur, un objet) ; les tiens (un
possesseur, plusieurs objets) ; le vtre (plusieurs possesseurs, un objet) ; les
vtres (plusieurs possesseurs, plusieurs objets). Ex : ce stylo est le tien ; ces
stylos sont les tiens ; ce stylo est le vtre ; ces stylos sont les vtres.
Pour la 2me personne fm. : la tienne (un possesseur, un objet) ; les tiennes
(un possesseur, plusieurs objets) ; la vtre (plusieurs possesseurs, un objet) ;
les vtres (plusieurs possesseurs, plusieurs objets). Ex : cette rgle est la
tienne ; ces rgles sont les tiennes ; cette rgle est la vtre ; ces rgles sont les
vtres.
Pour la 3me personne masc. : le sien (un possesseur, un objet) ; les siens (un
possesseur, plusieurs objets) ; le leur (plusieurs possesseurs, un objet) ; les
leurs (plusieurs possesseurs, plusieurs objets). Ex : ce stylo est le sien ; ces
stylos sont les siens ; ce stylo est le leur ; ces stylos sont les leurs.
Pour la 3me personne fm. : la sienne (un possesseur, un objet) ; les siennes
(un possesseur, plusieurs objets) ; la leur (plusieurs possesseurs, un objet), les
leurs (plusieurs possesseurs, plusieurs objets). Ex : cette rgle est la sienne ;
ces rgles sont les siennes ; cette rgle est la leur ; ces rgles sont les leurs.
3) Adjectifs et pronoms dmonstratifs
a) Adjectifs dmonstratifs : Ils servent montrer les tres ou les objets et
saccordent en genre et en nombre avec le nom auquel ils se rapportent et
quils dterminent.
Il y a les formes simples et les formes renforces.
Les formes simples sont : Masculin singulier : ce mur, ce hrisson (devant
les consonnes et h aspir) ; cet arbre, cet homme (devant les voyelles et h
muet) ; fminin singulier : cette ardeur, cette honte, cette histoire ; masculin
pluriel ou fminin pluriel : ces murs, ces hros, ces tables, ces hutres.
Les formes renforces sont faites avec les adverbes de lieu ci et l placs
aprs le nom auquel ils sont lis par un trait dunion. Ci marque la proximit,
l lloignement. Ex : Cette voiture-ci. Ce lieu-ci. Cet arbre-ci. Cet arbre-l.
Ce livre-l.
Employs ensemble, ci et l peuvent indiquer la distinction entre deux objets.
Ex : Je prendrai ce bracelet-ci et cette montre-l.
b) Pronoms dmonstratifs : Ils dsignent des tre ou des choses en les
montrant. Ils ont le genre masculin, fminin ou neutre. Ils sont de forme
simple ou renforce par les adverbes ci et l comme les adjectifs
dmonstratifs. La forme lide c semploie surtout devant les formes du
verbe tre commenant par une voyelle.
Nombre
Masculin
Fminin
Neutre
Singulier
simple
celui
celui-ci, celui-l
celle
celle-ci, celle-l
Ce, (c)
ceci, cela, a
Singulier
renforc
Pluriel simple
ceux
celles
Pluriel
ceux-ci, ceux-l celles-ci, cellesrenforc
l
Comme pour les adjectifs, les formes renforces servent indiquer la proximit
(ci) ou lloignement (l), ou distinguer deux objets ou deux personnes. Ex :
Choisissez une robe ; celle-ci est fort jolie ; celle-l est plus simple.
La forme a appartient la langue familire.
4) Application :
Exercice :
Soulignez les dterminants (articles, adjectifs et pronoms possessifs, adjectifs et
pronoms dmonstratifs) dans le texte suivant :
Mon amour pour Constantine
Un vent lger souffle sur le Rhummel. Cest une atmosphre qui me rappelle
mon enfance et mes tudes au vieux lyce Hihi El Mekki. Tout ce que je
dcouvre de ma fentre, cet horizon-ci qui stend ma gauche jusqu la cit
du 20 aot 1955, ces btiments-l quon voit de loin, me ramnent de jolis
souvenirs et me disent : voil la ville de ton enfance, celle que tu aimes dun
immense amour !
Corrig de lexercice :
Un.le .c.une.mon.mes..au..cema., cetci
ma..la.du (de le)..ces.lla..celleun
IV/ Les pronoms personnels :
Ce sont :
Pour la 1re personne singulier : je, me, moi.
Pour la 1re personne pluriel : nous.
Pour la 2me personne singulier : tu, te, toi.
Pour la 2me personne pluriel : vous.
Pour la 3me personne singulier : il, elle, le, la, lui, en, y, se, soi.
Pour la 3me personne pluriel : ils, elles, les, leur, en, y, se, eux.
Ex : Je reois mes amis au salon. Mon ami me reoit chez lui. Moi, je reois tout
le monde. Tu reois tes amis chez toi. Toi, tu reois toujours chez toi. Nous
recevons nos amis chez nous. Nous, nous recevons nos amis chez nous. Vous
recevez vos amis chez vous. Vous, vous recevez vos amis chez vous. Il est parti
ce matin. Lui, il est parti ce matin. Elle est partie ce matin. Elle, elle est partie ce
matin. Ils sont partis ce matin. Eux, ils sont partis ce matin. Elles, elles sont
parties ce matin. Mohamed reoit son ami au salon. Il le reoit nimporte
quelle heure et lui parle des romans quil a lus. Fatima reoit son amie au salon.
Elle la reoit nimporte quelle heure et lui parle des feuilletons tlviss
quelle a vus. Mohamed reoit ses amis au salon. Il les reoit nimporte quelle
heure et leur parle des romans quil a lus. Fatima reoit ses amies au salon. Elle
les reoit nimporte quelle heure et leur parle des feuilletons tlviss quelle a
vus. Il a russi et il en est fier. Pense-t-il ses examens ? Oui, il y pense. Il se
promne au jardin. Ils se promnent tous au jardin. Sans tre goste, il faut
penser un peu soi.
Le pronom personnel peut prsenter des formes lides : l, m, t, j, s, pour le,
me, te, je, se devant la voyelle ou lh muet du mot suivant. Ex : Il lennuie, il
mappelle. Il tennuie, jhabite Constantine. Il ne sennuie pas en classe.
Le pronom personnel peut tre renforc par mme. Ex : Toi-mme tu tennuies.
Elle reoit ses amies elle-mme.
Application :
Exercice :
Soulignez dans le texte suivant les pronoms personnels qui sy trouvent.
Un enfant parle de ses jouets
Cest quil mest gal de regarder des jouets, si je nai pas le droit de les prendre
et den faire ce que je veux ; de les dcoudre et de les casser ; de souffler dedans
et de marcher dessus si a mamuseJe ne les aime que sils sont moi, et je ne
les aime pas sils sont ma mre. Cest parce quils font du bruit et quils
agacent les oreilles quils me plaisent ; si on les pose sur la table, comme des
ttes de mort, je nen veux pas. Les bonbons, je men moque
Corrig de lexercice :
il m.jelesenje.leslesm.je.lesils
moi je
lesilsIlsils me.les.je.en.je.en
V/ Les pronoms relatifs :
Le pronom relatif remplace un nom ou un pronom, nomm antcdent, exprim
dans la proposition qui prcde. Il tablit ainsi une relation entre cette
proposition et la seconde, dite relative, qui complte ou explique cet antcdent.
Ex : Il rgnait un silence dont chacun finissait par sinquiter. Dont, pronom
relatif, remplace silence : chacun finissait par sinquiter de ce silence. La
proposition relative qui commence par dont complte le nom silence. Silence est
lantcdent de dont.
Lantcdent peut ne pas tre exprim (dans les proverbes en particulier) ; le
pronom relatif a alors un sens indfini. Ex : Qui dort dne. Le sujet de dne serait
celui, antcdent de qui, dans : Celui qui dort dne.
Le pronom relatif a le genre et le nombre de son antcdent.
Il y a les formes simples et les formes composes.
Formes simples : Masculin : qui, que, dont, o.
Application :
Exercice :
Mettez le pronom relatif qui convient la place des pointills.
1- Les oranges tu as cueillies ne sont pas mres.
2- Cest un excellent pre pour tous les enfants lentourent.
3- Il ny a pas deux jours je lai vu.
4- Voil ce il rvait.
5- Ltudiant vous parlez est absent.
6- La ville d il vient se trouve cent kilomtres de Constantine.
7- Je vous conseille de lire ce livre jai achet hier et jaime beaucoup
le sujet.
8- Il aimait la linguistique, ltude il consacrait tout son temps.
Corrig de lexercice :
1- Les oranges que tu as cueillies ne sont pas mres.
2- Cest un excellent pre pour tous les enfants qui lentourent.
3- Il ny a pas deux jours que je lai vu.
4- Voil ce quoi il rvait.
5- Ltudiant dont vous parlez est absent.
6- La ville do il vient se trouve cent kilomtres de Constantine.
7- Je vous conseille de lire ce livre que jai achet hier et dont jaime
beaucoup le sujet.
8- Il aimait la linguistique ltude de laquelle il consacrait tout son temps.
VI/ Les pronoms et les adjectifs indfinis :
a) Les pronoms indfinis : ils indiquent une personne, une chose ou une ide
de manire vague et indtermine. Ce sont :
Masculins
Aucun, nul, personne,
nimporte qui, je ne
sais qui, certains, plus
dun, plusieurs, lun,
lautre, un autre,
autrui, on, quelquun,
quelques-uns, chacun,
tel, le mme, tout,
tous, quelconque.
Fminins
Neutres
Aucune, nulle, personne, Rien, nimporte quoi, je
nimporte qui, je ne sais ne sais quoi, quelque
qui, certaines, plus dune, chose, tout.
plusieurs, lune, lautre,
une autre, on,
quelquune, quelquesunes, chacune, telle, la
mme, toutes.
Ex : Nul ne lavait vu. Il na rien sur lui. Il recevait nimporte qui. Ne vous fiez
pas certains. Donnez chacune sa part. Je ne suis connu de personne dans la
ville. Il vient avec quelquun. Tel sera l demain. Toutes sont parties lheure.
On entend la nuit les chiens aboyer.
b) Les adjectifs indfinis : ils accompagnent un nom pour indiquer une ide
vague de quantit, de qualit, de ressemblance ou de diffrence. Ce sont :
Ides de
Qualit
Masculin
Certain, nimporte quel,
je ne sais quel, quelque,
quelconque.
Quantit
Ressemblance
Diffrence
Mme, tel.
Autre, quelque autre.
Fminin
Certaine, nimporte
quelle, je ne sais
quelle, quelque,
quelconque.
Aucune, pas une,
nulle, diverses,
diffrentes, plusieurs,
plus dune, mainte,
quelques, chaque,
toute.
Mme
Autre, quelque autre.
nimporte quelle question , dit le professeur ses tudiants. Plusieurs amis lui
ont rendu visite. Divers amis mont prvenu maintes fois. Ouvrez ce livre une
page quelconque. Telle page du cahier tait griffonne, telle autre tache
dencre. Ils ont voyag dans le mme avion. Nous-mmes avons beaucoup ri.
Quelques objets dart ont t drobs au muse de la ville.
Application :
Exercice :
Mettez dans les phrases suivantes la place des pointills le pronom indfini ou
ladjectif indfini qui convient.
1- . ne lavait vu partir.
2- Il ne saluait pas
3- Ne croyez..
4- Donnez .sa part.
5- Il ne viendra pas avec.
6- Il na jamais eu .rcompense.
7- femmes sont mchantes.
8- Il a trouv ..pices dans sa poche.
9- Ne fais pas ce que tu ne veux pas quon te fasse.
10- .doit aimer ses parents.
Corrig de lexercice :
1 Nul ne lavait vu partir.
2 Il ne saluait pas nimporte qui.
3 Ne croyez personne.
4 Donnez chacun sa part.
5 Il ne viendra pas avec quelquun.
6 Il na jamais eu aucune rcompense.
7 Certaines femmes sont mchantes.
8 Il a trouv quelques pices dans sa poche.
9 Ne fais pas autrui ce que tu ne veux pas quon te fasse.
10 On doit aimer ses parents.
Ex : Jai appris la nouvelle de sa mort par les mdias. Ce mdicament est amer
au got. Il a t bless la main. Je le tiens pour un homme franc. Y a-t-il
quelque chose derrire cette armoire ? Il est rest sage durant toute la leon. Il
chercha parmi ses affaires quelques documents. Il sort chaque jour avec sa mre.
Il se repose dans sa chambre. Le plan est divis en trois parties. Il habite prs de
luniversit. Il travaille jusqu huit heures du soir. Loiseau sest sauv travers
la fentre. Il est arriv lheure en dpit du mauvais temps.
Application :
Exercice :
Mettez la place des pointills la prposition (ou la locution prpositive) qui
convient.
1- Il est parti . courant.
2- Il est docteur .mdecine.
3- Aucun ses amis nest venu.
4- Il a t bless ..la jambe.
5- Mon fils viendra trois jours.
6- Nous djeunons toujours ..midi.
7- Il travaille ..russir.
8- Le combat sest arrt ..combattants.
9- Il a russi ses parents.
10.des tmoins, cest le chauffeur du car qui est fautif.
Corrig de lexercice :
1- Il est parti en courant.
2- Il est docteur en mdecine.
3- Aucun de ses amis nest venu.
4- Il a t bless la jambe.
5- Mon fils viendra dans trois jours.
6- Nous djeunons toujours midi.
7- Il travaille pour russir.
8- Le combat sest arrt faute de combattants.
9- Il a russi grce ses parents.
10-
Interrogation indirecte.
IX/ La ngation :
Elle est exprime par des mots - outils qui sont essentiellement les adverbes non
et ne (renforcs ou non par dautres adverbes). Ce sont :
1- Non - Rponse ngative. Ex : Fait-il froid dehors ? Non.
-Renforcement dune ngation. Ex : Je ne veux pas le voir, non.
- Ngation portant sur un mot. Ex : Devoir non remis.
- Opposition de deux groupes. Ex : Il la fait involontairement, non
par intrt.
2- Nepas (ngation la plus utilise). Ex : Je nai pas entendu. Il ne sait pas.
3- Ne point (ngation littraire). Ex : Tu ne mas point rpondu. Je ne vous
comprends point.
4- Ne goutte. Ngation employe dans la seule expression ny voir
goutte . Ex : Il ny voit goutte, il doit porter des lunettes.
5- Ne..plus. Signifie ne pas dsormais . Il na plus crit. Il ne sort
plus de chez lui.
6- Ne.gure. Signifie ne.pas beaucoup . Ex : Je ne lai gure vu ces
derniers jours. Il ny pense gure.
7- Neque. Signifie seulement . Ex : Il ne reste quun instant. Il ne
connat que la langue arabe.
8- Ne est parfois employ seul. Ex : Je nai que faire de vous ici. Il ne ma
rien remis pour toi. Nul ne sait o il est parti. Personne ne viendra nous
dranger. Il ne sait ni lire ni crire. Si je ne me trompe, je lentends
descendre. Il nose linterrompre. Je ne peux vous dire ma joie. Je ne sais
sil tiendra parole.
9- La ngation peut aussi tre exprime doublement. Ex : Il na pas dit non.
Tu ne peux pas ne pas accepter. Tu nes pas sans savoir
Application :
Exercice :
Mettez la place des pointills ladverbe de ngation qui convient.
1- Il ..a..entendu le voleur sapprocher.
2- Travail.fait.
3- Russira-t-il ? ..
4- Il est malade : ilquitte..sa chambre.
5- Dpchez-vous ! Il .reste.deux minutes.
6- Il dit quil ..a..faire de mes conseils.
7- Il ..a.reparu depuis six mois.
8- Personne doit insulter ses parents.
9- Il sait sil doit rester ou partir.
10Il .a.dit ..quand je lui ai propos mes services.
Corrig de lexercice :
1- Il na pas entendu le voleur sapprocher.
2345678910-