Que es el bullyingEl bullying es el maltrato fsico

y/o psicolgico
deliberado y continuado que recibe un nio por
parte de otro u
otros, que se comportan con l cruelmente con el objetivo de someterlo y
asustarlo, con vistas a obtener algn resultado favorable para los acosadores o
simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que stos suelen
presentar.
El bullying implica una repeticin continuada de las burlas o las agresiones y
puede provocar la exclusin social de la vctima.
Caractersticas del bullying
El bullying puede tener como autores tanto a individuos como a grupos.

Se caracteriza por un proceder sistemtico y estratgico.

Suele extenderse por un periodo ms o menos prolongado.

El bullying es un proceso de represin de problemas.

Sus vctimas se sienten en desventaja y se consideran las culpables de

la situacin

Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta(a travs de

agresiones fsicas o psquicas, o de intriga)

Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir, echar,

dar puetazos o codazos, empujar y propinar palizas.

Marginarlo de la comunidad escolar o clase.

Inventar rumores y mentiras.

Juego sucio en el deporte y tender trampas.

Rerse del otro, hacer comentarios hirientes sobre l.

Burlarse, mofarse continuamente, tratar con sobrenombres.

Tipos de Bullying
El acoso escolar se divide en dos categoras:
- Acoso directo. Es la forma ms comn entre los nios. Peleas y agresiones
fsicas.
- Acoso indirecto. Suele ser ms comn entre las nias y en general a partir del
pre-adolescente.
Se caracteriza por pretender el aislamiento social. Este aislamiento se consigue
mediante tcnicas variadas que incluyen: difundir rumores, rechazar el contacto
social con la vctima, amenazar a los amigos, hacer crticas de la persona
aludiendo a sus rasgos fsicos, grupo social, forma de vestir, religin, raza,
discapacidad, entre otros.
Bullying Fsico
Incluye toda accin corporal. Es la forma ms habitual de Bullying. En los
ltimos aos, el Bullying fsico se ha mezclado con una frecuencia alarmante,
con diversas formas de abuso sexual. Se identifica porque suele dejar huellas
corporales.
Directo. Golpes, empujones, patadas, formas de encierro, escupir
Indirecto. Dao a pertenencias, robar, romper, esconder cualquier clase de
objeto

Bullying Verbal
Incluyen acciones no corporales con la finalidad de discriminar, difundir
chismes, realizar acciones de exclusin, bromas insultantes y repetidas. Los
nios y jvenes son mucho ms sensibles que los adultos ante estas
cuestiones. La opinin de los padres constituye una parte esencial entre los
factores que ayudarn a formar la identidad y la personalidad. Es ms utilizado
por las mujeres mientras se van acercando ms a la adolescencia.
Directo. Poner apodos, insultar, amenazar, burlarse, rerse, entre otros.
Indirecto. Generar rumores raciales o sexistas, malos comentarios, hablar mal.
Bullying Psicolgico
Son las ms difciles de detectar ya que son formas de agresin, amenaza o
exclusin que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda
advertir la situacin, por lo que el agresor puede permanecer en el anonimato.
Se usa frecuentemente para subrayar, reforzar o resaltar acciones llevadas a
cabo con anterioridad y mantener latente la amenaza.

Incrementan la fuerza del maltrato, pues el agresor exhibe un poder mayor al

mostrar que es capaz de amenazar aunque est presente una figura de
autoridad. En el agredido aumenta el sentimiento de indefensin y
vulnerabilidad, pues percibe este atrevimiento como una amenaza que tarde o
temprano se materializar de manera ms contundente. Pueden consistir en
una mirada, una seal obscena, una cara desagradable, un gesto, entre otros.
Tambin dentro de este hay un tipo de Bullying que se conoce como Bullying
racista que se da cuando el maltrato hace referencia a los orgenes de la
vctima.
Bullying Sexual
Es cuando se presenta un asedio, induccin o abuso sexual. Se da cuando el
maltrato hace referencia a partes ntimas del cuerpo de la vctima.
Incluye el Bullying Homfobo que se da cuando el maltrato hace referencia a la
orientacin sexual de la vctima o las que se intentan justificar por motivos de
homosexualidad, real o imaginaria.
Bullying Social
Pretende aislar al joven del resto del grupo, cuando se ignora, se asla y se
excluye al otro.
Directo. Excluir, no dejar participar a la vctima en actividades, sacarlos del
grupo.
Indirecto. Ignorar, tratar como un objeto, como si no existiera o ver que no est
ah.
Participantes del Bullying
Agresor
Vctima
Observadores
Agresor: Suelen ser fuertes fsicamente, impulsivos, dominantes, con
conductas antisociales y poco empticos con sus vctimas. Se pueden
distinguir tres tipos de acosadores:
Acosador intelectual: Es aquel que con buenas habilidades sociales y
popularidad en el grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para que
cumplan sus rdenes
Acosador poco inteligente: Es aquel que manifiesta un comportamiento
antisocial y que intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de
su
falta
de
autoestima
y
de
confianza
en
s
mismo.
Acosador vctima: Es aquel que acosa a compaeros ms jvenes que l y es
a la vez acosado por chicos mayores o incluso es vctima en su propia casa.
La Victima: Suelen ser nios tmidos, inseguros, mantienen una excesiva
proteccin de los padres, menos fuertes fsicamente, etc. Existen dos tipos de
vctima: Victima pasiva: Suele ser dbil fsicamente e insegura, por lo que
resulta un objetivo fcil para el acosador. Otras caractersticas de las vctimas
pasivas seran: escasa autoestima, ausencia de amigos, depresin, aunque
algunos de estos rasgos podran ser consecuencia del acoso. Victima
provocadora: Suele tener un comportamiento molesto e irritante para los dems
. En ocasiones, sus iguales les provocan para que reaccionen de manera

inapropiada, por lo que el acoso posterior que sufren podra llegar a parecer
justificado.
Cmo se desarrolla?
1 El acosador puede comenzar a fijar objetivos potenciales de acoso mientras
que los componentes del grupo se van posicionando frente a posibles ataques .
2 Pronto el acosador pasa a realizar pequeas intimidaciones que no son
afrontadas eficazmente por la vctima, mientras que los espectadores o bien
apoyan
o
se
desentienden
de
las
primeras
agresiones
.
3 Comienza la agresin fsica, con la victima sufriendo determinadas
consecuencias.
4 La gravedad de las agresiones va aumentando paulatinamente con un
sentimiento de desesperacin y derrumbamiento de la autoestima de la vctima,
mientras los espectadores se sumen definitivamente en la impotencia y el
individualismo
Gua Breve de Consejos
A LOS PADRES:
- Informe al colegio POR ESCRITO (burofax, copia sellada por registro,
email...) de las conductas que de acoso escolar que se hayan producido.
- En colaboracin con su hijo anote en un documento cada nueva conducta.
- Siga informando al colegio con frecuencia al menos quincenal mientras se
sigan produciendo conductas de acoso.
- Solicite como medida la implantacin de un Protocolo Validado contra el
acoso escolar.
- Si el colegio niega la situacin facilite una grabadora a su hijo donde quede
registrado cualquier incidente ocurrido.
- Solicite a un especialista una evaluacin del acoso escolar y presente el
informe en el centro.
- En los casos en que el centro escolar no protege a la vctima pese a las
anteriores medidas es aconsejable denunciar la situacin en informar a las
administraciones convenientes.

1 - Escuche a su hijo o hija.

Su hijo necesita saber que alguien en el mundo le cree y le apoya. El acoso no
es una situacin fcil y genera gran sufrimiento a las vctimas. Su apoyo ser
de gran ayuda.
Desafortunadamente son muchos los padres que caen en la tentacin de negar
el problema de acoso escolar de sus hijos o que optan por trivializar su
importancia. Sin embargo, el mirar a otro lado ante las seales que deberan
alertarnos puede derivar en graves consecuencias para la salud de nuestros
hijos y la relacin que tenemos con ellos.
Aquellos nios que no se sienten escuchados y creidos por sus padres en
materias de acoso pueden terminar ocultando el problema, un problema que a
la larga puede generar daos severos sobre la autoestima del nio, as como
cuadros de somatizaciones, estrs postraumtico, depresin, y en casos ms
graves conductas autoltica.

Cuando sus hijos les cuenten que viven una situacin de maltrato o desprecio
en el colegio presten atencin a lo que exponen. A continuacin les prevenimos
para que puedan evitar algunos errores frecuentes.

No pongan en duda el relato de su hijo.

No intenten restarle importancia al relato dicindo que son cosas de

nios.

No le diga que intente hacerse amigo de sus acosadores.

No le pidan que cambie su forma de ser, o que "trate de integrarse".

Seguramente su hijo ya habr intentado "integrarse" y eso no habr sido
posible.

No le obligue a asistir a actividades extraescolares como cumpleaos o

excursiones si no desea ir.
Si descubre que su hijo sufre acoso escolar informe a los profesores del centro.
Hay veces que los centros no saben como reaccionar ante estas situaciones.
Nuestro consejo es que informe al centro por escrito de manera que quede
constancia de que han tenido conocimiento de los hechos ocurridos.
El centro debe ser garante de la seguridad de los menores que se encuentran
en el centro. En casos extremos en que el problema persiste y el centro no
toma medidas efectivas puede llegar a ser necesarias medidas como dejar de
llevar al nio a clase, cambiar de colegio y/o interponer una demanda contra el
centro.
El acoso escolar mina poco a poco la resistencia psicolgica de las vctimas.
Con el tiempo puede dar lugar a sntomas depresivos, trastorno de estrs
postraumtico, molestias somticas, disminucin de la autoestima y otros
problemas. El dao psicolgico puede afectar de manera significativa sobre el
nivel de rendimiento escolar. En ocasiones los problemas acadmicos son
reflejo de situaciones de victimizacin en el colegio.
En ocasiones puede ser encesaria atencin especializada para tratar la
sintomatologa producida por el acoso escolar. Si usted ha notado cambios
preocupantes en en su hijo o hija (disminucin del rendimiento escolar, miedo a
ir al colegio, estado de nimo depresivo...)a raz de una situacin de acoso
escolar consulte con un especialista.
Consejos para profesores y orientadores:
Controlar los niveles de acoso y violencia escolar puede ser a veces
complicado, especialmente cuando por falta de medidas preventivas se hayan
podido agravar y cronificar situaciones ya existentes.
Es necesario tomar medidas preventivas para evitar el surgimiento de casos de
acoso. Para una eficaz prevencin del acoso escolar es imprescindible evaluar

periodicamente los niveles de acoso escolar con herramientas especficas,

debidamente elaboradas, validadas y baremadas. En la actualidad existen
diversas herramientas de medicin del acoso escolar que permiten evaluar la
situacin de cada alumno dentro de un centro.
Medir el acoso escolar regularmente tiene una doble finalidad. En primer lugar
permite detectar los casos ya existentes para tomar las medidas necesarias de
proteccin de la vctima y sancin de las conductas de maltrato. En segundo
lugar, medir tiene efectos disuasores, ya que aquellos nios que
frecuentemente actuan de manera violenta reciben el claro mensaje de que sus
conductas no son bien vistas por el centro y que por tanto sern sancionadas.
Al contrario de lo que a veces se cree atajar las situaciones de acoso, est al
alcance de profesores y orientadores. No obstante es necesaria una firme
voluntad para ceirse a una poltica de tolerancia cero de la violencia.
Debe primar el derecho de la vctima a ser protegida y los centros educativos
tienen la obligacin de garantizar ese derecho. La forma de garantizar la
proteccin de la vctima consiste en estar abiertos a detectar y descubrir las
conductas de acoso y violencia escolar.
Deberemos escuchar las quejas de los alumnos. No debemos sorprendernos si
las versiones de las distintas partes difieren. No es de esperar que los
acosadores confiesen sus fechoras. Tampoco a debemos permitir que se nos
confunda con justificaciones de las conductas de violencia. La violencia nunca
est justificada.
Debern detectarse por tanto conductas especficas de acoso y violencia
escolar y debern sancionarse esas conductas. Las sanciones transmiten el
claro mensaje de que la violencia tiene un precio, lo que desincentivar el uso
de esas conductas por parte de ese alumno o de otros.
La reincidencia en conductas de acoso escolar deber ir seguida de la
reincidencia de las sanciones, con el debido incremento de la magnitud de la
sancin. Las primeras sanciones sern por tanto de caracter ms moderado
para ir creciendo en relevancia. Habr que tomar medidas importantes como
avisar a padres de vctimas y agresores de los hechos ocurridos y de las
medidas de sancin y proteccin tomadas. La medida final sera la expulsin
permanente del alumno agresor. Esta puede parecer una medida drstica pero
en muchos casos ser la nica forma efectiva de garantizar la integridad de la
vctima.
Es imprescindible proteger a la vctima y sancionar las conductas de acoso. Por
el contrario, negar al problema o mirar a otro lado puede tener efectos difciles
de remediar.
Los principales motivos por los que hay que evitar mirar a otro lado son los
siguientes:

El acoso puede generar graves daos psicolgicos a las vctimamas que

a veces llegan hasta el suicidio del nio acosado.

Los agresores aprenden que la violencia no tiene consecuencias y

aprenden a comportarse violentamente ms tarde en su vida adulta.
Distintos estudios han demostrado que un nmero importante de los
acosadores cuya conducta no ha sido sancionada ni redirigida terminan
convirtindose en adultos violentos y criminales (Olweus, 2011;
Temcheff, Serbin, 2008).

Cuando no se toman medidas aumenta el numero de alumnos que

participan de conductas violentas.

Cuando no se toman medidas aumenta la probabilidad de que el centro

tenga que responder a demandas judiciales, indemnizando
econmicamente a las vctimas.

Que hacer en caso de ser Victima

1.Comuncate con tus compaeros. Si demuestras que tienes miedo a los
acosadores slo empeorars la situacin. Aprende a comunicarte
efectivamente con los compaeros que te molestan y enfrntalos para buscar
una
solucin
comn.
2.Mantn tu autoestima alta. Las vctimas de acoso escolar suelen ser jvenes
con problemas deautoestima. Aprende a valorarte a ti mismo y recuerda que no
has hecho nada para merecer ser denigrado por nadie. Si sientes que no logras
hacerlo por ti mismo, considera consultar con un especialista en estos temas.
3.Busca nuevos amigos. Recuerda que las personas que pierden el tiempo
insultndote o burlndose de tino merecen tu atencin ni tu amistad. No te
juntes con grupillos de alumnos problemticos. Si logras hacer nuevas
amistades, conseguirs nuevos aliados en tu lucha contra el bullying.
4.Deja de lado la violencia. Aunque es cierto que cuando somos agredidos
tendemos a responder de forma violenta, esto slo te puede generar ms
problemas
con
tus
compaeros
y
las
autoridades
escolares.
5. No promulgues la impunidad. Si no puedes encontrar una solucin a travs
del dilogo, no dudes en denunciar a tus agresores ante las autoridades
pertinentes. Recuerda que no eres el nico alumno que padece este tipo de
problemas y no debes dejar que los responsables del acoso queden impunes
para seguir ejercindolo.
Porque el Bullying afecta a los estudiantes
efectivamente un alumno que sufre de Bullying no solamente disminuye sus
ganas de asistir a su colegio, sino que adems, se ve afectado en su
rendimiento escolar.
Por qu?
El fenmeno de la intimidacin es relacional. Si estamos en presencia de
intimidacin escolar, las formas en que se vinculan los alumnos estn
afectadas y por tanto, tambin sus conductas. Lo mismo sucede con su

autoestima y empiezan a desencadenarse enfermedades psicosomticas en

los alumnos, como colon irritable, por ejemplo.
Al ocurrir esta situacin, obviamente se perjudica el rendimiento de los
, es ensear a los alumnos a respetar la diversidad entre los compaeros,
aprender a querer a cada uno en particular. Pero ojo el establecimiento y la
comunidad escolar deben hacerse cargo de las vctimas y de los victimarios.