UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE

MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN FILOSOFA
ASIGNATURA: FILOSOFA DEL LENGUAJE

SEMESTRE
2015-2
CICLO: BSICO
REA: LGICA

CLAVE

HORAS/SEMANA/SEMESTRE
TEORCAS
PRCTICAS

3416

32

TOTAL DE
HORAS

CRDITOS

32

Carcter: OBLIGATORIA
Tipo: TERICO
Modalidad: CURSO

OBJETIVO:
Introducir a los alumnos a algunos de los principales problemas y a algunas de las
principales respuestas que han marcado el desarrollo de las investigaciones de corte
analtico en la filosofa del lenguaje, a partir de los trabajos de G. Frege (1879) y
(1892): monismo y dualismo fregiano, teora de las descripciones (B. Russell),
nombres propios, rigidez, referencia y causalidad (S. Kripke), algunas crticas a la
teora causal de la referencia (G. Evans).

NM.
DE HRS.
POR
UNIDAD

TEMARIO

1. Punto de partida. Cules son los conceptos que debo

identificar, entender y aplicar correctamente?

I. Pensamiento, lenguaje, realidad.

4
II. Tipos de lenguaje: natural, tcnico, lgico.
HORAS III. Oraciones, enunciados, proposiciones, juicios
IV. Verdad y Validez
IV. Distincin uso/mencin
V. Significado: intensionalismo / extensionalismo

2. Frege: Monismo y Dualismo Semntico

I. Antecedentes conceptuales de la propuesta semntica de Frege
(1892): Bolzano (1837).
II. Monismo semntico en Frege (1879).
III. Dualismo semntico en Frege (1892).
8
HORAS

III. i Identidad: proposiciones del tipo a=a y a=b.

III. ii Signo, sentido y referencia: trminos singulares, predicados y
oraciones.
III.iii. Referencia: objetos / valores de verdad
III. iv Composicionalismo semntico y contextos de afirmacin

3. Russell: Teora de las descripciones

I. Conocimiento directo / Conocimiento por descripcin
II. Frases denotativas.
8 horas III. Significado y denotacin
IV. Nombres propios: gramaticales y lgicos
V. Descripciones definidas

4. Kripke: Nombres propios, rigidez, teora causal de la

referencia
6 horas I. Algunas crticas a las teoras descriptivistas de los nombres
propios.

II. Designador rgido y mundos posibles.

III. Nombres propios y portadores

5. Kripke y Gareth Evans: teora causal de la referencia (2)

6 horas I. Kripke: nombres y portadores (2)
II. Kripke vs Evans: algunas crticas de Evans a la propuesta
kripkeana.
III. Distincin entre nombres propios comunes y nombres
descriptivos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo la direccin del docente:
a) El profesor expondr los contenidos de cada clase de acuerdo con los
objetivos particulares de cada sesin.
b) El profesor contestar a preguntas de los estudiantes de acuerdo con los
contenidos de cada sesin.
c) El profesor dirigir discusiones didcticas coherentes en funcin de las
exposiciones del profesor y reportes de lectura elaborados por los
alumnos.
d) Los estudiantes analizarn textos relevantes para llegar a los objetivos de
cada sesin.
e) Los estudiantes realizarn y entregarn al profesor reportes de lectura del
material bibliogrfica que el profesor considere relevante de acuerdo con
los contenidos del curso.
f) La participacin verbal de los estudiantes ser importante.
Actividades que el estudiante realizar de manera independiente:
a) Lectura del elenco bibliogrfico que el profesor presente al estudiante en
cada sesin.
b) Elaborar algunos reportes de lectura: sntesis, comentarios personales,
localizacin y comentario de ideas relevantes de textos y argumentos.
c) Los alumnos respondern a un cuestionario a la mitad del semestre para
demostrar su avance y comprensin de los temas hasta entonces
trabajados.
d) Elaboracin de un ensayo final.

CRITERIOS DE CERTIFICACIN O EVALUACIN

a) Asistencia
b) Tareas y Participaciones

c) Cuestionario Parcial
d) Ensayo Final

BIBLIOGRAFA BSICA

[1] Davidson, Donald. (1984) Inquiries into Truth and Interpretation, Oxford
University Press, Oxford. (Davidson, D., Inquiries into Truth and Interpretation
(Second
Edition),
Clarendon
Press,
Oxford,
2001:
https://www.google.com.mx/search?q=inquiries+into+truth+and+interpretation
+pdf&oq=Inquiries+into+Truth+and+Interpretation&aqs=chrome.1.69i57j0l4.321
1j0j8&sourceid=chrome&es_sm=122&ie=UTF-8
[2] Evans, Gareth. (1973), The Causal Theory of Names, Aristotelian Society
Supplementary, Volume 47, pp. 187-208. En espaol: Evans, G. Ensayos filosficos,
Instituto de Investigaciones Filosficas, UNAM, Mxico D.F.,1996. (
http://philpapers.org/rec/EVATCT-2 )
[3] Frege, Gottlob, [1892], "Sobre el sentido y la denotacin", en SIMPSON,
(1973), [8].
[3] Frege,Gottlob [1892], Sense and Reference,en The Philosophical Review,
Vol.
57,
No.
3
(May,
1948),
pp.
209-230,
URL:
http://www.jstor.org/stable/2181485
[4] Heck, G. Richard y May Robert, (2006), Freges Contribution to Philosophy of
Language http://kleene.ss.uci.edu/~rmay/fregelang.pdf
[5 ]Kripke, S. (1972), El nombrar y la necesidad, Instituto de Investigaciones
Filosficas,
UNAM, Mxico DF, 1995. Conferencias 1 y 2.
[6] Russell, Bertrand, [1905],"Sobre el denotar", en SIMPSON, (1973), [8].
[6] Russell, Bertrand, [1905], On Denoting, en Mind , New Series, Vol. 114, No.
456 (Oct., 2005), pp. 873-887, URL: http://www.jstor.org/stable/3840617
7Russell, B.,1919 (1999), Descripciones, en L. M. Valds$(comp.),
bsqueda del significado, Tecnos, Madrid.

La

[8] Simpson, Thomas Moro (comp.), (1973), Semntica filosfica: problemas y

discusiones, Siglo XXI. Buenos Aires y Madrid, 1973.
[9] Valdivia, Lourdes, (1998), Palabras y Cosas, Centro de NeurobiologaCoordinacin de Humanidades-UNAM , COGNIA, Mxico D.F.

HANDOUTS
[1] Jasso, Algunos Conceptos Bsicos
[2] Jasso, Hacia una Semntica Contempornea: Bolzano (1837)
[3] Jasso, Monismo Semntico: Frege (1879)

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
[10] Ayer, Alfred Jules, ( 1973), Russell, Ed. Grijalbo, Barcelona y Mxico D. F.
[11] Devitt M. y Hanley R. (Eds.) (2006), The Blackwell Guide to the Philosophy of
Language, Blackwell Publishing, Oxford.
[12] Dummett, Michael, (1981), Frege. Philosophy of Language, Duckworth,
Londres.
[13] _________, "La filosofa de Frege", en Dummett, M., (1990), La verdad y
otros enigmas, FCE, Mxico D. F.
[14] Frege, [1919], El pensamiento: una investigacin lgica, en Luis M. Valds
Villanueva, (1998) Ensayos de semntica y filosofa de la lgica, Tecnos, Madrid,
1998.
[15] Richard, Mark, (2003), Meaning, Blackwell, Massachusetts.
[16] Orayen, Ral, (1988), "Frege: una aproximacin a sus concepciones
semnticas", en Ergo, vol. II, no. 4, Xalapa, Veracruz, Mxico.
[17] Rossi, Alejandro, (1981), "Teora de las descripciones, significacin y
presuposicin", en Lenguaje y significado, Siglo XXI, Mxico D. F., Madrid, Bogot
y Buenos Aires.
[18] Valds, Villanueva, Luis ML. (ed), (1991), La bsqueda del significado.
Lecturas de Filosofa del lenguaje, TECNOS, Madrid.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
APRENDIZAJE

Exposicin oral
Exposicin audiovisual
Ejercicios dentro del aula

si X no
si
no X
si X no

Ejercicios fuera del aula

Seminario
Lecturas obligatorias

si X no
si
no X
si X no

Trabajos de investigacin
Prcticas de campo
Otros:
Handouts

si X no
si
no X

MECANISMOS DE EVALUACIN

Exmenes parciales
Exmenes finales
Trabajos y tareas fuera
del aula
Participacin en clase
Asistencia a prcticas
Informe
de
investigacin
Otros: Ensayo final

si X no
si X no
si X no
si X no
si
no X
si
no X