Aprendizaje colaborativo: un reto para la educacin actual XXI.

La educacin, formacin y desarrollo de la personalidad constituye una

problemtica esencial en el mundo actual. El extraordinario avance de los
conocimientos y el desarrollo tecnolgico ha generado serios problemas en las
instituciones bsica, media superior, no slo en el mbito investigativo, sino en la
conservacin, renovacin y transmisin del aprendizaje, lo que propicia que el
estudiante se vea inmerso en un amplio proceso de constantes cambios. El
personal que se prepara en ella, adems de que necesita desarrollar mtodos
efectivos de aprendizaje, debe quedar listo para potenciar el desarrollo de
nuestros estudiantes una vez egresados de la institucin que sea y que lo forma.
Debemos estar conscientes de que nueva escuela requiere de directivos,
profesores, tutores, adjuntos y estudiantes capaces de organizar, planificar,
ejecutar, controlar y evaluar, as como atender y coordinar las acciones de los
equipos de trabajo en general, cuya finalidad esencial es la gestacin de
comunidades de aprendizaje que garanticen el desarrollo continuo de los
miembros, de las instituciones y la socializacin de los conocimientos a travs de
la cooperacin y la solucin a tareas comunes encaminadas a establecer
interacciones e interjuegos de adjudicacin de metas y la asuncin de roles
diferentes que permitan resultados conjuntos a travs del desarrollo de habilidades
cognitivas y tambin sociales, pero para que ello suceda los docentes debemos de
prepararnos en este aspecto, pues es indudable que a medida que avanzamos
padecemos la enfermedad de Tecno analfabetas.
Un proceso de cambio educativo se alcanza mediante la colaboracin
comprometida entre todos los agentes socializadores (maestro, padre de familia,
ATP, supervisor, Director, etc.). El aprendizaje colaborativo propone la armona
entre la direccin, maestros, profesores, estudiantes, familia, comunidad y los
medios de informacin y comunicacin masivos, comprometiendo a todos en la
bsqueda de respuestas a las exigencias, demandas sociales amparadas en un
creciente desarrollo tecnolgico.
Es de todos sabido que la revolucin tecnolgica es una condicin que ha
cambiado los modelos de desarrollo organizacional de las instituciones educativas.
Son varios los rasgos que caracterizan el nuevo enfoque curricular (RIEB 2011,
LAS TICS), pero sin duda el equipo (el grupo), el lder transformacional y la
direccin colaborativa participativa son elementos comunes, lo que demanda la
participacin, el involucramiento y tambin la interrelacin entre todos los
implicados, en este caso deben ser los docentes.
El aprendizaje se apoya en la interaccin que tenemos con nuestro medio y las
personas que nos rodean. Esta interaccin es para el que aprende, fuente

importante de asimilacin a nivel cognitivo, afectivo y socializador pues le permite

desarrollar actitudes frente al trabajo y responder a las exigencias sociales.