PROYECTO DE CAPACITACIN PARA LOS ESTUDIANTES

DE LA UNIDAD DE FORMACIN ACADMICA Y

PROFESIONALIZACIN
1. DATOS DE IDENTIFICACIN INSTITUCIONAL
NOMBRE DEL PROYECTO:
Curso
Taller
de
Lectura
Comprensiva, Expresin Escrita y
Desarrollo del Pensamiento Lgico
Matemtico dirigido a Estudiantes
de Dcimo Semestre de la Unidad
de
Formacin
Acadmica
y
Profesionalizacin
INSTITUCIN:
UNIDAD DE FORMACIN
ACADMICA Y
PROFESIONALIZACIN
SOSTENIMIENTO:
Fiscal
CARRERAS:
Ingeniera en Computacin
Ingeniera
en
Administracin
Industrial
Ingeniera Comercial
FUNCIONAMIENTO:
ALUMNADO
COORDINACIN UNACH:
COORDINACIN EN LA UNIDAD
ACADMICA:
COORDINACIN GENERAL Y
APOYO LOGSTICO:

FACILITADORES:

NMERO DE ESTUDIANTES:
GRUPOS DE TRABAJO:

Cinco domingos
Mixto
Dra. Mara Anglica Barba.
VICERRECTORA ACADMICA
Ms. Hernn Idrovo. DIRECTOR
Sr. Daniel lvarez. ASISTENTE
ADMINISTRATIVO
Ms. C. Carlos Loza. DIRECTOR
DPTO. DE CAPACITACIN
Ms. C. Reinaldo Ochoa. DIRECTOR
DPTO. DE EVALUACIN.
2 Facilitadores para Lectura
Comprensiva y Expresin Escrita y
2 para Desarrollo de Pensamiento
Lgico.
50 estudiantes de los Dcimos
semestres
2 (Se adjuntan nminas)

GRUPOS

GRUPO A

GRUPO B

DISTRIBUCIN DE GRUPOS DE TRABAJO

FACILITADORES
Lectura
Desarrollo
No.
CARRERA ESTUDIA
AULAS Comprens del
iva
y Pensamie
S
NTES
Expresin nto Lgico
Escrita
Primer
. Ing. en
O9
Ms. Flix Dr.
piso
de
Computaci
Rosero
Franklin
la
n
Lpez
Escuela
14
de
. Ing. en
Psicolog
a
Administra
Educativ
c.
a
Industrial
Primer
.
Ing.
27
Dra. Mara Dr.
piso
de
Industrial
Vallejo
Franklin
la
Lpez
Escuela
de
Psicolog
a
Educativ
a

2. TIEMPO DE EJECUCIN DEL PROYECTO

Cinco domingos:
-2013

13-20-27- 01- 2013; 03-10- 02

INICIO:
Enero 13
TRMINO:
Febrero 10
JORNADA DE TRABAJO:
De 08H00 a 16H00
DISTRIBUCIN DEL TIEMPO:
Lectura
Comprensiva
Expresin Escrita: 4 sbados

Desarrollo del Pensamiento Lgico: 1

Sbado

3. JUSTIFICACIN
La comprensin lectora es un proceso que permite identificar la
intencionalidad comunicativa, mediante la extraccin de las ideas
relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen,
pero su ejecucin es el problema que afecta a la mayora de los
estudiantes de todos los niveles.
Lograr un cambio significativo en los hbitos de pensamiento y en las
actitudes es algo que demanda un esfuerzo y prctica constante y
sistemtica. La prctica constante convertir esta operacin de
pensamiento en un instrumento efectivo para mejorar la calidad de los
resultados de las propias acciones y decisiones.
En razn de ello, se hace necesario realizar procesos de capacitacin
relacionados con la estimulacin y reforzamiento de las funcionas
cognitivas de los estudiantes universitarios, que les permita abordar de
manera eficiente, significativa y pertinente, las diferentes actividades
intelectuales que demandan los campos de formacin acadmica, en
cada una de las asignaturas de las distintas careras profesionales, as
como participar en procesos evaluativos de dominio del conocimiento.
Por tal motivo, la Unidad de Formacin Acadmica y Profesionalizacin
(UFAP), de la Universidad Nacional de Chimborazo, interesada por el
cumplimiento del componente de egresamiento, como requisito previo a
la graduacin de los estudiantes, y de los procesos evaluativos que se
estn aplicando en la educacin superior del pas para la acreditacin
de Carreras y Universidades, Ha organizado el presente evento
pedaggico, contando con el aval del Vicerrectorado Acadmico,
Departamento de Evaluacin y Acreditacin y Departamento de
Perfeccionamiento y Capacitacin Docente.

4. OBJETIVOS
4.1

GENERAL

Capacitar en lectura comprensiva, expresin escrita y desarrollo del

pensamiento lgico a los estudiantes de los Dcimos Semestres de la
UFAP, con la aplicacin de estrategias que les permitan desenvolverse
con eficiencia en las pruebas de evaluacin para propsitos de
acreditacin de la titulacin.

4.2 ESPECFICOS
Disear secuencias didcticas como base para la comprensin
lectora utilizando textos, contextos y los conocimientos adquiridos.
Elegir tcnicas de comprensin lectora que orienten el anlisis y
reflexin para encontrar respuestas en textos.
Favorecer experiencias, actividades y ejercicios que apoyen el
desarrollo del pensamiento lgico matemtico mediante anlisis,
argumentacin, justificacin y prueba de razonamiento.

5. ACTIVIDADES

Ejecucin de actividades previas con carcter de modelo, no de

evaluacin, que apoyen al estudiante para que aprenda a realizar
las tareas propuestas.
Ejemplificacin relativa a las actividades, como paso previo al
anlisis, comprensin y aplicacin.
Esquematizacin y sntesis mediante estrategias de aprendizaje
activo que apoyen el trabajo individual y colaborativo.

6. CRONOGRAMA
DOMINGO
13-012013

DOMINGO
20-012013

DOMINGO
27-012013

DOMINGO
03-022013

DOMINGO
10-022013

GRUPO A
Facilitadores
:
Ms. Flix
Rosero
(LCEE)
Dr. Franklin
Lpez (DPL)

Lectura
Comprensiv
a
y
Expresin
Escrita

Lectura
Comprensiv
a
y
Expresin
Escrita

Lectura
Comprensiv
a
y
Expresin
Escrita

Lectura
Comprensiv
a
y
Expresin
Escrita

Desarrollo
del
Pensamien
to Lgico

GRUPO B

Desarrollo

Lectura

Lectura

Lectura

Lectura

Facilitadores
:
Dra. Mara
Vallejo
(LCEE)
Dr. Franklin
Lpez (DPL)

del
Pensamien
to Lgico

Comprensiv
a
y
Expresin
Escrita

Comprensiv
a
y
Expresin
Escrita

Comprensiv
a
y
Expresin
Escrita

Comprensiv
a
y
Expresin
Escrita

7. RESPONSABLES
-

COORDINACIN UNACH:
Dra.
Mara
Anglica
Barba.
Vicerrectora Acadmica
COORDINACIN GENERAL Y APOYO LOGSTICO: Ms. Carlos Loza.
Director del Dpto. de Capacitacin; Ms. Reinaldo Ochoa.
Director del Dpto. de Evaluacin.
COORDINACIN UFAP: Ms. Hernn Idrovo L. Director; Sr. Daniel
lvarez. Asistente Administrativo.

8. RECURSOS
8.1 TALENTO HUMANO
-

Autoridades
Facilitadores
Estudiantes

8.2 MATERIALES
- Proyector
- Computadora
- Pantalla
- Texto
- Copias

8.3 ECONMICOS

- El Departamento de Capacitacin y Perfeccionamiento Docente cuenta

con el presupuesto para pago de facilitadores y coordinador.
- El Departamento de Evaluacin y Acreditacin para publicacin del
mdulo de Lectura Comprensiva, Expresin Escrita y Desarrollo del
Pensamiento Lgico Matemtico.

9. EVALUACIN Y CERTIFICACIN
9.1 La evaluacin ser de carcter secuencial y formativa, lo cual
permitir la retroalimentacin de los procesos de comprensin y
razonamiento del estudiante y de las estrategias de enseanza del
facilitador, identificando las dificultades y dndoles solucin en procura
de aprendizajes significativos en los estudiantes.
9.2 Terminado el evento, se aplicar una prueba de conocimientos sobre
los temas tratados, lo que determinar la aprobacin del curso.
9.3 La aprobacin del curso permitir a los participantes contar con la
certificacin de uno de los componentes de egresamiento, para sus
trmites de graduacin.

Ms. Hernn Idrovo Luna

DIRECTOR UFAP