Universidade do Sul de Santa Catarina

Curso Superior de Tecnologia em

Sistemas para
Internet

Universidade do Sul de Santa Catarina

Curso Superior de Tecnologia em

Sistemas para
Internet
Modalidade a distncia

Manual do Curso

UnisulVirtual
Palhoa, 2015

Crditos
Universidade do Sul de Santa Catarina Unisul
Reitor

Sebastio Salsio Herdt

Vice-Reitor

Mauri Luiz Heerdt

Pr-Reitor de Ensino, de Pesquisa e de Extenso

Mauri Luiz Heerdt

Pr-Reitor de Desenvolvimento Institucional

Luciano Rodrigues Marcelino

Pr-Reitor de Operaes e Servios Acadmicos

Valter Alves Schmitz Neto

Diretor do Campus Universitrio de Tubaro

Heitor Wensing Jnior

Diretor do Campus Universitrio da Grande Florianpolis

Hrcules Nunes de Arajo

Diretor do Campus Universitrio UnisulVirtual

Fabiano Ceretta

Campus Universitrio UnisulVirtual

Diretor

Fabiano Ceretta
Unidade de Articulao Acadmica (UnA) Cincias Sociais, Direito, Negcios e Servios

Amanda Pizzolo (coordenadora)

Unidade de Articulao Acadmica (UnA) Educao, Humanidades e Artes

Felipe Felisbino (coordenador)

Unidade de Articulao Acadmica (UnA) Produo, Construo e Agroindstria

Anelise Leal Vieira Cubas (coordenadora)

Unidade de Articulao Acadmica (UnA) Sade e Bem-estar Social

Aureo dos Santos (coordenador)

Gerente de Operaes e Servios Acadmicos

Moacir Heerdt

Gerente de Ensino, Pesquisa e Extenso

Roberto Iunskovski

Gerente de Desenho, Desenvolvimento e Produo de Recursos Didticos

Mrcia Loch

Gerente de Prospeco Mercadolgica

Eliza Bianchini Dallanhol

Universidade do Sul de Santa Catarina

Curso Superior de Tecnologia em

Sistemas para
Internet
Modalidade a distncia

Manual do Curso

UnisulVirtual
Palhoa, 2015

Copyright
UnisulVirtual 2015

Nenhuma parte desta publicao pode ser reproduzida por

qualquer meio sem a prvia autorizao desta instituio.

Edio Manual do Curso

Coordenao do Curso
Mauro Faccioni Filho
Vice-Coordenao
Luciana Manfroi
Assistente Acadmico
Eloisa Machado Seemann
Projeto Grfico e Capa
Equipe UnisulVirtual
Diagramao
Oberdan Piantino
Reviso Ortogrfica
Diane Dal Mago

Sumrio
1. ApresentaoI7
1.1 O Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para
InternetI8
1.1.1 Perfil do formadoI9
1.2 Informaes geraisI9
1.2.1 Objetivos geral e especficos I9
1.2.2 Pblico alvo I10
1.2.3 Durao do cursoI10
1.2.4 Carga horriaI11
1.2.5 ReconhecimentoI11

2. Organizao Didtico-PedaggicaI12
2.1 Concepes Terico-metodolgicasI12
2.2 Estrutura curricularI15
2.3 CertificaesI15
2.3.1 Certificaes EstruturantesI17
2.3.2 Certificaes
ComplementaresI24
2.3.3 Certificaes EletivasI25
2.4 Ciclo de Formao e OfertaI25

3. Avaliao I27
3.1 Processo de AvaliaoI27
3.2 Sistema de avaliaoI27

4. Contato com a Unisul Virtual I28

Sistemas para Internet

1. Apresentao
Prezado(a) estudante,
Certamente, Sistemas para Internet uma profisso do futuro, mas ela j est
acontecendo hoje! No ano de 2011, o Brasil ocupou a 8 posio mundial em
nmero de hosts da Internet e foi o 1 da Amrica do Sul, sendo que h mais de
42 milhes de internautas no pas. No mundo inteiro, so quase 2 bilhes, e esse
nmero continua crescendo.
Com essa exploso de conexes e de comunicao, cada vez mais os
negcios passaram a ser realizados pelos servios web. E, em breve, todos os
equipamentos eletrnicos estaro na grande rede, desde os computadores e
celulares at os carros, geladeiras, aparelhos de som, TVs etc. crescente o
movimento comercial usando a Internet no Brasil. Esse um verdadeiro mundo
de oportunidades de negcios e de novas necessidades!
Tendo isso em vista, a Unisul concebeu o Curso Superior de Tecnologia em
Sistemas para Internet, utilizando a metodologia da educao a distncia
e aproveitando seus melhores professores. O curso obedece s normas e s
diretrizes curriculares fixadas pelo Ministrio da Educao.
Por ser na modalidade a distncia, voc tem a liberdade que precisa para
aperfeioar seus conhecimentos, podendo estudar em casa, no trabalho e no
horrio que melhor se encaixar com o seu ritmo de vida. Outra grande vantagem
que no precisa mudar de cidade ou deixar de trabalhar para poder estudar.
Voc economiza com passagens, hospedagens, alimentao, entre outros.
A experincia acumulada da UnisulVirtual Unidade de educao a distncia da
Unisul combinada com aes internacionais e com as exigncias do mercado
educacional na capacitao de novos profissionais em educao a distncia,
conduz a proposta de implantao deste curso.
Leia com ateno todo o manual para entender como ser o seu percurso
acadmico. Tudo foi planejado para garantir o sucesso da sua aprendizagem.

Bem-vindo(a) ao curso e Unisul!

Equipe UnisulVirtual.

Manual do curso

1.1 O Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet

A partir do nmero crescente de indivduos e organizaes que fazem uso
do computador e da internet em suas atividades rotineiras, o conhecimento
relacionado ao desenvolvimento de projetos de Sistemas para Internet
est em ascenso. Nessa perspectiva de expanso de produtos e servios
oferecidos para a rea de tecnologia voltada para sistemas web, aumentam as
oportunidades de contratao de profissionais que dominem o conhecimento
na rea e que tenham a capacidade de criar, programar e implantar sistemas
computacionais em ambientes web, com embasamento terico e slida
formaoprtica.
Aproveitando a oportunidade que o mercado apresenta, observa-se uma procura
especfica que tem como objetivo o de criar, programar e implantar sistemas
computacionais em ambientes WEB, com embasamento terico e slida
formao prtica, permitindo-lhe insero segura no mercado de trabalho e
crescimento profissional com titulao superior.
Dentro desse contexto, o Curso de Tecnologia em Web Design e Programao foi
criado em 2004, com o objetivo de habilitar profissionais que atuam na utilizao
de computadores em processamento de informao, visando a desenvolver
projetos de Web Design, Programao e Gesto de sistemas na Internet.
Em 2011, o nome do curso foi ajustado de acordo com o Catlogo Nacional
de Cursos Superiores de Tecnologia 2010, passando a ser chamado de Curso
Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet.
O Curso dota o futuro profissional de formao bsica e habilitao prtica,
de modo a capacit-lo para desenvolver projetos de servios web, design e
operao de sistemas para internet e intranet, preparar programas e desenvolver
anlises, mediante o uso eficiente dos recursos dos equipamentos e dos sistemas
operacionais sua disposio, e a selecionar alternativas do ponto de vista da
economicidade e da eficcia para o trabalho a ser desenvolvido.
Nessa perspectiva, surge o oferecimento desse curso na modalidade a distncia,
mediante diagnstico realizado com profissionais da rea, que normalmente j
atuam neste mercado e necessitam de uma formao que vai alm de cursos
de aperfeioamento ou atualizao. Como j esto atuando no mercado,
apresentam dificuldades para frequentarem cursos no regime presencial, que
j so oferecidos no mercado de trabalho e que se tornam imprprios devido
ao deslocamento e tempo para frequent-lo. Assim, o foco do curso o de
desenvolver habilidades que propiciem ao educando a capacidade de criar,

Sistemas para Internet

programar e implantar sistemas computacionais em ambientes WEB, por meio
de embasamento terico e slida formao prtica, permitindo-lhes insero
segura no mercado de trabalho e crescimento profissional com titulao superior,
com a oportunidade de estudar estando prximo do seu ambiente familiar e/
ou profissional, com o melhor aproveitamento possvel das suas condies
financeiras e disponibilidade.
A proposta deste curso diferencia-se de outros cursos, pois tem embasamento
nas reas da tecnologia, infraestrutura, comunicao e criao, negcios e
marketing e gerenciamento Web. Essa composio curricular oportuniza ao
estudante o desenvolvimento e administrao de pginas Web, a programao
de servios Web, a administrao de provedores de internet, anlise de negcios/
comrcio eletrnico, consultoria, assim como muitas outras atividades.
1.1.1 Perfil do formado
Com base nas novas exigncias de profissionalizao, ocasionadas pelas
transformaes que vm ocorrendo no mundo do trabalho, o Curso Superior
de Tecnologia em Sistemas para Internet adota uma proposta de formao
como soluo indicada para o desenvolvimento de competncias profissionais
atualmente exigidas dos profissionais.
Trata-se da qualificao real do profissional, compreendida como um conjunto
de competncias e habilidades, saberes e conhecimentos, que provm de vrias
instncias, tais como, da formao geral (conhecimento cientfico), da formao
profissional (conhecimento tcnico) e da experincia de trabalho e social
(qualificaes tcitas).
A qualificao real dos profissionais nesta rea constitui-se, principalmente,
no saber-fazer, alm do saber-ser. O conjunto de competncias deve ser
desenvolvido ao longo do curso por meio da articulao dos vrios saberes
oriundos de vrias esferas (formais, informais, tericas, prticas, tcitas) para
resolver problemas e enfrentar situaes de imprevisibilidade.

1.2 Informaes gerais

1.2.1 Objetivos geral e especficos
Objetivo Geral
Transmitir conhecimentos por meio da relao entre teoria e prtica, que
possibilite ao indivduo desenvolver atividades/habilidades que propiciem a sua
insero no mercado de trabalho de informtica e internet.

Manual do curso
Objetivos Especficos
1. Formar estudantes com conhecimentos em:

negcios, nvel bsico: segmento financeiro, comrcio eletrnico e

o setor de telecomunicaes, estratgias de negcios em WEB;

marketing, nvel bsico: relacionamento com clientes, interpretao

e anlise dos requisitos do usurio, apresentao de resultados;

gerenciamento Web, nvel avanado: noes sobre gesto de

negcios e empreendedorismo, gerenciamento de equipes de
projeto e desenvolvimento Web, tica profissional;

tecnologia, nvel avanado: lgica de programao, estrutura de

bancos de dados, programao orientada a objetos, linguagens de
programao para WEB;

infraestrutura, nvel avanado: plataformas e linguagens diversas,

redes de computadores e internet;

comunicao e criao, nvel bsico: comunicao visual, design

grfico e ergonomia.

2. Formar profissional que seja capaz de assumir, tanto em grandes

empresas como autnomo, diversas funes, tais como:

desenvolvimento e administrao de pginas Web;

programao de servios Web (web services);

administrao de provedores de internet na funo de Web Master;

analista de negcios/comrcio eletrnico;

consultor.

1.2.2 Pblico alvo

O curso dirigido aos concluintes do ensino mdio interessados em atuar
nas reas de programao, design para WEB e sistemas computacionais
relacionados internet. Est voltado tambm a profissionais atuantes no mercado,
que buscam novas oportunidades de trabalho e crescimento profissional no
mundo da internet.
1.2.3 Durao do curso
O tempo previsto para a durao do curso de dois anos e meio, 5 semestres,
com intervalo de frias em janeiro e julho.

10

Sistemas para Internet

1.2.4 Carga horria
A carga horria est organizada do seguinte modo:

Nmero de horas-aula: 2.250;

Carga horria mnima legal: 2000 horas (Parecer CNE/CES

436/2001, que regulamenta os cursos superiores de tecnologia);

Nmero de crditos: 150

1.2.5 Reconhecimento
Criao: Resoluo CAMGES n 16, de 27/10/2004.
Autorizao de Funcionamento: DECRETO N 3.324, de 19/07/2005, publicado no
D.O.E.-SC n 17.682, de 19/07/2005.
Reconhecimento: DECRETO N 1.297, de 22/04/2008, publicado no D.O.E.-SC n
18.346, de 22/04/2008 .
Alterao de Nomenclatura: Resoluo CONSUN n 147, de 28/06/2011.
Renovao de Reconhecimento: DECRETO N 1.870, de 25/11/2013, publicado
no D.O.E.-SC n 19.710, de 26/11/2013.

11

Manual do curso

2. Organizao Didtico-Pedaggica
A organizao didtico-pedaggica da Unisul fundamenta-se na concepo de
educao permanente.
A universidade parte do pressuposto de que no h idade especfica para
aprender, pois aprende-se desde o nascimento at a morte. A exigncia de
nossos tempos de que a educao jamais pare. preciso, portanto, que,
continuamente, o esprito permanea alerta. Conceitualmente, ela muito mais
que um prolongamento de uma graduao e tambm no uma educao
complementar, ela uma aprendizagem contnua de um estilo de vida adequado
e de uma sociedade que se considera em permanente transformao e em
constante desenvolvimento.
Nessa concepo de educao, assentam-se os critrios para a elaborao
dos projetos pedaggicos de curso que devem buscar e propor organizaes
curriculares flexveis e inovadoras no sentido da integrao e articulao das
reas de conhecimento, das disciplinas cientficas, das modalidades e nveis de
ensino, e das prticas de ensino, pesquisa e extenso.
Atualmente as Diretrizes Acadmicas Institucionais definem uma organizao que
contempla a organizao por certificaes, organizados por agrupamentos de
competncias em funo das reas de conhecimento, dos campos de saber, da
atuao profissional, e das trajetrias acadmicas, buscando a flexibilidade e a
mobilidade curricular.
As estratgias didticas, consequentemente, consideram mltiplas formas
de aprendizagem e os diferentes estgios de conhecimento, buscam a
interdisciplinaridade e a abordagem relacional dos contedos. Dessa forma, a
atuao do estudante no processo de ensino-aprendizagem se diversifica e
se intensifica, caracterizando-se como trabalho discente efetivo. Do mesmo
modo, a atuao do professor no est centrada em si, mas na construo
doconhecimento.
O processo de ensino envolve a pesquisa e a extenso, de modo a promover
no estudante a autonomia em relao gesto da prpria aprendizagem e a
responsabilidade quanto aos conhecimentos construdos.

2.1 Concepes Terico-metodolgicas

As concepes tericas de: Conhecimento, Educao, Currculo, Ensino,
Aprendizagem e Avaliao foram estabelecidas a partir da articulao com
o Projeto Pedaggico Institucional (PPI) e com o Projeto Acadmico da UnA
Produo, Construo e Agroindstria.

12

Sistemas para Internet

O processo de ensino e de aprendizagem precisa ser uma experincia
significativa, tanto para docentes como para discentes. Para tal, optou-se
pelo desenvolvimento de competncias nas diversas dimenses da formao
profissional, propiciando um movimento contnuo entre a academia e a sociedade
na produo, socializao e aplicao do conhecimento.
A proposta para o novo currculo ser de proporcionar aos estudantes motivao
para que esses construam o seu conhecimento sobre o objeto estudado.
Professor e estudantes devem interagir para que a construo do conhecimento
seja realizada de fato. Assim, estaremos preparando profissionais ativos, capazes
de identificar e resolver problemas, de trabalhar em equipe, com viso de futuro
ecrticos.
Dessa forma, dever o Curso focar em prticas pedaggicas interdisciplinares,
que articulem o ensino, pesquisa e de extenso. O processo de ensino dever
envolver a pesquisa e a extenso, de modo a promover, no estudante, a
autonomia em relao gesto da prpria aprendizagem e a responsabilidade
quanto aos conhecimentos construdos (Projeto UnA PCA, 2011).
Para o desenvolvimento das competncias previstas na formao do tecnlogo
em Sistemas para Internet, o professor dever motivar os estudantes e
desenvolver a capacidade de mobilizar saberes e construir o seu conhecimento
para intervir e tomar atitudes qualificadas e eficazes em situaes de prtica.
O estudante precisa se preparar para a imprevisibilidade, a inventividade, o
empreendedorismo e a criatividade.
Assim, o professor assume o papel de coordenador, orientador, integrador,
problematizador do processo de aprendizagem dos estudantes, auxiliando
e orientando para que esses desenvolvam competncias e habilidades. O
professor muito mais um mediador do conhecimento, diante do estudante que
o sujeito da sua prpria formao. O estudante precisa construir e reconstruir
o conhecimento a partir do que faz. O professor passa a ser um aprendiz e
pesquisador permanente, no sentido de articular as atividades formativas e os
ambientes de aprendizagem em acordo com a formao do tecnlogo.
Cabe ao professor desafiar, estimular, auxiliar o estudante na construo
relacional com o objeto de aprendizagem, ajudando-o a tomar conscincia das
necessidades socialmente existentes numa formao profissional. Isso ser
possvel num clima favorvel: de interao, de abertura, de questionamento e de
divergncia, adequados aos processos de pensamento crtico e construtivo.
O estudante deve fazer a sua parte no sentido de buscar alternativas que
agreguem valor ao que se est ensinando, buscando, com o auxlio do professor,
a contextualizao dos contedos, a pesquisa para identificar a utilidade e
aplicabilidade do que est sendo ensinado.

13

Manual do curso
As trocas que ocorrem entre professor e estudantes devem favorecer a
construo e a reconstruo do saber. Nesse sentido, para que o processo de
ensino e de aprendizagem se complete, tanto o professor como o estudante
do curso devem buscar conjuntamente os processos de aprender a aprender, a
conhecer, a fazer, a conviver e a ser. O estudante precisa ser desafiado a buscar,
a interpretar as informaes, e isso precisa vir a ser uma fonte de prazer.
A avaliao da aprendizagem dever ficar sintonizada com o desenvolvimento
por competncia, com o regimento institucional e com a resoluo da avaliao
docurso.
A prtica educativa atual j tem diversos processos e instrumentos adequados
para a avaliao da aprendizagem sintonizada com uma formao por
competncias. Caber aos professores envolvidos no desenvolvimento das
certificaes previstas na organizao curricular as escolhas que sejam
adequadas ao curso. Cabe aqui destacar que a reflexo, anlise e resoluo
de uma situao problema caracterizados por recortes de uma situao prtica
so exemplares para a mobilizao de recursos e para a tomada de deciso.
Dessaforma, no h como deixar de ser usada uma situao problema no
contexto de um processo de avaliao, alm de outros instrumentos avaliativos.
Atualmente, os processos de avaliao externa (ENADE) esto cada vez
mais mobilizando a formao por competncia e os instrumentos avaliativos
apresentam questes baseadas nas situaes problemas.
A qualificao do curso ser decorrente de uma boa formao profissional para
o tecnlogo em sistemas de informao. Para acompanhar essa qualificao,
o curso ter disponvel os processos internos de avaliao (CPA e outros) e
processos externos.
A responsabilidade social articula-se de duas maneiras na universidade.
Internamente, por meio de processos colaborativos e valorizao de relaes
ticas; externamente, relaciona-se aos aspectos sociais, tendo em vista que a
instituio sustenta-se dentro de uma sociedade. Dessa forma, deve trabalhar
com polticas pblicas que visem incluso social, no sentido de construir
e propagar um conhecimento condizente com as mudanas e os desafios
propostos no meio social em que vivemos (PDI, 2010, p. 49-51).
Para a modalidade EAD, tem-se diversas atividades extraclasse, promovidas
de forma compartilhada no campus UnisulVirtual, que envolvem os estudantes,
resgatando-se inclusive uma viso para alm da regio da sede da Unisul, pois h
estudantes de vrias partes do Brasil.
A oferta do curso na modalidade EAD implica um detalhamento adicional em
funes dos dispositivos legais e de qualidade da modalidade de ensino.

14

Sistemas para Internet

2.2 Estrutura curricular

Os projetos das certificaes estruturantes e complementares contemplam uma
adequada organizao das competncias, carga horria, habilidades e contedos,
atividades formativas e ambientes de aprendizagem e bibliografia (bsica e
complementar). As unidades de aprendizagem esto apresentadas por meio da
carga horria, ementa, base de notas e sero desenvolvidas no plano de ensino.

Certificaes Estruturantes: 2010 horas

Certificaes Complementares: 120 horas

Certificaes Eletivas: 120 horas

Certificaes Especficas: 0 horas

2.3 Certificaes
Apresenta-se as certificaes com suas respectivas Unidades de Aprendizagem:
NOME DA
CERTIFICAO

CERTIFICAO

CH

DESCRIO

CH

Arte, Design e Criao

para Web

Estruturante

390

Princpios de Design
Grfico

60

Hipertexto na
Internet

60

Comunicao
Grfica para Web

120

Desenho e
Animao

90

Desenvolvimento
Multimdia

60

Gesto de Projetos
e Equipes

90

Prtica em Gesto
de Projetos

90

Comrcio Digital

60

Anlise de Redes
Sociais

60

Gesto e Negcios
para Web

Estruturante

300

15

Manual do curso

Programao para Web

Redes e
Telecomunicaes para
Internet

FORMAO
SOCIOCULTURAL

16

Estruturante

Estruturante

Complementar

1.020

300

120

Introduo Lgica
de Programao

60

Lgica de
Programao

60

Orientao a
Objetos

120

Qualidade de
Software

60

Princpios de
Bancos de Dados

60

Metodologias
e Projetos de
Software

120

Programao Web
Bsica

120

Tpicos em
Programao Web

120

Bancos de Dados

90

Programao Web

120

Prtica em
Programao para
Web

90

Histria da Internet

60

Fundamentos
de Redes de
Computadores

60

Tecnologias
de Redes de
Computadores

120

Segurana da
Informao Web

60

Estudos
Socioculturais

60

Socioeconomia e
Geopoltica

60

Sistemas para Internet

Certificao Eletiva

Eletiva

120

120

Carga Horria Total

do Curso

2.250

2.250

2.3.1 Certificaes Estruturantes

a. Gesto e Negcios para Web (300h)
Competncias
Gerir projetos de softwares visando qualidade e com o
envolvimento de equipes.
Contedos
Anlise de requisitos do cliente. Anlise de custos, recursos
e prazos. Descrio do escopo do problema. Planejamento e
gesto de recursos materiais e humanos. Diviso de tarefas
e etapas, considerando riscos. Criao de plano com fluxo
de trabalho e sincronismo de equipe e recursos. Controle da
qualidade em projetos para Web. Encerramento de projetos.
Verificao da satisfao do cliente. Feedback.
Unidades de Aprendizagem
Anlise de Redes Sociais (60h)
Ementa: Estudo de ambientes de mercado e perfis de
consumidores. Tcnicas de divulgao. Composto de Marketing:
preo, produto, propaganda e ponto. Planos de relacionamento
e planos estratgicos. Uso de ferramentas virtuais: e-mail,
e-commerce. Atendimento virtual. Grupos de notcias. Fruns.
Negociao com clientes.
Gesto de Projetos e Equipes (90h)
Ementa: Anlise de requisitos do cliente. Anlise de custos,
recursos e prazos. Descrio do escopo do problema.
Planejamento e gesto de recursos materiais e humanos. Diviso
de tarefas e etapas, considerando riscos. Criao de plano com
fluxo de trabalho e sincronismo de equipe e recursos. Controle
da qualidade em projetos para Web. Encerramento de projetos.
Verificao da satisfao do cliente. Feedback.

17

Manual do curso
Comrcio Digital (60h)
Ementa: Negcios e comrcio atravs da Internet - e-commerce,
e-business. Aspectos que envolvem transaes. Sistemas
existentes, portais em funcionamento, operaes no -Ambiente
Web- - B2B, B2C, e-gov, entre outros. Marketing on-line.
Prtica em Gesto de Projetos (90h)
Ementa: Planejamento de projeto de sistema Web pelos
estudantes, de forma a integrar os diversos conhecimentos
adquiridos no mdulo, visando a demonstrar habilidades e
competncias especficas adquiridas.
b. Arte, Design e Criao para Web (390h)
Competncias
Conceber a arte e o design grfico aplicados ao ambiente web.
Fomentar o senso esttico visando a melhores interfaces em
websites. Promover a criao para web com embasamento
grfico e esttico.
Contedos
Histria da arte e correntes artsticas. Conceitos de esttica e
elementos da comunicao visual. Histria do design grfico.
Design grfico em websites. Usabilidade. Ergonomia de interface
e navegabilidade. Psicologia da comunicao, arquitetura de
informao e mapa do site. Produo grfica, diagramao,
esttica e sua influncia na performance do site. Padronizao
grfica. Resoluo de monitores e compatibilidade. Indicadores
de qualidade, tempo de visualizao e projetos de otimizao
da comunicao. Contedo hipertextual na Internet. Contedo
na lngua inglesa, apropriado para a linguagem tcnica relativa
a sistemas para internet. Redao de websites conforme tipo
e estilo da aplicao. Critrios para facilitao da leitura no
ambiente web e a promoo da interatividade. Tcnicas de
textos publicitrios e jornalsticos aplicados na web. Manuteno
e atualizao de contedo textual, observando conceitos de
hipertexto, objetividade e qualidade da linguagem, associados
concepo grfica do ambiente.

18

Sistemas para Internet

Unidades de Aprendizagem
Princpios de Design Grfico (60h)
Ementa: Histria da arte e correntes artsticas. Conceitos de
esttica e elementos da comunicao visual. Histria do design
grfico. Design grfico em websites, histrico e tendncias.
Comunicao Grfica para Web (120h)
Ementa: Usabilidade. Ergonomia de interface e navegabilidade.
Psicologia da comunicao, arquitetura de informao e mapa
do site. Produo grfica, diagramao, esttica e sua influncia
na performance do site. Padronizaco grfica. Resoluo de
monitores e compatibilidade. Indicadores de qualidade, tempo
de visualizao e projetos de otimizao da comunicao.
Teoria e resoluo de cores para web, dimenses de pginas
e compatibilidades. Prottipos de websites. Templates e
padronizao de botes, logotipos e textos em websites.
Recursos de animao.
Desenvolvimento Multimdia (60h)
Ementa: Introduo multimdia: imagem, udio e vdeo.
Animaes vetoriais e tridimensionais para web. Relao entre
imagem e som. Ferramentas e tcnicas de criao e transmisso
de som e vdeo na web. Padres. Performance de multimdia
em Web. Interpretadores de multimdia (Shockwave, RealAudio,
QuickTime, Flash entre outros).
Desenho e Animao (90h)
Ementa: Princpios de animao. Desenho de personagens
e ambientes. Tcnicas tradicionais. Roteiro para animao.
Significado, significao e significante. Animao digital e
animao em flash. Animao e padronizao de botes e
logotipos em websites.
Hipertexto na Internet (60h)
Ementa: Contedo hipertextual na Internet. Redao de websites
conforme tipo e estilo da aplicao. Critrios para facilitao
da leitura no ambiente web e a promoo da interatividade.
Tcnicas de textos publicitrios e jornalsticos aplicados na web.
Manuteno e atualizao de contedo textual, observando
conceitos de hipertexto, objetividade e qualidade da linguagem,
associados concepo grfica do ambiente.

19

Manual do curso
c. Redes e Telecomunicaes para Internet (300h)
Competncias
Conhecer a histria da internet. Oportunizar estudos de redes
locais e redes abertas de computadores. Estudar redes locais e
redes abertas de computadores.

Contedos
Histria da computao, das estruturas com servidor e das
redes de dados distribudas. Desenvolvimento da internet e dos
programas de uso. Introduo aos negcios eletrnicos. tica,
responsabilidade e direitos de autoria. Introduo s novas
tendncias de tecnologia e de uso da internet, incluindo sistemas
mveis. Integrao de switching e roteamento. Projetos de redes
locais. Protocolos e tecnologias para redes de longa distncia.
Projetos de redes de longa distncia. Estudos de casos.
Integrao de redes de computadores com redes de voz. Redes
de dados em sistemas de telefonia celular. Aproveitamento
das redes para aplicaes Web. Introduo Segurana da
Informao: ameaas e riscos. Conceitos e poltica de Segurana.
Firewalls. Sistemas de Deteco de Intruso. Autenticao.
Redes virtuais privadas. Certificao digital. Autoridades
certificadoras. Tcnicas de ataque e de defesa. Tpicos
especiais de segurana em sistemas web.
Unidades de Aprendizagem
Fundamentos de Redes de Computadores (60h)
Ementa: Conceito sobre sistemas de comunicao de dados.
Transmisso de sinais. Meios de transmisso. Sinais analgicos
e sinais digitais. Modulao e caractersticas de transmisso.
Problemas nos meios de transmisso e atrasos nas redes.
Sistemas centralizados e sistemas distribudos. Comutao.
Software de comunicao, protocolos e interfaces. Introduo
aos modelos OSI, TCP/IP e Hbrido. Classificao das redes,
componentes e estrutura das redes.
Tecnologias de Redes de Computadores (120h)
Ementa: Modelo OSI. Protocolos de acesso. Sistemas de
endereamento. Integrao de switching e roteamento. Projetos
de redes locais. Protocolos e tecnologias para redes locais e

20

Sistemas para Internet

de longa distncia. Estudo de caso. Integrao de redes de
computadores com redes de voz. Redes sem fio. Introduo
segurana e gerenciamento de redes. Redes Convergentes.
Histria da Internet (60h)
Ementa: Histria da computao, das estruturas com servidor e
das redes de dados distribudas. Desenvolvimento da internet
e dos programas de uso. Introduo aos negcios eletrnicos.
tica, responsabilidade e direitos de autoria. Introduo s novas
tendncias de tecnologia e de uso da internet, incluindo sistemas
mveis.
Segurana da Informao Web (60h)
Ementa: Introduo Segurana da Informao: ameaas e
riscos. Conceitos e poltica de Segurana. Firewalls. Sistemas
de Deteco de Intruso. Autenticao. Redes virtuais privadas.
Certificao digital. Autoridades certificadoras. Tcnicas de
ataque e de defesa. Tpicos especiais de segurana em
sistemas web.
d. Programao para Web (1020h)
Competncias
Trabalhar com noes de programao no paradigma da
orientao a objeto. Analisar sistemas e modelagem de softwares
com programao bsica em Java. Oportunizar estudos com
bancos de dados distribudos. Estudar linguagens para internet
(html e PHP). Capacitar o desenvolvimento de programas para
web com noes de segurana em redes de dados.
Contedos
Definio, conceitos, polticas e filosofia da qualidade.
Componentes bsicos da funo de qualidade. Ciclos dos
produtos. Programas da qualidade. Qualidade de processo e
produto. As principais referncias acadmicas e normativas
do Brasil e do mundo. Qualidade de interfaces. Usabilidade:
definio e mtodos para avaliao. Fundamentos do
processamento de dados. Computadores e resoluo de
problemas. Estrutura de software, noes de linguagens,
compiladores e interpretadores. Conceitos bsicos sobre lgica
e sobre algoritmos. Procedimentos bsicos na construo de

21

Manual do curso
algoritmos. Apresentao de variveis, constantes, operadores,
funes, estruturas condicionais e de repetio. Fluxogramas
e diagrama de blocos. Linguagens de programao. Cdigos
computacionais e ambientes de desenvolvimento. Aplicao
de programao linear, de programao estruturada e de
programao visual. Anlise de Requisitos. Introduo ao RUP
(Rational Unified Process). Anlise arquitetural. Modelagem de
um sistema utilizando-se a notao UML: modelagem de use
cases, anlise e design; realizao de use-case, diagrama geral
de classes persistentes, diagrama de interfaces e mapeamento
objeto-relacional. Arquitetura de banco de dados: centralizado,
cliente/servidor, distribudo, trs camadas. Conceitos de
transao, integridade de dados. Linguagem de banco de
dados. Projeto de banco de dados. Apresentao das principais
linguagens de programao e ferramentas para desenvolvimento
de sites. Estudo do HTML. Desenvolvimento de sites estticos.
Tabelas, frames, formulrios, imagens, som, vdeo e links.
Estilos de fontes e definio de contedos. Implementao
de sites e seus respectivos testes, avaliao e manuteno.
Fundamentao terica do Modelo relacional: restries de
integridade bsicas, integridade semntica. Mapeamento do
modelo conceitual para o modelo relacional. Linguagem de
consulta estruturada (SQL). Normalizao. Banco de dados
aplicados em sistemas web. Anlise, projeto e implementao
de banco de exemplos reais. Introduo a Java. Programao
orientada a objetos. Programao Java: Multitarefa. Cliente/
servidor. Acesso a banco de dados; interface grfica. APPLETS.
JDBC. Deployment. Aplicaes Web com Java. Aplicaes
J2ME. Pginas dinmicas. Conceitos de pginas do lado servidor
e cliente. Recursos do Active Server Page (ASP). Comandos
bsicos SQL. Introduo a PHP. Configurao de servidores
web. Enquetes, frum, mecanismo de busca. Filtro e totalizao
de dados. Formulrios. Desenvolvimento de aplicaes.
Implementao de sites dinmicos e seus respectivos testes,
avaliao e manuteno.
Unidades de Aprendizagem
Introduo Lgica de Programao (60h)
Ementa: Fundamentos do processamento de dados.
Computadores e resoluo de problemas. Estrutura de software,
noes de linguagens, compiladores e interpretadores. Conceitos
bsicos sobre lgica e sobre algoritmos. Procedimentos bsicos

22

Sistemas para Internet

na construo de algoritmos. Apresentao de variveis,
constantes, operadores, funes, estruturas condicionais e de
repetio. Exerccios bsicos.
Lgica de Programao (60h)
Ementa: Fluxogramas e diagrama de blocos. Linguagens
de programao. Cdigos computacionais e ambientes
de desenvolvimento. Aplicao de programao linear, de
programao estruturada e de programao visual.
Orientao a Objetos (120h)
Ementa: Introduo aos conceitos de programao orientada
a objetos. Abstrao e modelo conceitual. Modelo de Objetos.
Classes, atributos, mtodos, mensagens/aes. Conceitos e
Tcnicas de programao. Desenvolvimento de sistemas com
Classes. Bibliotecas, reusabilidade, interfaces. Aplicaes em
ambiente WEB.
Qualidade de Software (60h)
Ementa: Definio da qualidade. Conceitos, polticas e filosofia
da qualidade. Componentes bsicos da funo de qualidade.
Ciclos dos produtos. Programas da qualidade. Qualidade de
processo e produto. As principais referncias acadmicas e
normativas do Brasil e do mundo. Qualidade de interfaces.
Usabilidade: definio e mtodos para avaliao.
Metodologias e Projetos de Software (120h)
Ementa: Anlise de Requisitos. Introduo ao RUP (Rational
Unified Process). O paradigma orientado a objetos.
Anlisearquitetural. Modelagem de um sistema utilizando-se
a notao UML: modelagem de use cases, anlise e design;
realizao de use-case, diagrama geral de classes persistentes,
diagrama de interfaces e mapeamento objeto-relacional.
Programao Web Bsica (120h)
Ementa: Apresentao das principais linguagens de programao
e ferramentas para desenvolvimento de sites. Estudo do HTML.
Desenvolvimento de sites estticos. Tabelas, frames, formulrios,
imagens, som, vdeo e links. Estilos de fontes e definio de
contedos. Implementao de sites e seus respectivos testes,
avaliao e manuteno.
Programao Web (120h)
Ementa: Introduo Java. Programao orientada a objetos.

23

Manual do curso
Programao Java: Multitarefa. Cliente/servidor. Acesso a banco
de dados; interface grfica. APPLETS. JDBC. Deployment.
Aplicaes Web com Java. Aplicaes J2ME.
Princpios de Bancos de Dados (60h)
Ementa: Arquitetura de banco de dados: centralizado, cliente/
servidor, distribudo, trs camadas. Conceitos de transao,
integridade de dados. Linguagem de banco de dados. Projeto de
banco de dados.
Bancos de Dados (90h)
Ementa: Fundamentao terica do Modelo relacional: restries
de integridade bsicas, integridade semntica. Mapeamento
do modelo conceitual para o modelo relacional. Linguagem de
consulta estruturada (SQL). Normalizao. Banco de dados
aplicados em sistemas web. Anlise, projeto e implementao de
banco de exemplos reais.
Prtica em Programao para Web (90h)
Ementa: Desenvolvimento de projeto de sistema Web pelos
estudantes, de forma a integrar os diversos conhecimentos
adquiridos no mdulo, visando a demonstrar habilidades e
competncias especficas adquiridas.
Tpicos em Programao Web (120h)
Ementa: Pginas dinmicas. Conceitos de pginas do lado
servidor e cliente. Recursos do Active Server Page (ASP).
Comandos bsicos SQL. Introduo a PHP. Configurao
de servidores web. Enquetes, frum, mecanismo de busca.
Filtro e totalizao de dados. Formulrios. Desenvolvimento
de aplicaes. Implementao de sites dinmicos e seus
respectivos testes, avaliao e manuteno.
2.3.2 Certificaes Complementares
a. Formao Sociocultural (120h)
Competncias
Analisar e compreender contextos. Dialogar com as diferenas
socioculturais. Produzir academicamente.

24

Sistemas para Internet

Contedos
Sociedade, Estado e Cidadania. Teorias polticas e o estudo das
dinmicas sociais. Cultura, Identidade e Diversidade. Estudos
tnico-raciais. tica e Direitos Humanos. Economia, poltica,
educao e organizaes humanas. Ocupao do espao
geogrfico. Meio ambiente e dinmicas socioambientais.
Unidades de Aprendizagem
Estudos Socioculturais (60h)
Ementa: Sociedade, Estado e Cidadania. tica e Direitos
Humanos. Teorias clssicas e contemporneas para a anlise das
sociedades. Redes sociais, comunidades e formao do sujeito.
Processos miditicos e prticas culturais. Cultura, identidade e
relaes tnico-raciais. A formao do povo brasileiro.
Socioeconomia e Geopoltica (60h)
Ementa: Economia, poltica e organizaes humanas. Relaes
sociais de produo e consumo. Organismos internacionais
reguladores da poltica e da economia. Educao e ocupao
profissional. Ocupao do espao geogrfico. Meio ambiente e
dinmicas socioambientais.
2.3.3 Certificaes Eletivas
De acordo com as diretrizes acadmicas institucionais, as certificaes eletivas
expressam o conjunto de competncias entendidas como significativas
pelos estudantes e que integralizam currculo em funo da dinmica dos
campos de saber e de atuao que surjam ao longo do processo de formao.
Dependemde validao e devem ser avaliadas quanto carga horria e s
competncias desenvolvidas.

2.4 Ciclo de Formao e Oferta

Estrutura
Curricular

Base
de
Notas

CET

6,0

CET

6,0

60

CET

6,0

01971 Lgica de Programao

60

CET

6,0

01954 Princpios de Desing Grfico

60

CET

6,0

Sem

Unidade de Aprendizagem

CH

01960 Hipertexto na Internet

60

01961 Histria na Internet

60

01969 Introduo Lgica de

Programao

1
1

PrRequisito

25

Manual do curso

01956 Comunicao Grfica para Web

120

CET

6,0

00009 Estudos Socioculturais

60

CCO

6,0

01926 Gesto de Projetos e Equipes

90

CET

6,0

01976 Orientao a Objetos

120

CET

6,0

01973 Qualidade de Software

60

CET

6,0
continua...

01958 Desenho e Animao

90

CET

6,0

01974 Metodologias e Projetos de

Software

120

CET

6,0

01981 Princpios de Bancos de Dados

60

CET

6,0

01976 Programao Web Bsica

120

CET

6,0

00010 Socioeconomia e Geopoltica

60

CCO

6,0

01982 Banco de Dados

90

CET

6,0

01313 Fundamentos de Redes de

Computadores

60

CET

6,0

01980 Programao Web

120

CET

6,0

01940 Prtica em Gesto de Projetos

90

CET

6,0

02640 Tpicos em Programao Web

120

CET

6,0

01914 Anlise de Redes Sociais

60

CET

6,0

01939 Comrcio Digital

60

CET

6,0

01957 Desenvolvimento Multimdia

60

CET

6,0

01983 Prtica em Programao para Web

90

CET

6,0

01964 Segurana da Informao Web

60

CET

6,0

01578 Tecnologias de Redes de

Computadores

120

CET

6,0

Certificao Eletiva

120

CEL

Legenda:
CET Certificao Estruturante
CCO Certificao Complementar
CEL Certificao Eletiva

26

Sistemas para Internet

2.5 Laboratrios da Unisul Virtual

Este ambiente de aprendizagem visa a oferecer um espao onde voc pode
encontrar ferramentas para realizar experincias e simulaes, bem como
propostas de experimentos relacionadas s ferramentas indicadas.
A plataforma de laboratrios virtuais (www.unisul.br/laboratoriosuv) est dividida
em dois espaos distintos: o laboratrio geral, com ferramentas diversas, que
est dividido internamente por curso; e os laboratrios especficos de cada curso,
conforme consta nas diretrizes do MEC.
O Curso de Sistemas para Internet conta com os seguintes laboratrios
especficos: Arquitetura de Computadores e Redes de Computadores. Para
conhecer o contedo de cada um deles voc pode seguir as orientaes que
constam adiante.
O laboratrio virtual um ambiente de aprendizagem livre, que pode ser
utilizado por todos que tenham interesse. A maioria deles est assim organizada:
Apresentao; Ferramentas: com a descrio de todos os recursos disposio,
tutorial de utilizao, links para downloads etc.; Atividades: so propostas de
experimentos, casos, simulaes para que voc faa uso da ferramenta indicada.
O acesso a este ambiente de aprendizagem pode ser feito de duas formas:
1. pelo endereo eletrnico: www.unisul.br/laboratoriosuv;
2. por meio do logo, no rodap do EVA, conforme a imagem abaixo.

3. Avaliao
3.1 Processo de Avaliao
As avaliaes sero realizadas mediante instrumentos diversificados que no
venham a exigir somente a memorizao dos contedos, mas, principalmente,
a reflexo e a interpretao , de forma presencial e por meio de atividades de
avaliao a distncia.

27

Manual do curso

3.2 Sistema de avaliao

A avaliao na unidade de aprendizagem ser verificada atravs do desempenho
progressivo frente aos objetivos propostos no plano de ensino, e contabilizada
por meio das seguintes atividades obrigatrias:

Avaliaes a Distncia (AD), as quais so disponibilizadas no

Espao UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). fundamental
observar aos prazos de entrega propostos no cronograma do EVA.

Avaliao Presencial (AP), a qual ser realizada na data prevista

no calendrio acadmico, de forma presencial, no Polo escolhido
pelo aluno. Esta avaliao, obrigatoriamente, por escrito e
engloba os materiais didticos da unidade de aprendizagem.

Para se obter a avaliao da unidade de aprendizagem, ser utilizada a seguinte

frmula:
Avaliao da unidade de aprendizagem

(3,5 x mdia de AD) + (6,5 x AP)

7,0

10

Ser aprovado de forma direta, portanto, o aluno que obtiver aproveitamento

igual ou superior a sete (7.0), numa escala de zero a dez (0 a 10), resultante do
processo de avaliao desenvolvido durante a unidade de aprendizagem.
O aluno que no obtiver, na avaliao da disciplina, nota igual ou superior a sete
(7.0), prevista no pargrafo anterior, ter que ser submetido a uma avaliao final
presencial. A data desta avaliao tambm est prevista no calendrio acadmico.
Neste caso, voc ter que alcanar no resultado final um aproveitamento
superior a seis (6.0). Para se obter a mdia do resultado final, ser usada a
seguinte frmula:
Resultado final

Avaliao da unidade de aprendizagem + Avaliao final

2

28

6,0

Sistemas para Internet

4. Contato com a Unisul Virtual

SAIAC Servio de Ateno Integral ao Acadmico
Atendimento On-Line:
Portal MinhaUNISUL (http://minha.unisul.br): Atendimento OnLine > Informao/
Reclamao > Solicitar Caso de Informao ou Encaminhar Caso de Reclamao.
Presencialmente:
SAIAC UnisulVirtual Av. dos Lagos, 41, 1 andar Bairro Cidade Universitria
Pedra Branca Palhoa/SC.
Atendimento SAIAC: De segunda a sexta-feira das 8h s 21h.
Telefone (para contato com a Central de Relacionamento da Unisul):
0800 970 7000 | (48) 3279 1000 (para ligaes de telefone celular)
Horrio de atendimento da Central de Relacionamento: De segunda a sexta-feira
das 8h s 20h e aos sbados das 8h s 12h
Coordenao do Curso
Mauro Faccioni Filho
E-mail: mauro.faccioni@unisul.br

Equipe de Tutoria
E-mail: tutoriavirtual@unisul.br
Correio Postal
UnisulVirtual - Educao Superior a Distncia
Centro Empresarial Pedra Branca
Avenida dos Lagos, 41
Bairro: Cidade Universitria Pedra Branca
Palhoa SC
CEP: 88137-900

29

w w w. u n i s u l . b r