UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR

ORREGO
DEPARTAMENTO ACADMICO DE
HUMANIDADES

1. CONCEPTUALIZACIN
TERICA

DE

FUNDAMENTACIN

Una
investigacin
determinada
puede
verifi car
la
aplicabilidad de una teora a una situacin particular,
extender la teora a nuevos campos, o puede dar por
re sultado la exposicin y reformulacin de esa Teora.Robert,
Travers, (1979)
Contando con el planteamiento del problema, que es la primera
parte de la investigacin emprendida, ahora corresp onde dar sustento
terico a la investigacin y no a la problemtica de donde surge
( Mario ,Tamayo Tamayo, 1985 ).
A esta parte que estamos examinando tambin, se le conoce, como
Marco Teri co, Marco de Refe rencia o Fundamentacin Terica. En el
presente Modulo preferimos llamarlo Fundamentacin Terica, pe ro
denominarlo de una u otra forma no debe llevarnos a
confusin,
porque el signifi cado es el mismo. Es la primera aclaracin
que
hacemos.
Lo que s, va a repercutir profundamente en el investigador es el
Enfoque que se adopte en la fundamentacin terica, para imprimirle
mayor o menor rigor cientfi co a la investigacin.

Evaluar la planifi cacin de la investigacin

Conocer las supuestos (tericos) que subyacen el tema o re a
que se esta investigando.
Verifi car si se ha elegido un tpico trascendente
Conocer en que estado nos encontramos en la investigacin
Sentir la necesidad de que la revisin de la literatura es un
proceso que tiene lugar mientras du re la investigacin.

Otro aspecto, que se tiene en cuenta en esta etapa de la

investigacin es el cuerpo terico en que se va sustentar el estudio:
Cuando el investigad or conceptualiza una cuestin o problema, la
sita en un cuerpo terico. Le revisin de la literatura le ayuda a
explorar el marco conceptual de la investigacin e identifi ca el rea de
conocimiento que el estudio intenta expandi r . Justo Arnal Agustn
(2001).

Pgina

En efecto, una vez que se ha identifi cado el problema, el siguiente

paso que da el investigador es revisar la
literatura cientfi ca
relevante que le permitir:

Abord aremos
la Fundamentacin
detallado de su contenido, para
incoherencias y trivialidades.

Terica haciendo un anlisis

no caer en ambigedades,

En primer lugar, para poder comprender mejor la Fundamentacin

Teri ca
partiremos de un ejemplo :Dado el siguiente problema:
En que medida la aplicacin de un taller de habilidades
sociales: exp resando sentimientos, emociones y opiniones,
infl uye en el desarrollo de la autoestima de las nias del
2do grado de educacin primaria de la I.E. parroquial
Santa Magdalena Sofa, Trujillo, 2012.
Observemos la fi gura N 1 para poder sacar nuestras propias
conclusiones:
Existe un re ctngulo que dentro de l se encuentra el problema
que se intenta resolver y para lograr el propsito se apela a
determinad as ciencias: sociologa, psicologa, pedagoga, antropologa
y lgica para que den el aporte en la solucin del problema, entonces,
el recuad ro es el marco, que en la investigacin se le conoce como
Marco Terico. Los crculos representan a cad a una de las ciencias, las
que proporcion an
determinados
elementos que sustentan sus
planteamientos y proponen alternativas en sus re spectivas teoras y
as poder dar solucin al problema en cuestin.

CIENCIAS

SOCIOLOGA PSICOLOGA

PEDAGOGA

Pgina

En que medida la aplicacin de un

taller de habilidades sociales:
ex p re s a n d o s e n t i m i e n t o s , e m o c i o n e s y
o p i n i o n e s , i n fl u y e e n e l d e s a rro l l o d e
la autoestima de las nias del 2do
grado de educacion primaria nde la I.E.
p a rro q u i a l S a n t a M a g d a l e n a S of a ,
Tr u j i l l o , 2 0 1 4 .

ANTROPOLOGA LGICA

Fig N 1 : SIGNIFICADO DE

MARCO

TERICO

En segundo lugar, expondremos algunos elementos de anlisis para

poder conceptualizar la Teora; porque mucho se confunde a la Ciencia
con la Teora.

a. Ciencia, es un
conjunto
de conocimientos
estructurados
lgicamente, que provienen de la re alidad objetiva y subjetiva,
que se obtienen de
investigaciones permanentes con la
intervencin del mtodo cientfi co. W. Cueva, (1995).
b. Defi nimos a la Teora como un conjunto de conceptos, categoras,
hiptesis,
leyes
y
principios
debidamente
articulados,
interrelacionados, formando un cuerpo unitario dando de esta
manera consistencia a la ciencia.
c. Toda ciencia se estructura en base a una o varias teoras
cientfi cas, mientras ms
preocupaciones exista por una
determinada ciencia mayor ser la consistencia terica.
d. Toda Teora da consistencia, solidez a la ciencia, en conse cuencia;
ciencia y teora no es lo mismo, sino, ms bien debido a la Teora,
la ciencia adquiere mayor rigurosidad cientfi ca, mayor solidez.
En tercer lugar, alcanzamos algunas defi niciones de Marco Terico
de autores connotados en metodologa de la investigacin cientfi ca;
luego expondremos la nuestra:
Edwin Esteban Rivera , ( 2000), seala :
...en la acepcin general, el marco terico es el conjunto de
teoras que posee todo ser racional y que le permite detectar,
descubrir, explicar, predecir y de algn modo controlar ciertas
acciones p roblemticas.
Mario Tamayo Tamayo ( 1992 ) seala que:
Es el marco de
referencia del p roblema; es all donde se
estructura un sistema conceptual integrad o por hechos
e
hiptesis que deben ser compatibles entre s en relacin con la
investigacin .

2. FUNCIONES DE LA FUNDAMENTACIN
TERICA

La fundamentacin terica de toda investigacin

ya sea esta
cualitativa o cuantitativa cumple las siguientes funciones:
a. Delimita el objeto de estudio (problema cientfi co)
dndole
mayor objetividad y comodidad para re solverlo.
b. Ampla la descripcin y el anlisis del problema de estudio
planteado.

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Es un conjunto
de referentes estructurados en un
sistema conceptual que posee todo investigador
(sntesis de los resultados alcanzados
de su propia
experiencia y de la revisin de la literatura cientfica)
para adoptar una posicin
o corriente de opinin
cientfica
que le permita sustentar y justificar
el
problema de la investigacin iniciada.

Ahora, ya podemos proponer el siguiente concepto de fundamentacin

terica:

c. Organiza los datos o hechos signifi cativos para descubrir las

relaciones de un p roblema
con
las Teoras Cientfi cas
existentes.
d. Previene
errores
que
se
han
cometido
en
otras
investigaciones cientfi cas.
e. Orienta como debe llevarse a cab o la investigacin evitando
desviaciones del planteamiento inicial de la investigacin.
f. Compendia conocimientos empricos o tericos existentes para
darle rigor cientfi co al estudio.
g. Conduce al establecimiento de hiptesis y de los objetivos
para confrontarlos posteriormente con la re alidad.
3.
COMPONENTES DE LA FUNDAMENTACIN
TERICA

Conceptualizar y considerar
las funciones que cumple
la
fundamentacin terica no es sufi ciente; es necesario sealar y
describir cuales son sus componentes. Se considera los siguientes:
a. Sntesis de los resultados obtenidos en la revisin de la
literatura cientfi ca relacionado con el problema cientfi co.
En esta parte se tendr en cuenta la revisin de la literatura
cientfi ca correspondiente, presentacin organizada de los
conocimientos
cientfi cos, presentacin de investigaciones
anteriores y valoracin crtica de todos
los antecedentes
considerad os.
b. Posicin o corriente de opinin cientfi ca
que asume el
investigador que servirn como referentes tericos para la
justifi cacin y
formulacin de las
hiptesis en la
investigacin que se realiza.
Se presentarn los elementos tericos
que van a ser
empleados en el desarrollo de la investigacin , as como sus
relaciones signifi cativas que tienen.
LA

Para elaborar la fundamentacin Teri ca, el investigador podr

seguir los siguientes procedimientos ( pautas sugeridas, y de ninguna
manera
podemos con cebirlo como
secuencia de actividades
infaltables
e inalterables, sino ms bien,
se
tienen que ir
estructurando o reestructurandolos
mencionad os p rocedimientos
hasta terminar con
la
tarea emp rendida ,es decir, se ap rende
investigando).
Primero, Se ubicar la bibliografa especializada sobre el tpico.
Segundo . Se re coger la informacin de la literatura cientfi ca y de
otros materiales, que pueden ser
tiles en la investigacin; se
extraer informacin relevante y actualizada.
Para cumplir con sta tare a el investigador tiene que valerse de
ciertos instrumentos de recoleccin de informacin que pueden ser:

CONSTRUIR

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4. PROCEDIMIENTOS
PARA
FUNDAMENTACIN TERICA

a. Hojas sueltas, libretas de apuntes o cuadernos en donde se

org aniza la informacin de acuerdo al nivel intelectual,
experiencia y estilo. En muchas ocasiones, solamente l sabe
lo que ha escrito y estructurado en un texto determinado,
empleando colore s, subrayados con signos o smbolos muy
propios. Esta tcnica es lib re y espontnea para emplearlo.
b. Fichas:
bibliogrfi cas,
heme rogrfi cas,
textuales,
de
comentarios, etc, es la tcnica clsica de recoger informacin
pertinente
c. Mapas conceptuales, mapas semnticos, mapas mentales, Uves
heursticas, cuadros sinpticos y otros esquemas.
Tercero, La literatura cientfi ca revisad a nos puede revelar en
relacin al estudio que estamos re alizando lo siguiente:
a. Que existe una teora completamente desarrollada , con
abundante evidencia emprica y que es aplicable a nuestro
problema de investigacin.
b. Que hay varias teoras que se aplican a nuestro p roblema
investigacin.

de

c. Que hay piezas y trozos de teora con apoyo emprico

moderad o o limitad o, que sugieren variables potencialmente
importante y que se aplican
a nuestro problema de
investigacin (generalizaciones empricas o micro teoras).
d. Que solamente existen
guas an no estudiadas
e ideas
vag amente relacionadas con el p roblema de investigacin
(Dankhe, 1986, cita que hace Roberto Hernndez Sampiere y
otros, 1997).
En efecto, con la revisin de la literatura cientfi ca nos permite
identifi car los elementos tericos, factore s y aspectos necesarios
para fundamentar el p roblema.
en la

a) Identifi car:
Las concepciones o enfoques que existen sobre el problema
que uno est investigando
Las leyes o categoras necesarias para entender, mas
cientfi camente el p roblema que se est investigando y que
los investigadores ya las han producido.
b) Con la informacin analizada se tiene que
sistematizar , implicando las siguientes tareas.

organizar

Distinguir aquella informacin que es relevante de lo que

no lo es.
Distinguir y ubicar la informacin a nivel terico y emprico

existentes

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Cuarto, sob re la base de los elementos tericos

literatura cientfi ca, el investigador procede a:

Quinto, Ahora corre sponde determinar las categoras y conceptos

del enfoque o concepcin que tiene el investigador.
Sexto, fi nalmente se procede a elaborar la fundamentacin terica,
y para su p resentacin se tendr en cuenta lo siguiente:
A . Presentar una sntesis de los resultados alcanzados en la
revisin de la
literatura cientfi ca relacionada con las
variables de la investigacin.
a. Presentacin y organizacin de los conocimientos cientfi cos
acumulad os sobre el problema. Se sealan principales autores
que trabajan la temti ca, considerando el tiempo y el espacio.
b. Presentacin de argumentos como producto del anlisis de
investigaciones anteriores
que pueden ser textos, revistas
cientfi cas. Se tiene que considerar las aproximaciones y
divergencias con re specto al problema
que se trata de
re solver.
c. Se tiene que considerar argumentos
como resultado de la
crtica de
todos los antecedentes sealados valorando sus
aportes y sustentando las divergencias constructivas.
B. Presentar la posicin o corriente de opinin cientfi ca que
asume el investigador ante el problema, como referentes
tericos para la justifi cacin de la investigacin as como
para la formulacin de las hiptesis y de los objetivos.
Es decir, se trata del Marco Terico
(fundamenta) la investigacin iniciada.

en

el

cual

se

apoya

a. Se presentan los aspectos de la teora

que van a ser
empleados en el desarrollo de la investigacin, as como de
sus relaciones ms signifi cativas que existen entre estos
aspectos.

6. CONDICIONES
QUE
DEBE
FUNDAMENTACIN TERICA

REUNIR

LA

A continuacin sealaremos las condiciones que debe reunir toda

fundamentacin terica, propuesto por Alberto Moya Obeso (1994).
A . Tiene que sustentarse en:

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La justifi cacin de la fundamentacin

terica tiene que
presentarse sin ambigedades, con claridad y coherencia
necesaria para su comprensin, fuerza necesaria que necesita la
investigacin cientfi ca y que muestre justeza de su eleccin.

b. Se consideran los elementos novedosos que trata de investigar

desde el punto de vista terico

a. La teora general (fi losofa) y en el conocimiento terico cientfi co actualizado de la disciplina en que se encuentra
el problema.
b. El conocimiento emprico del problema.
B. Tiene que constituir (por parte del investigador), la
primera explicacin
terica integral del objeto o
problema que se est estudiando.
C. Tiene Que criticar y superar las concepciones existentes
sobre el objeto o problema en estudio. En este sentido hay
necesidad de relevar su carcter novedoso por el ap orte que
proporciona. Como bien dice Tecla: "El marco teri co de
ninguna manera es la repeticin mecnica de los conceptos y
categoras del marco terico general, tamp oco es un rosario
de justifi caciones ni de posi ciones declarativas respecto a
nuestras motivaciones subjetivas.
E. Tiene que posibilitar el desarrollo de la hiptesis. Estas
prcticamente estn inmersas en el marco terico.
F. Tiene que estar bien formado, es decir:
a.
Su construccin guard ar una lgica interna en s
misma.
b.
Y mantener la lgica interna en el conjunto del
proyecto, especialmente frente a la interrogante y las
variables del problema que se plantea.
Este
requisito
que
tambin
habamos
anotado
para
el
planteamiento de un problema, es mucho ms exigible cuando se
elabora el marco terico. y no slo en el sentido del manejo ap ropiado
de los con ceptos y categoras, sino tambin en el sentido sistemtico y
lgico de su construccin.

Formula tu propio concepto de marco teri co del p royecto de

Investigacin.

3.

Explica las funciones y los comp onentes de Fundamentacin

terica propuesto

4. Como se formula la fundamentacin terica del proyecto de

investigacin. Explcalo con ejemplos
5. Elaboren esquemticamente el Marco Terico de tu proye ct.

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2.

Despus de haber ledo en grupo o individualmente los contenidos

del p resente Mdulo y de una profunda refl exin, re alizar las
siguientes actividades: