INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DE OAXACA
COORDINACIN DE TELESECUNDARIA
20DNS0001K

JORNADA DE OBSERVACIN EN LA TELESECUNDARIA C.C.T. 20DTV028

QUE PRESENTA: PROFR. JOS MANUEL GMEZ LUNA

ESPECIALIDAD: TELESECUNDARIA

TERCER SEMESTRE

GRUPO: 201

CICLO ESCOLAR 2014-2015

ASESORES

MTRA. MARIA SOLEDAD DOMNGUEZ VELASCO

MTRO. EDUARDO MARTNEZ CANSECO
MTRO. JUAN MANUEL MACAS SNCHEZ
MTRA. MARTHA BAUTISTA ZAMANO

SANTA CRUZ XOXOCOTLAN OAXACA A 20 DE DICIEMBRE DE 2014

INDICE
CONTENIDO

PAGINA

Introduccin------------------------------------------------------------------------------------- 3

Desarrollo

a) Funciones de la escuela telesecundaria---------------------------------------- 4

b) Los alumnos de la escuela telesecundaria------------------------------------- 5

c) El trabajo docente en la escuela telesecundaria------------------------------ 6

Conclusiones------------------------------------------------------------------------------------- 7

Anexos------------------------------------------------------------------------------------- 8 a la 16

INTRODUCCIN

Para mejorar el trabajo como maestro en la educacin, fue creada la normal

superior federal de Oaxaca, la licenciatura en telesecundaria, es una de las
especialidades que se pueden cursar, los primeros dos semestres se reciben
materias conocidas como tronco comn a partir del tercero y dems semestres se
inicia con las observaciones y practicas docentes en las cuales se visita una
escuela
Las jornadas de observacin, nos ayudaran a relacionar lo aprendido hasta ahora
en las diferentes materias que se reciben en la normal superior federal de Oaxaca,
en esta especialidad para tener una mejor preparacin, lo cual nos servir para
mejorar en nuestro trabajo en la educacin.
Despus de haber preparado nuestro plan de trabajo con los asesores y haber
contactado a la directora de la escuela a observar en los das 26, 27, 28 de
noviembre del 2014 acudimos a esta institucin, la escuela telesecundaria ubicada
en san Jos manialtepec, perteneciente al municipio de villa de tututepec, distrito
de juquila, estado de Oaxaca, se encuentra a 20 minutos de puerto escondido en
la carretera federal que va hacia pinotepa, para llegar a esta comunidad se hace
va terrestre, en urban, pasajeras o taxis colectivos el costo vara entre los 15
pesos a 20 pesos.
La comunidad es rural tiene entre 1000 a 1500 habitantes cuenta con un centro de
salud, dos preescolares, una primaria, una telesecundaria, a la cual asisten 70
alumnos, hay dos grupos por grado, atendidos por 6 docentes, la secretaria, un
intendente, la directora comisionada liberada, tambin hay un comit de padres
de familia y una seora que vende los desayunos en el receso.
La institucin fue fundada en noviembre de 1984,al inicio se construy una nave
con tres salones los cuales fueron adaptados segn las necesidades, en la
actualidad cuenta con 6 salones, la direccin, aula de medios sin equipamiento,
galera de usos mltiples, espacio para una futura biblioteca, cancha de futbol, de
basquetbol, explanada para actos cvicos y baos.

Desarrollo
a) Funcionamiento de la escuela telesecundaria

La escuela atiende en un horario de 8:00 de la maana a 2:00 de la tarde de lunes

a viernes, atiende a 70 alumnos, los mdulos son de 50 minutos cada uno, en
primero se ensea(espaol I, ingls, matemticas I, ciencias I, tecnologa,
geografa de Mxico y el mundo, asignatura estatal, educacin fsica, artes) en
segundo(espaol II, ingles II, matemticas II, ciencias II, tecnologa II, historia II,
formacin cvica y tica I, educacin fsica II, artes) en tercero(espaol III, ingles
III, matemticas III, ciencias III, tecnologa, historia III, formacin cvica y tica,
educacin fsica, artes) el receso es de 11:00 a 11.30 de la maana.
Las evaluaciones son bimestrales y trimestrales (septiembre-octubre, noviembrediciembre, enero-febrero, marzo-abril, mayo-junio-julio), los resultados se informan
a los padres en las reuniones al trmino de cada evaluacin
El personal se rene los das mircoles despus de las 2.00 de la tarde para
organizar sus actividades tanto docentes, como sindicales, alguna problemtica
con los alumnos, participacin de la escuela en algn evento o tratar asuntos
relacionados con la institucin.
La telesecundaria participa en las actividades organizadas por la autoridad del
pueblo, por los diferentes niveles educativos, por alguna organizacin en general
la escuela tiene buena comunicacin con toda la comunidad, en su interior
tambin hay un buen ambiente tanto laboral, como de trato con los alumnos,
padres de familia.
Las aulas cuentan con un televisor, un pizarrn blanco, un escritorio, butacas las
cuales ya estn en maltratadas por el uso, tambin cuentan con algunos libros que
son utilizados por los alumnos en la clase, la direccin cuenta con un escritorio, el
nicho para la bandera, un equipo de cmputo, un loquer, tres sillas, le hace falta
equipamiento, en general toda la escuela esta maltratada necesita remodelacin,
pintura, mejoramiento de la luz elctrica.

b) Los alumnos de la escuela telesecundaria

En el grupo de primero A asisten 10 alumnos los cuales se comportan de

diferente manera en el aula unos ponen atencin, otros se distraen fcilmente,
algunos son callados
no dan importancia ni al estudio, cuando logran
concentrarse en la clase, participan contestando a las preguntas que se les
realiza, pasan al pizarrn a resolver los ejercicios dependiendo la materia,
escuchan a su profesor cuando explica la clase, si no comprenden algn tema se
lo hacen saber al maestro.
El grupo de primero B tiene registrados y presentes 11 alumnos en el momento de
la clase los jvenes estn atentos al tema que la maestra est desarrollando, se
distraen por momentos y vuelven su atencin al pizarrn, a la profesora, son
participativos aunque la mayora de sus respuestas son errneas, provocando la
distraccin grupal a lo cual la maestra con una llamada de atencin los controla, la
mayora cumple con sus tareas y los materiales que se les pide.
El grupo de segundo A est integrado por 13 alumnos los cuales son ms
ordenados, mas aplicados, al igual que los de primero trabajan con su maestro en
cada clase contestando a las preguntas que el profesor hace del tema, pasando al
pizarrn a resolver problemas, poniendo atencin al televisor, por ser jvenes un
ao ms grandes que los de primer ao notamos que empiezan a atraerse los
varones se hacen bromas con las mujeres y viceversa.
El segundo B cuenta con 12 alumnos este grupo es muy aplicado, muy ordenado
el maestro a conseguido que los jvenes acaten las reglas del saln lo cual hace
que las clases se desarrollen de forma ordenada, los jvenes avanzan en sus
temas de forma normal, tambin se aplican participando, cumpliendo con sus
tareas, realizando sus lecturas, en este saln los alumnos califican entre ellos sus
trabajos poniendo en prctica los valores de responsabilidad, honestidad y
solidaridad.
El tercero A tiene una asistencia de 13 alumnos en este grado ya no son tan
inquietos en clase, atienden a las indicaciones de su maestra, hacen sus lecturas,
sus ejercicios, en orden tambin por ser los ms grandes de edad que los dems
su comportamiento entre los dos sexos ya se nota la separacin y la atraccin que
algunos ya experimentan.
En el tercero B participan 11 alumnos los cuales son ordenados ponen atencin a
el profesor, al televisor cuando reciben el tema a trabajar, pasan al pizarrn a
resolver los ejercicios, algunos alumnos de este grado aun no desarrollan
fsicamente esto lo usan para bromear, tambin se nota la atraccin que algunos
jvenes empiezan a tener con el otro sexo.

Todos los alumnos asisten con el uniforme, la mayora van limpios y arreglados,
son pocos los que van desarreglados, en el receso todos los jvenes conviven,
hacen deporte, la escuela les permite salir para conseguir su alimento, los temas
de conversacin entre ellos es extensa platican sobre la escuela, su casa, su
familia, las actividades que realizaron en das pasados, que van a realizar en los
das que vienen, sobre lo que les gusta lo que no les gusta de ellos de los dems
compaeros, conversan sobre el sexo en forma de broma, dndole otro sentido a
sus comentarios.

c) El trabajo docente en la escuela telesecundaria

La telesecundaria est integrada por

tres maestros, cuatro maestras, la
secretaria, un intendente, los cuales tienen diferente perfil de preparacin,
normalistas, Lic. Telesecundaria, ing. Agrnomo, contador, su organizacin es por
ciclo escolar, para cumplir con el programa de educacin, reciben la introduccin a
la materia por medio del televisor que es de 10 a 15 minutos, despus utilizan el
libro del profesor y el libro del alumno, tambin se apoyan en un diccionario, libros
de texto que ellos adquieren de forma particular para cubrir la informacin, aplican
cuestionarios, dejan trabajos de investigacin, trabajan lecturas en clase para
lograr que los alumnos aprendan.

En tecnologa, educacin fsica, formacin cvica y tica los maestros combinan a

los grados para la realizacin de las actividades, ellos se preparan recibiendo
cursos para tener el conocimiento de los temas realizadas en estas materias como
es danza, deportes, poesa, pintura, cocina y repostera.

Las clases televisadas del EDUSAT estn programadas para todos los grados
pero solo dan una parte del tema a trabajar, el docente tiene que apoyarse en

diferentes materiales laminas, realiza experimentos para que el alumno entienda

el tema.

En este nivel educativo el maestro imparte todas las materias durante el ciclo
escolar, la relacin maestro alumnos ayuda en el trabajo en el aula.

Conclusiones

En esta primera jornada de observacin a la telesecundaria convivimos con

alumnos, profesores, padres de familia, personal de apoyo a la educacin,
observamos la participacin que tienen cada uno de los actores y podemos
concluir lo siguiente.

La escuela ha beneficiado a la poblacin estudiantil de la comunidad, est

completa en personal para dar la atencin, cuenta con los espacios necesarios
para cumplir con su labor, pero le falta equipamiento, actualizacin de materiales y
remodelacin en sus espacios.

Los profesores estn comprometidos con su labor, se preocupan por dar su clase
de la mejor manera, en cuestiones de trabajo con los alumnos tienen una buena
organizacin, le dan tiempo extra a sus alumnos cuando lo necesitan, la relacin
entre compaeros es nada ms en cuestin de trabajo.

Los alumnos de primero son los ms desordenados, inquietos, distrados, a los

docentes les cuesta ms trabajo controlarlos, como son chicos de 11 y 12 aos
aun no han crecido fsicamente, el juego es lo que les atrae, los de segundo y
tercero son ms ordenados, se concentran ms en las clases, la mayora ya dio el
estirn, su cuerpo empieza a desarrollarse, ya existe la atraccin por el sexo
apuesto, ponen atencin en su arreglo personal, en el de los dems, todos tratan
de cumplir con sus trabajos.

Anexos
Imgenes de la infraestructura de la escuela

Imgenes del trabajo docente

primero A

Primero B

10

Segundo A
11

Segundo B

En clase de tecnologa

12

13

En clase de formacin cvica y tica

14

15