Matematica 4

PROGRAMACIN CURRICULAR DIVERSIFICADO DE MATEMTICA
CUARTO GRADO
FUNDAMENTACIN
El rea curricular de Matemtica se orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del
estudiante, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas
de su contexto y de la realidad.
Ser competente matemticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicar con
propiedad lo aprendido en diferentes contextos. Es necesario que los estudiantes desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes
matemticas, matemtica como ciencia, como uno de los mayores logros culturales e intelectuales de la humanidad; matemtica para el
trabajo, porque es fundamental para enfrentar gran parte de la problemtica vinculada a cualquier trabajo; matemtica para la ciencia y la
tecnologa, porque la evolucin cientfica y tecnolgica requiere de mayores conocimientos matemticos y en mayor profundidad.
Para desarrollar el pensamiento matemtico resulta relevante el anlisis de procesos de casos particulares, bsqueda
de diversos mtodos de solucin, formulacin de conjeturas, presentacin de argumentos para sustentar las relaciones, extensin y
generalizacin de resultados, y la comunicacin con leguaje matemtico.
COMPETENCIAS DEL CICLO
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
Resuelve problemas de ecuaciones y funciones trigonomtricas; argumenta y comunica los

procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.
GEOMETRA Y MEDICIN
Resuelve problemas que requieren de identidades trigonomtricas, superficies de revolucin y

elementos de Geometra Analtica; argumenta y comunica los procesos de solucin y
resultados utilizando lenguaje matemtico.
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren el clculo de probabilidad

condicional y recursividad; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados
utilizando lenguaje matemtico.
CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

Capacidades
Razonamiento y demostracin
2. Identifica el dominio y rango de funciones.
3. Identifica aplicaciones.
5. Identifica el periodo y la amplitud de funciones sinusoidales y
cosenoidales.
Comunicacin matemtica
1. Grafica relaciones binarias.
4. Interpreta el significado de las funciones trigonomtricas.
4. Analiza funciones trigonomtricas diversas.
Conocimientos
Funciones
1. Relaciones binarias.
2. Funcin. Dominio y rango.
3. Aplicaciones.
4. Funciones trigonomtricas.
5. Periodo y amplitud de funciones sinusoidales y
cosenoidales.
Resolucin de problemas
2. Resuelve problemas que involucra funciones.
5. Resuelve problemas que involucra funciones sinusoidales y
cosenoidales.
6. Demuestra propiedades de los nmeros reales utilizando los axiomas
correspondientes.
7. Compara y ordena nmeros reales.
9. Realiza y verifica operaciones con nmeros reales utilizando la
calculadora.
10. Deduce la ley de formacin de sucesiones.
8. Explica mediante ejemplos la densidad y la completitud de los nmeros
reales.
10. Formula ejemplos de sucesiones.
14. Interpreta modelos financieros.
9. Resuelven problemas que implican operaciones con nmeros reales.
11. Resuelve problemas que involucran progresiones aritmticas.
12. Resuelve problemas que involucran progresiones geomtricas.
Sistemas numricos
6. Nmeros reales. Construccin axiomtica.
7. Orden de los nmeros reales.
8. Densidad y completitud de los nmeros reales.
9. Operaciones con nmeros reales.
10. Sucesiones.
11. Progresiones aritmticas. Termino general. Suma de
trminos. Interpolacin de trminos.
12. Progresiones geomtricas. Termino general. Suma de
trminos. Interpolacin de trminos.
13. Inters simple y compuesto.
14. Modelos financieros.
13. Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto en

contextos comerciales o financieros.
Capacidades
15. Identifica fracciones algebraicas.
16. Transforma expresiones que involucran fracciones algebraicas.
20. Transforma expresiones algebraicas mediante el uso de la teora
avanzada de exponentes.
17. Reconoce y utiliza diferentes formas de representacin de intervalos
de nmeros reales.
16. Resuelve problemas que involucran el uso de estrategias de clculo
para transformar expresiones con fracciones algebraicas.
18. Resuelve inecuaciones lineales con una incgnita.
19. Resuelve inecuaciones cuadrticas con una incgnita.
21. Resuelve problemas que implican sistemas de ecuaciones con dos y
tres incgnitas.
22. Resuelve ecuaciones exponenciales y logartmicas.
24. Analiza la pertenencia de un elemento a un conjunto.
25. Analiza la inclusin e igualdad de conjuntos.
28. Establece la relacin entre la lgica y los conjuntos.
23. Grafica conjuntos.
26. Representa grficamente operaciones con conjuntos.
29. Formula ejemplos de proposiciones lgicas compuestas.
30. Elabora tablas de verdad.
Conocimientos
lgebra
15. Fracciones algebraicas.
16. Transformacin de expresiones que involucran
fracciones algebraicas.
17. Intervalos. Clases.
18. Inecuaciones lineales con una incgnita.
19. Inecuaciones cuadrticas con una incgnita.
20. Teora avanzada de exponentes.
21. Sistema de ecuaciones lineales con dos y tres
incgnitas.
22. Ecuaciones exponenciales y logartmicas.
Relaciones lgicas y conjuntos

23. Conjuntos. Representacin grfica.
24. Relacin de pertenencia.
25. Relacin de inclusin e igualdad de conjuntos.
26. Operaciones bsicas con conjuntos.
27. Problemas con conjuntos.
28. Relacin entre la lgica y los conjuntos.
29. Proposiciones lgicas compuestas.
30. Tablas de verdad.
31. Cuantificadores: Existencial y universal.
27. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la
organizacin de datos utilizando conjuntos.
31. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la
organizacin de datos a partir del uso de cuantificadores.
32. Identifica tringulos semejantes.
32. Demuestra el teorema de Tales.
33. Demuestra el teorema de Pitgoras.
32. Grafica tringulos semejantes.
33. Interpreta las relaciones mtricas en el tringulo rectngulo.
35. Identifican las frmulas para el clculo del rea de polgonos y del
crculo.
32. Resuelve problemas que involucran el teorema de Tales y la
semejanza de tringulos.
33. Resuelve problemas que involucran las relaciones mtricas en el
tringulo rectngulo.
34. Resuelve problemas que involucran el uso del Teorema de Pitgoras.
36. Resuelve problemas que implican el clculo del rea de regiones
poligonales formadas por una circunferencia inscrita o circunscrita en
un polgono.
37. Resuelve problemas que involucran la medida de las diagonales y la
suma de las medidas de los ngulos internos de un polgono.
Geometra plana
32. Semejanza de tringulos. Teorema de Tales.
33. Relaciones mtricas en el tringulo rectngulo.
34. Teorema de Pitgoras.
35. rea de polgonos y del crculo.
36. rea de regiones formadas por una circunferencia
inscrita o circunscrita en un polgono.
Medida
37. Medida de las diagonales y la suma de las medidas de
los ngulos internos de un polgono.
Capacidades
41. Identifica y calcula razones trigonomtricas en un tringulo
rectngulo.
44. Demuestra identidades trigonomtricas.
41. Interpreta el significado de las razones trigonomtricas en un
tringulo rectngulo.
38. Resuelve problemas que involucran el clculo del volumen, el rea
total y el rea lateral de un prisma.
39. Resuelve problemas que involucran el clculo del volumen y el rea
lateral de un tronco de prisma.
40. Resuelve problemas que involucran el clculo del volumen y el rea
de la superficie de la esfera.
42. Resuelve problemas que involucran razones trigonomtricas de
ngulos notables.
43. Resuelven problemas que involucran tringulos rectngulos.
45. Interpreta el significado de la distancia entre dos puntos en el plano
cartesiano.
48. Calcula la medida del ngulo entre dos rectas.
46. Analiza las ecuaciones de la recta.
47. Grafica las posiciones relativas de dos rectas paralelas y
perpendiculares.
Conocimientos
Geometra del espacio
38. Prisma. rea lateral, rea total y volumen.
39. rea lateral y volumen de un tronco de prisma.
40. Esfera. rea de la superficie de la esfera. Volumen de la
esfera.
Trigonometra
41. Razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo.
42. Razones trigonomtricas de ngulos notables: 30, 37,
45, 53, 60.
43. Resolucin de tringulos rectngulos.
44. Identidades trigonomtricas.
Geometra Analtica
45. Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano.
46. Ecuaciones de la recta: punto-pendiente, ordenada en el
origen y ecuacin general.
47. Posiciones relativas de dos rectas: rectas paralelas y
rectas perpendiculares.
48. ngulo entre dos rectas.
46. Resuelve problemas relacionados a la ecuacin de la recta.
49. Establece relaciones entre poblacin y muestra.
50. Elabora muestras mediante las tcnicas de muestreo aleatorio
simple y muestreo no aleatorio.
50. Interpreta variables estadsticas y sus relaciones en muestreos.
53. Interpreta cuartiles, deciles, percentiles en un estudio estadstico.
59. Deduce frmulas recursivas.
Estadstica
49. Relacin entre poblacin y muestra.
50. Muestreo aleatorio simple y muestreo no aleatorio.
51. Investigaciones estadsticas que impliquen muestreo.
52. Coeficiente de variacin.
53. Medidas de posicin de datos agrupados y datos no
agrupados: cuartiles, deciles, percentiles.
51. Organiza informacin de pequeas investigaciones estadsticas que
impliquen muestreo.
52. Interpreta el significado de coeficiente de variacin.
54. Matematiza situaciones reales utilizando operaciones con eventos.
Azar
54. Operaciones con eventos.
55. Probabilidad de eventos compuestos.
56. Probabilidad condicional.
57. Probabilidad de eventos independientes.
52. Resuelve problemas que requieran del coeficiente de variacin.
55. Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad de
eventos compuestos.
56. Resuelve problemas que involucran el clculo de probabilidad
condicional.
57. Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad de
eventos independientes.
58. Resuelve problemas que involucran procesos de recursin.
60. Resuelve problemas que requieran de ecuaciones de recursividad.
Combinatoria
58. Nocin de proceso recursivo.
59. Deduccin de frmulas recursivas.
60. Ecuaciones de recursividad.
Actitudes
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.

Resuelve problemas con seguridad en todos sus procesos.
Comunica con seguridad sus resultados matemticos.
Muestra perseverancia para la obtencin de resultados de situaciones problemticas.
Propone alternativas de solucin frente a situaciones problemticas.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.
Es detallista al representar relaciones en un contexto matemtico.
Plantea argumentos de manera coherente y ordenada.
Comunica sus resultados mostrando secuencialidad.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Demuestra autonoma e iniciativa personal para formular preguntas y buscar conjeturas.
Demuestra confianza en sus propias capacidades para plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Aprende por iniciativa e inters propio.
Valora el papel formativo y social del rea.
-
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE MATEMTICA
CUARTO GRADO DE SECUNDARIA

1.
DATOS GENERALES
1.1. UGEL:
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA:
1.3. REA:
1.4. GRADO:
1.5. SECCIN:
1.6. TIEMPO:
1.7. RESPONSABLE:
Ayabaca
15307 Ampliacin de Servicios - Rodeopampa
Matemtica
Cuarto
nica
rsula Jackeline Medina Viera
2.
FUNDAMENTACIN
El rea curricular de Matemtica se orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del
estudiante, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas
de su contexto y de la realidad.
Ser competente matemticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicar con
propiedad lo aprendido en diferentes contextos. Es necesario que los estudiantes desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes
matemticas, matemtica como ciencia, como uno de los mayores logros culturales e intelectuales de la humanidad; matemtica para el
trabajo, porque es fundamental para enfrentar gran parte de la problemtica vinculada a cualquier trabajo; matemtica para la ciencia y la
tecnologa, porque la evolucin cientfica y tecnolgica requiere de mayores conocimientos matemticos y en mayor profundidad.
Para desarrollar el pensamiento matemtico resulta relevante el anlisis de procesos de casos particulares, bsqueda
de diversos mtodos de solucin, formulacin de conjeturas, presentacin de argumentos para sustentar las relaciones, extensin y
generalizacin de resultados, y la comunicacin con leguaje matemtico.
3.
COMPETENCIAS DEL CICLO
4.
5.
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
Resuelve problemas de programacin funciones; argumenta y comunica los procesos de

solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.
GEOMETRA Y MEDICIN
Resuelve problemas que requieren de razones trigonomtricas, superficies de revolucin

y elementos de Geometra Analtica; argumenta y comunica los procesos de solucin y
resultados utilizando lenguaje matemtico.
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren el clculo de

probabilidad condicional y recursividad; argumenta y comunica los procesos de solucin
y resultados utilizando lenguaje matemtico.
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana.
Cultura Ecolgica.
VALORES Y ACTITUDES
Valores
Respeto
Responsabilidad
6.
CALENDARIZACIN
Bimestre
Actitudes
Ante el rea
Resuelve problemas con seguridad en todos sus
procesos.
Muestra perseverancia para la obtencin de
resultados de situaciones problemticas.
Propone alternativas de solucin frente a situaciones
problemticas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus
aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Es detallista al representar relaciones en un contexto
matemtico.
Plantea argumentos de manera coherente y
ordenada.
Demuestra autonoma e iniciativa personal para
formular preguntas y buscar conjeturas.
Demuestra confianza en sus propias capacidades
para plantear problemas.
Inicio
Trmino
Comportamiento
Es amable con los dems.
Cumple con las

asignadas.
N de semanas
tareas
y obligaciones
N de horas
7.
05 de Marzo
18 de Mayo
11 semanas
55 h
II
21 de Mayo
27 de Julio
10 semanas
50 h
III
06 de Agosto
05 de Octubre
09 semanas
45 h
IV
22 de Octubre
21 de Diciembre
09 semanas
45 h
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

Perodo
I
II
III
IV
8.
Ttulo de la unidad
Tipo de unidad
Relacin con otras reas
Tiempo
Funciones.
Unidad de Aprendizaje
CTA
30 h
Sistemas Numricos.
CTA
25 h
Ecuaciones e Inecuaciones.
CTA
25 h
Relaciones Lgicas y Conjuntos
HGE, Comunicacin
25 h
Relaciones mtricas en el Tringulo rectngulo.
CTA
25 h
Resolucin de Tringulos rectngulos.
CTA
20 h
Ecuacin de la recta.
CTA
250 h
Datos y Azar.
HGE, CTA
25 h
ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA Y MATERIALES

Estrategias metodolgicas
9.
Mtodo demostrativo.
Mtodo inductivo/deductivo.
Trabajo cooperativo.
Estrategias heursticas.
Tcnica de preguntas y respuestas.
Demostraciones.
Dilogo sobre los temas a tratar.
Lluvia de ideas.
Medios y materiales
Texto.
Hojas informativas.
Calculadora.
Escuadras.
Pizarra, tizas, plumones, papelotes.
Internet.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
La evaluacin ser permanente, integral y diferencial, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
La evaluacin se realizar durante todo el proceso para regular la enseanza y el aprendizaje.
Los calificativos se originan a partir de los indicadores.
Los criterios de evaluacin se originan en las competencias y actitudes del rea curricular.
En cada unidad didctica se evaluarn las capacidades del rea y la actitud ante el rea.
La valoracin de los resultados de evaluacin se realiza por cada criterio de evaluacin, utilizando la escala del 0 al 20.
Tcnicas: Observacin sistemtica, Situaciones orales de evaluacin, Ejercicios prcticos, Pruebas escritas.
Instrumentos: Ficha de seguimiento de actitudes, Pruebas de desarrollo, Pruebas objetivas, Exmenes orales, Ficha de verificacin.
10. BIBLIOGRAFA
Matemtica 4
Matemtica 4
Matemtica Bsica
Ministerio de Educacin
Manuel Coveas Naquiche
Eduardo Espinoza Ramos
___________________________________
V B DIRECTOR
_____________________________________
PROF. RSULA JACKELINE MEDINA VIERA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
Funciones
1. DATOS GENERALES
1.1.
UGEL:
1.2.
INSTITUCIN EDUCATIVA:
1.3.
REA:
1.4.
GRADO:
1.5.
SECCIN:
1.6.
PERODO DE DURACIN:
1.7.
RESPONSABLE:
2.
JUSTIFICACIN
Las funciones son una herramienta ptima para la interpretacin de los fenmenos de las diferentes ciencias. Las
funciones son de mucho valor y utilidad para resolver problemas de la vida diaria y de cualquier rea social donde haya que relacionar
variables.La unidad tiene como finalidad desarrollar en los estudiantes la capacidad para modelar fenmenos del mundo real a travs de
funciones.
3.
4.
5.
Ayabaca
15307 Ampliacin de Servicios - Rodeopampa
Matemtica
Cuarto
nica
Del 05 de Marzo al 13 de Abril
rsula Jackeline Medina Viera
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana.
Cultura Ecolgica.
VALORES Y ACTITUDES
Respeto.
Responsabilidad.
ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
Capacidades
2. Identifica el dominio y rango de
funciones.
3. Identifica aplicaciones.
5. Identifica el periodo y la amplitud de
funciones
sinusoidales
y
cosenoidales.
Conocimientos
Funciones
1. Relaciones binarias.
2. Funcin. Dominio y rango.
3. Aplicaciones.
4. Funciones trigonomtricas.
5. Periodo y amplitud de
funciones sinusoidales y
cosenoidales.
1. Grafica relaciones binarias.
5. Interpreta el significado de las
funciones trigonomtricas.
5. Analiza funciones trigonomtricas
diversas.
6.
2. Resuelve problemas que involucra
funciones.
5. Resuelve problemas que involucra
funciones
sinusoidales
y
cosenoidales.
Actividades/Estrategias
Tiempo
Produccin oral o escrita sobre

conocimientos previos.
Dilogo sobre los temas a tratar.
Lluvia de ideas.
Preguntas interesantes.
Lectura comprensiva y debate de
informacin sobre los temas
tratados.
Sistematizacin de informacin
Bsqueda y expresin de
propiedades
y
relaciones
numricas.
Problematizacin de situaciones
reales.
Soluciones
intuitivas
de
problemas propuestos.
Demostracin
intuitiva
de
propiedades.
Rutinas algortmicas especficas.
Trabajo en equipos.
Registro de datos.
05 h
10 h
05 h
05 h
05 h
Actitudes
Ante el rea
Referidas a las normas

Muestra perseverancia para la obtencin de resultados de
situaciones problemticas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y
en el uso de datos estadsticos.
Cumple con las tareas y obligaciones asignadas.

Demuestra autonoma e iniciativa personal para formular
preguntas y buscar conjeturas.
Demuestra confianza en sus propias capacidades para
plantear problemas.
EVALUACIN
Criterios
Indicadores
Peso
Ptje
Instrumentos

Razonamiento
y
demostracin
Comunicacin
matemtica
Resolucin de
problemas
Identifica el dominio y rango de funciones presentadas en forma

enumerada, en notacin conjuntista y grficamente.
Identifica aplicaciones a partir de funciones presentadas en forma
enumerada, en notacin conjuntista y grficamente.
Identifica el periodo y la amplitud de funciones sinusoidales y
cosenoidales en una prctica calificada.
Total
Grafica relaciones binarias.
Interpreta el significado de las funciones trigonomtricas y explica sus
conclusiones en un texto breve.
Grafica funciones trigonomtricas diversas.
Total
Resuelve problemas que involucra funciones.
Resuelve problemas que involucra funciones sinusoidales y
cosenoidales.
Total
50
10
Prueba de desarrollo
30
20
Prctica calificada
100
20
30
50
20
4
6
10
100
60
40
20
12
8
100
20
Peso
10
10
10
10
Ptje
2
2
2
2
10
10
10
10
10
10
100
2
2
2
2
2
2
20
ACTITUDES ANTE EL REA
Indicadores
Muestra perseverancia para la obtencin de resultados de situaciones problemticas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos
estadsticos.
Demuestra autonoma e iniciativa personal para formular preguntas y buscar conjeturas.
Demuestra confianza en sus propias capacidades para plantear problemas.
Total
ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS

Indicadores
Cumple con las tareas y obligaciones asignadas.
___________________________________
V B DIRECTOR
Instrumentos
Lista de cotejo
Instrumento
Lista de cotejo
_____________________________________
PROF. RSULA JACKELINE MEDINA VIERA

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PROGRAMACIN CURRICULAR DIVERSIFICADO DE MATEMTICA

Resuelve problemas de ecuaciones y funciones trigonomtricas; argumenta y comunica los

Resuelve problemas que requieren de identidades trigonomtricas, superficies de revolucin y

Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren el clculo de probabilidad

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

13. Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto en

Relaciones lgicas y conjuntos

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE MATEMTICA

CUARTO GRADO DE SECUNDARIA

COMPETENCIAS DEL CICLO

NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

Resuelve problemas de programacin funciones; argumenta y comunica los procesos de

Resuelve problemas que requieren de razones trigonomtricas, superficies de revolucin

Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren el clculo de

Cumple con las

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

Relacin con otras reas

Relaciones Lgicas y Conjuntos

Relaciones mtricas en el Tringulo rectngulo.

Resolucin de Tringulos rectngulos.

ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA Y MATERIALES

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

La evaluacin se realizar durante todo el proceso para regular la enseanza y el aprendizaje.

Los calificativos se originan a partir de los indicadores.

Produccin oral o escrita sobre

Es amable con los dems.

Cumple con las tareas y obligaciones asignadas.

Identifica el dominio y rango de funciones presentadas en forma

ACTITUDES ANTE EL REA

ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS

Es amable con los dems.

Cumple con las tareas y obligaciones asignadas.

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