Caractersticas del TEL en todos los niveles del lenguaje

Alteraciones morfosintcticas
Componente morfosintctico es el ms afectado en el Tel especialmente en uso
de marcas verbales: dificultades en morfologa flexivas y sintaxis (ContiRamsden)
Alteraciones sintcticas:
- Dficit en tareas expresivas y comprensivas
- Dificultad e seguir orden de palabras
- Orden gramatical de elementos
- Formulacin y produccin de particular interrogativas
- Dificultad en oraciones pasivas
- Dificultad en uso de pronombres
- Enunciados cortos
- Dificultad con sintaxis a nivel de texto y discurso
- Dificultad en utilizacin de auxiliares
- Dificultad en comprensin de oraciones
Alteraciones morfolgicas
- Alteracin con marcador genero numero en un sustantivo y con la
conjugacin de timpos verbales
- Problemas en sufijo prefijos interfijos
- Omisin de palabras funcionales
- Dificultad en comprensin de partculas interrogativas
Alteraciones lxico-semnticas
-

Dificultad en aprendizaje incidental de palabras

Menos vocabulario
Mas dificultad para aprender verbos que sustantivos
Dificultad de tareas en nominacin y acceso al lxico
Dificultad en definicin de palabras
Dificultad para atribuir significado
Mayor dificultad en taras expresivas

Alteracioes pragmticas
1.- dificultades en contexto lingstico.
-

Dificultades en la asignacin de referencia de pronombres

Dificultad en uso de estrategias de cohesion
Dificultad para realizar inferencias
Dificultad para abstraer informacin importante

2.- dificultades en contextos paralinguisticos:

-

Dificultad para distinguir la discrepancia entre informacin verbal y no

verbal

Dificultad para comprender sarcasmos e ironas

3.- dificultades en contextos extralinguisticos

-

Interaccin madre nio: madres ms directivas, ms iniciadoras

Logran ajustar el registro a partir de la edad del interlocutor
Interacciones dependen tanto de la edad y del rol de interlocutor.
Menos preferidos como compaeros de juegos
Prefieren hablar con adultos
Conductas de aislamiento social
Frustracin al no poder comunicarse efectivamente
Buena interaccin con nios de igual edad lingstica o nios con TEL

Discurso conversacional en el TEL

-

Uso de gestos como sustituto de palabras

Dificultad en mantencin de tpico
Son ms pasivos
Poca interaccin

Discurso narrativo en TEL

-

Incapacidad para construir de manera adecuada la microestructura del

texto y/o su macroestructura
La macroestructura de los textos, tampoco parecen ser capaces de
aprovecharse del contexto lingstico presente en la narracin ni de
eliminar la informacin irrelevante
Dificultad en el manejo de guiones.