Bloque V

Planeacin
Bimestral

4to
Grado

Escuela Primaria
___________________________________________
___________

Sumando esfuerzos por una educacin de calidad.

Espaol

_________________
Por:
___________________________________________
___________
Vo. Bo. del Director de la Escuela

Lainitas Mxico 2014-2015

Turno: _____ Grupo: _____ Fecha:

BLOQUE 5
TIPO DE
Descriptivo
Proyecto 1
TEXTO
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Conocer datos biogrficos de un autor de
13
la literatura infantil o juvenil.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar
las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la
informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad
lingstica y cultural de Mxico.
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIN
Identifica datos especficos a
Comprensin e interpretacin
partir de la lectura.
Caractersticas de los personajes, trama,
Identifica la utilidad de relatos
escenarios y ambiente de la obra leda.
biogrficos para conocer la vida
Semejanzas y diferencias en la obra de un
de personajes interesantes.
mismo autor.
Recupera los datos relevantes
Bsqueda y manejo de informacin
sobre la vida de un autor en un
Lectura para localizar informacin en textos.
texto y las relaciona con su obra. Propiedades y tipos de textos
Caractersticas y funcin de las biografas.
Conocimiento del sistema de escritura y
ortografa
Comillas para citar.
Guiones para dilogos directos.
Acentuacin grfica de verbos y palabras que
introducen preguntas.
Aspectos sintcticos y semnticos
Modos verbales que reportan palabras,
sensaciones y juicios de otros: demandar,
preguntar, enfatizar y sentir, entre otros.
ACTIVIDADES
Lo que conocen los nios.
Solicitar a los alumnos traer de casa un cuento que tengan y de preferencia que
sea su favorito.
Analizar en el aula el cuento que trajeron: quin lo escribi?, cmo se llama el
cuento?, hay animales o personas en l?, tiene un final feliz o triste?, es largo o
corto?, saben dnde naci y cmo era el autor del cuento?, cundo se hizo el
cuento?. Si el alumno no sabe varias cosas al respecto se le puede dejar que
investigue lo faltante. Mientras tanto se hace un intercambio de cuentos
momentneamente.
Despus de traer toda la informacin, dejar que el alumno comente los datos del
autor del cuento.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presentan los ejercicios "Obras de Juan Rulfo", "La obra de Juan Rulfo" y
"Quin era Juan Rulfo?" como recursos adicionales para el cumplimiento del
propsito de este contenido.
Leer el cuento "El Enano saltarn" en la pg. 134 y 135 del libro de texto.
Comentar y responder las preguntas de la pg. 136.

ESPAOL

Reunirse en equipo y leer el cuento "El rey rana" ubicado en las pg. 136 a la 139.
En grupo contestar las preguntas de la pg. 140 respecto al autor, los personajes,
la trama, el desenlace.
Observar el cuadro de la pg. 140 (ttulo, autor, personajes, trama y desenlace).
Hacer un cuadro similar en la libreta y reunidos en equipo llevar a cabo el anlisis
de los cuentos que trajeron al aula (al menos 3).

TTULO
DEL
CUENTO

AUTOR

PERSONAJES

TRAMA

DESENLACE

El autor de mi cuento favorito.

En equipos decidir lo que les interesa saber sobre el autor de su cuento favorito.
Retomar la informacin investigada previamente sobre el autor.
Contestar las preguntas de la pg. 141.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presentan los ejercicios "Los cuentos de Rulfo", "Los relatos biogrficos",
"Una biografa. Datos relevantes" y "Redaccin de la biografa" como
recursos adicionales para el cumplimiento del propsito de este contenido.
Leer en voz alta de manera grupal el texto Los hermanos Grimm en la pg. 141.
Comentar.
Con ayuda de la investigacin sobre el autor y las preguntas contestadas, hacer
un escrito breve que incluya todos los datos y comentarios sobre la obra o
cuento que les gust.
Revisar el borrador (introduccin, datos relevantes, comentarios de la obra,
conclusin).
Hacer las correcciones necesarias y pasar en limpio en hojas blancas, haciendo
una portada especial con un dibujo del cuento que se eligi o con una imagen
del autor.
Exponer sus trabajos dentro y fuera del aula.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto. Bloque 5. Proyecto 1. Pg. 132 a la 143.
Hojas blancas.
Libros de la biblioteca del aula.
Imgenes y/o dibujos.
Colores, tijeras y pegamento.
Ejercicios complementarios de Lainitas.
http://www.lainitas.com.mx/descargas.html
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Lectura en voz alta de obras de autores de literatura infantil o juvenil.
Eleccin de un autor de inters del grupo a partir de la obra leda.
Recuperacin de informacin sobre la vida del autor seleccionado, a partir de la
contraportada y resea.
Descripciones iniciales del autor a partir de las inferencias realizadas de la
informacin proporcionada por el libro (edad, gnero, poca en la que vivi, entre
otras).
Datos biogrficos reales del autor, para comparar con las descripciones realizadas.
Producto final
Texto biogrfico para ser publicado en el peridico mural.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

BLOQUE 5
TIPO DE
Descriptivo
Proyecto 2
TEXTO
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
Escribir notas periodsticas para publicar.
14
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar
las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la
informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad
lingstica y cultural de Mxico.
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIN
Identifica los datos incluidos en
Bsqueda y manejo de informacin
una nota periodstica (sucesos y
Informacin que aportan las notas
agentes involucrados).
periodsticas.
Jerarquiza la informacin al
Propiedades y tipos de textos
redactar una nota periodstica.
Estructura y funcin de las notas periodsticas.
Identifica la organizacin de la
Organizacin de la informacin en forma de
informacin y el formato grfico en
pirmide invertida (estructura para escribir
las notas periodsticas.
organizando la informacin con datos de mayor

Redacta
notas
periodsticas a menor importancia, responde al qu, quin,
breves.
cundo, dnde, por qu y cmo).
Uso de tercera persona para redactar notas
periodsticas.
Conocimiento del sistema de escritura y
ortografa
Segmentacin convencional de palabras.
Maysculas, puntos y comas enumerativas.
Ortografa convencional de palabras de una
misma familia lxica.
ACTIVIDADES
Lo que conocen los nios.
Conversar acerca de una nota periodstica que recuerden y comentar al
respecto, cul es su utilidad?, en qu tipo de publicaciones es posible
encontrarlas?, qu sucesos se pueden tratar en una nota periodstica?
Explicar acerca de las notas locales, nacionales e internacionales. Buscar
algunas notas recientes.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presentan los ejercicios "Informacin jerarquizada al redactar" y "Formato
grfico de una nota periodstica" como recursos adicionales para el
cumplimiento del propsito de este contenido.

ESPAOL

Encargar a los alumnos algunas notas recientes. Leerlas en voz alta y poner
atencin cmo se presenta la informacin.
Leer las pg. 146 y 147 del libro de texto. Acomodar la informacin en un cuadro
como el siguiente:
Qu paso?
Cundo y dnde paso?
Cmo paso?
Quines estuvieron
involucrados?
Por qu o para qu sucedi?

Responder las preguntas de la pg. 148 en la libreta para rescatar ms

informacin de las notas periodsticas.
Analizar tres notas periodsticas y usar la tabla de la pg. 149.
La nota periodstica.
Leer el texto de la pg. 150 y hacer un mapa conceptual con dicha informacin
en el cuaderno.
Dibujar en el cuaderno la pirmide invertida de la pg. 151 y analizar sus
aspectos.
Los datos de las notas.
Leer nuevamente la nota periodstica "Gana nio potosino la Olimpiada del
Conocimiento Infantil" e identificar la estructura de acuerdo a la pirmide
invertida.
Responder las preguntas de la pg. 152.
La redaccin de las notas periodsticas.
Recordar un acontecimiento reciente que haya sucedido en la localidad, puede
ser en la calle, localidad, municipio o estado.
Organizar la informacin para iniciar la redaccin del acontecimiento.
Observar el diagrama de la pg. 154 para tomar en cuenta las partes de la nota
periodstica: ttulo, entrada, cuerpo y complemento.
Escribir en parejas el borrador de la nota informativa. Intercambiarlo para
revisin y hacer las correcciones necesarias.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presentan los ejercicios "Escribiendo una nota periodstica" y "Notas
periodsticas" como recursos adicionales para el cumplimiento del propsito de
este contenido.
Elegir un ttulo o encabezado que represente la idea general.
Escribir la versin final y leerlo al grupo. Finalmente publicarlas en el peridico
escolar.
Autoevaluacin, pg. 156.
Evaluacin del bloque, pg. 157.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto. Bloque 5. Proyecto 2. Pgina 144 a la 156.
Hojas blancas.
Colores.
Notas periodsticas.

Ejercicios complementarios de Lainitas.

http://www.lainitas.com.mx/descargas.html
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Lectura en voz alta de notas periodsticas.
Discusin sobre la estructura de la nota periodstica.
Cuestionario para recuperar la informacin contenida en una nota.
Jerarquizacin de la informacin a partir de los datos del cuestionario.
Borradores de notas periodsticas sobre algn acontecimiento en la comunidad, que
cumplan con las siguientes caractersticas:
--Encabezado.
--Ortografa y puntuacin convencionales.
--Redaccin en tercera persona.
Producto final
Notas periodsticas para publicar en el peridico escolar.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES