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EL RASGADO:
El rasgado de papel adems de producir destrezas permite que el nio obtenga sentido
de las formas y conocimientos del material, lo cual le permitir ms tarde trabajar con
otros materiales.
Cuando el nio practica el rasgado, debe iniciarse en formas libres que despus
identificar como formas sugerentes, a medida que domine el rasgado podr
manifestarse creando formas figurativas geomtricas.
Las diferentes formas las puede rasgar de revistas y peridicos, como formas en la
naturaleza, rboles, nubes, etc.
Actividad Nro. 1: (Para el primer nivel)
Rasgar tiras de papel rectas, onduladas, en formas de flecos, organizarlas y pegarlas
sobre un soporte.
Actividad Nro. 2: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
Formar figuras geomtricas con tiras de papel rasgadas, rasgar figuras impresas de
revistas, rasgar formas geomtricas enteras de revistas o peridicos, rasgar formas que
representen frutas u objetos conocidos, hacer rasgado de formas simtricas, hacer una
composicin de rasgado. La composicin se puede completar con creyones de cera o
marcadores.
EL RECORTADO:
Esta tcnica la debe iniciar el nio cuando haya alcanzado cierto grado de madurez
motriz y tenga establecido la coordinacin visual-motora.
Actividad Nro. 1: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
Recortar tiras de papel rectas y onduladas, formar figuras geomtricas con las mismas.
Recortar figuras geomtricas enteras de revistas, recortar figuras impresas, recortar
formas naturales tomadas de revistas, componer y descomponer una figura, hacer una
composicin combinando formas naturales tomadas de revistas. Estas actividades se
pueden completar con creyones de cera o marcadores.
LA PINTURA DACTILAR:
El nio quiere expresarse y uno de los medios empleados por l, es la pintura, en esta
actividad el nio da riendas sueltas a su creatividad. Para la realizacin de la pintura
dactilar es recomendable que el nio use toda la mano y la realizacin de diversos
movimientos, mediante el uso de la pintura dactilar se logran muchas formas y lneas.
Actividad Nro. 1: (Para el Primer Nivel)
Estampar toda la mano del nio mojada en tempera en hojas de papel.
Estampar las huellas digitales, estampar el dedo meique, estampar rodando el pulgar,
estampar el puo, estampar el lado de la mano.
Hacer un dibujo dactilar en una hoja blanca, como rboles, animales, pintar el arco iris.
Actividad Nro. 2: (Para el Segundo y Tercer Nivel.)
Hacer una composicin dactilar.
una composicin en forma de puntos con los colores que suelta el papel.
DECOLORACIN: (Para Tercer Nivel)
Procedimiento: se recorta un pedazo de papel seda de un color fuerte que quede del
tamao de una hoja carta, luego recorta una cartulina del mismo tamao, pega el papel
seda en la cartulina despus comienzas a hacer los dibujos con el hisopo remojado en
cloro.
EL GRANULADO: (Para Segundo y Tercer Nivel)
La tcnica consiste en hacer una composicin con marcadores finos y rellenar las partes
con la mezcla de tmpera, despus cubre el dibujo con un pedazo de papel celofn.
PINTURA SOBRE LIJA CON TIZA BLANCA Y CERA: (Para Tercer Nivel)
composicin.
EL TROQUELADO: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Procedimiento: consiste en hacer un dibujo, arrugar bien el papel lustrillo a el cual se le
ha dado una determinada forma, luego se alisa bien el papel, se pinta con tmpera del
mismo color para permitir que el mismo color se introduzca en las ranuras quebradas,
luego se pega el papel lustrillo sobre la figura complementando con marcadores finos las
Trenzar un corazn.
Actividad Nro. 2:
Trenzado de plantillas en cartulina de construccin: pintar y recortar las plantillas en
cartulina, luego trenzar con pabilo, estambre o trenzas.
Actividad Nro. 3:
Trenzar un pez: recortas 10 tiras de papel lustrillo de 1 cm. cada una, trenzas y formas el
pez, en una hoja, cortar cuatro tiras de cada lado diagonal y dejar las dos del medio ms
larga para formar la cola.
Actividad Nro. 4:
Hacer un dmelo: recortar 8 tiras de papel lustrillo negro, 8 blancas de 1 cm. y medio
semi-curva.
FANTASIA DE PAPEL LUSTRILLO: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Esta tcnica consiste en hacer figuras con marcadores finos, hacerle huecos de
Papel Crep en Barniz: esta tcnica se realiza con el mismo procedimiento de la anterior,
solo se le agrega el barniz despus de que est terminada la tcnica.
El barniz: se liga pega blanca con un poco de agua y con un pincel grueso se barniza
toda la actividad.
Esta tcnica se emplea para los adornos de navidad, se completa con escarcha, hilo
con los dedos sin necesidad de tijeras, pegar en hojas plantillas y formas.
PINTURA SOBRE PAPEL ALUMINIO: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Consiste en recortar un pedazo de papel aluminio de tamao de una hoja de papel carta,
luego pegarla a un pedazo de cartulina del mismo tamao y realizar una composicin
con tmpera.
LOS TTERES: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Los tteres representan un papel importante en la educacin del nio, su construccin
desarrolla se creatividad e imaginacin, mientras que su manejo influye positivamente en
su expresin corporal.
Existen muchos tteres: tteres de bolsas de papel, de fieltro, corcho, medias y de pasta
de papel.
PINTURA SOBRE BOLSAS PLSTICAS: (Para Segundo y Tercer Nivel)
La tcnica consiste en recortar un pedazo de plstico del tamao de una hoja carta luego
pegarlo en cartulina del mismo tamao. Realiza una composicin con tmpera.
PINTURA SOBRE LMINAS DE ACETATO:
Coloca la lmina de acetato sobre un pedazo de cartulina del mismo tamao. Realiza
recorta la figura en partes, las figuras deben ir montadas una sobre la otra.
EL COLLAGE: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Con pedacitos de papel y pedacitos de tela, con recortes de revistas y otros materiales
puedes realizar un collage sobre la superficie de la cartulina o papel, puedes combinar
diferentes materiales.
ALGODN EN RELIEVE Y DELINEACIN CON ESTAMBRE: (Para Segundo y Tercer
Nivel)
La tcnica consiste en hacer un dibujo con marcadores finos en cartulina, luego rellenas
El mosaico es una de las ms antiguas formas de arte. Este ha adquirido un gran valor
pedaggico y su prctica se lleva a cabo desde los niveles ms elementales, siendo
reconocida con una excelente tcnica educativa, es bsicamente un procedimiento que
consiste en hacer formas en una hoja de papel, luego de colocar pequeos trozos de
papel de seda, lustrillo, cartulina o granos.
Algunos mviles: mviles con materiales de desecho, cartulina, fieltro, arcilla, etc.
EL MOLDEADO CON PLASTILINA: (Para Primero, Segundo y Tercer Nivel).
Con esta tcnica se desarrolla la coordinacin fina, mediante esta actividad el nio tiene
sensaciones tctiles, es un ejercicio importante para la educacin de la sensibilidad tctil
y le permite al nio adquirir una fortaleza muscular en los dedos. Para moldear el nio
necesita arcilla, plastilina o pasta de papel.
Actividad Nro. 1:
Hacer un dibujo con plastilina dependiendo del nivel.
Pasta de Papel:
Materiales:
Harina de Trigo.
Pega blanca.
Preparacin:
Mezcle en una olla la harina y la pega, revuelva bien, agrega los pedacitos de papel
toilette y luego el vinagre, esto se puede licuar pero debe quedar bien espeso.
EL TROQUETE: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Consiste en recortar tiras de papel de revistas, coserlas y hacer una composicin de las
mismas.
TCNICA # 50: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Actividad Nro. 1:
Agrupar objetos con su color, forma y tamao.
Actividad Nro. 2:
Recortar texturas de la naturaleza.
Actividad Nro. 3:
Recortar texturas y cosas fabricadas, identificarlas por su textura. Ejemplo: suave, lisa,
spera, rugosa, etc.
Actividad Nro. 4:
Hacer una composicin con diferentes texturas.
TEXTURIZADO:
MATERIALES: Cscaras de huevos, pega, tmpera o pintura al fro, pinceles, hojas de
papel bond blanco.
PROCEDIMIENTO: se elabora un dibujo preferiblemente grande, se unta la pega a toda
la figura, sin dejar secar se le rocan las cscaras de huevo trituradas, luego dejar secar
escena.
PAPEL MOJADO: (3-6 aos).
MATERIALES: Papeles de buena calidad, tizas de colores, esponjas, agua.
PROCEDIMIENTO: dibujar con tiza sobre un papel de buena calidad que ha sido
humedecido con la esponja (es conveniente utilizar hojas pequeas con el fin de que el
agua no se seque, antes de finalizar el dibujo). Al contacto de la tiza con el papel mojado
seco podemos dar color y tendremos una coleccin de texturas segn forma y grosor.
FORMAS DIVERTIDAS: (4-6 aos)
MATERIALES: cartulina negra u hojas pintadas de negro, formas variadas huecas,
pinturas de varios colores y arena de mar.
PROCEDIMIENTO: Organizan las figuras huecas que van a usar y se mojan por el lado
hueco con la pintura (distintos colores) mezclada con la arena de mar y se transfiere la
forma en la cartulina u hoja pintada de negro. Dar libertad para que el nio con todas las
figuras que se tienen pueda crear el dibujo que desee (figuras abstracto o modelo de
preferencia).
TIZA SECA: (3-6 aos)
el papel.
CUADRO DE GOMA ESPUMA: (5-6 aos).
MATERIALES: goma espuma de 1 cm. de espesor cortada en la forma de su
preferencia, estambre de varios colores, pinturas para teir la goma espuma, spray para
almidonar la ropa, aguja punta roma.
PROCEDIMIENTO: Se tie el trozo de goma espuma que se va a usar. La transfiere con
marcador la figura preestablecida para esta labor (a escogencia del docente y los nios),
con estambre y aguja punta roma se pasa a coser toda la orilla de la figura dibujada, se
rellenan partes de la figura para darle ms colorido. Finalmente, despus de coser, se le
roca spray para almidonar la ropa, se le coloca una cinta detrs del cuadro para poder
guindarlo en la pared. En vez del spray se puede pegar el trozo de goma espuma en una
de mesa.
TCNICA # 100:
En un rectngulo de cartn, escribe su nombre con marcador, luego le hechas pega a las
letras, pegamento de color sobre el papel que est abajo del cartn y sigues la letra y te
sales un poco. Otro color de pegamento (cola color) igual haciendo lneas, dejando
secar. Usar plumas plateadas alrededor del pegamento y hacer dibujos extras.
TCNICA # 101:
Un recorte grande que tenga muchos colores, recortarlo en tiras, rellenar con
marcadores los espacios que queden separados luego de pegarlos; utilizando los
PROCEDIMIENTO: Hacer un dibujo con el creyn de cera blanco y luego pasar una
capa de tmpera aguada con el pincel. Variantes: Hacer el dibujo con goma blanca o con
color blanco.
MARNOLEADO: (5 aos en adelante).
MATERIALES: Papel blanco, platos, pinturas al leo, solventes, pinceles, guantes de
goma, pote grande con agua.
PROCEDIMIENTO: Verter un poco de color en el plato y diluirlo con solvente. Colocar la
mezcla en el agua, agregar un nuevo color y revolver suavemente. Ponerse los guantes,
sostener el papel por las esquinas e introducirlo en el agua de forma horizontal. Levantar