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1.- Cartula.
2.- Perfil del tutor y funciones.
3.- Plan de tutora de su aula.
4.- Horario de atencin estudiantes y padres de familia.
5.- Propuesta del cartel de contenidos.
6.- Acta de consolidacin del Comit de Aula.
7.- Fichas del diagnostico de los estudiantes de su aula.
8.- Relacin de Padres de Familia (Directorio)
9.- Sesiones de tutora.
10.- Fichas de Derivacin (modelos)
11.- Fichas de monitoreo.
12.- Relacin de:
Nomina de alumnos
Policas Escolares
Brigadieres
Consejo estudiantil del aula
Defensa Civil
Vigas Escolares
Mencin de alumnos que presentan conductas de riesgo.
13.- Anexos
2013
estudiantes.
Tiene equilibrio y madurez emocional.
Informa, previene y orienta adecuadamente.
Es tolerante a los errores ajenos.
Propone alternativas de solucin a los
problemas.
Propicia la intervencin individual y grupal.
Promueve una actitud crtica frente a la discriminacin y prejuicios.
Promueve la prctica de valores y normas de convivencia.
Promueve un buen clima emocional dentro del aula y en la I.E.
Es amable y brinda buen trato a los dems.
Corrige adecuadamente los errores sin hacer sentir mal.
Participa con inters en las actividades de la I.E.
Mantiene una comunicacin permanente con los padres de familia.
DATOS GENERALES:
1.1 UGEL
1.2 Institucin Educativa
1.3 Nivel
1.4 Director
1.5 Subdirector(a)
1.6 Tutor(a)
1.7 Grado y seccin
1.8 Numero de Estudiantes
1.9 Turno
1.10 Coordinador (a) TOE
: N 05
:
: Primaria
:
: -:
: 4 B
:
: Maana
:
II.- FUNDAMENTACION:
La Tutora y la Orientacin Educativa tienen un carcter preventivo donde involucra a toda
la comunidad educativa a realizar acciones oportunas con los estudiantes para el
desarrollo pleno de sus potencialidades y aspiraciones personales. De esta forma, la labor
como docente va ms all de impartir una asignatura, es necesario que estemos atentos a
las necesidades de nuestros estudiantes con quienes interactuamos observar la relacin
entre sus pares, los vnculos que establecen a nivel de grupo, y promover el desarrollo de
sus habilidades y capacidades.
El comportamiento diario de los estudiantes suele ser objeto de atencin ya que muestran
actos violentos, peleas, hurtos, mentiras, maltrato verbal y fsico, entre ellos mismos
generando conflictos y discusiones. La causa principal de estos diversos problemas,
radica en el abandono afectivo de los padres, la falta de comunicacin, el crculo de la
violencia familiar, social etc.
Es necesario promover en los estudiantes estilos de vida saludables, factores de
proteccin frente a las situaciones de riesgo social, y promover las normas de convivencia
y la prctica de valores desde la escuela.
V.- ACTIVIDADES:
5.1 CON LOS NIOS EN LA HORA DE TUTORA:
DIAGNOSTICO
- Nios con inadecuada autoestima.
- Presentan dificultad en la prctica de
valores y el cumplimiento de normas de
convivencia.
- Provenientes de familias desintegradas y
con alto ndice de violencia.
- Presentan conductas violentas, responden
inmediatamente con golpes.
- Dificultad para el aprendizaje.
- Inadecuados hbitos de estudio.
- Desmotivacin por el estudio.
- Presentan problemas de aprendizaje.
- Inters por el trabajo en equipo y el
aprendizaje interactivo.
- Desconocimiento de los oficios y
profesiones en el rea de trabajo.
- Nios con dificultad en la proyeccin de
una carrera estudiar o trabajar.
- Nios con indicadores de abandono
afectivo de los padres.
- Inadecuada prctica de hbitos de
higiene.
-Nias con desorientacin en su desarrollo
sexual.
AREAS
Personal
Social
Acadmica
Vocacional
Salud
Corporal
y Mental
TEMAS
- Desarrollando mi Autoestima.
- Roles y responsabilidades,
Compartidas en la familia.
- Aprendiendo a decidir.
- Expreso mis emociones.
- Desarrollo y cambios fsicos,
psicolgicos en la niez y pubertad.
- Somos amigos.
- Violencia familiar
- Previniendo el maltrato, y el abuso
sexual infantil.
- Hbitos y tcnicas de estudio.
- Estilos de aprendizaje.
- Importancia del estudio como camino al
xito.
- Aprendo enseando a mis compaeros.
- Elaborando mi proyecto de vida.
- Elaborando mi horario de actividades.
- Reconociendo mis habilidades.
-Todas las profesiones y oficios son
valiosos.
- Estilos de vida saludables
- Importancia de una adecuada
alimentacin.
- Hbitos de higiene corporal.
- Conociendo mi cuerpo.
- Desarrollo sexual
- Importancia de las actividades
deportivas
- Prevencin del abuso sexual infantil.
- Prevencin del uso indebido de drogas.
- Identificando factores de riesgo y
proteccin
- Informndonos sobre el
Embarazo ,I.T.S-VIH-SIDA
Convivencia
y Disciplina
Escolar
Democrtica
RESPONSABLES
MESES
MAM J J A S O N D
* Reuniones informativas
y/o formativas:
- El Rol de los Padres en el proceso
de aprendizaje y proyecto de vida.
- La Convivencia en la Familia ,
Escuela y Sociedad.
- Hablando de sexualidad con mis
hijos prevengo el abuso sexual.
- Formando hijos Triunfadores en
una cultura de Paz.
* Atencin personalizada a
padres de familia
Comit de Tutora
Docentes Responsables
por cada nivel y turno.
Coordinador por
grado Tutores
Docentes de aula.
X XX X X X X X X X
RESPONSABLES
Comit de Tutora
MA MJ J A S O N D
X X
X X
Tutores
X X X X X X X X X X
VI.- EVALUACION:
La tutora tiene carcter formativo, observando el progreso del nio en el cambio
de actitudes, y los logros que queremos alcanzar, a travs del desarrollo de las
diversas sesiones de tutora.
VII.- BIBLIOGRAFIA:
Tutora y Orientacin Educativa en la Educacin Secundaria MED
Gua de Tutora: Orientaciones Bsicas Para el Tutor
Tutora y Orientacin Educativa Sesiones de Educacin Sexual Integral. MED
OTUPI.
Tutora y Orientacin Educativa Vivenciando mi sexualidad. GUA PARA TUTORES
MED
Formando Promotores Escolares para Estilos de Vida Saludables con nfasis en
Sexualidad y Prevencin de ITS/VIH-SIDA -MED
Lineamientos Educativas y Orientaciones Pedaggicas para la Educacin Sexual
Integral 2008 MED
Subdirector (a)
..
Coordinador (a) de Tutora
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
Mam
Pap
Ambos Padres
tos
Abuelitos
si
no
a veces
Golpes, gritos
Conversan contigo
Mam
Pap
Abuelitos
Mam
Pap
Solo
si
no
a veces
no
a veces
si
si
no
a veces
no
a veces
si
12.Te gusta trabajar en tu aula clase:
Solo
13.Haces visita o paseos con tu profesora.
si
En grupo
no
a veces
Peleando
Hablando
si
no
a veces
si
no
a veces
17.Cmo es tu profesora?
Buena
mala
ms o menos
si
no
a veces
si
no
a veces
si
no
a veces
PROCEDIMIENTO
RECURSOS
TIEMPO
P
R
E
S
E
N
T
A
C
I
DINMICA:
El Osito.
Se forma un crculo con los nios y en forma voluntaria
invitamos a que pasen al centro algunos de ellos y expresen
su cario por el osito (un abrazo, un beso, una palabra etc.)
Si queremos a alguien no debemos maltratarlo y luego decir
que lo queremos mucho.
El tutor (a) inicia la sesin diciendo a los nios (as) que hay
personas a las que quieren mucho y ellas tambin a ustedes
(Padres, abuelos, tos, etc.)
A continuacin realizar algunas preguntas exploratorias del
tipo Quines son las personas a las que ms queremos?
Quines son las personas que me quieren ms? Pide
algunos voluntarios para que las respondan.
Fotos
Lminas
Hojas de
Aplicacin
10
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O
C
I
E
R
R
E
Ficha con
corazoncitos
para colorear
PERSONAS A
LAS QUE
QUIERES Y TE
QUIEREN
(anexo 01)
20
Cuaderno de
tutora
Colores, tijeras,
goma.
10
ANEXO 01
DATOS GENERALES:
INSTITUCIN EDUCATIVA: NIVEL: .
GRADO:.SECCIN:.TURNO:
NOMBRE DEL TUTOR:..
ESTUDIANTES MATRICULADOS: ESTUDIANTES ASISTENTES...
FECHA: HORA DE INICIO: .... HORA DE TRMINO:
RESPONSABLE DEL MONITOREO:..
CRITERIO DE EVALUACIN
PUNTUACIN
a) EXCELENTE
b) EN PROCESO
c) POR MEJORAR
2
1
0
ESCALA DE
CALIFICACIN
16 20
09 15
0 08
PORCENTAJE
76 100%
41 75%
0 40%
I- LA HORA DE TUTORA
a) Inicia puntualmente la sesin de tutora.
b) La inicia a destiempo o cambia de horario.
c) Realiza otras actividades de organizacin de aula en la hora de tutora.
PUNTAJE
PUNTAJE
III- AMBIENTACIN
a) El aula se encuentra ambientada y cuenta con Normas de Convivencia.
b) En el aula se observa solo un aspecto.
c) El aula no esta ambientada y desordenada.
PUNTAJE
IV- PLANIFICACIN
a) El tutor cuenta con su diagnstico y plan de aula.
b) El tutor cuenta con su plan de aula.
c) El tutor no realizo diagnstico y tampoco cuenta con Plan de aula.
PUNTAJE
V- CARPETA DE TUTORIA
a) El tutor cuenta con la carpeta de tutora (plan anual de tutora ,sesiones de tutora, fichas del
estudiante )
b) El tutor cuenta con algunos instrumentos de la carpeta de tutora.
c) El tutor no cuenta con la carpeta de tutora.
PUNTAJE
PUNTAJE
PUNTAJE
CALIFICACIN
TEMA TRABAJADO:
PUNTAJE TOTAL
........
...
Recomendaciones del responsable del monitoreo:
..
..
.
..
Observaciones:
..
TUTOR DE AULA