INTRODUCCION

La calidad de vida en Venezuela constituye un desarrollo humano

substancial y fundamental, donde es el objetivo principal es la bsqueda
constante de la excelencia de los nios y jvenes de la comunidad,
basado en la eficacia y la eficiencia de los mtodos pedaggicos
aplicados durante el proceso de enseanza aprendizaje en la escuela y
su permanente vnculo con la comunidad y toda la riqueza cultural que
en

ella

subyace

de

la

puesta

en

prctica

de

los

mismo

independientemente cual sea la cultura de cada nio y joven.

Actualmente, en el Sector Los Muerticos se utilizan muy poco los
valores sobre todo en el Sector los Muerticos de la Parroquia Arismendi;
donde se observa la prdida de valores folklricos que representan sus
costumbres; de un pueblo o comunidad, lo que produce una
desvinculacin que ocasiona de las costumbres y tradiciones del pas, el
desconocimiento de su realidad histrica y sociocultural, as como
desmotivacin y desinters por los recursos materiales propios por el
entorno, y esto generando un ciudadano adulto desposedo de
patrimonio, de responsabilidad ciudadana y aptico a la participacin
individual y colectiva en los asuntos relevantes para su comunidad.
Esta investigacin se desarrollara en el Sector mencionado Los
Muerticos Parroquia Arismendi Municipio Arismendi Estado Barinas,
puede contribuir a formar integralmente a nios, nias, adolescentes y
jvenes por medio de un proceso armnico y coherente, en las
diferentes etapas culturales que pretende desarrollar en su formacin
personal social y cultural.

La investigacin desarrollada evidencio la necesidad de crear un

Sitio Web para el fortalecimiento de los valores mediante el
FOLKLORE mediante actos culturales en el sector.

CAPITULO I
EL PROBLEMA
Contexto y Descripcin de las necesidades Tecnolgicas
Se observ Cmo? que los nios, nias y jvenes de la Casa de
la Cultura

les falta motivacin en actividades culturales que les

proporcione la satisfaccin de expresar sus saberes, sentimientos; aun

cuando existe la intencin de quin o quines? por ejecutar acciones
que impulsen la cultura en el sector. Es necesario una planificacin y
ejecucin de acciones que incrementen la participacin e inters por los
valores culturales que se identifican en la comunidad donde viven y se
desarrollan nuestros muchachos(as) y adems concreten y definan el
arte que mas dominen; es por ello que se implementara una pgina web
que refuerce el potencial que poseen y de manera taxativa los expresen
consolidando el saber que manejan; es importante mencionar adems
que se han llevado a cabo acciones de las distintas expresiones
culturales que; aunque solo han emocionado por un rato no le han dado
oportunidad a la mayor parte de nuestros jvenes de demostrar sus
habilidades; por ello con la propuesta se busca adems involucrar a
estas personas de manera que puedan proyectar sus conocimientos en
la actividad de su preferencia, desarrollarla coordinadamente, teniendo a
su alcance toda la tcnica que faciliten su desenvolvimiento en el arte.

Planteamiento del Problema

En la actualidad las tecnologas han permitido cambios significativos
de qu tipo? que tienen beneficios directos cules? a travs de
creaciones de sitios web que brindan las herramientas tecnolgicas. Es
por eso que en la Repblica Bolivariana de Venezuela el desarrollo

humano es sinnimo de creacin cultural, divulgacin de la obra

creativa, de los valores de la cultura, el uso y disfrute de los bienes
culturales los cuales son partes fundamentales de los derechos de los
ciudadanos establecidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana
de Venezuela (1999) en el artculo 99.
As mismo esto conlleva al Estado Venezolano a ofrecer a las
comunidades las condiciones que le brinden las posibilidades de
disfrutar tales derechos; en vista de esto, se genera la propuesta de
Crear un Sitio Web como medio tecnolgico para fortalecer los valores
culturales en la Casa de la Cultura para incentivar la participacin y
disfrute en las actividades culturales, que fortalezcan el acervo cultural
ancestral, apoyados en estrategias de participacin para diversificar las
diferentes expresiones culturales presentes en el sector anteriormente
mencionado.
De este modo estudiosos como Mosquera y Quijada (2007),
consideran que: actualmente Venezuela se ve afectada por la influencia
de otras culturas que estn penetrando profundamente las races de
nuestra identidad, provocando perdida de sta, la cual se ve reflejada
por el desconocimiento o prdida de los valores morales y educativos
esta situacin no ha sido desconocida por el Ministerio de Educacin
venezolano, se ve as como en el Currculo Bsico Nacional se asegura
que: "el hombre se enfrenta actualmente a mltiples problemas que
afectan al mundo, como el deterioro de la salud, el consumismo, la
desigualdad, la prdida de la identidad cultural". (p. 77)

Dentro de esta perspectiva la creacin cultural en Venezuela se

encuentra ntimamente vinculada con su transformacin, pues de
acuerdo a las creaciones individuales aceptadas socialmente, la cultura
se puede transformar con la nueva institucionalidad cultural que es unos
de los mayores logros de la gestin del lder supremo y eterno
Comandante Presidente Hugo Chvez; a partir de su institucionalizacin

se ha avanzado en el fortalecimiento de los valores culturales y la

democratizacin de la accin del Estado, la cultura se ha convertido en
una preocupacin del Estado y de su lder para lo cual implementa la
Misin Cultura corazn Adentro, con el objetivo de consolidar la
identidad nacional e incentivar a la participacin comunitaria.
En el Plan de la Patria.
La Bandera, el Escudo y el Himno Nacional representan los Smbolos
Patrios de Venezuela y con la msica llanera representan la estirpe del
llanero. Y?
En el Estado de Barinas siempre han existido personas con gran
sensibilidad hacia los valores culturales y un liderazgo natural que los
han impulsado a trabajar en pro del desarrollo de su localidad; en este
sentido es bueno mencionar a los que han demostrado que alrededor de
la practica debe existir una popularidad de posiciones ideologas y
enfoques metodolgicos?
La gestin cultural por lo tanto, debe ser un campo formativo de
acciones prcticas; con debates tericos y controversias ideolgicas
entorno a los conceptos de identidad, religin, culturas: la diversidad
cultural y el descubrimiento de razones para la convivencia social. As
mismo, propiciar alternativas mediante acciones culturales en las que
predominen el dilogo, la solidaridad y el respeto a las opiniones de
todos los participantes, as sera posible la transformacin revolucionaria
del sistema cultural del Estado Barinas, de sus municipios, parroquias y
sectores.
Desde luego, la Parroquia Arismendi, del municipio de igual nombre;
por su ubicacin en la regin de los llanos del sur de Venezuela son muy
frecuentes las melodas llaneras y especialmente en la Casa de la Cultura

ubicada en el Sector Los Muerticos. A travs de los aos se han venido

debilitando los valores autctonos por la afluencia de nuevos integrantes de
la poblacin Arismendi que han trado otras culturas y creencias que de
una u otra manera influyen en la poblacin oriunda de esta parroquia lo que
justifica la necesidad de reforzar las acciones para dinamizar las prcticas
culturales .
Por todo lo anterior los investigadores buscan fortalecer y difundir a
travs de un sitio web los valores culturales y as poder activar la cultura
especialmente en los nios, nias, adolescentes y jvenes que permitan
explotar sus potencialidades y desarrollar los diferentes talentos en
diferentes manifestaciones culturales y en especial la Msica Llanera, ya
que ellos son la generacin del relevo.
Un elemento tenido en cuenta por los investigadores y que se debe
significar es el hecho de que la parroquia es fundamentalmente comercial y
no cuenta con muchas instituciones para el desarrollo de las prcticas
culturales a excepcin de la Casa de la Cultura.

Importancia y Justificacin
La presente investigacin sirve de gran ayuda para sensibilizar y
motivar al sector en general sobre la puesta en prctica de los valores en
el Sector los Muerticos al posibilitar orientacin a la comunidad para
rescatar sus talentos y valores culturales en las diferentes instituciones
educativas y as obtener beneficios sociales a la comunidad.
Prez (2004), considera que la justificacin es fundamental ante
terceros la necesidad de resolver una dificultad y que lo resultados que

obtengan el proceso de investigacin beneficiarn a un grupo y a la

sociedad (p.12).
Los valores culturales se pueden desarrollar en la Casa de la Cultura
del municipio. Actos culturales como ferias de la cultura, del arte, tteres
y la artesana entre otras; donde participen nias, nios, adolescentes,
jvenes y la comunidad en general, se podr demostrar todo el potencial
que cada uno tiene y contribuir a que una gran mayora puedan realizar
sus sueo; para ello se ha elaborado este Sitio Web.
Segn la Dra. Mara G. Portugal Flores (2007). La cultura es la base y
el fundamento de lo que somos, este existe en nosotros desde que
nacemos y en el aporte moral e intelectual de nuestros progenitores en
un transformar al igual que se transforman las concepciones que sirven
de bases a las creencias valores y normas que prevalecen en una
sociedad (P. 3).
Se podra decir, que la cultura surge y se desarrolla en un proceso histrico
y que est constantemente en movimiento y transformacin. Es decir, se
produce y se transforma en un constante intercambio entre todos los
factores sociales, la obra que se ha creado en la comunidad, en el entorno
donde se vive, as como por toda la influencia que puedan ejercer los
diferentes medios de comunicacin e interaccin social existentes.
Por su parte Viviana (2007), expresa que, Mas que rescatar los valores,
el desafo de la sociedad venezolana es el de crear la posibilidad de que
existan esos valores y convicciones en convivencia de los individuos (p.
37).

Por esta razn lo que se quiere es aplicar algunas estrategias tericaspracticas que permitan lograr los objetivos propuestos y as contribuir con
la incentivacin cultural por medio del uso de las tecnologas.

Alcance y Limitaciones
El alcance que se quiere lograr con esta investigacin es promover
los valores culturales a travs de una Sitio web en el Sector Los Muerticos
incentivndolos as a llevarla presente y puedan difundirla a generaciones
futuras.

Lograr rescatar los valores para una mejor educacin mediante una
herramienta tecnolgica.

Contribuir a que las generaciones difundan de unas a otras los

valores mediante el FOLKLORE por medio de un Sitio web.

Demostrar a travs de una herramienta tecnolgica la necesidad de

que la comunidad est libre de las drogas, as como ocupar el
tiempo libre en otras actividades sanas mediante la cultura.

Objetivos

Objetivo General
Desarrollar un Sitio Web para el Registro y Control de los
Participantes en la Casa de Cultura

del Municipio Arismendi;

Estado Barinas.

Objetivos Especficos

Explicar a los nios, nias adolescentes y jvenes la importancia

que tienen los valores a travs de un sitio web.

Organizar actividades culturales por medio de un Sitio web para

motivar a los pobladores del Sector los Muertitos.

Practicar las diferentes melodas de la Msica Llanera en el

municipio Arismendi a travs de una herramienta tecnolgica.

Registrar los participantes en las actividades que se desarrollan

en la casa de la cultura mediante el FOLKLORE.

CPITULO II

MARCO TERICO TECNOLGICO

Antecedentes Tericos y Tecnolgicos
Se ofrecen un sistema coordinado y coherente de conceptos y
proposiciones que permitan abordar el problema investigado. Del
resultado del trabajo se ponen en claro postulados y presupuestos y se
asumen los frutos de investigaciones anteriores.
Segn Cohen, Manin Y Morrison (2007). Se integra dentro de la
primera fase del proceso de investigacin socioeducativa, tras el
planteamiento del problema y la revisin bibliogrfica para valorar las
posibilidades del mismo. Es por eso que de all se desprende la
importancia donde se exponen los antecedentes de la investigacin, las
bases tericas; as como tambin, la definicin de las bases
metodolgicas.

Trraga (2008) en su investigacin sobre el rescate de valores para

la excelencia educativa Ron Val seala que: es necesario que el
gobierno conjuntamente con cada una de sus regiones apoye
inquietudes e iniciativas particulares a travs de ideas formativas y
mantener el ncleo familiar como una genuina base social y a los
jvenes que son la generacin de relevo. Est en las manos de gerentes
de aula para capacitar y crear en los educandos, valores que le sirvan de
gua para establecer normas sociales, principios y conductas duraderas
que consoliden y refuercen el proceso de enseanza y aprendizaje
(p.16).
Del mismo modo Acuero (2002), efectu una investigacin de campo de
carcter descriptivo, basado en los valores claves de la excelencia en la
gerencia educativa, teniendo como finalidad fundamental el estudio de
los valores por parte del docente. Concluy que es necesaria la
promocin de valores por parte de los docentes en su educacin.

10

La interaccin social es el vnculo fundamental para la transformacin

dinmica del conocimiento cultural e histrico y establece que son
esenciales al menos dos personas que intercambien informacin;
adems, la interaccin social supone la implicacin activa de ambos
participantes en el intercambio llevando a nios, nias y jvenes a
realizar diferentes experiencias y conocimientos empleados en la
relacin social y cultural.
Dentro de las manifestaciones culturales est el Folklore; sobre este
diferentes autores se han pronunciado como rescatar los valores
contribuyendo el realce del FOLKLORE queremos significar lo planteado;
al asumir lo anterior se puede plantear que la prctica de los valores
culturales debe contribuir al considerar la identidad regional elemento
esencial en el desarrollo de la personalidad de nios, nias adolescentes y
jvenes. La informacin recabada a travs de la revisin de materiales
bibliogrficos e investigaciones

relacionadas con el tema de estudio

permite suministrar conocimientos de tipo terico, entre estos se

encuentran:
Hernndez (2010), en su estudio titulado "Cultura e identidad
venezolana: Una memoria que se olvida?", plantea como propsito
fundamental reflexionar en torno al concepto de memoria para luego
recrear este trmino en la escena venezolana actual y describir su
incidencia en la configuracin de sujetos culturales que se desconocen a
s mismos y reafirman, en gran medida, ciertas caractersticas
tradicionales del imaginario latinoamericano, y concluyo que la sociedad
venezolana actual es un tramado de identidades en conflicto, una cultura
escindida, cuya acumulacin de experiencias no pareciera lograr activar
dispositivos estereotipadores del inconsciente colectivo que pudieran
estructurar sujetos capaces de actualizar su memoria, haciendo uso del
olvido como estrategia para conservar sta y no para destruirla
alimentando la alteridad, la intolerancia, la falta de autoconciencia,
fomentando la lucha entre conciudadanos, descalificndonos los unos a
los otros.

11

Gonzlez (2007), realiz una investigacin titulada "Preservacin

y conservacin del Patrimonio Cultural. Tarea de quin?", en la cual
plante como objetivo principal rescatar y preservar el patrimonio
cultural, porque constituye la raz de nuestra identidad y la memoria de la
nacin venezolana, y concluyo que la proteccin, conservacin y
revalorizacin del patrimonio tiene como finalidad el desarrollo completo
del hombre y en consecuencia, la ciudadana debera prestarle mayor
atencin en los planes de desarrollo, proteger el patrimonio histrico y
artstico de la nacin, lo que significa fortalecer la conciencia histrica y
afianzar la identidad.
Aponte (2007), desarrollo un trabajo de grado titulado "Acervos
y Manifestaciones Culturales del Municipio Camatagua", el cual tena
como propsito realizar un arqueo bibliogrfico y recoleccin de
datos para la difusin escrita de los patrimonios culturales de
Camatagua en el Estado Aragua, como estrategia para fomentar el
conocimiento local, concluyendo que es de gran importancia la
divulgacin y promocin del acervo cultural como un sentimiento
personal, todo ello con la finalidad de convertir la cultura en un
patrimonio sin igual y con ello poder hacer de las manifestaciones un
instrumento de desarrollo econmico de cada sector, poniendo de
manifiesto que la cultura es verdaderamente un instrumento de
trascendencia universal.
Lares (2007), efectu un estudio titulado "Los Comits de
cultura", el cual tena como propsito definir los comits de cultura
como organizaciones comprometidas a fomentar la identidad cultural
local, concluyendo que a travs de los mismos se lograra asegurar el
acceso a la cultura, entendida en su sentido amplio e integral, para
promover las tradiciones, costumbres, saberes y haceres en el
transcurso del desarrollo social.
Montoya (2005), en su trabajo de grado titulado Los Valores
Culturales en la formacin integral de los educandos, menciona: "los
resultados mostraron que los docentes no reciben talleres de
formacin relacionados con el rescate de los valores culturales, por
la carencia de estos se dificulta el estmulo de los alumnos en
actividades concernientes a los mismos, y por ende, en el fomento
de la identidad cultural".
Montesinos, J. (2003), en su investigacin titulada
"Estrategias creativas para la aplicacin de la Cultura popular y
12

tradicional venezolana en la Educacin", de la Universidad

Pedaggica Experimental Libertador para optar al ttulo de Magster
en Educacin Mencin Educacin Superior. Este proyecto tuvo como
finalidad propiciar de diversas maneras en el contexto escolar y
educativo las expresiones de las culturas tradicionales, el cual
concluy que las riquezas de aspecto que confluye en cualquier
expresin de manifestacin tradicional, como los de contenido
musical, danzarios, teatral, literarios, coreo grficos, imaginativos,
motrices y estructurales, permiten su aprovechamiento como recurso
pedaggico y relaciona el reconocimiento que hace el individuo, de
la cultura como un reflejo de s mismo; adems este autor seala
que en Venezuela, esta ideologa ha encontrado resistencia en
algunos sectores populares al querer conservar algunas
manifestaciones culturales, existiendo representantes que han
realizado recopilaciones de dichas expresiones. En los Programas
de Educacin, se le brindaba al docente, la informacin de cmo
debe introducirle estos aprendizajes a los alumnos, adems de un
repertorio de canciones pertenecientes al folklore, al igual que la
vestimenta tradicional de cada danza y algunas leyendas relativas al
motivo que las origino, Las posibilidades que le brinda de situar al
educado la percepcin de un espacio dentro del cual se produce la
cultura, constituyen un aporte desde la visin de la psicologa.

Bases Tericas Y Tecnolgicas

A continuacin se describen cada una de las caracterizaciones

que se relacionan con la temtica, donde se enfocan los preceptos que
sustenten la investigacin, derivados de la consulta documental de la
informacin, estableciendo diferentes puntos de varios autores y
precisando la posicin de los autores de este trabajo.
Segn Arias (2006), las bases tericas implican un desarrollo
amplio de los conceptos y proposiciones que conforman el punto de vista o
enfoque adoptado, para sustentar o explicar el problema planteado. Es
decir, son los aspectos conceptuales o tericos que se ubicarn en el
problema de investigacin que estn directamente relacionados con las
variables del trabajo de grado (p.23)

13

Actividad: Es el conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir

las metas de un programa o subprograma de operacin, que consiste en la
ejecucin de ciertos procesos o tareas (mediante la utilizacin de los
recursos humanos, materiales tcnicos y financieros asignado a la
actividad con un costo determinado.
Las actividades son consideradas por Escobar, Gil, Hernndez,
Palacio, y Ramrez, (2008)., como un factor importante en la vida del ser
humano, apoyndose desde el punto de vista legal, filosfico, social, fsico,
afectivo y emocional, es por ello que su instrumentacin debe proyectarse
a travs de la familia, la escuela y la comunidad. Es decir, el buen
funcionamiento de la escuela y la comunidad va a depender directamente
de la cultura e integracin que existe entre sus integrantes, produciendo las
condiciones necesarias que permitan resolver situaciones problemticas de
la mejor manera posible.
Antropologa: Ciencia social que investiga las culturas, fundamentada en
el trabajo de campo, la recogida de datos, la interpretacin de los mismos.
Su rasgo distintivo frente a otras ciencias como la etnografa o la etnologa
es el su carcter extensivo: es decir busca establecer planteamientos
generalizadores y extensibles a otras culturas fuera del su marco concreto
de investigacin. Su caracterstica fundamental es la interpretacin y
valoracin de la investigacin emprica.
Cultura: La cultura es una capacidad humana distinta para adaptarse a las
consecuencias y transmitir este conjunto de instrumentos y conocimientos
aprendidos a la generacin siguiente.
Por su parte Portugal (2007), seala que la cultura es: "Todo
aquello material o inmaterial (creencias, valores, comportamientos y
objetos concretos) que identifican a un determinado grupo de personas, y
surgen de sus vivencias en una determinada realidad. Dicho de otro modo,
cultura es la manera como los seres humanos desarrollamos nuestra vida y

14

construimos el mundo o la parte donde habitamos; por tanto cultura es el

desarrollo intelectual o artstico. Es la civilizacin misma".
Daz (2006). Plantea que cultura son las creencias ya sean
inventadas, desarrolladas o descubiertas, que los grupos juzgan como
vlidas y le permite adaptarse al entorno e integrarse internamente? As
son enseados como el modo correcto de percibir, pensar y sentir sus
problemas.
Casas de la Cultura: Las Casas de la Cultura son instituciones
municipales orientadas al fortalecimiento de la cultura de las comunidades
desde procesos de pedagoga social. Son centros dinamizadores de la vida
cultural y social de las comunidades, que involucran a toda la poblacin.
Comunitaria: Es un conjunto o asociacin de personas o entidades con
intereses, propiedades u objetivos comunes: comunidad de vecinos de
estados.
Comunidad: Es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos o de
animales que comparten elementos en comn, tales como: un idioma,
costumbres, tareas, estados sociales etc.
Culturas referentes: Son culturas presentes o ausentes en nuestra cultura
que resultan indispensables para explicar procesos culturales y para
ejemplificar la adaptacin humana al medio. Se consideran culturas
referentes dadas su condicin singular y su importancia para el estudio
comparativo respecto a otras culturas. Entre muchas otras podemos
considerar culturas referentes las de los aborgenes australianos, los
esquimales o inuit, los tuareg del Sahara, los mapuches y los rapa nui de
Chile, los kanak de Nueva Caledonia
Segn: Edward Tylor. 2009 "Las culturas incluyen todas las
manifestaciones de los hbitos sociales de una comunidad, las reacciones
del individuo en la medida en que se ven afectadas por las costumbres del

15

grupo en que vive, y los productos de las actividades humanas en la medida

que se ven determinadas por dichas costumbres"
Cultura Popular: (Consejo Nacional Casa de Cultura, CNCC, 2003-2005).
Conjunto de actividades y valores creados, heredados y/o transmitidos por
el pueblo para satisfacer necesidades de su vida cotidiana; responde en lo
fundamental a las expectativas de desarrollo de un grupo o comunidad
determinada en un contexto geogrfico y socioeconmico especfico; se
encuentra en constante transformacin; recibe influencias y conjuntamente
puede influir en otros grupos y/o comunidades

Folklore: significa etimolgicamente saber del pueblo. En un vocablo de

procedencia anglosajona es un saber espontaneo que se sigue por
tradicin. Son conocimientos, que pertenecen al grupo que ha convivido a
travs del tiempo, sufriendo las ventajas y desventajas que les brinda su
medio geogrfico-histrico, elementos que influyen notablemente en las
caractersticas del medio cultural.
Desculturacin: Prdida de los elementos de la propia cultura,
empobrecimiento de una configuracin o sistema cultural.
Enculturacin: Asimilacin de elementos de la cultura dominante o
donante, que no siempre es total, puesto que se puede presentar diversos
grados de resistencia cultural. Es el proceso mediante el cual una cultura
establecida ensea a un individuo con la repeticin sus normas y valores
aceptados, de tal forma que el individuo pueda convertirse en un miembro
aceptado de la sociedad y encuentre su papel apropiado. Ms importante,
la enculturacin establece un contexto de lmites y formas correctas que
dictan que es apropiado y que no en el marco de una sociedad. Es un
proceso que se desarrolla tanto desde la niez hasta la vida adulta y puede
ser consciente o inconsciente.
Segn (Beldarrn, E. 2004) la Transculturacin: Se refiere a la
fase plena del proceso transcultural de intercambio en los dos sentidos,
nunca lineal. La transculturacin expresa los variadsimos fenmenos
que se originan por las complejsimas transmutaciones de culturas.

Etnografa: Fundamenta las investigaciones con mtodos cientficos

empricos, no busca la comparacin entre culturas, se basa en la

16

observacin de los hechos, desde el marco terico investiga las culturas a

travs del trabajo de campo, sin hacer extensivas sus conclusiones de
unas sociedades a otras, la etnografa no extrapola los resultados de las
investigaciones a otras mbitos. A diferencia de la antropologa, podramos
decir que su contenido es descriptivo, ms

que interpretativo.

Etnologa: Ciencia social que se encarga de la investigacin, el anlisis y

el estudio comparativo de las sociedades y culturas contemporneas,
investigando causas y consecuencias de las manifestaciones culturales,
utiliza mtodos comparativos y se vale de otras ciencias auxiliares
(biologa, botnica, literaturas, cinematografa documental, trabajo de
campo) para obtener conclusiones extensivas a otras parmetro.
As bien, hoy da se va a relacionar a la etnologa, ms bien, con el campo
de la sociedad y culturas extraas, comunidades pequeas, etc.
Normalmente sociedades rurales tradicionales

Valores socio-culturales: Son los que imperan en la sociedad en la que

vivimos. Han cambiado a lo largo de la historia y pueden coincidir o no con
los valores familiares o los personales. Se trata de una mezcla compleja de
distintos

tipos

de

valoraciones,

que

en

muchos

casos

parecen

contrapuestas o plantean dilemas.

Desde el punto de vista sociolgico, El Dr. Fabelo (2003) plantea que los
valores se asocian a las fuerzas motrices del funcionamiento de la
sociedad, a la direccionalidad de su movimiento, a la finalidad de las
conductas sociales, sean estas de la sociedad en su conjunto o de
determinadas comunidades sujetas a sus necesidades espirituales y sus
formas de reflejar su mundo circundante. Es aqu, donde la recreacin

17

juega un papel determinante en correspondencias con sus peculiaridades y

beneficios.

Segn Rodrigo (2000), Los valores son caractersticas morales que toda
persona debe poseer, tales como la humildad, la piedad y el respeto; as
como todo l referente al gnero humano (p. 65). De igual manera, se
denomina tener valores al respetar a los dems; asimismo los valores son
un conjunto de ejemplos que la sociedad establece para las personas en
las relaciones sociales.

La teora humanista concibe al ser humano como el ente canalizador

de las expresiones culturales, a travs del cual los valores, creencias y
tradiciones se manifiestan, concedindole la libertad para proyectar las
vivencias y transmitir conocimientos, a travs de la conciencia histrica y
de las potencialidades artsticas. Por ende dicha teora permite explorar la
diversidad cultural y la evolucin de las polticas culturales.

El estudio propuesto tiene orientaciones humanistas, basadas en la

proyeccin cultural del colectivo objeto de estudio, y est estrechamente
relacionado

con

la

exploracin

cultural,

para

determinar

las

manifestaciones y tradiciones populares, que forman parte del patrimonio

vivo de la comunidad.

(Bosovsky, 2009). La identidad cultural es una realidad compartida. Los

individuos que entran en la organizacin son formados en su cultura.
Adems, la cultura ejerce una presin para que los individuos miembros
acepten los valores establecidos y las reglas de juego, y tiende a disuadir
las disidencias (p. 34).

18

En el texto mencionado Bosovsky Plantea que la Identidad Cultural:

Es un conjunto articulado de valores, tradiciones, smbolos, creencias y
modos de comportamiento que funcionan como elemento cohesionador y
acta para los individuos como soporte de su sentimiento de pertenencia"
(p.43).

La identidad cultural permite a la organizacin existir como un todo

orgnico, preservar su legitimidad, establecer unas reglas de juego y unos
referentes para que los individuos se acomoden a un orden y unos
principios coherentes de funcionamiento.

Segn la enciclopedia libre de Wiki peda la identidad cultural es el conjunto

de valores, tradiciones, smbolos, creencias y modos de comportamiento
que funcionan como elemento cohesionados dentro de un grupo social y
que actan como sustrato para que los individuos que la forman puedan
fundamentar su sentido de pertenencia. La identidad cultural es similar a
todo aquello que nos ensean nuestros antepasados y lo ponemos en la
prctica, permitiendo esto el desarrollo socio-cultural de una nacin, de una
regin determinada.

Lpez, G. (2007), menciona que la identidad nacional son: Todos

los elementos comunes que unen a un pueblo, una nacin, personas,
tales como el idioma, la religin, gastronoma, folklore, msica, danza, y
muchos otros elementos; ese sentimiento comn a todos los ciudadanos
que conforman un pas es lo que conocemos como Identidad Nacional.
Sistema Nacional de Cultura: Conjunto de instancias y procesos
de desarrollo institucional, planificacin e informacin articulados entre

19

s, que posibilitan el desarrollo cultural y el acceso de la comunidad a los

bienes y servicios culturales segn los principios de descentralizacin,
participacin y autonoma. Aculturacin: es el conjunto de los resultantes
de que grupos de individuos pertenecientes a culturas distintas entren en
un contacto continuo y directo y de los cambios que se producen en los
modelos culturales originales de uno o de ambos grupos. Educar hacia
la cultura general tambin es cultural. Educar es cultural. No existe lo
que nosotros llamamos nuestra cultura.

Rescate de tradiciones: Proceso investigativo mediante el cual se logra el

conocimiento detallado de determinadas manifestaciones (concepto
operacional en (Atlas Etnogrfico de Cuba, 2000).

Intervencin: Es una accin programada y justificada desde un marco

legal y terico que se realiza sobre un colectivo o individuo, trabajando los
perfiles psico-evolutivos y los sectores sociales con un noble fin de mejorar
su situacin generando un cambio social, eliminando situaciones que
generan desigualdad.

Incentivar: Es darle fuerza o empuje a una actividad para que crezca, se

desarrolle y tenga xito.

Herramientas: Es un objeto elaborado a fin de facilitar la realizacin de

una tarea mecnica, En esta se requiere una aplicacin correcta de
energa.

20

Tecnologa: As como la educacin est ligada indefectiblemente a los

avances tecnolgicos y las restructuraciones sociales que la tecnologa
lleva consigo.
Dice Guberan, 2000 (citado por Monereo, 2005) Que una tecnologa es
sustituida por otra siempre que, haciendo lo mismo, tenga algn valor
aadido. Internet ha venido a revolucionarlo todo, para permitir a los
alumnos el desarrollo de distintos tipos de competencias de cmo:
aprender a buscar informacin, a comunicarse, a colaborar con otros y
aprender a participar en la vida pblica. Los avances tecnolgicos de la era
digital estn cambiando y lo seguirn haciendo cada vez de manera ms
consistente el escenario educativo.
La educacin en la sociedad de la informacin ha adaptado internet
como su principal herramienta al libro de texto, considera el lenguaje digital
como una nueva necesidad de alfabetizacin, rompe el limite espacio
temporal del aula como centro del proceso de enseanza aprendizaje
llevando la interaccin docente alumnos a espacios virtuales de forma
sincrnica o asincrnica y

exige el correcto uso de la infraestructura

tecnolgica en la escuela y el desarrollo de materiales didcticos

multimedia.

Revitalizacin: Proceso que se realiza como resultado de la investigacin

practicada y ante el reclamo de la poblacin local. Es el fenmeno
tradicional devuelto a la prctica social. Respeta la raz tradicional de sus
elementos principales, pero sin desconocer usos y costumbres y estados,
en los ltimos aos (Atlas Etngrafo de Cuba, 2000).

Bases Legales

21

En la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en

su artculo 99 nos seala que: los valores de la cultura constituyen un
bien irrenunciable del pueblo venezolano y un derecho fundamental que
el estado fomentar y garantizar procurando las condiciones,
instrumentos legales, medios y presupuestos necesarios. Teniendo
presente que la Cultura Venezolana es parte de un proceso anterior a la
llegada de los europeos a estas tierras debemos entonces reconocer la
cultura de nuestros antepasados aborgenes como un legado.

A los efectos de la presente ley, la cultura en Venezuela es

multitnica, pluricultural, internacional, dinmica, e indisolublemente
latinoamericana y caribea.

En resguardo del patrimonio cultural de la nacin, el estado

establecer zonas culturales especiales con el objeto de protegerlas y
preservar la identidad de las venezolanas y venezolanos, en ejercicio de
nuestra soberana por las disposiciones culturales constitucionales,
expresadas en la nueva carta magna del ao 1999.

Articulo 9.- Toda persona en la Repblica Bolivariana de

Venezuela, tiene el derecho irrenunciable al pleno desarrollo de sus
capacidades intelectuales, polticas y creativas, a la produccin y
divulgacin de la obra humanstica, cientfica y tecnolgica, acceso
universal a la informacin, bienes y servicios culturales.

La Cultura como Eje del Desarrollo Sostenible

22

Artculo 10.- El estado en corresponsabilidad con los sujetos

sociales, organizaciones sociales de base, consejos del poder popular,
la escuela, la

familia y los hacedores socio culturales debe crear,

planificar y ejecutar las polticas necesarias para el logro del mximo

desarrollo sostenible y creativo de las venezolanas y venezolanos.

Cultura y Educacin
Articulo 17.- La educacin como proceso de formacin y eje de la
cultura, debe garantizar la enseanza-aprendizaje de los valores y
manifestaciones culturales nacionales, latinoamericanas, caribeas y
universales.
El proceso de enseanzaaprendizaje en el sistema educativo venezolano,
se integrara coordinadamente como parte y hecho cultural, conforme a los
siguientes lineamientos:

El rgano rector con competencia en materia cultural conjuntamente

con los rganos rectores en materia educativa, instrumentaran
programas

de

formacin

en:

Historia

Aborigen,

Colonial,

Republicana, Local, Regional y Nacional en su contexto Venezolano,

Latinoamericano, Andino, Caribeo, Iberoamericano y Mundial.

Tambin en Educacin, Msica, Canto, Teatro, Artesana y otras

expresiones culturales propias a fin de acentuar y enriquecer los
valores de identidad como una de las vas para fortalecer la
soberana nacional.
El estado garantizar los accesos gratuitos de los nios, nios,

adolecentes, anciano y anciana a los bienes y servicios culturales

pblicos, y promover su participacin en las actividades culturales.

23

De la Igualdad de las Culturas

Artculo 23.- Bajo el principio de la igualdad de las culturas, el
estado debe establecer y promover polticas de interculturalidad
fundamentadas en programas, planes y proyectos institucionales que
fomente la sensibilidad ciudadana, el dialogo intercultural y genere
expresiones culturales compartidas a partir de la presencia, vitalidad
interaccin equitativa y respeto mutuo de las diversas culturas presentes
en el territorio nacional.

Del Patrimonio Cultural

Artculo 30.- Se consideran los pueblos indgenas en su totalidad,
ubicadas en territorio venezolano, as como su lengua y legado
ancestral, como Patrimonio Cultural Viviente, reconocindolas como
parte esencial de la heredad cultural del pas y de la humanidad.

Estmulo a las Capacidades Creadores

Articulo 44.- El estado a travs del rgano con competencia en la
cultura debe fomentar estimular y destinar los recursos necesarios y
suficientes para crear las condiciones que permitan desarrollar las
capacidades

creadoras

del

pueblo,

propiciando

el

dialogo,

el

intercambio, la participacin, el libre pensamiento, la dignidad humana,

el pluralismo, la diversidad y la interculturalidad.
Un aspecto importante es la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio,
Nia y Adolescente; que manifiesta en sus artculos lo siguiente:
Articulo 55.-

Derecho a Participar: Todos los nios, nias y

adolescentes tiene derecho a participar libre y plenamente en la vida

24

familiar, comunitaria, social, escolar, deportiva y recreativa, as como la

incorporacin progresiva de la ciudadana activa.
El estado, la familia y la sociedad deben crear y fomentar
oportunidades de participacin de todos los nios y adolecentes y sus
asociaciones.
Dicho de este modo, este sustento permite a los nios, nias,
adolescentes y jvenes la participacin en todas las actividades
planificadas dentro de la escuela, los hogares y la comunidad tomando
como patrones las realizadas que conlleve a la formacin integral de un
individuo, como lo son: las actividades culturales, deportivas y sociales,
entre otros.

CAPITULO III

25

Marco Metodolgico
Modalidad de la Investigacin
El marco metodolgico permite sealar los pasos que se deben
dar para efectuar el estudio. En este captulo se exponen los mtodos y
procedimientos que fueron utilizados para lograr los objetivos planteados
en esta investigacin.

Tipo de Investigacin
De acuerdo con los objetivos planteados la investigacin se
enmarca bajo la modalidad de proyecto factible, debido a que se plantea
una propuesta que soluciona un problema observado.
Manual de Trabajo de Grado de Especializacin y Maestra y
Tesis y Doctorales de la UPEL (2010). Investigacin documental en el
estudio de problemas con el propsito de ampliar y profundizar el
conocimiento de su naturaleza, un apoyo principalmente en trabajo
previos,

informacin

y datos

divulgados

por

medios

impresos,

audiovisuales, electrnicos (p,4).

Poblacin
La Poblacin de esta investigacin estuvo conformada por todos los
participantes del Sector los Muerticos en la Casa de Cultura en el municipio
Arismendi del Estado Barinas.

Muestra
26

En esta investigacin la muestra fue intencional, se selecciono a los

participantes de la cultura siendo los mismos veinte (20) personas, ya que
los mismos manejan toda la informacin para el registro y control de la
informacin de participantes de la cultura representando el 46,60% de la
poblacin.

Metodologa de la Investigacin
Todo desarrollo de software debe llevar una metodologa de por
medio con la intencin de lograr los objetivos planteados, en este caso se
implementa la Metodologa UML Utiliza parte de este planteamiento
obteniendo distintos puntos de vista de la realidad que modela mediante los
distintos tipos de diagramas que posee. Con la creacin del UML se
persigue obtener un lenguaje que sea capaz de abstraer cualquier tipo de
sistema, sea informtico o no, mediante los diagramas, es decir, mediante
representaciones grficas que contienen toda la informacin relevante del
sistema.
UML Define cuatro tipos de relacin en los diagramas de casos de
uso:

Comunicacin

Inclusin

Extensin

Herencia

Parmetros para la construccin de un Caso de

Uso:

Un caso de uso debe ser simple, inteligible, claro y

conciso. Generalmente hay pocos actores asociados a
cada caso de uso. Preguntas clave.

27

Cules son las tareas del actor?

Que informacin crea, guarda, modifica, destruye o

lee el actor?

Debe el actor notificar al sistema los cambios

externos?

Debe el sistema informar al actor de los cambios

internos?

Instrumentos de Recoleccin de Datos

Para la recoleccin de datos se utilizaron las tcnicas de
observacin directa, la investigacin documental y la entrevista. Cada
tcnica se aplica a travs de instrumentos los cuales fueron un cuestionario
de preguntas y un registro de informacin directa que se aplico al personal
involucrado en estudio, el cual tuvo como objeto recoger informacin que
permita establecer las fallas en la pgina web. Adems se realiz como
instrumentos un registro de observacin documental que permiti cumplir y
profundizar el estudio del problema planteado este principalmente de datos
obtenidos por los documentos del Municipio Arismendi Estado Barinas y
fuentes Bibliogrficas.
La Tcnica de Observacin Directa, permiti al investigador Es
una sola? observar el control de procesos de los participantes de la
cultura en el Municipio Arismendi Estado Barinas y entrar en contacto
con cada uno de los eventos que componen dicho proceso detectas toda
la problemtica estudiada, registrando todos los detalles e incidencias.
La Observacin Directa permiti obtener los datos de la realidad,
sin intermediarios que distorsionen la informacin.
Por lo Tanto el autor considera que la observacin permite el
contacto visual y sensorial con el fenmeno a estudiar, debido a que por

28

medio de esta tcnica se pudo establecer como son controlados el

proceso y registro de los participantes de la cultura, obteniendo as
resultados concretos.
La Investigacin Documental consisti en la revisin de
documentos, textos, manuales de normas y procedimientos que estn
relacionadas con el tema en estudio. Adems se indico acerca de qu
forma son manejados los documentos del sistema.
La entrevista aplicada al personal definido como muestra permiti
conocer los diferentes problemas que afronta el Municipio Arismendi
Estado Barinas, as como las ideas y actividades del mejor
financiamiento del mismo. Arrojo resultados que permitieron la
determinacin de los requerimientos para la elaboracin del nuevo
sistema. En la mencionada entrevista toda la muestra coincide en la
necesidad de desarrollar el sistema propuesto.

Tcnicas Estadsticas para el Procesamiento de Datos

Para el anlisis estadstico de los datos recopilados y las
informaciones extradas de los instrumentos utilizados, fue necesario
utilizar una serie de tcnicas, las cuales permitieron obtener una mejor
visualizacin, explicacin y comprensin de los resultados.
Los datos obtenidos de la entrevista sern agrupados en primer
lugar en tabla de frecuencia simple y su tipo de resultados.
La tcnica utilizada es la estadstica descriptiva, la cual permiti la
representacin en cifras, porcentajes de los resultados obtenidos, para
lograr una mejor comprensin. Se asume lo planteado por Valera, (2010),
la estadstica descriptiva es aquella que permite la informacin en forma

29

conveniente, til y comprensible, se utiliza en conjuntos finitos, para

representar, organizar, analizar, comparar y comunicar datos (p, 36). Una
vez cuantificado y agrupados los datos se procede a la representacin
grfica de los mismos a travs del grfico circular o de pastel.

Anlisis Operacional de Datos

Determinar los requerimientos actuales para ofrecer solucin al
problema planteado con la finalidad de establecer el buen funcionamiento
al departamento en estudio. El anlisis operacional de los objetivos est
basado en el estudio realizado al departamento para alcanzar el objetivo
general de esta investigacin, la cual consisti en optimizar los registros y
controles de procesos de participantes de la cultura, debido a que se
realiz con un anlisis preciso de la situacin, ya que se bas en la
observacin directa, cuestionario y entrevista a los participantes de la
cultura.

Cuadro 1. El sistema de registr es manual?

PARTICIPANTES

FRCUENCIAS

PORCENTAJE

SI

20

100%

NO

0%

TOTALES

20

100%

Grafico 1.

30

Cuadro 2. Cree usted que se deberian reforzar los valores culturales?

ALTERNATIVAS

FRECUENCIAS

PORCENTAJES

SI

20

100%

NO

0%

TOTALES

20

100%

Grafico 2.
3 Le gustaria participar en actividades culturales que fomenten el rescate
de los valores culturales?

Grafico. 3
4Cree usted que los valores culturales son de vital importancia para
impulsar la cultura en el municipio?

Grafico. 4
5 considera usted que es necesario rescatar nuevos talentos en el
municipio?

Grafico. 5

31

Estudio de Factibilidad

Factibilidad Operativa
En cuanto a la factibilidad operativa del sistema es factible porque
cuenta

con interfaces interactivos de tipo multimedia. Esto facilita al

usuario (intermedio, expertos), ya que el contenido de dicho sistema

ser de fcil entendimiento para el usuario que lo utilice.

Factibilidad Tcnica
El sitio Web est diseado para todo tipo de participantes de la
cultura, se puede decir que no necesariamente se debe contar con un
computador propio para obtener los beneficios de dicho sitio, se puede
consultar en un centro de alquiler de internet, solo se necesita un
computador que est conectado a internet en la prctica. Hoy da
tenemos las ventajas de contar con los beneficios de dos infocentro en el
Municipio Arismendi Estado Barinas.

Requerimientos de Hardware

Microprocesador Pentium 4

Disco duro con un espacio disponible a 2GB

Red Wifi para internet o modem de internet

Una tarjeta de video soportada para Windows y Linux

64 MB de memoria RAM

Una unidad de CD_ROM

Monitor

Teclado Espaol

Mouse de Microsoft disponible

32

CPITULO V
PROPUESTA TECNOLGICA
El diseo y desarrollo de una herramienta funcionalmente dirigida a
abrir un espacio digital dentro de la red de internet, es el proyecto a
conseguir establecer como parte de un plan de trabajo hoy dia para una
infinidad de instituciones, empresas, organismos, etc. Dentro de algunos de
los objetivos que los impulsan estan la publicidad e imagen corporativos
representado en un diseo de una estructura atractiva visualmente, llena
de espacio, todo esto buscando canalizar mayores oportunidades por otro
lado otro objetivos ms particulares e individuales de cada situacin
relacionados con abrir espacios y servicios interactivos en linea. Como es

33

el caso del sitio web para fortalecer valores culturales en el Municipio

Arismendi Estado Barinas. Ya que va hacer un sitio actualizado, eficiente,
equitativo y confiable bajo los principios de legalidad del ciudadano y
participante que interactue en este sitio web.
Entre sus objetivos estrategico estan:

El incremento de participantes de la cultura

Actualizacin de participantes de la cultura

Desarrollo de la cultura

Mejora de la eficiencia y de la eficacia que se puede brindar a los

participantes de la cultura de Arismendi Estado Barinas.
Los

sitios

web

estructuralmente

deben

asociar

una

caracteristica de navegabilidad y opertividad desde sus mismos

procesos desarrollados para los usuarios que permitan su uso, estas
representan una base fundamental trabajada por ese espacio web,
que mas all del diseo de estructura, funciones, y modulos es una
herramienta que necesita del conocimiento y adiestramiento que
puede cubrirse con las ilustraciones y descripciones de un manual
de usuario, lo que haria provechable la herramienta en un corto
tiempo.
La propuesta presenta las siguientes caracteristicas:

Esta desarrollado con MYSQL como manejador de base de

datos, una herramienta de facil manejo y acceso.

Permite organizar registro de participantes.

Permite crear una sesion de usuario donde la persona que

accesa al portal pueda accesar al formularrio y pueda
ingresar sus datos.

34

Permite disponibilidad de de aplicaciones donde podra

disponer de la web.

Ofrece en su misma pagina de inicio acceso a contactos web

de interes de la cultura.

Diagrama de Actividad de Datos

INICIO

INGRESAR DATOS

35

CAMPOS VACIOS

SI
ACCESO AL SISTEMA

Diagrama Entidad Relacin

Es una tcnica que permite definir las necesidades de la informacin
presentando las bases de datos relacionadas a travs de las cuales se
identifican las relaciones existentes entre los archivos, permitiendo un
intercambio de los datos durante la ejecucin de las actividades
relacionadas.

Cantantes de msica recia

Nombre
Apellido
Cedula
Tipo
Direccin

Cantantes de msica estilizadas

36

Nombre
Apellido
Cedula
Tipo
Direccin

Baile joropo

Nombre
Apellido
Cedula
Tipo
Direccin

37

Alcance del Sistema Propuesto

El sistema estar en capacidad de registrar los datos especficos de

cada participante en la casa de la cultura que permitir adems
hacer cambios y actualizaciones en caso de modificar algn dato. y
as tener un registro de los participantes.

Dara la posibilidad de que la informacin este totalmente

actualizada.

Mostrara la informacin que permitir llevar un control exhaustivo.

Soporte lgico y fsico del sistema

Es necesario implantar medidas de seguridad para garantizar el
funcionamiento continuo y libre del sistema. La seguridad debe
contemplar tanto la parte fsica como: (equipo de procesamiento), la
integridad de la informacin almacenada para evitar algn tipo de
dao al sistema, debe involucrarse la evaluacin objetiva y de las
fortalezas que presenta tanto para el software como para el
hardware escogido para la implantacin del sistema propuesto y
para esto es recomendable tomar en cuenta los siguientes aspectos:

Capacidad e integridad de los registros.

Capacidad de expansin.

38

As mismo debe considerar la compatibilidad de dicho

sitio web con otros sitios desarrollados bajo ambiente
similares definindola Burch de la manera siguiente: La
compatibilidad

asegura

que

todos

los

componentes

estructurales de un diseo de sitio web se unen para operar

en

armona

sin

desorganizaciones

alteraciones

considerables. En base a lo anteriormente expuesto se

toman en cuenta las siguientes especificaciones.

Soporte Lgico
Se dispone del software el cual es adaptable al sistema para
su ptimo funcionamiento con las siguientes caractersticas:

PHP debido a que el sitio web es desarrollado bajo

este

lenguaje,

el

cual

es

orientado

evento

presentando ventajas para el manejo de las base de

datos el cual estar realizado en el manejador de
MYSQL.

Se realizara con la capacidad de ser implementado

tanto en software libre como en software propietario.

Soporte Fsico
Para desarrollar el sitio web propuesto se empleara un
equipo con las siguientes caractersticas:

Procesador Atom 1,6 GHz

Memoria RAM 1GB

Disco duro 160 GB sata (5400 RPM)

39

Alto contraste L/N /Wireles 54 Mbps / web can

1,3 Mbps/bluetooch lector de memoria RAM 4
en 1.

Pendrive 8GB para respaldo.

40