Establecimiento Educacional

PLAN
DE
MEJORAMIENTO
EDUCATIVO
AO
____________________________

FUNDAMENTACIN
El Plan de Mejoramiento, constituye el centro de la estrategia de mejoramiento continuo de
nuestro establecimiento educacional. En este proceso, el establecimiento disea, planifica,
ejecuta y evala acciones que nos permitan instalar o mejorar sus prcticas en dimensiones o
elementos de gestin especficos que se han priorizado y que posibiliten los cambios que el
establecimiento necesita para optimizar procesos de gestin y mejorar sus resultados en
aprendizajes, logros institucionales y satisfaccin de la comunidad educativa.
Durante este proceso el establecimiento deber reconocer la calidad de sus propias prcticas de
gestin y generar las condiciones institucionales necesarias para la instalacin o mejoramiento
de trabajo de las mismas con el fin de alcanzar resultados
El presente Plan de Mejoramiento Educativo da contenido y direccin al cambio que el
establecimiento educacional intenciona sobre las prcticas de gestin, buscando impactar en sus
resultados de aprendizajes, logros institucionales y satisfaccin de la comunidad educativa.

1.- ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIETO

1. 1 Antecedentes Generales
Nombre del Establecimiento
Dependencia
Sostenedor
Director
Direccin
Telfono
Correo
Regin
Deprov
Comuna

1.2 Niveles Educativos. Marque con una X

Educacin
Parvularia

Educacin
Bsica

Educacin
Media

Educacin
Especial

Educacin
Adulto

1.3 Matricula. Seale la matrcula de sus estudiantes por nivel al 30 de Abril del presente ao.
Nivel Educativo
NT1
NT2
1 Bsico
2 Bsico
3 Bsico
4 Bsico
5 Bsico
6 Bsico
7 Bsico
8 Bsico
1 Medio
2 Medio
3 Medio
4 medio
TOTAL

N de Cursos

Matricula
Hombres

Matrcula
Mujeres

Total Matricula

1.4 Dotacin Profesional y Tcnica. Indique la dotacin del personal del Establecimiento
Educacional, sealando el total de horas contratadas.

Dotacin del
Establecimiento
Director(a)

N de Personas

Sub director(a)
Inspector General
Jefe UTP /Coordinador
Acadmico
Orientador
Educadoras
Docentes de Aula
Docentes Educacin
Diferencial
Especialista
Asistentes de la
educacin

1.5 Horas de Reflexin Tcnica- Pedaggica

N DE HORAS
SEMANAL

N HORAS
MENSUAL

N de Horas

2.- DIMENSIONES Y FASES DE MEJORA DEL PME

La relevancia de priorizar Dimensiones y establecer la fase de mejora que se desarrollar en la etapa de
Planificacin, radica en que los Objetivos que se disearn, con sus respectivos Indicadores de Seguimiento y
Acciones para alcanzar las Metas planteadas, debern contribuir a Instalar, Mejorar o Consolidar las Prcticas
que subyacen a la Dimensin abordada o a Articular aquellas Prcticas que se encuentren consolidadas en el
establecimiento educacional para transitar desde un nivel de calidad a otro contemplados en el Ciclo de
Mejoramiento Continuo. Marca con una X
DIMENSIONES
Instalar
Gestin
Pedaggica
Enseanza y
Aprendizaje en
el Aula
Apoyo al
Desarrollo de
los Estudiantes
Liderazgo del
Sostenedor
Liderazgo
Formativo y
Acadmico del
Director
Planificacin y
Gestin
de
Resultados
Formacin

Convivencia
Escolar
Participacin

Gestin del
Recurso
Humano
Gestin de
Recursos
Financieros y
Administracin
Gestin de
Recursos
Educativos

FASES DE MEJORA
Mejorar Consolid
ar

Articular

NO SE
ABORDAR
A

3. DEFINICIN DE METAS
Las Metas cuantitativas, sern un aspecto central a considerar en la elaboracin de la
Planifcacin, en las diferentes reas del Modelo de Calidad de la Gestin Escolar, y adems
permitirn establecer los avances que se generan producto de la implementacin de las acciones
de mejoramiento contenidas en la programacin anual del Plan de Mejoramiento Educativo.
Las metas a nivel de Resultados Educativos, Resultaos de Aprendizaje y resultados de Eficiencia Interna tienen
que ser:
a) Desafiantes y factibles, focalizndose en el aprendizaje de todos los estudiantes y movilizando a todos los
actores del Establecimiento Educacional para su logro, basadas en la tendencia del Resultado Institucional
evaluado y
b) Coherentes, hacindose cargo de la correlacin que debe existir entre las distintas Metas.

3.1 Resultados Educativos: METAS SIMCE 4 Ao

Puntaje
Promedio

Resultados Ao 20____
N
estudiantes

Puntaje
Promedio

Resultados Ao 20____
N
estudiantes

META

Puntaje
Promedio

AO
20____

Lenguaje y
Comunicacin
Matemtica

Puntaje
Promedio

Niveles de Logro Ao 20____

Inicial

Intermedio

Avanzado

METAS de Niveles de Logro

Ao 20____
Inicial Intermedio
Avanzado

Lenguaje y
Comunicacin
Matemtica

3.2 Resultados Aprendizaje: Diagnstico/Metas

Educacin Parvularia:
mbito

Ncleo
de
Aprendizaje

Eje de
Aprendizaje

Curso

DIAGNOSTICO MARZO 20___

Niveles de Desarrollo
NO
Desarrollado

Lenguaje
Verbal
Comunicacin

Iniciacin a la
Lectura
Iniciacin a la
Escritura
Comunicacin
Oral

NT1
NT2
NT1
NT2
NT1
NT2

Parcialmente
Desarrollado

Desarrollado

mbito

Ncleo
De
Aprendizaje

Eje de
Aprendizaje

Curso

DIAGNOSTICO MARZO 20___

Niveles de Desarrollo

NO
Desarrollado
Relacin con
el Medio
Natural y
Cultural

Relaciones
LgicoMatemticas
Y
Cuantificacin

mbito

Ncleo

Razonamiento
LgicoMatemtico
Cuantificacin

Eje de Aprendizaje

Parcialmente
Desarrollado

Desarrollado

NT1
NT2
NT1
NT2

Curso

META DICIEMBRE 20__

Niveles de Desarrollo
NO
Desarrollado

Lenguaje
Verbal
Comunicacin

mbito

Ncleo
De
Aprendizaje

Iniciacin a la
Lectura
Iniciacin a la
Escritura
Comunicacin
Oral

NT1
NT2
NT1
NT2
NT1
NT2

Eje de Aprendizaje

Curso

Relaciones
LgicoMatemticas
Y
Cuantificacin

Educacin Bsica

Desarrollado

META DICIEMBRE 20___

Niveles de Desarrollo

NO
Desarrollado
Relacin
con el
Medio
Natural y
Cultural

Parcialmente
Desarrollado

Razonamiento
LgicoMatemtico
Cuantificacin

NT1
NT2
NT1
NT2

Parcialmente
Desarrollado

Desarrollado

A) LENGUAJE

COMPRENSION
LECTORA
Habilidad
Extraer Informacin
Explcita
Reflexin sobre el
Texto
Extraer Informacin
Implcita
Extraer Informacin
Explcita
Reflexin sobre el
Texto
Extraer Informacin
Implcita
Extraer Informacin
Explcita
Reflexin sobre el
Texto
Extraer Informacin
Implcita
Extraer Informacin
Explcita
Reflexin sobre el
Texto
Extraer Informacin
Implcita
Extraer Informacin
Explcita
Reflexin sobre el
Texto
Extraer Informacin
Implcita
Extraer Informacin
Explcita
Reflexin sobre el
Texto
Extraer Informacin
Implcita
Extraer Informacin
Explcita
Reflexin sobre el
Texto
Extraer Informacin
Implcita
Extraer Informacin
Explcita
Reflexin sobre el
Texto
Extraer Informacin
Implcita

B) MATEMTICA

Nivel

No desarrollada
Diagnstico

1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
5
5
5
6
6
6
7
7
7
8
8
8

Meta
Dic 20__

Parcialmente
desarrollada
Diagnstico

Meta
Dic 20__

Desarrollada
Diagnstico

Meta
Dic 20__

Ejes de
Aprendizaje

Nivel

No desarrollada
Diagnstico

Nmeros
y
Operaciones

1
2
3
4
5
6

Patrones
y
Algebra

1
2
3
4
5
6

Geometra

Medicin

Datos
y
Probabilidades

Meta
Dic 20__

Parcialmente
desarrollada
Diagnstico

Meta
Dic 20__

Desarrollada
Diagnstico

Meta
Dic 20__

1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6

C) CIENCIAS NATURALES:
Ejes de

Nivel

No desarrollada

Parcialmente

Desarrollada

Aprendizaje

desarrollada
Diagnstico

Ciencias
de la
Vida

Ciencias
Fsicas
y
Qumicas

Ciencias
de la
Tierra
y
Universo

Meta
Dic 20__

Diagnstico

Meta
Dic 20__

Diagnstico

Meta
Dic 20__

1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6

D) HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

Ejes de
Aprendizaje

Nivel

No desarrollada
Diagnstico

Historia

Geografa

Formacin

1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6

1
2

Meta
Dic 20__

Parcialmente
desarrollada
Diagnstico

Meta
Dic 20__

Desarrollada
Diagnstico

Meta
Dic 20__

Ciudadana

3
4
5
6

3.3 Definicin de Meta de Eficiencia Interna

A) Meta de Retiro Escolar
Nivel Educativo

Tendencia
(alza, fluctuante,
constante o baja en los
ltimos aos)

N de retiro
ao
anterior

Meta a
diciembre
presente ao

N de repitencia
ao
anterior

Meta a
diciembre
presente ao

NT1
NT2
1 Bsico
2 Bsico
3 Bsico
4 Bsico
5 Bsico
6 Bsico
7 Bsico
8 Bsico
1 Medio
2 Medio
3 Medio
4 medio
TOTAL

B) Meta de Repitencia

Nivel Educativo

Tendencia
(alza, fluctuante,
constante o baja en los
ltimos aos)

NT1
NT2
1 Bsico
2 Bsico
3 Bsico
4 Bsico
5 Bsico
6 Bsico
7 Bsico
8 Bsico
1 Medio
2 Medio
3 Medio
4 medio
TOTAL

B) Meta de Aprobacin por asignatura

Lenguaje
Nivel Educativo

Tendencia
(alza, fluctuante,
constante o baja en los
ltimos aos)

% de
Aprobados
ao anterior

Meta a
diciembre
presente ao

Tendencia
(alza, fluctuante,
constante o baja en los
ltimos aos)

% de
Aprobados
ao anterior

Meta a
diciembre
presente ao

NT1
NT2
1 Bsico
2 Bsico
3 Bsico
4 Bsico
5 Bsico
6 Bsico
7 Bsico
8 Bsico
1 Medio
2 Medio
3 Medio
4 medio
TOTAL

Matemtica
Nivel Educativo

NT1
NT2
1 Bsico
2 Bsico
3 Bsico
4 Bsico
5 Bsico
6 Bsico
7 Bsico
8 Bsico
1 Medio
2 Medio
3 Medio
4 medio
TOTAL

Ciencias

Nivel Educativo

Tendencia
(alza, fluctuante,
constante o baja en los
ltimos aos)

% de
Aprobados
ao anterior

Meta a
diciembre
presente ao

1 Bsico
2 Bsico
3 Bsico
4 Bsico
5 Bsico
6 Bsico
7 Bsico
8 Bsico
1 Medio
2 Medio
3 Medio
4 medio
TOTAL

Historia Geografa Ciencias Sociales

Nivel Educativo

Tendencia
(alza, fluctuante,
constante o baja en los
ltimos aos)

% de
Aprobados
ao anterior

1 Bsico
2 Bsico
3 Bsico
4 Bsico
5 Bsico
6 Bsico
7 Bsico
8 Bsico
1 Medio
2 Medio
3 Medio
4 medio
TOTAL

4. PROGRAMACIN ANUAL
4.1 Objetivos e Indicadores

Meta a
diciembre
presente ao

AREA

DIMENSION

FASE DE
MEJORA
(instalar, mejorar,

OBJETIVO

INDICADORES
DE
SEGUIMIENTO

consolidar,
articular)

Gestin del
Currculo

Gestin
Pedaggica
Enseanza
y
Aprendizaje en
el Aula
Apoyo al
Desarrollo de
los Estudiantes

Liderazgo
Escolar

Liderazgo del
Sostenedor
Liderazgo
Formativo y
Acadmico del
Director
Planificacin y
Gestin de
Resultados

Convivencia
Escolar

Formacin

Convivencia
Escolar
Participacin

Gestin de
Recursos

Gestin del
Recurso
Humano
Gestin de
Recursos
Financieros y
Administracin
Gestin de
Recursos
Educativos

4.2 Acciones
Objetivo

Nombre

de Descripcin

Fecha Inicio

Responsable

Medio

de Costo

la accin

de la Accin

Fecha Trmino

5. EVALUACIN DEL PLAN DE MEORAMIENTO

5.1 Anlisis, reflexin y evaluacin de los Objetivos del PME
Sobre el Objetivo
N1
Sobre el Objetivo
N2
Sobre el Objetivo
N3

5.2 Anlisis, reflexin y evaluacin de las Metas

Meta:
Meta:
Meta:
Meta:

(Adaptacin: Francisco Ochoa Neira)

verificacin