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Qu estar propiciando?
Ayuda a la atencin despierta el
inters, genera la concentracin y la
expectativa desafindolo a resolver el
problema.
Plantea su hiptesis.
El anlisis y la reflexin.
Por qu no dice?
Argumenta
y
planteamientos.
Porque es ms largo
Conoce de la grafa.
defiende
sus
Propicia la exploracin.
Propicia el dilogo cuando pregunta por qu?.
Cuando dice Cuentos en tren aqu formulan sus hiptesis y los contrastan.
Por qu no dice cuentos de trenaqu la nia compara la extensin
del ttulo del cuento.
Marca con
X
x
Ejemplo
Diciendo lo que van a leer y
para qu?
En
el
acompaamiento,
cuando se plantean las
preguntas
y
elaboran
hiptesis defendiendo sus
propios criterios.
Orientaciones precisas.
Materiales adecuados.
Escogen
material
de
acuerdo a su inters e
indicadores de logro,
3. PLANTEAMIENTOS POSIBLES
Tener un propsito claro.
Los textos deben ser graduados a la edad de los nios a su medio social en que
se desarrollan, teniendo en cuento sus saberes previos.
El acompaamiento de parte del tutor debe ser preciso, y reflexivo.
4. RELACIN CON EL SISTEMA CURRICULAR NACIONAL:
Ambos tienen un propsito claro, a la vez que recogen sus saberes previos
Planifican y organizan la actividad, fomentando el intercambio colectivo .
El acompaamiento del docente es permanente en todo momento, generando un
clima agradable.
Se propicia la reflexin y construccin del aprendizaje en forma colectiva.
: 1
Seccin
I.E.N
:B