Desarrollo de La Metodología en Ciencias Sociales en América Latina - Posiciones Teóricas y Proyectos

Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina, el Caribe, Espaa y Portugal
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Corts, Fernando
Desarrollo de la metodologa en ciencias sociales en Amrica Latina: posiciones tericas y proyectos de
sociedad
Perfiles Latinoamericanos, nm. 45, enero-junio, 2015, pp. 181-202
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
Distrito Federal, Mxico
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Perfiles Latinoamericanos,
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Proyecto acadmico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
Desarrollo de la metodologa en ciencias sociales

en Amrica Latina: posiciones tericas y
proyectos de sociedad
Fernando Corts*
Perfiles Latinoamericanos | Ensayo

vol. 23 | nm. 45 | 2015
pp. 181-202
Resumen
La metodologa de las ciencias sociales suele conceptuarse como un campo disciplinario provisto
de su propia lgica interna. En este ensayo se muestra que a pesar de ello, al examinar las disputas
metodolgicas que han tenido lugar en Amrica Latina en los ltimos sesenta aos (as como las
tericas), se observa que han sido influidas por las luchas polticas por imponer proyectos de sociedad alternativos. Poltica, teora y metodologa han estado fuertemente imbricadas. Se plantea
que hasta fines de los sesenta la metodologa era equivalente a tcnicas de encuesta. En los setenta
y parte de los ochenta se redefini por la preocupacin de comprender el cambio estructural desde
una epistemologa con fuerte acento marxista. A raz de las crisis de los ochenta y las consecuentes
restricciones presupuestarias sobre la investigacin acadmica se ha observado una tendencia a limitar la metodologa a un conjunto de herramientas y tcnicas de investigacin, y a discutir conceptos
desprendidos de sus cuerpos tericos, ocultando as la diversidad de enfoques y propuestas polticas.
Abstract
The methodology of the social sciences is often conceptualized as a disciplinary field equipped
with its own internal logic. This article shows that in spite of this, when examining methodological disputes (and theoretical as well) that have taken place in Latin America in the last sixty
years shows that have been influenced by political struggles to impose alternative social projects.
Politics, theory and methodology have been closely intertwined. It is argued that until the late
sixties methodology was equivalent to survey techniques. In the seventies and part of the eighties there was a concern to understand the structural change with a strong Marxist epistemology
accent. Following the crisis of the eighties and the consequent budgetary restrictions on academic research there has been a tendency to limit the methodology to a set of research tools and
techniques, and discuss concepts detached form their theoretical bodies, hiding the diversity of
approaches and policy proposals.
Palabras clave: metodologa de la investigacin social, historia de las ideas, tcnicas de investigacin social y relacin teora-metodologa.
Keywords: methodology of social research, history of ideas, social research techniques and relationship theory-methodology.
*
Profesor emrito de la Flacso Mxico. Investigador del pued, unam.
[ 181 ]
Introduccin
ctualmente, el trmino metodologa es polismico. Cuando en algn

pas de Amrica Latina se ofrece un curso de metodologa, su contenido puede abarcar desde tcnicas estadsticas para analizar datos, hasta la exposicin
y discusin de temas epistemolgicos abstrusos, pasando por cursos de construccin de cuestionarios, mtodos para realizar observacin directa o participante, modelos estadsticos avanzados, lgica de la investigacin, discusiones
acerca de la naturaleza supuestamente irreductible de los denominados mtodos cualitativos y cuantitativos, entre otros. Por una parte, en la docencia se
observa bastante autonoma entre temas tericos, tcnicos y metodolgicos;
y, por otra, en la investigacin no suelen hacerse explcitos los vnculos que
guardan las posiciones tericas, la metodologa y las tcnicas de investigacin,
con los problemas que viven nuestras sociedades.
En este escrito me propongo, en primer lugar, construir una explicacin del
porqu de la polisemia del trmino metodologa en las ciencias sociales latinoamericanas. Una explicacin que descansa, en gran parte, en la relacin que, en
el pasado, han tenido los procesos de transformacin social y de lucha poltica
con los problemas tericos y metodolgicos que han preocupado a las ciencias
sociales en estas latitudes y longitudes. En segundo lugar, intentar mostrar que
esta manera particular de pensar sobre el tipo y dinmica de los problemas metodolgicos nos ayuda a centrar nuestros intereses con respecto a la lucha ideolgica que se despliega en torno a los procesos sociales que vivimos actualmente.
La dcada de los sesenta

No es de mi inters hacer un recuento exhaustivo acerca de la evolucin de la
metodologa de las ciencias sociales en Amrica Latina, remontndome a la
poca en que estas disciplinas no se haban profesionalizado an, sino limitarme a tratar algunos temas a mi juicio, centrales que muestran las relaciones entre los problemas que ha abordado la metodologa, los cambios en
los paradigmas tericos y el acontecer social y poltico en la poca moderna,
poca que arbitrariamente dato a partir de la dcada de 1960.
Hasta el primer quinquenio de los sesenta, predominaron sin contrapeso
en el plano conceptual el funcionalismo estructural parsoniano y las teoras
de alcance medio de Robert Merton, as como las tcnicas de encuesta (survey)
en el plano metodolgico. Teora y metodologa se combinaban armnicamente
con los instrumentos que en esa poca proporcionaba la estadstica.
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Perfiles Latinoamericanos | vol. 23, nm. 45, enero-junio de 2015 | Flacso Mxico
Fernando Corts | Desarrollo de la metodologa en ciencias sociales en Amrica Latina: posiciones tericas
y proyectos de sociedad | pp. 181-202
La informacin emprica que permita contrastar las hiptesis de las investigaciones sociolgicas se obtena preferentemente a travs de muestras que
usaban cuestionarios como instrumentos de recopilacin de informacin, por
lo que para los cientficos sociales de esos aos, era crucial comprender la teora
del muestreo as como sus diversas formas de aplicarla. Sin embargo, para llegar
hasta ese punto, era, y es, necesario disponer de un buen nivel de conocimiento
de la estadstica descriptiva y de la teora de probabilidades.
Una sntesis de lo que se entenda por metodologa en esos aos se encuentra en Teora y mtodos de la investigacin social, de Johan Galtung, profesor
de metodologa de la Flacso en Santiago de Chile, publicado por la Editorial
Universitaria de Buenos Aires en 1966, y que apareci en ingls al ao siguiente
con el ttulo Theory and Methods of Social Research, editado por la Columbia
University en Estados Unidos.
En los aos sesenta, gran parte de los desarrollos metodolgicos de punta en
la investigacin social se concentraban en el tratamiento de la causalidad en la investigacin no experimental, etapa iniciada por el seero trabajo de Hubert M.
Blalock, Causal Inference in Nonexperimental Research, publicado en 1964 por
Chapell Hill, en North Carolina, obra que culminaba el tratamiento estadstico
inaugurado por el genetista poblacional Wright en 1934, y que inclua el artculo de Lazarsfeld sobre el anlisis de covarianzas, que se present en pblico por
primera vez en 1946 en un congreso de la Sociedad Americana de Sociologa en
Cleveland, y un trabajo de Simon publicado en 1957. En Francia, fue notable
la contribucin de Raymond Boudon (profesor de Metodologa de la investigacin y Sociologa de la Educacin en la maestra en Sociologa de la Flacso),
quien public en la editorial Plon de Pars, en 1968, L Analyse Mathematique
des Faits Socieaux, cuyo tercer captulo est dedicado al anlisis de la causalidad
con datos generados por observacin.
En el segundo quinquenio de los sesenta, el quehacer de los cientficos sociales vivi movimientos de mar profundo con la irrupcin del marxismo en las
aulas de nuestras universidades. En esa poca se desat una lucha paradigmtica
en la que se entreveraron las discusiones propiamente acadmicas, los procesos
de transformacin social y poltica, las disputas ideolgicas y el sentido que deba
darse a esas transformaciones para construir sociedades ms justas. El camino
que abri la revolucin cubana ense a los jvenes de Amrica Latina que s
era factible emprender cambios de fondo en nuestras sociedades.
Dejando a un lado las turbulencias sociales, polticas, ideolgicas y culturales
de la poca, y mirado en retrospectiva con el reposo que da el paso del tiempo,
se puede decir que eran dos los grandes temas que atravesaban el quehacer de
las ciencias sociales de entonces: 1) la lucha entre el paradigma dominante de
la modernizacin y el emergente de la dependencia, que se reflejaba en la disputa
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poltica que sostenan esencialmente la izquierda y la centro izquierda, en la

que predominaban los partidos con orientacin cristiana, y 2) las discusiones
tericas dentro de la izquierda referidas a la conquista del poder, que surgieron despus de la victoria de la revolucin cubana, cuyo amplio espectro se
extenda desde la posicin que propona la va armada, hasta la que planteaba
el camino de las urnas.
Mientras dichos temas eran el centro de la disputa en las aulas, los profesores dictaban clases sobre la teora de los sistemas sociales de Talcott Parsons,
las teoras de alcance medio de Robert Merton, o la economa del bienestar.
Pero en los salones de clases, debajo de sus pupitres, los estudiantes lean un
mimeografiado (an no existan las fotocopias) que slo era legible despus
de un arduo trabajo de rellenado de las letras faltantes debido al desgaste de la
matriz, obra que posteriormente sera publicada por siglo xxi con el ttulo
Dependencia y desarrollo en Amrica Latina de Fernando Henrique Cardoso
y Enzo Faletto; este ltimo, chileno del barrio uoa, donde naci y muri.
El enfoque1 de la dependencia nacido en el corazn mismo de cepal,
asiento institucional de la teora del desarrollo econmico que predomin en
la poca, y que se elabor bajo la conduccin de Ral Presbich conocida en
el ambiente acadmico como la teora cepalina hizo ver, por una parte, que
la comprensin del problema del desarrollo no slo deba analizarse desde el
ngulo econmico, sino que tambin haba de considerar su aspecto social;
mientras que, por otra, que se requeran de nuevas metodologas para enfrentar el reto explicativo.
Surge as la discusin en torno a la investigacin multidisciplinaria circunscrita inicialmente al campo de la economa, la sociologa y la ciencia poltica, en medio de profundos procesos de transformacin social y poltica.
Es esta la poca en la que se hizo claro que no deba perderse de vista que los
problemas sociales no reconocen las fronteras disciplinarias arbitrarias impuestas por el hombre en su afn de conocer. La realidad an no se ha enterado que
para estudiarla la hemos dividido en disciplinas.
En un intento por adecuar el conocimiento metodolgico y estadstico
acumulado a las nuevas circunstancias que vivan las ciencias sociales de la poca, Manuel Castells y Fernando Corts se asociaron para analizar los vnculos
entre la teora, las hiptesis y las tcnicas estadsticas. Como resultado de este
1
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Es habitual que se hable de la teora de la dependencia, cuando en realidad hubo varias. En este texto,
dedicado a tratar principalmente temas metodolgicos, destaco el papel de la versin Cardoso-Faletto.
Adems, no uso la palabra teora sino enfoque por respeto a las ideas de Enzo, para quien las teoras
deberan no slo ser un conjunto coherente y articulado de enunciados abstractos, sino incluir tambin
los mtodos y las tcnicas que permiten hacer observables los conceptos en el plano de la experiencia.
trabajo conjunto, escribieron el artculo Anlisis causal y tcnicas estadsticas

en la investigacin sociolgica, publicado por la Facultad Latinoamericana de
Ciencias Sociales en 1968.
Nanterre, en 1968, disemin por Amrica Latina el marxismo estructuralista de origen francs. Para leer el capital, de Louis Althusser, fue traducido al
espaol; sus discpulos, que llegaron a Amrica Latina evitando la persecucin
poltica, trajeron una propuesta terica y metodolgica que cay en terreno frtil.
Se propag el dictum que afirmaba que la estructura determina, en ltima instancia, la superestructura, de modo que bastaba con cambiar las relaciones sociales de produccin para desencadenar procesos irreversibles de
transformacin social.2
Dos de las contribuciones ms importantes de los franceses a la discusin
terico-metodolgica como se deca en la poca fue poner el acento sobre
los modos de produccin y su articulacin en formaciones sociales concretas, as
como en la idea de una cierta sucesin histrica de los modos de produccin dominantes, nunca explcitamente reconocida. Esta perspectiva conceptual, unida
a la teora de la dependencia, origin hacia fines de la dcada de los sesenta el
anlisis histrico estructural que tuvo fuerte influencia sobre la mayor parte de
las comisiones que trabajaban en el seno del naciente Consejo Latinoamericano
de Ciencias Sociales (clacso) y en la formacin del proyecto proelce, impulsado conjuntamente por la Escuela Latinoamericana de Sociologa (elas) de la
Flacso y el Centro Latinoamericano de Demografa (celade), que puso en el
centro de la discusin el papel de la poblacin en los procesos sociales.
Efectivamente, alrededor de los aos setenta, el anlisis histrico-estructural se
extiende desde la sociologa y la ciencia poltica a la demografa. Su origen proviene de un convenio firmado entre el celade y la elas, del cual surge el Programa
elas-celade (proelce) que, encabezado por Susana Torrado, centr su inters
en las determinantes sociales de los fenmenos demogrficos. La idea dominante en la poca era que a cada modo de produccin le corresponda su propia ley
de poblacin. La migracin dej de analizarse como una decisin individual y
empezaron a estudiarse vis vis los requerimientos diferenciales de mano de obra
segn los sistemas productivos; mientras que las transformaciones en los patrones
2
Sin embargo, la historia de Chile alrededor de 1973 ense que el traspaso de la propiedad de los medios de produccin a los trabajadores y la nacionalizacin de las riquezas naturales en manos de capital
extranjero, no se tradujeron en un cambio revolucionario irreversible, sino ms bien en una violenta
vuelta atrs en el tiempo. Este hecho oblig a la reflexin sobre lo acontecido: algunos reaccionaron
invirtiendo el acento al postular el predominio de la superestructura sobre la estructura o la autonoma relativa de la superestructura posicin que encontr aval terico en Antonio Gramsci, otros
se plantearon la negacin del peso de la teora y la bsqueda descarnada de la realidad, posicin que se
aproxima en lo esencial al empirismo lgico de la dcada de 1920.
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migratorios fueron conceptuadas como respuesta a los cambios en las relaciones

sociales de produccin. Del mismo modo, los estudios buscaron establecer vncu
los entre los modos de produccin y los patrones de fecundidad y mortalidad.
Otro de los temas esenciales para el desarrollo del conocimiento metodolgico que lleg de Francia fue la idea de que el dato se construye. Hoy se puede
afirmar, sin temor a equivocarse, que, en los sesenta, la sociologa y la ciencia
poltica acadmicas tendan a no discutir sus fundamentos filosficos. El positivismo lgico ejerca un dominio legtimo; se hallaba ampliamente extendida
la idea de que investigar consista en identificar regularidades en los datos, que
a su vez eran la piedra angular del conocimiento vlido en la medida en que
eran o representaban la realidad. Plantear en este medio que el dato se construye, y que se construye a partir de conceptos tericos, debera haber provocado
un sismo, pues se haca explotar una bomba en los cimientos de la fbrica de
conocimientos.
Sin embargo, los cambios sociales, las nuevas correlaciones polticas que
afectaban a varios pases del Cono Sur, y el desmoronamiento de la teora, la
metodologa y las tcnicas de investigacin incluida la estadstica, ante los
embates del enfoque de la dependencia, el surgimiento del mtodo histrico estructural y el predominio del marxismo acadmico, opacaron las consecuencias
del dictum el dato se construye.
No obstante, bajo el imperio de este dictum, acicateado por la propuesta de
las Naciones Unidas para crear un sistema de estadsticas sociales y demogrficas equivalente al sistema de cuentas nacionales, se inici en el proelce una
lnea de investigacin en torno a la idea de que el dato no est dado, sino que se
construye. La respuesta a la propuesta de las Naciones Unidas involucr aspectos epistemolgicos, tericos e ideolgicos. En las ciencias sociales de Amrica
Latina, implcita o explcitamente, se abrazaba la idea empirista de que los datos
estn dados. La nueva idea que haba llegado del viejo continente cal profundo
en la comunidad acadmica de la poca; en la medida en que la discusin fue
avanzando en extensin y profundidad, se fue haciendo cada vez ms claro que
la ptica terica es un ingrediente importante en la construccin del dato. Con
base en esta nueva conceptuacin, se sostuvo que la propuesta de las Naciones
Unidas tena al estructural funcionalismo como marco conceptual y que, por
lo tanto, poda verse como una forma de perpetuar en lugar de cambiar
las estructuras sociales. Adems, a travs de este argumento, las discusiones sobre la naturaleza del dato pasaron a formar parte del debate poltico ilustrado.
La creacin del grupo de trabajo del clacso Sistema de Estadsticas Sociales
y Demogrficas, origin una amplia produccin para ilustrar, a travs de investigaciones empricas, las diversas formas como se construye el dato. En esta vasta
produccin, se debe destacar el trabajo de Susana Torrado, Emilio de pola, Jos
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Mara Carrn y Arturo Len, quienes reanalizaron el censo chileno de 1970 a

partir de las categoras de la interpretacin althousseriana de El Capital. El resultado de esta investigacin mostr que, a partir de la misma fuente de datos,
surgan dos imgenes de pas: una que era producto de aplicar las categoras tradicionales, basadas en los atributos de las personas cuyo tratamiento divida a
la poblacin en estratos sociales, y otra muy distinta, que emerga de centrar la
atencin en las clases sociales inscritas en las relaciones sociales de produccin.3
Hacia finales de la dcada de los sesenta, la preocupacin se centr en cmo
pensar y entender el cambio estructural. Este nuevo foco de la preocupacin
enraza en la fuerte disputa poltica que irrumpe despus del triunfo de la revolucin cubana, disputa que abre la posibilidad histrica en varios pases de
Amrica Latina y en particular en Chile de que los partidos polticos con
orientacin marxista lleguen al poder. Esto trajo como consecuencias: 1) que la
corriente sociolgica estructural-funcionalista abocada a estudiar la estabilidad
de los sistemas sociales fuese desafiada y expulsada de las aulas en las principales escuelas de sociologa y ciencia poltica. Algo similar ocurre aunque en
menor medida en las escuelas de economa, donde se sustituye la denominada teora econmica por la economa poltica inspirada en El Capital. Y
2) el cuestionamiento de las tcnicas de anlisis de datos orientadas a tratar informacin recabada mediante encuestas por muestreo aplicadas a las personas,
que originaba anlisis de secciones cruzadas que no guardaban relacin con el
inters en estudiar procesos diacrnicos.
Debe quedar claro que hacia el ltimo quinquenio de los sesenta, la enseanza del estructural funcionalismo y de las tcnicas de encuesta (survey) no
responda a las inquietudes sociales de la juventud de la poca: primaba en ellos
el inters por conocer los condicionantes del cambio estructural. Este inters
no era slo acadmico: se inscriba en la poltica contingente. Por esos aos,
era valorizada la participacin poltica a travs de los partidos y los acadmicos
no escapbamos al predominio de este valor. Detrs de la preocupacin por el
cambio estructural, estaba la idea de generar conocimientos para transformar
la sociedad, cada quin estaba motivado por el inters de provocar los cambios
que propugnaba su praxis poltica.
Adam Przeworski, adems de ensear teora poltica y anlisis de la causalidad en la maestra en Sociologa de la Flacso, escriba en Santiago de Chile
3
La historia tiene misterios. La estadstica, ayer como hoy, tiene una fuerte influencia de la obra de Karl
Popper, autor que ha sido calificado como neopositivista. Esta corriente filosfica, ya en la dcada de los
treinta, planteaba la incapacidad del sujeto para aprehender directamente el objeto; la relacin sujetoobjeto era mediada, el objeto era construido. Sin embargo, esta idea lleg a travs de los desplazados de
Nanterre. Tal vez ello se deba a la casi nula discusin epistemolgica y la muy pronunciada preocupacin por las tcnicas de investigacin y la estadstica que predominaban por aquella poca.
187
la versin final del libro The Logic of Comparative Social Inquiry, el cual saldra
publicado en 1972 por John Wiley. Al mismo tiempo, y junto con Fernando
Corts, Przeworski iniciaba las investigaciones sobre el anlisis de sistemas sociales, que culminaran en la publicacin de System Analysis for Social Scientists,
obra a la que se agreg en calidad de coautor a John Sprague, profesor de la
Washington University en Saint Louis Missouri. El texto sera publicado en
1974 por John Wiley. Uno de sus primeros captulos, escrito en forma de artculo por Corts y Przeworski, apareci en el segundo volumen del ao 1971
dela Revista Latinoamericana de Ciencias Polticas y Administrativas con el ttulo Sistemas partidistas, movilizacin electoral y la estabilidad en sociedades
capitalistas, cuyo tema central era la estabilidad o mirado desde otro punto de vista el estudio de las condiciones bajo las cuales el sistema poltico
se desestabiliza, generando condiciones favorables para el cambio estructural.
A partir de las nuevas preocupaciones tericas, emergi la necesidad de enfrentar los nuevos problemas metodolgicos que se derivaban del enfoque de
la dependencia, que pona el acento en el anlisis histrico. Como ya hemos dicho, la metodologa de las ciencias sociales estaba fuertemente dominada por las
tcnicas de survey, que entre otras cosas, se caracterizaban por ser esencialmente
estticas. Si bien exista ya en la bibliografa la idea de la encuesta de panel, an
estbamos lejos de los desarrollos tericos, de los mtodos de anlisis y de las
posibilidades de procesamiento de las que disponemos hoy. El estudio estadstico de series de tiempo se reduca a la identificacin, diferenciacin y cuantificacin de la tendencia, las fluctuaciones estacionales y las variaciones cclicas
e irregulares. Los poderosos mtodos con que contamos hoy, encapsulados en
los programas que procesan las computadoras personales para tratar eventos
cronolgicos, an estaban en el futuro. A su salida de la cepal, Faletto ingres a la Flacso con la idea de transformar el enfoque en una teora. El proyecto
fue truncado el 11 de septiembre de 1973 por el golpe de estado en contra del
gobierno de Salvador Allende.
El inicio de la metamorfosis. De las dictaduras a la crisis de la deuda externa

Entre el comienzo de la dcada de los setenta hasta alrededor de la mitad de
la dcada de los ochenta,4 la estadstica fue expulsada de los salones de clase y
de la investigacin social.
4
188
El lmite superior del periodo no es tan ntido como en el anterior, cualquiera que se elija puede ser
objeto de controversia, sin embargo, como es bien sabido, toda periodizacin tiene cierta dosis de arbitrariedad; los procesos sociales suelen no tener lmites tan marcados.
En los primeros aos de la dcada de 1970, los partidos de izquierda de

ideologa marxista, en Amrica del Sur, tuvieron avances importantes en la conquista del poder poltico. En el plano de las ciencias sociales, el surgimiento y
predominio de la corriente histrico-estructural forz cambios importantes en
los programas de formacin de economistas, socilogos y politlogos. Los tericos funcionalistas pasaron al cajn de los recuerdos de la mano de la economa del bienestar; se impuso en cambio el estudio del marxismo y de Marx. Es
la poca en que Karl Marx se viste de toga y birrete e ingresa a la Universidad.
Las nuevas generaciones de cientficos sociales estudiaban desde diferentes ngulos cada una de sus obras; se volvieron clsicos los estudios de los marxistas
rusos, entre los que destacaban los trabajos de Lenin, y se lean y discutan con
avidez las obras marxistas de tercera generacin elaboradas en el seno de la escuela francesa.
La investigacin, en consonancia con las disputas polticas por el poder, se
concentr en el estudio del cambio estructural, en la sucesin de los modos de
produccin o en la evolucin de las formaciones sociales concretas. El problema central de las ciencias sociales era dar inteligibilidad a los procesos sociales
y polticos que estaban aconteciendo y proponer mecanismos para orientarlos
hacia objetivos predefinidos. Las preguntas de investigacin indagaban sobre
unidades de anlisis agregadas y revestan un carcter eminentemente histrico.
Quedaba en el pasado el inters por el estudio del comportamiento, actitudes,
valores, percepciones, etc. de los individuos localizados en un punto del tiempo. El foco de la atencin se haba desplazado a los procesos de constitucin y
cambio de los movimientos populares, de la clase obrera o de los campesinos.
La naciente sociodemografa estudiaba los flujos migratorios en lugar de la decisin de migrar, la relacin entre la fecundidad y las clases sociales, los vnculos
entre la dinmica demogrfica y las formaciones sociales concretas. Los aires de
la poca dictaban que el inters de la investigacin social deba constreirse al
anlisis de la dinmica de la estructura y slo secundariamente al individuo que
habitaba un espacio nacional o regional en una poca determinada.
El avance del marxismo, del anlisis histrico estructural y el enlace entre la
investigacin y los procesos de transformacin social que estaban acaeciendo,
tuvieron incidencia evidente sobre los programas de estudio de la metodologa
y la estadstica social.
Los instrumentos que ponan la metodologa y la estadstica a disposicin de
la investigacin social de esos aos quedaron fuera de foco ante el cambio en el
paradigma. No estaban diseados para ayudar a entender el cambio estructural.
Por otro lado, los nuevos problemas de investigacin tambin provocaron
un cambio de contenido en la metodologa de las ciencias sociales. Una parte
de la exploracin en busca de mtodos que ayudaran a responder las pregunPerfiles Latinoamericanos | vol. 23, nm. 45, enero-junio de 2015 | Flacso Mxico
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tas que se formulaba la nueva investigacin social, se volc hacia el estudio de

la filosofa de la ciencia y de la epistemologa. Otro camino que se ensay fue la
lectura metodolgica de las investigaciones realizadas por los autores clsicos.
El muestreo y la inferencia se eliminaron de los programas de la enseanza
de la estadstica, as como de cualquier tcnica de investigacin. La estadstica
descriptiva se ense como parte de cursos de Fundamentos tcnicos de la
investigacin social en los cuales se estudiaba la forma en la que se operacionalizaban las relaciones entre los conceptos tericos en investigaciones calificadas
como clsicas en esa poca y las de nuevo cuo.5
Los golpes de estado acaecidos en Amrica del Sur durante los primeros
aos de la dcada de los setenta y la persecucin poltica desatada en contra
de los acadmicos clausur a piedra y lodo las posibilidades de la docencia y la
investigacin de las ciencias sociales en varios pases, aunque se mantuvo un
cierto nivel de investigacin acadmica de bajo perfil a pesar de los riesgos en
los que incurrieron los investigadores.
En los pases que escaparon a la barbarie militar, se continuaron desarrollando las mismas orientaciones metodolgicas pre golpes de estado; al trabajo
desarrollado por los profesores investigadores de cada pas, se agreg el aporte
de los acadmicos desterrados. Desde el exilio, la preocupacin intelectual se
volc sobre la experiencia vivida y el nfasis cambi de lo estructural a lo superestructural. La dcada de los ochenta estuvo signada por la reflexin acerca del
proceso de transformacin del Estado y su autonoma relativa. Sin embargo,
fueron contados con los dedos de las manos los estudios concretos, ms all de
los ensayos especulativos, realizados en la regin.
Desde los inicios de los aos ochenta, fue retomado el problema del cambio estructural en los seminarios sobre epistemologa gentica encabezados por
Rolando Garca y Juan Carlos Marn, pero esta vez desde la perspectiva de los
sistemas complejos en los que la nocin de continuidad funcional y discontinuidad estructural (etapas del desarrollo cognitivo) permiten analizar el comportamiento diacrnico de los sistemas, cuyo motor son las contradicciones
entre lo que se espera de lo real y su comportamiento (Garca, 2000). Esta
idea fue desarrollada en el Centro de Epistemologa Gentica, en Ginebra, y
presentada en el libro de Jean Piaget La equilibracin de las estructuras cognitivas.
Problema central del desarrollo, publicado en espaol por Siglo XXI en 1978.
Esta manera de conceptuar la evolucin de los sistemas complejos fue utilizada por Illya Prigogine e Isabel Stengers en La nueva alianza. Metamorfosis de la
ciencia, publicado por Alianza Editorial en 1979, y por Jean Piaget y Rolando
5
190
Ntese que no uso el trmino de hiptesis terica pues, en esos aos, la palabra hiptesis era reaccionaria, tena un fuerte tufillo funcionalista.
Garca en Psicognesis e historia de la ciencia, publicado originalmente en espaol por Siglo XXI en 1982 y traducido a varios idiomas.
Tomando pie en la idea de que los procesos cognitivos (Piaget), qumicos
y fsicos (Prigogine) y la historia de la ciencia (Kuhn y Piaget y Garca) son
estructuralmente discontinuos pero funcionalmente continuos, se dirigi la
atencin al proceso de investigacin. En la epistemologa gentica, la relacin
de conocimiento entre el sujeto y el objeto dista de agotarse en una simple flecha, aunque sea bidireccional; lo importante es entender que dicha relacin
es la misma para todos los seres humanos, sin importar si es un cientfico, un
adulto comn, o un nio.
En la introduccin al libro Mtodos estadsticos aplicados a la investigacin
en ciencias sociales, publicado por El Colegio de Mxico en 1987, de Fernando
Corts y Rosa Mara Rubalcava, que a la sazn se desempeaban como profesores
investigadores en la Flacso Mxico y en El Colegio de Mxico, respectivamente, se encuentran los primeros planteamientos sobre el proceso de investigacin social basado en los conceptos precedentes. Se abandona la idea de que la
investigacin discurre rectilneamente entre la formulacin del problema, las
hiptesis, su contrastacin y la produccin de nuevo conocimiento. Se argumenta que la mejor representacin grfica del proceso de investigacin sera
una espiral en tres dimensiones. En el libro se plantea, y adems se ilustra, que
el anlisis de asociacin se puede ver como una tcnica estadstica que permite
confrontar la distribucin de los datos que se observaran si fuesen consistentes
con la teora, en relacin con los efectivamente observados.
La idea de representar el proceso de investigacin con una espiral se fue
enriqueciendo de manera tal, que 25 aos despus ha culminado en El helicoide de la investigacin. Metodologa en tesis de ciencias sociales, publicado por la
Flacso Mxico en 2013. Esta es una obra colectiva en que los doctores recin
titulados que han pasado por los cursos de Metodologa de la Investigacin
en Ciencias Sociales impartidos en las maestras y doctorados de la Flacso, Sede
Mxico reflexionan sobre el proceso de investigacin que culmin en sus tesis,
apoyados no slo por un conjunto de profesores sino tambin por las crticas,
sealamientos e intercambio de experiencias con sus propios compaeros de
aventura intelectual.
Los ltimos treinta aos a partir de la crisis de la deuda externa

A lo largo de la dcada de los ochenta, tendan a desaparecer los gobiernos de
facto en Amrica Latina y a ser sustituidos por otros electos por el voto ciudadano; la democracia electoral se extenda como un tsunami por la regin.
191
Este avance democrtico se combin con el estancamiento econmico. La

explosin de la crisis del petrleo en 1982 socav las bases del crecimiento en
Amrica Latina. La dcada perdida se caracteriz, entre otras cosas, por los
severos recortes que sufri el gasto de los gobiernos, al buscar un equilibrio
con los ingresos. Ganaba espacio el concepto de dficit cero en el balance
contable de las cuentas del gobierno; idea que a la vuelta del tiempo sera
uno de los componentes de la primera oleada del Consenso de Washington
(Williamson, 1990).
Hacia finales de la dcada de los ochenta y durante los aos noventa, la
mayora de los pases de la regin iniciaron procesos de cambios estructurales
tendientes a liberar las fuerzas del mercado; la consigna era ms mercado y
menos Estado. A pesar de los pronsticos basados en la teora econmica que
apostaban a los efectos beneficiosos sobre las economas de Amrica Latina, stas
exhibieron durante los aos noventa inestabilidad y ausencia de crecimiento.6
Era la segunda dcada perdida consecutiva (Williamson, 2003: 1-6).
La difcil situacin econmica generalizada se dej sentir sobre las instituciones de educacin superior, afectando la investigacin y la docencia. El
financiamiento de las investigaciones, proveniente de fundaciones u organismos internacionales gan en importancia en algunos pases y tambin tendi
a centralizarse en consejos nacionales de ciencia y tecnologa. Hubo pases que
crearon becas para complementar salarios en las propias instituciones de educacin superior, o bien financiamiento proveniente de organismos externos a
ellas creados ex profeso para impulsar y orientar la investigacin.
Los escasos recursos se inclinaron y se inclinan actualmente a ser canalizados al estudio de problemas sociales especficos, entre los cuales se privilegia la
investigacin social emprica. La cada del poder adquisitivo de los salarios de
los acadmicos y los cambios institucionales crearon un contexto cada vez ms
desfavorable para los estudios especulativos (entendidos como aquellos que se
refieren a los procesos y problemas sociales slo a modo de ejemplo), as como
para los genuinamente tericos que haban gozado de alta retribucin y estima
social a comienzos de la dcada de los ochenta.
En este ambiente, la metodologa de las ciencias sociales volvi sobre sus
pasos y recuper algunos de los temas de los aos sesenta: tcnicas de muestreo,
construccin de cuestionarios, entrevistas, observacin participante, investigacin-accin, etc. Tambin recuper tpicos bsicos de lgica de la investigacin.
Uno de los temas que ha animado la discusin metodolgica en Amrica
Latina es la diferencia entre los mtodos cualitativos y los cuantitativos, que do6
192
Aunque la inestabilidad tambin afect a la economa chilena, tal vez este pas fue la excepcin en la
medida en que su economa creci durante estos aos.
min el escenario de la metodologa en las dcadas de los ochenta y los noventa,

y que an es pasto de enfrentamientos en algunos pases de Amrica Latina.
La discusin metodolgica sobre este tema, abordada desde la conceptuacin
piagetiana, hace ver que la incompatibilidad no se puede originar en las caractersticas diferenciales del objeto de conocimiento (lo que sera una manera de
introducir al empirismo por la ventana), ni en diferencias en los sujetos, an
ms, ni siquiera en diferencias esenciales de los conceptos usados por las distintas teoras (Corts, 2002). Por ello, se ha sostenido que la diferencia es tctica,
pero no estratgica (King, Keohane, y Verba, 2000).
En los ltimos aos hemos asistido a la discusin de conceptos tales como
exclusin social, vulnerabilidad, marginacin, cohesin social, capital social,
integracin, equidad y algunos ms. En la actualidad, en nuestros pases est en el tapete de la controversia la identificacin, tamao y evolucin de las
clases sociales, el comportamiento de la movilidad social, las tendencias de la
desigualdad y de la pobreza, as como el combate al trabajo informal. Estos
son los temas que preocupan a una corriente de pensamiento impulsada desde
Estados Unidos que trata de avalar la idea de que el modelo econmico dominante empieza a rendir frutos debido a que en los pases de Amrica Latina
la desigualdad en la distribucin del ingreso ha empezado a declinar (Lustig,
y Lpez, 2010), y la sociedad se ha hecho ms fluida y las clases medias han
tendido a crecer (Ferreira et al., 2013), lo que significara que la pobreza habra
decado, pero que es necesario profundizar las reformas econmicas para abatir
el peso del sector informal que impide el crecimiento de la productividad y, por
esa va, de la economa (McKinsey, 2014).
El estado de la cuestin es una consecuencia lgica de la tendencia a discutir conceptos aislados de su contexto terico. No fue as en el pasado: por
ejemplo, las disputas en torno a la marginalidad que tuvieron lugar a finales
de los aos sesenta y comienzos de los setenta se libraron en el marco de la
teora de la modernizacin y del marxismo acadmico, explcitamente vinculados a dos proyectos polticos antagnicos (Corts, 2000). Debemos tomar
conciencia de que detrs de las diversas perspectivas tericas hay una carga
ideolgica no explcita en relacin con el modelo de desarrollo y la poltica
social (Yocelevzky, 2013).
La metodologa de las ciencias ensea que los conceptos pueden ser vagos o
precisos, aplicables o inaplicables, iluminadores o no para organizar la experiencia,
estriles o fecundos, pero no pueden ser verdaderos o falsos; slo los enunciados,
proposiciones o hiptesis pueden serlo. El sentido de un enunciado terico no
enraza en su falsacin sino est dado por las proposiciones antecedentes y por
las que se derivan de l (Bunge, 1999: 83-95), lo que es equivalente a plantear
que el sentido de los conceptos y las proposiciones est dado por la teora en
193
que se hallan situados. El significado pleno de un enunciado est dado no slo

por el sentido sino tambin por su clase de referencia, que equivale a la coleccin de objetos contenidos en los dominios de los predicados que forman parte
de la proposicin.
La reduccin de los enfrentamientos tericos a conceptos desligados de los
cuerpos tericos que le dan significado, y su limitacin al campo de los indicadores, lleva a que los argumentos se envuelvan en un hlito de objetividad
dentro del cual pareciera que las teoras y las posiciones poltico-ideolgicas no
intervinieran, y que el problema central se reduce a discusiones tcnicas circunscritas a las caractersticas que deben satisfacer los buenos indicadores o ndices.
Si se examinan, a modo de ejemplo, los planteamientos sobre las clases
medias encontramos que, desde la economa, se plantea que la estimacin del
tamao de la clase media se puede abordar por dos caminos: i) clasificando como clase media a los hogares cuyo ingreso (absoluto) cae dentro de un intervalo
previamente definido, ii) o bien, determinando que dicha clase se conforma
por los hogares localizados en percentiles preestablecidos de la distribucin del
ingreso (relativo).
Desde la primera de estas perspectivas basta con identificar los valores de
ingreso mnimo (que debe ser superior al de pobreza) y mximo (elevado pero
inferior al de riqueza), para determinar si un hogar o una persona pertenece o
no a la clase media. Para Banerjee, y Dufflo (2007), sta se encontrara formada por los miembros de los hogares que tienen un ingreso per cpita diario de
entre dos y diez dlares, mientras que para Ravallion (2009) el rango estara
entre los dos y los trece dlares diarios.7
Con la intencin de disminuir la arbitrariedad en la determinacin del valor de los umbrales mnimo y mximo que limitan a las clases medias, Lpez,
y Ortiz (2011) han propuesto emplear el concepto de vulnerabilidad, en tanto
que Cruces, Lpez y Battistn (2011) el de polarizacin que, en combinacin
con criterios estadsticos, permiten identificar los puntos de corte de la distribucin. Tambin se ha empleado como cota inferior la vulnerabilidad a la pobreza (Ferreira et al., 2013: 2).
Quienes han seguido el segundo camino suelen definir como cota inferior de
clase media el segundo o tercer deciles, y como cota superior el quintil o decil
ms alto de la distribucin del ingreso. La idea es que aquellos hogares cuyos
7
194
Los autores usan dlares expresados en la misma capacidad adquisitiva, lo que permite las comparaciones internacionales (para uniformar los valores expresados en las monedas nacionales, se usa el tipo de
cambio de Paridad del Poder Adquisitivo o en ingls Purchasing Power Parity). Ambos procedimientos
de estimacin coinciden en la cota mnima de US$2, que a su vez coincide con el valor de la lnea de
pobreza que usa el Banco Mundial para Amrica Latina.
ingresos estn por debajo del umbral mnimo no son de la clase media por ser
pobres y los que estn por encima del umbral superior, tampoco, por tener un
ingreso muy elevado.8 Ahora bien, los umbrales suelen ser distintos para diferentes autores; as, por ejemplo, para Barro (1999) y para Easterly (2001) la clase
media estara formada por los hogares del cuarto al sexto deciles, mientras que
para Solimano (2008), por los del tercero al noveno deciles de hogares, ordenados segn el ingreso per cpita. Ntese que si estos diversos criterios se aplicaran
a una misma distribucin de ingresos se obtendran tantas clases medias como
definiciones. Birdsall (2010) emplea un mtodo hbrido: el umbral inferior es
de diez dlares por da y el superior, el percentil de ingreso 95.
Detrs de esta forma de cuantificar el tamao de las clases medias y su
evolucin, subyace la teora del bienestar. La versin ms estrecha de esta teora plantea que el bienestar de las personas depende de su consumo de bienes y
servicios, el cual estara determinado por el ingreso y los precios de mercado.
Segn esta teora, habra un nivel de bienestar tal que cualquier persona que
no lo alcanzara sera pobre, las personas de clase media estaran por encima de
ese nivel, y en la distribucin del bienestar habra un punto superior a partir del cual finaliza la clase media e inicia la clase alta. La discusin sobre los
indicadores hace borrosa la teora subyacente, su forma de concebir lo real
y su movimiento.
Siguiendo con el tema, De la Calle y Rubio, en una publicacin que ha
tenido amplias reverberaciones en diversos crculos de Mxico, consideran que
los sectores medios estaran conformados por personas que viven en hogares
con un nivel de ingreso medio, cuyo jefe tiene escolaridad de preparatoria, un
automvil y posibilidad de realizar un viaje al ao; y por personas con ingreso
un poco por debajo del ingreso medio, con educacin secundaria y sin automvil.9 Estos mismos autores sostienen que: En suma, la clase media se puede concebir como un conjunto de estratos diferenciados cuyas caractersticas
comunes son esencialmente culturales, de actitud y de patrones de consumo
(De la Calle, y Rubio, 2010: 18). Ahora bien, en este caso al bienestar econmico (medido por gasto) se adicionan los valores y las actitudes. Y agregan
que para acadmicos muy formales, esta caracterizacin es sin duda imprecisa, pero para analistas de fenmenos polticos y estrategas electorales y
para no pocos expertos en mercadotecnia, estos elementos pueden hacer la
diferencia entre ganar y perder una eleccin, o entre un negocio viable y uno
8
9
Por construccin, este camino para definir la clase media no permite registrar su evolucin a lo largo
del tiempo, porque se define a partir de una proporcin que no se modifica.
Sus estimaciones se basan en los estratos sociales construidos por la Asociacin Mexicana de Agencias
de Investigacin de Mercados y de Opinin Pblica (amai).
195
que no lo es (De la Calle, y Rubio, 2010: 17-18). Nuevamente, lo central son

los indicadores aunque tambin esta propuesta descansa en la teora econmica
del bienestar y en el agregado de los valores.
El Instituto Nacional de Estadstica y Geografa (inegi) tambin ha terciado en la discusin y ha calculado que la clase media agrupaba al 39.1% de
las personas en el ao 2010 y alcanzaba al 35.2% de la poblacin en el 2000.
El clculo se realiz empleando tcnicas de aglomeracin multidimensional,
utilizando 17 variables de las correspondientes Encuestas Nacional de Ingresos
y Gastos. Cabe resaltar que en este estudio nunca se tiene que prejuzgar cules
son los umbrales de nivel de vida (sean en trminos de gasto o de ingresos) que
separan a las clases sociales ni tampoco los porcentajes que deben haber en ellas
de personas con escolaridad o en la jerarqua ocupacional del mercado laboral.
Simplemente los resultados de la estratificacin a los que se llega sugieren cuntos
y cules son los niveles a tomar en cuenta y el anlisis ulterior verifica en dnde se
detectan diferencias cualitativas (instruccin, posicin e insercin laboral y acceso
a la propiedad), tras las diferencias meramente cuantitativas (gastos o ingresos). En
esto la presente investigacin es radicalmente diferente desde el punto de vista
metodolgico a cualquier otra que se ha emprendido con respecto a la informacin referida a Mxico ya que no requiere de acotamientos de gasto o de ingreso
fijados de antemano o establecidos como una precondicin antes de clasificar los
hogares. Dicho de otra manera, las fronteras que se identifican entre los estratos
para determinar en cul de ellos comienza y en cul otro termina la clase media
son un resultado al que se llega no una premisa de la que se depende en este estudio (inegi, 2013).
Como se aprecia en esta cita, de nuevo el nfasis est puesto en los indicadores y en la tcnica utilizada para hacer hablar a los datos (Yaschine, 2014),
manteniendo la apariencia de neutralidad. Hemos vuelto a la nocin que creamos superada de que el dato est dado.
Ahora bien, en contraposicin con estas aproximaciones modernas a las clases sociales, hay que recordar que la divisin de la sociedad en clases ha sido una
de las preocupaciones centrales de la sociologa. En esta disciplina se observa
con claridad que el concepto adquiere sentidos distintos en teoras diferentes.
Segn Marx, en el modo de produccin capitalista, la propiedad de los medios
de produccin divide a la poblacin activa en propietarios (burgueses o capitalistas) y no propietarios (trabajadores o proletarios) que slo disponen de su
fuerza de trabajo. Sin embargo, el mismo Marx reconoce (en su tratamiento
de la plusvala) que el propio desarrollo del capitalismo generara la necesidad
de actividades de control y, por lo tanto, de puestos de gerentes y supervisores,
196
y para asegurar la circulacin del capital, de trabajadores improductivos como servidores pblicos, trabajadores de las finanzas y la banca. Esta parte de la
teora marxista ha quedado sepultada por la visin de la sociedad organizada
en torno a las dos clases fundamentales (Benza, 2012: 21).
Por otra parte, para comprender cabalmente la nocin de clase expuesta por
Weber, es necesario precisar algunos conceptos. La situacin de clase es una forma de divisin social que refleja las relaciones de poder en la esfera mercantil,
y agrupa a los individuos con una situacin de mercado comn en funcin de
sus bienes y sus capacidades. El volumen, tasas de usos y precios de mercado
de los activos fsicos, financieros y de sus capacidades laborales valorizables en
el mercado, determinan sus oportunidades de vida, entendidas como el conjunto de probabilidades tpicas de provisin de bienes, de posicin externa a
sus fuentes de ingreso y de destino personal. En sntesis, la situacin de clase va
ms all de los individuos y est conformada por las relaciones de produccin
y de adquisicin en el mercado. La clase social corresponde a un conjunto de
situaciones de clase, pero por su movilidad social inter e intrageneracional se
acercan a un estamento.
El funcionalismo estructural emplea la nocin de estrato en lugar del concepto de clase social, que al formar parte de una pirmide social da la idea
de un continuo que atraviesa desde la base hasta la cspide. De acuerdo con
esta concepcin, los roles ocupacionales que gozaran de mayor estimacin
social seran los que mayor importancia tendran para la reproduccin del
sistema social. Como consecuencia, la jerarqua de reconocimientos y retribuciones seran poderosos alicientes para que los individuos ms talentosos
ocupen las posiciones ms importantes garantizando la eficiencia en el funcionamiento del sistema.
Esta concepcin supona que la evolucin de las sociedades industriales
aumentara constantemente los empleos que requieren de personal tcnico y
profesional altamente calificado, y que este proceso estara acompaado por una
alta movilidad social. Como consecuencia de ambos procesos, tendan a eliminarse las diferencias de clase limando as una de las causas de la conflictividad.
Conclusin
El recuento que se ha presentado sobre la metodologa de las ciencias sociales vis vis las diversas posiciones tericas y los proyectos de sociedad en los
ltimos cincuenta aos, permite ver que su contenido actual recoge las capas
que se fueron agregando a lo largo del tiempo. A travs de las denominadas
tcnicas de encuesta (survey) predominantes en los inicios, la metodologa se
197
vinculaba estrechamente con la estadstica al punto que los libros de texto

ms utilizados solan incluir algunos temas estadsticos. El enfrentamiento paradigmtico de los aos sesenta y parte de los setenta trajo el predominio de
las preocupaciones epistemolgicas y los intentos de establecer los vnculos
con la investigacin emprica. En los tiempos que transcurren, los problemas
metodolgicos se vuelven a relacionar estrechamente con los desarrollos de la
estadstica, disciplina que, junto a los avances de la computacin y la disponibilidad de poderosos paquetes de programas de cmputo, proporciona los
instrumentos para trabajar grandes bases de datos, que contienen muchos casos y un gran nmero de variables.
El campo de la metodologa entendida como el conjunto de operaciones
que permiten ligar las teoras con la evidencia (observacin, experimentacin,
medicin, diseos de investigacin) parece perder terreno en la medida en
que se impone la idea de construir teoras a partir de los indicadores y de los
datos. La estrategia de investigar pescando regularidades en los datos, hoy se
ve facilitada por la creciente disponibilidad de informacin y las facilidades de
procesamiento. No es novedosa en absoluto, fue el punto de partida del empirismo lgico, pero tambin su final, pues nunca se pudo generar evidencia
para sostener empricamente que la realidad es directamente observable (Ayer,
1965: 19). El ejemplo de las clases sociales que presentamos en la cuarta seccin es til tambin para ilustrar que la eleccin de las variables, as como el
tratamiento que se da a los datos, estn influidos por decisiones que toma el
investigador. Aunque profese y aplique criterios de objetividad, sus resultados variarn de acuerdo con las opciones que seleccion. Por qu elegir la
variable ingreso para hacer observable el concepto clase social? Por qu no
el gasto? La posesin de automvil? La posicin en la ocupacin? El nivel
educativo? Una vez que el investigador ha seleccionado una o ms variables,
qu tratamiento les dar? Ya vimos que en el caso ms simple de elegir un
slo indicador emprico (el ingreso) se pueden generar varias soluciones de
acuerdo a los criterios que se decide emplear para establecer la relacin entre
los valores de las variables y las clases sociales.
Por ltimo, el recuento que se ha presentado a lo largo de este texto muestra que la aplicacin adecuada de conceptos bsicos de la metodologa permite
trazar el derrotero que debe seguirse para, a partir de las variables empleadas,
develar las teoras implcitas, adems de intervenir en las discusiones tcnicas
sobre indicadores y su tratamiento estadstico. Una vez que se identific el
cuerpo terico que orient la investigacin, es posible inferir su correspondiente paquete de valores, lo que permite contrastar esos resultados con los
que presentan otras investigaciones y, de ser el caso, proceder a la discusin
crtica con fundamento.
198
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Recibido el 1 de septiembre de 2014.

Aceptado el 25 de septiembre de 2014.
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que se hallan situados. El significado pleno de un enunciado est dado no slo

que no lo es (De la Calle, y Rubio, 2010: 17-18). Nuevamente, lo central son

vinculaba estrechamente con la estadstica al punto que los libros de texto

Corts, Fernando, y Adam Przeworski, 1971, Sistemas partidistas, movilizacin electoral y la

Recibido el 1 de septiembre de 2014.

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