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20 DE JUNIO
acercamos un nuevo especial acerca del 20
Lesde Junio,
que acompaa el programa Historia de
un pas. Argentina Siglo XX, del Canal Encuentro.
Contar la historia desde los prceres es siempre una
buena forma de aproximarnos a ella: son
personalidades y vidas que despiertan entusiasmo e
identificacin. Sin embargo, casi siempre el
superhroe le gana al hombre. Lo fantstico le gana
a lo real; y en ese proceso se pierde la profundidad
y complejidad de sus vidas, pero tambin de los
tiempos y contextos histricos en los cuales tienen
lugar.
En la actualidad, cuando llamamos "prcer" a una
persona estamos pensando en alguien clebre por
sus luchas en pos de una idea, en general ligada a
la construccin de la nacin. Sin embargo, si revisamos la etimologa de la
palabra prcer veremos que su significado es mucho ms amplio: refiere a
"jefes, aristcratas, nobles, expertos, maestros".
Algo de todo eso por separado y a la vez es lo que transforma a Manuel
Belgrano en un "prcer etimolgico". Esta mirada amplia sobre Belgrano es la
que pretendemos recuperar con los materiales que integran el nuevo especial.
De batallas y banderas
Actividades para reconstruir los contextos de las batallas belgranianas y
conocer la importancia de la bandera como smbolo patrio.
BELGRANO MILITAR: BATALLAS, ARMAS Y VESTIMENTAS
Como sabemos, Manuel Belgrano era abogado de profesin. Graduado con honores en la
Universidad de Salamanca, trabaj durante los primeros aos de su carrera profesional en el
Consulado de Comercio de Buenos Aires.
Cuando las tropas inglesas intentan tomar Buenos Aires, Belgrano tiene sus primeros
acercamientos a las milicias. Disconforme con el acuerdo que algunos miembros del Consulado
queran firmar con el capitn Beresford, se niega a hacerlo y huye a la Banda Oriental.
Los acontecimientos de mayo de 1810 lo encuentran como uno de los principales y ms activos
protagonistas. Tiempo despus, ante la necesidad impuesta por la situacin, la Junta lo nombra
General, y Belgrano, de muy poca formacin militar, se pone al frente del ejrcito que combate
en el Paraguay y en Misiones. Funda las ciudades de Curuz Cuati y Mandisovy (actual
Federacin) pero es derrotado en las batallas de Paraguar y Tacuar.
:
Actividad 1 : reconstruyendo
el escenario
a. Te proponemos reconstruir junto a tus alumnos las caractersticas de esta primera incursin
militar de Belgrano. Algunos ejes para el anlisis pueden ser:
- Averiguar cuntos soldados tena Belgrano en su ejrcito, y a cuntos soldados
enemigos enfrent.
- Quin era el jefe de los realistas?
- Averiguar cul era la edad de sus soldados. En qu estado estaban cuando Belgrano lleg
como jefe? Estaban sanos?
- Investigar acerca del tipo de armas que utilizaban.
- Cunto duraban las batallas? Qu hacan con los heridos?
- Indagar cundo y cmo se daba por terminada una batalla. Profundizar sobre el concepto de
armisticio.
- Conocer el uniforme que distingua a ambos bandos.
- Investigar las caractersticas geogrficas de la zona en la que se combati.
b. Espacio de discusin
A partir de lo anterior propon a tus alumnos un debate centrado en los siguientes puntos:
- Cules son las principales diferencias y semejanzas entre los combates librados por
Belgrano en la Mesopotamia y las guerras que se libran en la actualidad?
- Por qu creen que un abogado, formado en Espaa, decide tomar las armas y ponerse al
frente de un ejrcito pese a no contar con formacin militar? Cules pueden ser los ideales
que lo impulsan?
SOBRE LA BANDERA
Las banderas que conocemos hoy suelen ser de tela, rectangulares. Sirven,
habitualmente, para identificar a una persona o a un grupo de ellas.
En sus orgenes, las banderas solan ser cintas o lazos. El origen de la palabra proviene del
latn bandus, que quiere decir precisamente eso: lazo.
Una bandera es algo que nos representa y nos distingue. En el caso de un pas, hablamos de
la Bandera Nacional. Sirve para diversos fines: representar al pas en el exterior, o a los
ciudadanos.
Saban tus alumnos que cuando se usa en alta mar se la denomina Pabelln Nacional?
Pero una bandera no se limita a identificar a una nacin. Una bandera puede servir para
identificar a un grupo de personas que se comprometen con una causa determinada.
Precisamente esa era la situacin de Manuel Belgrano y sus soldados hacia 1812.
Poco tiempo despus de la Revolucin de Mayo, Belgrano se hace a las armas. En su
enfrentamiento con los realistas, siente la necesidad de conseguir un estandarte que lo distinga
de las tropas enemigas.
En la ribera del ro Paran, en la actual ciudad de Rosario, Belgrano decide crear una bandera
celeste y blanca, los colores tanto del cielo y las nubes como de la escarapela que se vena
usando como distintivo desde las invasiones inglesas. Sin embargo, la historia no es tan
sencilla. El Triunvirato, que ejerca el gobierno desde Buenos Aires, le pide a Belgrano que
anule su creacin, precisamente para evitar roces con los pases de Europa. Belgrano
desconoce esta orden y marcha a su campaa en el Norte. En Jujuy la enarbola por primera
vez y la hace bendecir.
Claro que esa no fue la primera bandera que se us en nuestro territorio. Una tarea interesante
puede ser averiguar cules fueron las anteriores.
Actividad 1
Primera etapa
a. Te proponemos que organices a tus alumnos en grupos para que armen un mapa
conceptual que retome los conocimientos que ellos tienen acerca de Manuel Belgrano.
b. Organiz una puesta en comn en la que un representante de cada grupo comente con todo
el curso el mapa conceptual que construyeron. Indicales que vayan complejizando sus propios
mapas conceptuales con la informacin que aparece en la de los dems y est ausente en el
propio.
c. Propon un trabajo de profundizacin sobre la figura de Belgrano en la que cada grupo
releve informacin en libros de historia y sitios de Internet. Para ello, te sugerimos trabajar con
los siguientes ejes:
d. Organiz una nueva presentacin de los mapas de los grupos una vez que hayan integrado
a ellos la informacin relevada. Luego de eso, organiz una discusin que tenga en cuenta
reflexionar sobre las razones por las cuales el mapa original presentaba esas ideas y no otras.
Segunda etapa
a. Propon a los grupos conformados para la etapa anterior que lean los fragmentos que
presentamos a continuacin, extrados de Historia de Belgrano, de Bartolom Mitre, La
revolucin es un sueo eterno, de Andrs Rivera y el epistolario de Manuel Belgrano.
para que no me hagan, amotinados, lo que le hicieron a usted y a Balcarce, sabiendo que aun
a los ms miserables les sobran padrinos aqu en Buenos Aires?
Dijo: Arresto a los miserables, que andan todo el santo da, con el rosario en las manos; castigo
a los cobardes; reparto charqui y maz en las poblaciones que no nos dan bola, que nos miran
con recelo, que ven que no hay mano que ponga freno a la inquietud de los espaoles y
criollos, que ven que se me ordena guardar cualquier bandera que no sea la del rey, y que yo,
que soy un hombre bueno, como usted me escribi, primo, obedezco. Entonces, para darme
nimo, grito a mis soldaditos, fumemos muchachos, que nos sobra tabaco, y recuerdo la luz de
Buenos Aires, la de su cielo, porque quem mis papeles, y da lo mismo, cuando uno quem
sus papeles, no haber nacido que morir a los cuarenta o a los sesenta.
Andrs Rivera, en La Revolucin es un sueo eterno.
Carta a Saavedra
Buenos Aires,
Cuartel general de Santa Rosa
31 de enero de 1811
Sr. Dn. Cornelio Saavedra
i querido amigo: [] Mis oficios a la Junta no dicen todo lo que yo quisiera decir, ni
puedo hablar con franqueza a distancia de cuatrocientas leguas, porque temo que mis
cartas caigan en manos del enemigo; la accin gloriosa del 19 me la arrancaron de las
manos y las consecuencias me tienen con los mayores cuidados; slo me ha consolado el
aviso que me da Rodrguez de hallarse en la Bajada y que esperaba que pasasen los pardos
para ir a atacar a los del Arroyo de la China: quiera Dios que sea feliz, para que pueda venirse
con todos y entrar a la conquista de los salvajes paraguayos, que slo se pueden convencer a
fuerza de balas.
Si no se consigue el buen xito de la expedicin, me ser forzoso repasar el Paran; para
entonces es de temer que aqullos, unidos con stos y apoderados del ro, puedan
acorralarme y privarme no slo de la comunicacin con la capital sino tambin de los alimentos,
que hoy los tengo, de los ganados que he tomado a los insurgentes del Paraguay, de las
posiciones que tienen en esta provincia. []
Cuanto menos, necesito 1.500 infantes y 500 de caballera para la empresa de la conquista al
Paraguay. [] Me hallo escaso de dinero; porque de Santa Fe slo me mandaron 400
onzas, con que estoy socorriendo a la gente, y aunque vengan las restantes no bastan a pagar
los sueldos y gastos que se causan, y lo primero es muy preciso, como Ud. conoce, para
mantener la disciplina con el rigor que es debido.
[] Luego que consiga tener la noticia del estado de las municiones despachar sta al
cuidado de persona que ande mucho y sea viva para que no la pillen; suspendo, pues, de
escribir hasta ese momento por si se me ocurriese alguna otra cosa, pero encargando a Ud.
que se trabaje con la mayor actividad en todo cuanto he expuesto para lograr nuestros objetos.
Adis mi amigo; no olvide usted a su
Manuel Belgrano
(Reproducido en F. Luna, (director) Manuel Belgrano. Buenos Aires, Planeta, 2000.)
b. Luego de la lectura, organiz una discusin acerca de los distintos perfiles de Belgrano que
se derivan de los tres textos. Para ello indicales que tengan en cuenta sus condiciones de
produccin y la finalidad de cada uno.
c. Propon a tus alumnos que investiguen a partir de qu textos se conform la historiografa
oficial y cul fue el rol que tuvo Bartolom Mitre en relacin con ello.
Adems, en varias de sus Memorias Consulares, Belgrano dedica espacio a reflexionar sobre
la importancia de la educacin, dejando en claro su postura. En la primera de ellas sostiene:
Uno de los principales medios que deben aceptar a este fin, son las escuelas gratuitas, donde
pudiesen los infelices, [es decir, los pobres] mandar a sus hijos sin tener que pagar cosa alguna
por su instruccin: all se les podra dictar buenas mximas e inspirarles amor al trabajo, pues
un pueblo donde no reine ste, decae el comercio y toma lugar la miseria; las artes que
producen abundancia que las multiplica despus en recompensa, decaen; y todo, en una
palabra, desaparece, cuando se abandona la industria, porque se cree no es de utilidad
alguna.
Cabe destacar el inters de Belgrano por la educacin de las mujeres. En esta lnea, en sus
primeras Memorias Consulares seala:
Igualmente se deben poner escuelas gratuitas para las nias, donde se les ensease doctrina
cristiana, a leer, escribir, coser, bordar, etc., y principalmente, inspirndoles amor al trabajo,
para separarlas de la ociosidad.
En todo el ideario educativo de Belgrano algunos de cuyos trminos pueden resultar
llamativos hoy (como que denomine infelices a los pobres) y que resultan por tanto
necesitados de contextualizacin- est presente la posibilidad de educar a los ms
desfavorecidos y darles de ese modo una posibilidad de progresar socialmente. En este
sentido seala en su Memoria Consular de 1802: "sin enseanza no hay adelantamientos" y
"he clamado siempre por la escuela (...) como medio para la prosperidad del Estado.
Desde una posicin que algunos definiran como liberal, Belgrano, experto en economa
poltica, estaba convencido de que era necesario formar a las nuevas generaciones en diversas
artes y ciencias y, adems, que esta formacin deba ser gratuita.
Claudio Martyniuk.
cmartyniuk@clarin.com
definicin del nosotros, de la identidad nacional, pero tambin resuelve el tipo de relacin con
esos otros que estn fuera de las fronteras y que no necesariamente son contrarios pueden
ser los hermanos latinoamericanos. Pero hay que resolver esa fraternidad y la relacin con lo
espaol, que es, al mismo tiempo, de hostilidad y de pertenencia. Si se quiere rastrear, en las
que seran las narraciones de fundacin de nuestra identidad nacional, de dnde viene nuestro
mito de superioridad, esta figura de San Martn que lleva la libertad, esta generosidad
sanmartiniana de legarles la libertad a los hermanos latinoamericanos tiene algo de una
fraternidad que presupone que hay un hermano mayor y un hermano menor. San Martn
resuelve as la figura paternal del padre de la patria, la relacin con la complicada maternidad
de la madre patria Espaa, y tambin el sistema de fraternidad con un toquecito de aire de
superioridad de los argentinos, que todava suponemos estar un cachitn por encima del resto
de los pases latinoamericanos.
Esta visin de San Martn es la que domina. Se hizo natural.
En realidad, se trata de operaciones culturales de los intelectuales que apuntaron a definir un
tipo de identidad nacional, un tipo de pasado nacional, un tipo de tradicin nacional. Parte de
su eficacia consiste en que consiguen naturalizarse. O sea, uno asume esa identidad y ese
pasado en la medida en que no lo ve como construido, sino como dado, como "natural". Pero lo
cierto es que es evidente que hay una intervencin y que el lugar de lo hispnico se redefine,
como el lugar donde se pone a Rosas, y que los movimientos entre Belgrano y San Martn
narrativamente se ajustan. En realidad, se ven todo el tiempo operaciones, ajustes,
construcciones.
Pero todos coinciden en reivindicar a San Martn.
San Martn es un punto intocable. Se puede ir, incluso, a versiones ms radicalizadas, a las
perspectivas de izquierda, que trazan genealogas diferentes: donde una arma San MartnBelgrano-Sarmiento, la otra dice San Martn-Rosas, y la tercera liga a San Martn y al Che
Guevara. San Martn es una especie de foco de irradiacin que prcticamente nadie toca. Slo
una puesta en cuestin del paradigma de argentinidad ya establecido puede llevar a cuestionar
a San Martn. San Martn y la argentinidad se han hecho el uno al otro, en gran medida. Por lo
tanto, es muy difcil ratificar un paradigma de argentinidad y desalojar a San Martn. Slo si se
revisa qu idea tenemos de lo que es ser argentino, y cmo se hizo, y se somete a discusin, se
puede realmente revisar a San Martn.
Por qu prevalece la lnea San Martn-Belgrano-Sarmiento y no la que lleva a
Rosas, o al Che Guevara?
Por qu la tradicin liberal es la hegemnica en la Argentina, dice usted? Es la eficacia de
una operacin cultural: funcionaron esas narraciones en su capacidad de fundar creencias y
adhesiones. Pero luego tambin hay una instrumentacin poltica, que es que esas narraciones
funcionan tambin porque hay una poltica estatal, donde esta versin se instrumenta, se
ensea, se convierte en manual escolar, y se traduce a prcticas, ritos, efemrides. Y eso ya es
una poltica de Estado.
Copyright Clarn, 2005.
Manuel Belgrano
(1770-1820)
Autor: Felipe Pigna
Manuel Belgrano naci en Buenos Aires el 3 de Junio de 1770. El joven Belgrano estudi en el
Colegio de San Carlos y luego en la Universidades de Salamanca y Valladolid (Espaa). En 1793
Belgrano se recibi de abogado y en 1794, ya en Buenos Aires, asume a los 23 aos como
primer secretario del Consulado. Desde el consulado se propuso fomentar la educacin,
capacitar a la gente para que aprenda oficios y pueda aplicarlos en beneficio del pas. Cre
Escuelas de Dibujo, de Matemticas y Nutica. En 1806 durante las invasiones inglesas, se
incorpora a las milicias criollas para defender la ciudad. A partir de entonces compartir su
pasin por la poltica y la economa con una carrera militar que no lo entusiasmaba demasiado.
Pensaba que poda ser ms til aplicando sus amplios conocimientos econmicos y polticos.
Cumple un rol protagnico en la Revolucin de mayo y es nombrado vocal. Se le encomienda la
expedicin al Paraguay. En su transcurso crea la bandera el 27 de febrero de 1812. En el Norte
encabez el heroico xodo del pueblo jujeo y logr las grandes victorias de Tucumn (24-91812) y Salta (20-2-1813). Luego vendrn las derrotas de Vicapugio (1-10-1813) y Ayohuma
(14 -11-1813) y su retiro del ejrcito del Norte. En 1816 participar activamente en el Congreso
de Tucumn.
El 20 de junio 1820 mora Manuel Belgrano en una Buenos Aires asolada por la guerra civil que
lleg a tener ese da tres gobernadores distintos. Slo un diario, "El Despertador
Teofilantrpico" se ocup de la muerte de Belgrano, para los dems no fue noticia.
Nota de color:
Como premio por los triunfos de Tucumn y Salta, la Asamblea del Ao XIII le
otorg a Belgrano 40.000 pesos oro. Don Manuel lo destinar a la construccin de
cuatro escuelas pblicas ubicadas en Tarija , Jujuy, Tucumn y Santiago del Estero.
Belgrano redact adems un moderno reglamento para estas escuelas que, por
ejemplo dice,en su artculo primero que el maestro de escuela debe ser bien
remunerado, por ser su tarea de las ms importantes de lasque se puedan
ejercer.Pero lamentablemente, el dinero donado por Belgrano fue destinado por el
Triunvirato y los gobiernos sucesivos a otras cosas y las escuelas nunca se
construyeron y Belgrano muri en la pobreza total.
Fuente: www.elhistoriador.com.ar
Valores e ideas de un hombre que lo dio todo por la independencia. Fue periodista,
economista, poltico y militar por voluntad, pero se lo recuerda slo como el creador de
la Bandera. Los secretos de su vida privada y sus ltimos das en absoluta pobreza y
soledad.
Alberto Gonzlez Toro y Laura Vilario.
lvilarino@clarin.com; agonzaleztoro@clarin.com
La leyenda, ms que la historia, dice que las ltimas palabras del general Manuel Belgrano
fueron "Ay, Patria ma!". En una casona cercana al ro, slo unos pocos rodeaban a ese
moribundo que, aquejado por largas enfermedades, se despeda de la vida en la misma casa de
Buenos Aires donde haba nacido cincuenta aos antes. Pero ahora tambin lo haba
abandonado la riqueza que rode su nacimiento. Pobre, olvidado, Belgrano ignoraba que ese 20
de junio de 1820, la anarqua haca trizas su sueo de unidad: "El da de los tres gobernadores"
qued registado en la historia. En medio de la guerra civil, quin poda pensar en ese hroe
que se estaba muriendo?
Atrs quedaban sus estudios en Salamanca y Valladolid, su entusiasmo por la Revolucin
Francesa, su pasin por la economa, su improvisada carrera militar, el izamiento en Rosario de
la Bandera celeste y blanca, su proyecto de una monarqua incaica, su apoyo a la educacin
como instrumento de liberacin, su sentido visionario de un pas no slo independiente en lo
poltico sino tambin en lo econmico. A este hombre poco comn la historia oficial no se ha
cansado de elogiarlo... por la creacin de la Bandera y por la donacin de 40.000 pesos oro
para que se construyeran cuatro escuelas.
Economista
"Fue el primer economista que tuvo el pas. Desde un principio crey que la explotacin racional
de la tierra y de sus frutos era lo que poda dar independencia econmica a estos pueblos", dice
el doctor Anbal Jorge Luzuriaga, presidente del Instituto Nacional Belgraniano. "Cuando
impulsa la creacin de la Escuela Nutica, Belgrano est pensando en una marina mercante que
deba independizarnos de los barcos extranjeros, espaoles y no espaoles, que llegaban a
estas tierras. El crea, adems, que nuestros productos deban ser manufacturados en el pas;
con palabras de hoy, entenda que tenan que tener valor agregado. Si no hay independencia
econmica no puede haber libertad civil".
El historiador Norberto Galasso, que acaba de publicar una biografa del general Pern,
recuerda que Belgrano escribi en 1802: "Todas las naciones cultas se esmeran en que sus
materias primas no salgan de sus Estados a manufacturarse. Y todo su empeo es conseguir no
darles nuevas formas sino aun a traer las materias primas del extranjero para elaborarlas y
despus venderlas".
Galasso destaca que en el famoso "Plan de Operaciones", el proyecto revolucionario firmado
por Mariano Moreno, tambin est "la mano" de Belgrano. Y subraya otro hecho: Belgrano se
preocup por impulsar la agricultura, y esto no tiene nada que ver con una concepcin
"oligrquica", de defensa de los terratenientes. "No hay que olvidar que la agricultura fue
descuidada hasta 1880", precisa Galasso.
Militar
La actualidad de su pensamiento
Felipe Pigna. HISTORIADOR
La historia otra ha condenado a Manuel Belgrano a no ser. Belgrano no tiene da en el
calendario oficial. El da de su muerte es el Da de la Bandera. Y ya sabemos de la importancia
que el smbolo patrio adquiere entre nosotros ms all de los festejos deportivos y las
declamaciones patrioteras de ocasin. No nos han enseado con ejemplos a querer a nuestra
Bandera, ha sido violada y usurpada por los gobiernos genocidas que han hecho abuso de su
uso. Hay que recuperarla para nosotros, y sa es una tarea imprescindible pero larga. Mientras
tanto, Belgrano sigue sin ser recordado como se merece.
El desprendimiento, el desinters y la abnegacin son virtudes que nuestras "familias patricias"
dicen admirar en los dems pero que no forman parte de su men de opciones. Ellas, por su
parte, morirn mucho ms ricas de lo que nacieron porque el resto de los argentinos morir
mucho ms pobre. Leyes de las matemticas, de la suma y de la resta.
Claro que omiten decir que Belgrano naci rico y que invirti todo su capital econmico y
humano en la Revolucin. No dicen que Belgrano no se resign a morir pobre y reclam hasta
los ltimos das de su vida lo que le corresponda: sus sueldos atrasados, y que se aplicaran a
los fines establecidos los 40.000 pesos oro que haba donado para la construccin de escuelas y
que le fueron robados por los perpetradores de la administracin pblica.
Manuel Belgrano fue mucho ms que el creador de la Bandera. Estamos hablando de uno de los
intelectuales ms lcidos de su tiempo que pudo escribir prrafos como los que siguen y que
mantienen una dolorosa actualidad. Escriba en "La Gaceta" el 1 de setiembre de 1813: "Se
han elevado entre los hombres dos clases muy distintas; la una dispone de los frutos de la
tierra, la otra es llamada solamente a ayudar por su trabajo la reproduccin anual de estos
frutos y riquezas o a desplegar su industria para ofrecer a los propietarios comodidades y
objetos de lujo en cambio de lo que les sobra. El imperio de la propiedad es el que reduce a la
mayor parte de los hombres a lo ms estrechamente necesario."
En sus "Escritos econmicos" hay notables prrafos dedicados a la educacin: "Los nios miran
con fastidio las escuelas, es verdad, pero es porque en ellas no se vara jams su ocupacin; no
se trata de otra cosa que de ensearles a leer y escribir, pero con un tesn de seis o siete horas
al da, que hacen a los nios detestable la memoria de la escuela, que a no ser alimentados por
la esperanza del domingo, se les hara mucho ms aborrecible este funesto teatro de la
opresin de su espritu inquieto y siempre amigo de la verdad. Triste y lamentable estado el de
nuestra pasada y presente educacin!"
En cuanto a la distribucin de la tierra escriba: "Es de necesidad poner los medios para que
puedan entrar al orden de sociedad los que ahora casi se avergenzan de presentarse a sus
conciudadanos por su desnudez y miseria, y esto lo hemos de conseguir si se les dan
propiedades que se podra obligar a la venta de los terrenos, que no se cultivan."
Uno de los rasgos del creador de nuestra Bandera era su indudable altruismo, que l resuma
con sencillez en el deseo de "ser til a mis paisanos". Tanto en lo pblico como en lo privado
fue consecuente con los valores que inculcaba a sus compatriotas: "Justicia, buena fe,
decencia, beneficencia, espritu..."
Hubo muchos sacerdotes en esta familia, prspera y trabajadora, de padre genovs y madre
portea de origen santiagueo; lo curioso es que uno de ellos fue su propio bisabuelo, quien
entr en el seminario despus de la muerte de su mujer. Tambin un to abuelo, un to materno
y su propio hermano Estanislao Domingo pertenecieron al clero. Domingo Belgrano y su mujer,
Josefa Gonzlez Casero, tuvieron diecisis hijos, de los cuales doce sobrevivieron.
La fe cristiana y la devocin a la Virgen Mara de Manuel Belgrano son tan conocidas como casi
ignorada su pertenencia a logias de tipo masnico, como la que dio origen a la Sociedad de los
Siete o la del Ejrcito del Norte. Como otros prceres, utiliz ese tipo de organizacin para sus
patriticos objetivos.
La salud de Belgrano fue precaria desde que volvi de Espaa, donde, al parecer, haba
contrado sfilis. Su intensa sensibilidad acentuaba sus padecimientos. Mitre afirmaba que sus
enfermedades "eran del cuerpo y del espritu". En vsperas de la Batalla de Salta tuvo vmitos
de sangre y de 1813 a 1815 sufri de paludismo.
Al llegar de Espaa, en 1802, conoci a Mara Josefa Ezcurra y ambos se enamoraron. El padre
de la nia tena sin embargo otros planes, y Mara Josefa no tuvo las agallas de Mariquita
Snchez para enfrentarlo. Despus de nueve aos de casada con otro, sin haber tenido hijos, el
marido, disconforme con la Revolucin de Mayo, volvi a su tierra. Mara Josefa, pues, era a los
veintisiete aos una casada con la libertad de una viuda. "Hoy he conocido la casa chica de
Manuel!", cuenta en una carta a su hermana Encarnacin. Cuando Belgrano parti con el
Ejrcito del Norte, Mara Josefa tuvo la valenta de seguirlo. Despus de un agotador viaje en
galera, lleg a Jujuy, donde su amante estaba organizando el xodo ordenado desde Buenos
Aires. Al llegar a Tucumn, Belgrano desobedeci al gobierno porteo y se qued a enfrentar al
enemigo. La victoria del 24 de setiembre de 1812 fue atribuida a la ayuda sobrenatural de la
Generala, Virgen de la Merced, cuyo escapulario llevaban al cuello sus soldados. Cuando en
enero de 1813 el ejrcito parti hacia Salta, muchas mozas llevaban en sus entraas la
promesa de nuevos hijos. Uno de ellos sera el del General. Mara Josefa resolvi partir a la
estancia de unos amigos en Santa Fe, donde podra mantener en secreto el nacimiento. El parto
fue difcil y debieron dar al nio el "agua del socorro" el mismo 30 de julio de 1813, da de su
nacimiento, recibiendo el nombre de Pedro Pablo. Poco despus, Juan Manuel de Rosas y
Encarnacin Ezcurra, recin casados, adoptaron al pequeo, que se cri en sus estancias con el
nombre de Pedro Rosas y Belgrano, bajo la vigilante supervisin de su "ta" Mara Josefa.
Mientras tanto, el padre de su hijo, a quien no sabemos si volvi a ver (aunque sus casas en
Buenos Aires eran vecinas), asista al Congreso de Tucumn. El 9 de julio de 1816, un grupo de
americanos tuvo la audacia de proclamar su independencia a pesar del horizonte cargado de
amenazas. Por la noche, gran fiesta. La tradicin dice que ese da brillaba como nunca la
belleza de Mara Dolores Helguero; que sus ojos negros, su pelo rubio, su fragilidad y su
juventud atrajeron a Belgrano como un imn. Dolores se enamor del vencedor.
Nadie discute la filiacin de Manuela Mnica Belgrano, hija del general y Mara Dolores.
Belgrano haba prometido casamiento a la nia, pero las obligaciones de la guerra le impidieron
llevarlo a cabo, y cuando volvi a Tucumn "se encontr con lo irremediable: a su novia la
haban hecho casar". Por esta razon el general no pudo ni siquiera reconocer a su hija en su
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sombra de la Junta que traigo conmigo hace prodigios; la Junta ser la vencedora, no yo; su
nombre solo con el aspecto de nuestros bravos atrae a los afectos y aterra a los malvados. En
el juicio histrico hay coincidencia por no decir unanimidad, en reconocer a Belgrano un
carcter bondadoso, y acaso por ello se pretenda rebatir o cohonestar los alcances de su
iniciativa en el Plan. Pero no se pierda de vista el ardor de su sectarismo patricio y la rectitud de
su conciencia en el cumplimiento de su palabra, sin acomodaciones sensibleras inexcusables en
obligaciones juradas. Su aceptacin del Plan corresponda a sus energas en la Bajada del
Paran, e igualmente el lamentado fusilamiento del comandante Juan Francisco Borges dos
horas despus de caer prisionero (...) los tiempos eran duros, muy duros! (...) Acabamos de
recoger la espontnea confesin de Belgrano acerca de sus ideas que estaban conformadas con
las de Moreno.(8)
A pesar cierta historia falaz la revolucin en ciernes lleva a Belgrano a la comunin total de
directivas con Moreno, por quien sabemos senta grande admiracin.(9)
Tan es as, que Moreno confa la expansin de la revolucin en Juan Jos Castelli hacia el
noroeste y Manuel Belgrano hacia el Paraguay. Moreno apoya a Belgrano con armas y hombres.
Sabe que la tarea del general no es fcil. El 20 de setiembre de 1810, le escribe Belgrano desde
el campo de operaciones: Y qu dir a usted para agradecerle los doscientos Patricios? Con
este socorro ya nada hay que temer; crame, amigo mo, su Belgrano har temblar a los impos
que quieran oponerse a nuestro gobierno...Deje usted a mi cuidado el dejar libre de godos el
pas de nuestra dependencia y ms all, si es posible; ellos han de ayudar a nuestros gastos y
por lo pronto, he mandado rematar la estancia de uno que ha fugado a Montevideo...Har
cuanto pueda para dar a usted pruebas de que pienso como usted por la Patria; no quedar un
fusil, ni un hombre malo en el Paraguay.(10)
En tanto, el 13 de noviembre de 1810, le advierte sobre el enemigo contrarrevolucionario:
Crame que aunque para hablar en su Secretara, encirrese en su gabinete y que no le oiga
ms oficial que su dignsimo hermano, a quien dar mis impresiones.(11)
Las sospechas de Belgrano se concretan. A mediados de diciembre, la Revolucin inicia una
cada vertiginosa.
Tambin unidos en el final
En enero de 1820, Belgrano parte a su ltima misin. Est gravemente enfermo y se le
encomienda pacificar la provincia de Santa Fe. Pero a los pocos das, debe regresar a Buenos
Aires porque su estado de salud es lamentable.
El fin est prximo. Desde su lecho de moribundo le expresa a su amigo Celedonio Balbn:
Amigo Balbn, me hallo muy malo, durar pocos das, espero la muerte sin temor, pero llevo
un gran sentimiento al sepulcro: muero tan pobre, que no tengo cmo pagarle el dinero que
usted me tiene prestado, pero no lo perder. El gobierno me debe algunos miles de pesos de
mis sueldos; luego que el pas se tranquilice lo pagarn a mi albacea, el que queda encargado
de satisfacer a usted con el primer dinero que reciba.
Buenos Aires es un caos. Hay guerra civil. Este 20 de junio de 1820, pasa a la historia como
el da de los tres gobernadores. Belgrano, el economista, el periodista, el impulsor de la
enseanza estatal, gratuita y obligatoria; el defensor de la industria y el comercio interno; el
creador de la bandera nacional, el donador de escuelas, el soldado ejemplar; el defensor de los
derechos humanos, muere rodeado de unos pocos. Sus ltimas palabras son: Yo espero que
los buenos ciudadanos de esta tierra trabajarn para remediar sus desgracias. Ay Patria ma.
Slo el padre Francisco de Paula Castaeda, director del peridico El Despertador
Teofilantrpico Mstico-Poltico se ocupa de la muerte del prcer.
Su amigo Mariano Moreno, lo anticipa en el camino hacia la gloria. El 4 de marzo de 1811, su
cuerpo envenenado complot mediante- no aguanta ms. Antes de expirar, convulsionado dice:
Viva mi patria aunque yo perezca!
La historia los une en el mismo final: el recuerdo por la patria.
Nstor Genta
Clarn.com Edicin Lunes 18.06.2001 Sociedad Bandera de la Patria, celeste y blanca?
"Bandera de la patria, celeste y blanca...", saludan los chicos de la primaria. "Azul un ala, del color del
cielo", entonan al cantar Aurora. En estos das se han visto los colores de la Bandera hasta cubriendo el
cuerpo de la novia de un ex presidente. Pero, qu colores? Algunas banderas argentinas son de un
celeste casi gris. Otras, azul intenso, cielo despejado. A 189 aos de su creacin, ahora mismo, el tema es
motivo de discusin y anlisis en el Parlamento y en el Gobierno nacional. Todo un smbolo del pas. Y
no precisamente patrio.
En este caso, el debate es tan viejo como la escarapela. Los historiadores repiten la frase que pronunci
Manuel Belgrano en 1812, cuando para darle aliento a sus tropas tuvo la idea de estrenar un estandarte
en las barrancas del ro Paran:
"Siendo preciso enarbolar bandera y no tenindola, la mand hacer blanca y celeste conforme los
colores de la Escarapela nacional, espero que sea aprobada por Usted", le escribi a Bernardino
Rivadavia, secretario del Primer Triunvirato.
A Rivadavia el gesto no le pareci nada simptico y le respondi envindole una bandera roja y amarilla,
que usaba la flota espaola.
La bandera de Belgrano tuvo que esperar hasta 1816 para ser aprobada por el Congreso de Tucumn,
que le agreg un sol incaico en su centro. En 1938 una ley declar el 20 de Junio como Da de la Bandera.
En 1944, el decreto 10.302 estableci que sus colores deben ser celeste y blanco. Pero es el da de hoy
que esto no est claro: ni siquiera aquellos que no discuten el color celeste saben con precisin cul
celeste debe ser.
En este momento, la Comisin de Defensa de la Cmara de Diputados intenta unificar dos proyectos de
ley sobre este asunto. No ser fcil: uno reitera que el color de la bandera es celeste y blanco; el otro
propone que sea azul y blanco.
"Estoy convencido de que originariamente la bandera fue azul celeste, y no celeste. Hay que ir al
comienzo de la historia de la Repblica. La Bandera de los Andes, que acompa a San Martn, era azul. Y
los pases como Nicaragua y Honduras, que tomaron los colores de las banderas de los corsarios
argentinos, usan el azul. Un azul cielo, pero azul", sostiene el diputado Lorenzo Pepe.
En los fundamentos de su iniciativa, presentada en 1998, Pepe seala que la "primera Constituyente del
ao 1812 dispuso el azul y blanco del Escudo nacional", que en el segundo Congreso Constituyente de
1816 un diputado por Oruro pidi que "se aprobase la bandera azul y blanca que actualmente se usa" y,
para rematar, cita a Juan Bautista Alberdi: "Los colores sancionados por la ley del 28 de febrero de 1818
han sido considerado por todos los partidos y gobiernos como los colores nacionales tal es el blanco y el
azul en el modo y la forma hasta ahora acostumbrada (...) El mundo exterior no conoce otros colores
argentinos que sos".
Pepe sabe que pintar de azul lo que todo el mundo tiene aceptado como celeste no ser fcil.
Asumiendo que consulta los anaqueles revisionistas de la historia argentina, esa corriente que se
contrapone a la historia contada por Bartolom Mitre, cree que el color celeste es consecuencia de una
suerte de picarda que los unitarios jugaron una vez derrotado Juan Manuel de Rosas, en 1852.
"En la Banda Oriental, los unitarios usaban su emblema celeste en la solapa. De este lado se usaba el rojo
federal. Creo que ah comenz a desdibujarse el color de la bandera", dice Pepe.
Entre los que militan por el celeste se encuentra el diputado Ramn Torres Molina, autor de un minucioso
proyecto de ley para especificar, sin lugar a confusiones, el color exacto de la bandera.
Su proyecto seala que el celeste de la bandera ser el IRAM azul 040. El amarillo del sol y sus rayos,
IRAM amarillo 070. Y el IRAM castao 060 se usar para los rasgos, circunferencia de la cara del sol, eje
de los rayos y contorno de stos.
"El celeste es uno de los tonos del azul", dice Torres Molina, para explicar las alusiones histricas al
azul. "Podra hablarse del color azul, tono celeste. Por eso puede interpretarse que en los documentos
histricos que hablan del azul se refieren al color, no al tono".
Para presentar su proyecto, Torres Molina cont con la colaboracin de un estudioso del tema, el capitn
mercante Jorge Messmer. Vale la pena detenerse en uno de los nueve fundamentos que Messmer
encontr en su largo camino por defender el celeste.
"En el Museo Municipal de Olavarra hay un retrato de Belgrano, que pos en Londres en 1815 para el
retratista francs Francois Casimir Carbonier. En la parte inferior del cuadro se visualiza la batalla de
Tucumn, con la primera bandera argentina compuesta por dos fajas: una blanca y la otra celeste.
Entiendo que fue un mensaje de Belgrano, para que no quedasen dudas sobre cmo fue aquella primera
bandera".
Messmer tambin se dedic estudiar el asunto de las proporciones. "Es un caos. Se perdi la regla de oro,
que consiste en 5 unidades de altura por 8 de base. Es lo que proponemos. En este momento, como no
hay un reglamento de la bandera, se puede hacer cualquier cosa. Que no sepamos qu bandera tenemos
es una vergenza".
En el Instituto Nacional Belgraniano tambin enarbolan la celeste y blanca. Su presidente, el profesor
Anbal Luzuriaga, no admite dudas: "Belgrano la cre celeste y as est en el imaginario popular".
El asunto recay tambin en el mbito del Ministerio del Interior, desde que se derog un decreto del
menemismo que fijaba normas para la confeccin de la bandera. El decreto beneficiaba a un solo
fabricante (ver Leyes...).
En enero se form una comisin "con el objeto de recopilar, ordenar y actualizar la normativa referente a
los smbolos nacionales". Sergio Rossi, director de Asuntos Polticos del Ministerio del Interior hasta la
semana pasada, comenz a consultar a los interesados en el tema. "Ms all de la verdad histrica dijo
a Clarn, tenemos que unificar el color y establecer una norma de ceremonial bsica y nica, porque
hay una gran dispersin en el uso. Ser tarea del Poder Ejecutivo enviar un proyecto unificador".
Menuda tarea, 189 aos despus.
Victoria es la privilegiada
Un artista plstico contemporneo dedicado plasmar en tela el paisaje y vida de las islas del predelta
entrerriano y que fund un pequeo museo isleo en la actual Ciudad de Rosario, asegura haber visto,
hace muchos aos, las ruinas del monumento a la Bandera de Grondona en la Isla del Espinillo, frente a
Victoria (Entre Ros). Se supone que fue destruido por la gran creciente del ro Paran de principios del
Siglo XX. "La pirmide tena en su derredor un escaln de mrmol blanco, una vereda de baldosas
imitando mosaicos, una contravereda y un escaln empedrado. Estaba rodeado por una cadena sujeta a
nueve postes de hierro en forma de can, en los que se haban grabado los nombres de San Martn,
Belgrano, Viamonte, Alvear, Lavalle, Brown, Balcarce y Lamadrid. Una creciente del ro, probablemente la
grande de 1878, se llev el Monumento testimonio del homenaje de los rosarinos a la Bandera."
El historiador Gianello coincide en afirmar que el general Belgrano iz la bandera celeste y blanca en la
batera "Independencia", ubicada en la isla del Espinillo. "...el da 26 quedaba emplazada la batera
Independencia. En ella al otro da, el 27 de febrero, a las seis y media de la tarde, el clarn rasg con su
vibracin de epopeya el silencio expectante, mientras las manos de Cosme Maciel -trmulas de
bendecido privilegio- hacan subir hacia lo alto aquella ensea sacrosanta que era tambin un enastado
panorama del cielo."
Debo agregar que, si en algo coincide la "historia oficial" con la "historia real" es en que " en las bateras
"Libertad" e "Independencia" la hizo jurar a sus soldados. ".Va de suyo que si no existe controversia en tal dato histrico y, habindose instalado la Batera
Independencia en la Isla del Espinillo (Victoria Entre Ros), la cuna de la bandera ha sido la Ciudad de
Victoria Entre Ros.El Comercial Lunes 16 de febrero de 2004
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Un 20 de Junio de 1820 mora, pobre y olvidado el general Manuel Belgrano. Es por ello que todos los 20
de junio se lo recuerdan como el Da de la Bandera en todo el pas. Sin embargo, el pobre Belgrano slo un
diario sin mucha tirada public el aviso de su muerte. Mientras que el resto del pas ignoraba qu era de l.
En aquel momento las preopaciones tenan otro trasfondo: la guerra civil hizo que ese da Buenos Aires
llegara a tener tres gobernadores distintos. Pero, por qu no se celebra el Da de la Bandera en su
verdadera fecha, es decir, en la que eligi el propio Belgrano para enarbolarla por primera
vez?
La Bandera nacional fue enarbolada por primera vez en la Batera Independencia, en Rosario, el 27 de
febrero de 1812, por decisin de Belgrano, para poder distinguir su tropa de la enemiga, ya que ambas
usaban un distintivo colorado.
Si no se eligi el 27 de febrero para recordarla, podra pensarse que fue porque el 20 de
junio reforzara el reconocimiento al prcer y evitara que tamaa celebracin quedase
fuera del calendario escolar por vacaciones.Ana Mara Bertolini de la Agencia Tlam, cuenta
la historia real mucho mejor que yo...
La historia depara sorpresas que hacen dudar de que esto sea cierto: sucede que a muy pocos das de
enarbolarla, el Triunvirato le orden a Belgrano que escondiera esa bandera y hasta el da de hoy nadie
sabe a ciencia cierta dnde est.
Todo haba sucedido de forma inesperada: el 7 de febrero de 1812, Belgrano -que se encontraba en
Rosario al mando del Regimiento 5 de Patricios- le haba reclamado al Triunvirato: "Me tomo la libertad
de exigir a V.E. que se declare una escarapela nacional para que no se equivoque con la de nuestros
enemigos".
El distintivo propuesto era una escarapela azul y blanca que se adosara al uniforme, en reemplazo de la
colorada, que se confunda con la ensea realista.
El Triunvirato le hizo saber su aprobacin y el 18 de febrero 1812 se cre la Escarapela nacional de las
Provincias Unidas del Sur, con los colores blanco-celeste-blanco, inversa a la actual.
Pero el 27 de febrero, Belgrano inform al Triunvirato: "Siendo preciso enarbolar bandera y no
tenindola, la mand a hacer celeste y blanca, conforme a los colores de la Escarapela nacional. Espero
que sea de la aprobacin de vuestra excelencia".
Pero el Triunvirato no tena pensado cortar los lazos con Espaa. De hecho, poco antes el gobierno haba
proclamado "la unidad indivisible de la nacin espaola de la cual forman parte las provincias del Ro de
la Plata".
De inmediato, Bernardino Rivadavia, secretario de Guerra del Triunvirato, le escribi a Belgrano:
"Haga pasar como un rasgo de entusiasmo el suceso de la bandera blanca y celeste enarbolada,
ocultndola disimuladamente".
Pero Belgrano no recibi a tiempo esa carta porque se encontraba en viaje hacia Salta para ponerse al
frente del Ejrcito del Norte; y fue as como el 25 de Mayo de 1812 volvi a hacer jurar all la Bandera.
Furibundo, el secretario de Guerra volvi a escribirle a Belgrano, usando esta vez un lenguaje mucho
ms enrgico: "El gobierno no hace ms que dejar a la prudencia de V.S. la reparacin de tamao
desorden, pero debe prevenirle que sta ser la ltima vez que sacrificar hasta tal punto los respetos de
autoridad y los intereses de la nacin que preside", lo amenaz.
El 18 de julio de 1812, Belgrano le respondi: "La bandera la he recogido y la deshar para que no haya
ni memoria de ella".
En su "Historia Argentina sin mitos", el historiador Juan Carlos Christensen ironiz al respecto: "La
serie de cargos que se le puede hacer a Rivadavia es casi tan larga como la calle que lleva su nombre y
que se extiende fuera de la capital, es decir, adonde l nunca puso el pie..."
Porque Manuel Belgrano no le hizo caso a Rivadavia, es que la Argentina tiene su Bandera desde el 27 de
febrero de 1812. Que se la celebre el 20 de Junio, es otro cantar.
As est hecha la historia